2009—2010學年度第二學期育新小學教科研工作計劃

2009—2010學年度第二學期 育新小學教科研工作計劃 依據(jù)區(qū)教科室工作計劃和學校工作計劃，本學期我校將以立足課堂、完善模式、深化校本為重點；以學�！氨菊妗钡掠�研究為突破口，明確內(nèi)涵、形成序列、創(chuàng)設(shè)載體、創(chuàng)出特色；通過強化科研以提高學校教育教學整體水平，為學校建校五十周年獻禮。 一、積極參與整改委實驗基地會議的籌備工作，做好相應(yīng)工作。 （一）積極參加群落活動，建立學�？蒲胁┛停�加強學校之間的交流工作。 （二）積極做好“十一五”課題結(jié)題籌備工作，將學校課題研究與教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與本真課堂和本真德育緊密結(jié)合，求實效，求提升。為迎接下半年的結(jié)題工作，本學期注意做好學校課題研究的過程性資料梳理、成果提煉工作；積極參加區(qū)結(jié)題前研究檔案的整理、課題研究報告、工作報告的撰寫工作的示范與培訓工作。 二、 打造品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、舉止儒雅、個性鮮明的教師團隊。 （一）繼續(xù)深化我校學研共同體研究工作 一是加大“名師工作室”引領(lǐng)幫帶作用, 開展教師教育教學晉級達標活動，為各級各類教師成長搭建平臺，提供機會。二是繼續(xù)積極參加區(qū)“新知學研共同體”研究活動，提高我校年輕教師的科研能力。 （二）進一步開展教師讀書工程，開展書香教師、書香級部評選活動，創(chuàng)辦學校校報，完善團隊報和教師閱覽室，圍繞《叩問課堂》開展讀書論壇活動。積極參加區(qū)寒假閱讀有獎?wù)魑幕顒涌偨Y(jié)表彰活動和第二屆教師講述大賽。 （三）遠程培訓，聘請專家對教師進行提升職業(yè)素養(yǎng)的講座，利用請名師指導、外出參觀學習等多種形式，為廣大教師開闊視野，豐富內(nèi)涵，提升整體素質(zhì)。 （四）健全和完善教師師德自評制度和過程與結(jié)果并重，學校、級部、家長、學生多方參與的教師教育教學工作整體評價制度，形成學校教師價值文化取向。 （五）加強與兄弟學校的業(yè)務(wù)交流。積極與對口學校經(jīng)九路小學、章丘仲孟小學開展教學研討、課堂交流活動。繼續(xù)聘請兄弟學校的名師、骨干、首席為我校的教師上觀摩課，以達到優(yōu)質(zhì)資源共享、互相學習、互相借鑒、共同提高的目的。 三、立足課堂、完善模式、深化校本，全面提高教育教學質(zhì)量 （一）聚焦課堂，深化“本真”課堂研究。以教研組為單位，以“同課異構(gòu)”、課堂觀察、課堂教學評比等方式開展聽、評課活動，抓“教學設(shè)計”，抓“課堂呈現(xiàn)”、抓“反思提高”； 通過推門課、研究課、觀摩課、跟蹤課等進一步落實和豐富學校“本真課堂”教學模式，積極創(chuàng)建有本學科特點的具體教學模式，開展第二屆“啟真杯”課堂教學大賽。 （二）開展教師崗位練兵活動，促進教師專業(yè)成長。學校各級領(lǐng)導要提高對教學和教研的重視程度，深入開展基于課堂教學模式的主題教研活動，改進聽評方式，繼續(xù)堅持“三跟進”制度，即“跟進課堂教學，跟進教研組，跟進教師”，促教研工作向縱深發(fā)展。組織開展教師崗位練兵活動，工作1-5年的教師以教研組為單位參加校新苗教師評選；工作5年以上45歲以下教師參加學校骨干教師、風格教師的認定；已獲區(qū)級以上骨干教師稱號的教師參加學校首席教師的評選。 （三）是落實常規(guī)管理，加強課堂教學的質(zhì)量監(jiān)控（隨堂聽課、質(zhì)量檢測）。學校教務(wù)處要嚴把備、上、批、輔、測各個環(huán)節(jié)，根據(jù)過程性評價規(guī)定要求，采取必要的措施，定期對教學各項工作進行監(jiān)控。設(shè)計好表格、留好資料，為評價提供依據(jù)；做好分析、及時反饋，保證對教學質(zhì)量的調(diào)控及時到位。加強學校畢業(yè)班工作，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、明確內(nèi)涵、形成序列、創(chuàng)設(shè)載體、創(chuàng)出特色，把本真德育研究推向深入 （一）根據(jù)學校實際和學生特點，加強德育研究，豐富學校本真教育內(nèi)容，明確學校“本真”德育內(nèi)涵。學校本真德育以培養(yǎng)具有“良好的習慣、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的意識、本真的個性”為宗旨，以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)階段性活動為抓手和展示平臺，完成“主題月”活動設(shè)計，形成“月月有主題、活動有特色、人人都參與”的德育教育體系（初步設(shè)想：3月為文明禮儀月，4月份“讀書月”，5月份“實踐月”，6月份“藝術(shù)月”, 9月份開學定位“常規(guī)月”，10月份“科技月”，11月份“體育節(jié)”，12月份“合唱節(jié)” ）。