“班主任工作創(chuàng)新研究”個(gè)人課題研究計(jì)劃

“班主任工作創(chuàng)新研究”個(gè)人課題研究計(jì)劃 （2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期） 明光市城西小學(xué) 嚴(yán)寶忠 一、指導(dǎo)思想 以心理學(xué)、教育學(xué)和教育心理學(xué)為理論依據(jù)，深化德育工作改革，以班級(jí)活動(dòng)為載體，加快德育工作創(chuàng)新的步伐，促進(jìn)班級(jí)德育工作管理和班級(jí)建設(shè)，使學(xué)校的德育工作在轉(zhuǎn)變觀念、完善機(jī)制、創(chuàng)新方法、形成特色等方面邁上新臺(tái)階。 二、工作要點(diǎn) 1、積極開展扎實(shí)有效的德育課題研究，以班級(jí)管理中的若干問(wèn)題為研究點(diǎn)，以課題研究為契機(jī)，使工作和研究想結(jié)合，不斷提高班級(jí)管理效能。 2、提高班主任的專業(yè)化水平。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、交流，不斷提高班主任的綜合素質(zhì)和工作效能，豐富班主任育人的專業(yè)內(nèi)涵，增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。 3、以案例研究為突破口，以班級(jí)建設(shè)為主陣地，積極開發(fā)新的科研活動(dòng)和科研成功交流平臺(tái)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。 4、制定學(xué)校的德育工作的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。研究制定班級(jí)德育工作的考核和評(píng)價(jià)細(xì)則，提供對(duì)班級(jí)建設(shè)和德育工作考評(píng)的更為科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。 三、具體工作安排 1、召集全體研究人員參加的專題會(huì)議，總結(jié)上學(xué)年的科研工作，部署新學(xué)年的科研相關(guān)事宜。 2、組織研究成員認(rèn)真研讀《學(xué)會(huì)生存》和《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》兩書，做好筆記，寫好體會(huì)。 3、利用校園網(wǎng)和教師博客，組織成員撰寫教育案例和教育敘事，交流討論。 4、邀請(qǐng)專家講解國(guó)內(nèi)目前此類課題的研究進(jìn)展，對(duì)我校課題提供指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。 5、分配布置各成員的的研究任務(wù)，各成員收集資料，寫好個(gè)人研究計(jì)劃。 6、組織課題組成員討論課題研究的進(jìn)展和各成員之間研究的協(xié)調(diào)問(wèn)題。 7、問(wèn)卷調(diào)查，搜集師生對(duì)目前德育教育和班級(jí)建設(shè)的意見和建議。 8、評(píng)選優(yōu)秀教育案例和優(yōu)秀教育敘事，評(píng)選優(yōu)秀科研教師。 9、搜集整理課題研究資料歸檔。評(píng)選優(yōu)秀教育案例、教育敘事、研究論文、教師博客等上報(bào)評(píng)選。 10、對(duì)本學(xué)期研究課題進(jìn)行總結(jié)反思，寫出個(gè)人課題研究工作總結(jié)。 二〇〇九年九月十二日

【“班主任工作創(chuàng)新研究”個(gè)人課題研究計(jì)劃】相關(guān)文章：

個(gè)人課題研究計(jì)劃02-12

個(gè)人課題研究計(jì)劃范文09-27

小學(xué)個(gè)人課題研究計(jì)劃09-01

小學(xué)課題研究個(gè)人計(jì)劃08-24

課題研究計(jì)劃08-12

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃12-22

課題研究個(gè)人工作計(jì)劃01-17

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃05-24

個(gè)人課題研究計(jì)劃15篇02-27

個(gè)人課題研究總結(jié)01-07