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小學(xué)課題研究個人計劃

時間:2022-08-24 14:16:59 計劃 我要投稿

小學(xué)課題研究個人計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)課題研究個人計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)課題研究個人計劃

小學(xué)課題研究個人計劃1

  1、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論,與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,不斷豐富和拓展研究方式方法。

  2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。

  3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

  4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究

  5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

  研究措施

  1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,根據(jù)自己的特長,選擇研究的小主題,根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

  2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的'研究計劃。計劃要目標明確,措施詳細,操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,應(yīng)作出單元小結(jié),整理整個單元中的教學(xué)情況,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

  3、加強課題研究的過程管理,認真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進行反思,及時上傳相關(guān)研究資料。

  4、參加課題研究的人員,每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,定期做好總結(jié)。

  5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后斷研究提供第一手資料。

  6、課題組成員每人開一次公開課。

  活動安排:

  二月份:

  1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。(負責(zé):xx)

  2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù)。(負責(zé):xx)

  3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責(zé):各教研組長)

  三月份:

  1、各課題組上交子課題組工作計劃,新課題組上交開題報告及計劃。(負責(zé):xx)

  2、課題組活動,進行理論學(xué)習(xí)與研究,落實開設(shè)研究課人選,討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負責(zé):課題組長)

  四月份:

  1、開展課題組研究課活動。(負責(zé):教研室和課題組)

  2、上交一篇教學(xué)設(shè)計。(負責(zé):xx)

  3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負責(zé):xx)

  五月份:

  1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)與研究,布置下階段主要研究任務(wù)。(負責(zé):xx)

  2、開設(shè)研究課活動。(負責(zé):教研室和課題組)

  3、組織課堂教學(xué)反饋。(負責(zé):教研室和課題組)

  六月份:

  1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)(負責(zé):課題組長)

  2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負責(zé):xx)

  3、課題組進行階段工作總結(jié),獎勵教科研積極分子。(負責(zé):xx)

小學(xué)課題研究個人計劃2

  一、研究思路

  以"綠色教育"為指導(dǎo),以班級文化建設(shè)為突破口,開展"定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神"系列活動,自主設(shè)計班級文化標識,畫班徽、制班旗、定班風(fēng)、編口號,構(gòu)建"綠色班級"班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展"綠色家庭"、"綠色學(xué)生"、"綠色小組"的研究,建立完善各種評價體系,探索綠色德育的多種途徑,總結(jié)德育的經(jīng)驗,提高綠色德育的實效。

  二、研究要求

  1、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,構(gòu)建"綠色班級"班風(fēng)建設(shè)的模式。

  2、通過綠色德育的研究與實踐,建立"綠色小學(xué)生"、"綠色小組"、"綠色班隊"的評價體系,進一步完善"綠色家庭"的評價體系。

  三、研究內(nèi)容

  1、"綠色班隊"創(chuàng)建的研究。

  2、"綠色德育"校本教材運用的研究。

  3、各種評價體系制定與實施的'研究。

  四、研究措施:

  1、加強理論學(xué)習(xí),尋找理論的支撐點。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,查閱、搜索資料,有針對性地做摘錄,豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動,有重點地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時全員參與,不做旁觀者,不做聽眾,各抒己見。通過學(xué)習(xí),確實有收獲,從而提高學(xué)習(xí)效果。

  2、強過程研究,課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,注重平時的研究,在研究中,注意積累、記載、反思,重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。

  3、成立德育課題研究中心組。

  顧問:xxx

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxxxxx

  定期活動,定期學(xué)習(xí),定期交流,定期展示,發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。

  五、研究方法:

  積極開展"定、學(xué)、談、訂、評、行、寫、改、再學(xué)、再實驗……"系列研究活動。

  1、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為"綠色德育"的子課題。

  2、學(xué)。結(jié)合個人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,閱讀一些有關(guān)報刊雜志。

  3、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受、體會、打算,相互取長補短。

  4、訂。訂出子課題研究計劃。

  5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動,把計劃付諸實踐。

  6、評。上過研究課后,開展實驗活動后,進行自評、互評,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  7、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案,或案例,或調(diào)查報告,或小論文。

  8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改,準備交流或參賽,或發(fā)表。

  9、再學(xué)。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí),再討論研究,以發(fā)揚成績,解決新問題。

  10、再實驗。在新的起點,以新的角度、新的高度再進行實驗……形成"十字"系列研究實驗管理模式。

  附:課題組活動安排:

  第4周:第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計劃、交流定班化活動開展情況)。

  第8周:觀摩評價實驗班級活動。

  第12周:第二次沙龍活動(交流本班的班徽、班旗、班風(fēng)、口號)。

  第16周:第三次沙龍,觀摩評價實驗活動。

  第20周:交流、總結(jié)子課題實驗活動。

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