在主題月活動中，做到有活動目標和方案，重視活動過程，全員參與，及時總結(jié)表彰。 （二）加強德育隊伍建設(shè)，形成班級管理特色。不斷完善班主任培訓和經(jīng)驗交流工作，每月一次班主任培訓，每學期舉辦一次教育案例交流和特色班級、特色級部評選，每年一屆的班主任經(jīng)驗交流。 （三）進一步完善師德評價機制，提高教師的師德水平。利用聘請專家講座、觀看師德錄像、開展師德演講等方式加強教師職業(yè)道德教育和心理健康教育，通過師德自評、互評和家長學生參與評價等落實教師職業(yè)道德規(guī)范要求，建立過程和結(jié)果并重的教師師德評價機制，繼續(xù)深入開展“立本求真做教育，崇德尚美育新人”的師德教育活動，完善“崇德尚美”優(yōu)秀教師評選制度。 （四）創(chuàng)設(shè)活動載體，加強學生的養(yǎng)成教育。 1.繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，通過設(shè)立學校讀書節(jié)，國學經(jīng)典誦讀展示等多種形式促進學生讀書活動的開展。 2．設(shè)立學校體育節(jié)，落實“6+1”特色體育，挖掘有潛力的學生的運動潛能，提高訓練成績和水平，促進學生健康成長和全面發(fā)展。 3.發(fā)揮藝術(shù)教育研究中心的作用，加強學校音樂、美術(shù)的教學研究，在學科教學中闖出新路子，積極探索民族藝術(shù)教育的方法途徑，落實好京劇進校園的試點工作，在保持傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，形成民族藝術(shù)教育特色。 4.以科學實驗室為依托，積極開展家庭實驗室建設(shè)、開展主題綜合實踐活動和科學實驗、設(shè)立學�？萍颊故驹�、使用好新編寫的校本教材，激發(fā)學生的科學興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新實踐能力。 5.加強學生指導中心建設(shè)和心理健康教育研究工作 (1)加強學生指導中心的建設(shè)，成立德育、科研、骨干教師組成的指導團隊，制定相關(guān)方案與措施，探索指導中心運行的有效方法和途徑，積累相關(guān)經(jīng)驗；提煉學生指導中心組織和實施的特色與經(jīng)驗，做好六月初階段性總結(jié)，為學生的健康成長和發(fā)展服務(wù)。加強學校特殊教育研究，為特殊學生創(chuàng)設(shè)良好的教育條件和環(huán)境。 (2)心理健康教育研究工作。與學生指導中心的建設(shè)工作相結(jié)合，繼續(xù)做好個體輔導和班級團體心理輔導活動課的研究，定期開展心理健康教育主題研討活動，提升班主任團體輔導能力。 (五)以《全國家庭教育指導綱要》頒布為契機，進一步完善學校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)和管理運行機制，成立學校家庭教育指導中心，通過家長會、開放日等加強對家庭教育的引導。積極利用學生社會實踐基地和社會資源、家長資源開展社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗生活，感恩父母，回饋社會。要求各級部設(shè)立德育研究課題,讓師生通過課題研究的方式，解決本年齡段學生中存在的帶有普遍性的教育問題。   月份 主要工作 三月 1.制定教育科研計劃 2.積極參加整改委基地會議學校展示的項目招投標 3.創(chuàng)建校報、科研博客 4.文明禮貌月活動 5．語文、數(shù)學教師解讀教材培訓 6.了解教師上課、備課情況 四月 1. 學校第二屆“啟真杯”教學大賽 2.評選學�！靶旅缃處煛�、“骨干教師”“風格教師（首席）教師” 3．“學研共同體”名師工作室活動 4．師生讀書月，教師就《叩問課堂》開展讀書論壇 5．語文、數(shù)學教師解讀教材培訓 6.準備區(qū)學研共同體建設(shè)工程調(diào)研活動 7.專家講座 五月 1. 參加區(qū)“學生指導中心”建設(shè)工作現(xiàn)場培訓會 2.參加區(qū)“學研型教師隊伍建設(shè)的策略與途徑研究”課題成果經(jīng)驗交流活動 3. 參加區(qū)團體心理輔導課程開發(fā)研討論證 4.學�！皶�香校園”讀書月活動總結(jié)表彰會 5.參加區(qū)第三屆教師講述大賽 6.學科“本真課堂”教學模式研討課 7.第二次備課、作業(yè)檢查；期中檢查 8.學校實踐月活動 六月、七月 1.參加學生指導中心建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)與交流 2.期末各項科研工作匯總與總結(jié) 3.第三次備課、作業(yè)檢查；期末復習工作 4.教學論文、案例、札記的收集與整理。 5.學校藝術(shù)月活動    

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