2009～2010學(xué)年度第二學(xué)期永興中學(xué)語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)精神和具體要求，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以新課改理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路，面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。 二、目標(biāo)任務(wù) 1、加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 2、加強集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率。 3、借助校本教研、專家引領(lǐng)為本組教師搭建平臺，特別是閱讀教學(xué)及作文教學(xué)“一課一得”連片教研，在此基礎(chǔ)上進行反思總結(jié)，切實提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平。 4、結(jié)合教學(xué)開展有實效的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助學(xué)生樹立“大語文觀念”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 5、配合教導(dǎo)處組織對教師業(yè)務(wù)的檢查、督促和指導(dǎo)，進一步增強本組語文教師的科研意識，以進一步適應(yīng)新課改的需求。 三、主要工作及措施： （一）重視教師學(xué)習(xí)，提升語文教師素養(yǎng)。 教師的素養(yǎng)取決于他的閱讀視野。無論是古今中外的名著，還是各種教育理論書籍都應(yīng)該成為語文教師案頭常備的書。只有進行大量而廣泛的閱讀才能夠開闊眼界，提升境界。本學(xué)期，仍然要求語文教師通過網(wǎng)絡(luò)或刊物雜志了解最新的教育教學(xué)信息，閱讀中外名著，閱讀教育前沿理論，并做好筆記。提倡創(chuàng)辦自己的教育教學(xué)博客，把自己的隨筆、反思、教學(xué)案例等上傳個人博客主頁，還有對教育教學(xué)的熱點與難點在網(wǎng)上與同行開展交流與互動，拓寬學(xué)習(xí)交流的途徑。 （二）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、落實集體備課。（星期一下午） 本學(xué)期，我們依然采取集體備課和個人備課相結(jié)合的方式，尤其要把集體備課真正落到實處。因為三個臭皮匠頂個諸葛亮，個人智慧有限而集體智慧無窮。集體備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課時注重發(fā)揮群體效應(yīng)，強調(diào)將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)的整合）、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、教學(xué)案例分析與應(yīng)用、化解教學(xué)疑問上。集體備課時，教師之間互相探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)。通過探討交流，取長補短，提高認(rèn)識。每個教師在集體備課后還要再進行個性化的教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)對教材的個性理解、感悟、運用。 2、追求高效課堂。 在上課前，教師必須對教案進行二次修改，做好充分的準(zhǔn)備；課堂上教師要抓住重點、難點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎(chǔ)。要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專題研究，加強對作文教學(xué)管理、指導(dǎo)以及評改的全過程進行有效整合研究，優(yōu)化作文教學(xué)，提高作文教學(xué)有效性。 3、作業(yè)精心設(shè)計。 教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂做，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量。語文忌死抄死背，忌機械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，低年級要加強面批的次數(shù)。 4、重視培優(yōu)輔差,促進每位學(xué)生的發(fā)展。 每位語 文老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導(dǎo)計劃，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，優(yōu)生要達到錦上添花；對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。要充分利用優(yōu)生資源，可以通過師徒結(jié)對形式互幫互助。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。 （三）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。 1、加強教研組組風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教研組制度。 2、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。要實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。 3、開展好“常態(tài)課”、“觀摩課”、青年教師賽課等活動，提高教師上課水平。本學(xué)期教學(xué)研討活動有所側(cè)重，以閱讀教學(xué)和作文教學(xué)為主。特別加強對作文指導(dǎo)課的研究，經(jīng)常將學(xué)生的優(yōu)秀作文推薦，通過開展作文教學(xué)“一課一得”連片教研，進行反思總結(jié)，切實提高學(xué)生的書面表達能力。  4、進行校本研究，探究校本課題。及時將自己課題研究中的資料和經(jīng)驗進行整理，積極撰寫課堂教學(xué)案例、論文等，并參與各級各類評獎。 （四）通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。 1、以“讀書活動為載體”建設(shè)書香校園。 本學(xué)期，語文組將繼續(xù)推進“書香校園”建設(shè)，以班級小書架和圖書室為平臺，讓學(xué)生扎扎實實地誦讀詩文，閱讀經(jīng)典。在這期間語文教師要多動腦筋，加強指導(dǎo)，爭創(chuàng)書香班級，書香小組，書香家庭，激勵學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。 2、開展語文競賽活動。 為了全面推進新課程改革，提高學(xué)校語文教學(xué)的整體水平；為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們愛學(xué)語文，會學(xué)語文，并在充分地展示自己語文才能的同時，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富校園學(xué)習(xí)生活，語文組在本學(xué)期將舉行作文大賽、“慶五一”書畫比賽、讀書月活動、開創(chuàng)一個文學(xué)社團等各種活動。 四、具體工作安排 二月份： 1、明確新學(xué)期工作思路,制定教研組工作計劃。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及學(xué)科教學(xué)建議。 3、申報校級課題。 4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。 三月份： 1、九年級研討課，聽課及評議活動。 2、語文組公開課。展示、交流活動，組織聽課、評課。 3、開創(chuàng)一個文學(xué)社團，組織學(xué)生參加第11屆“新世紀(jì)杯”全國中學(xué)生作文大賽。 4、讀書月活動準(zhǔn)備與動員工作。 四月份： 1、語文組公開課。展示、交流活動，組織聽課、評課。 2、讀書月活動全面開展。 3、單元測試質(zhì)量分析、反饋。 4、手抄報評比。 5、作業(yè)教案檢查。 五月份： 1、期中考試。 2、慶“五一”師生書畫展。 3、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇） 4、七、八年級抽考競賽。 5、作業(yè)教案檢查。 6、關(guān)注九年級語文教學(xué)工作。 六月份： 1、語文復(fù)習(xí)研討課。 2、作文教學(xué)“一課一得”連片教研。 3、期末考試。 4、作業(yè)、教案、聽課筆記檢查。 5、教研組、備課組交流總結(jié)。 七月份： 1、課題研究成果匯報，期末工作總結(jié)。 2、語文教學(xué)質(zhì)量分析。 3、語文教研組工作總結(jié)�！�

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