學校教學工作計劃（2008-2009學年第二學期）

一、指導思想：  　　堅持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學生、教師、學校共同發(fā)展進步”的思想，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量關，全面推進課改進程。 二、工作思路：  1、認真學習貫徹《大連市初中小學教學管理工作意見》和國家新課程標準，規(guī)范常規(guī)教學管理，健全機制、完善制度。 2、加大校本教研力度，改革語文學科備課方式，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式， 促進教師專業(yè)化發(fā)展。 3、加強教研組、年級組建設，結合課題研究，發(fā)揮團隊力量，實現教研與科研一體化。 4、繼續(xù)加強“信息技術和課程整合”的研究以及“兒童生活作文教育”的研究，突出學校信息化特色和作文教學特色。 三、工作重點：  　�。ㄒ唬�實施校本培訓，切實提升教師素質。  1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。  建立聽課制度。本學期每人聽、評課不少于17節(jié)，瓦市級以上的骨干教師和30周歲以下的年輕教師聽評課不少于20節(jié)。每周聽課節(jié)數不得少1節(jié)。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。   根據《大連市“十一五”期間中小學教師教育實施意見》的要求，結合我校實際，組織教師利用專用時間進行業(yè)務學習，認真寫好學習筆記，并結合自身教學實踐，進行反思、交流，促進自身素質提升。 組織教師通過學習現代教育理論、收看優(yōu)秀教師的錄像課、傾聽教育教學專家的專題講座等不同途徑來提高教師的理論水平和業(yè)務水平。 2、加大校本教研力度，加快提升教師素質。 本學期，我們將繼續(xù)以校長為第一責任人，以促進本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學行為為直接目標，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學質量為根本目的，促進教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。根據《大連市“十一五”期間中小學教師教育實施意見》的要求，以“問題——設計——行動——反思——改進”為主要過程，繼續(xù)以自主學習、同伴互助、專業(yè)引領為研究活動的主要形式，不斷深化教師教育。 　　3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。  　　加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。青年教師、骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）。 　 （二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。  　　1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。  　　強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。 2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，檢查、評優(yōu)相結合。  備好課是上好課的前提和關鍵。教師要精心備好每一課，備課要提前一周。教案中教學目標要明確、全面，教學過程設計要詳細，能體現教學主要內容和教學方法。，教學后記要及時寫，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失，不要做簡單的評價和總結（如：很好、掌握得較好、某某方面學得不好等）。對教師個人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結合不同班級學生的實際及教學要求進行調整和完善。教師之間不得使用相同教案。教案書寫要求盡量工整。 教導處將按開學一次、每月一次、期末一次的日程安排，定期或不定期對各科教師的備課進行檢查并評價。   上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。  　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批改及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統一作業(yè)本使用。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。  輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。 （三）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。  1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。  2、充分發(fā)揮教師團結協教精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。 開展年級組、教研組教研活動。采取的方式是各學科組或各年級組按照月份教研主題，在集體備課的基礎上，推出一名教師上課，其他成員聽課后，及時進行年級組或學科組評課、研討活動。上課教師要講本課設計意圖和課后教學反思，年級組或學科組其他教師進行教學評價，并提出改進意見，教導處獎最后根據研討活動的實際情況進行評價。 3、改變語文學科備課方式和教研方式，提高教師備課的實效性。本學期，語文學科備課采用單元整體備課策略，要求教師對照本學段的語文新課標，結合所任教材的特點，準確把握本冊教材的學習目標，理順出整冊書的閱讀教學要點。在組元備課中，通過對單元導語、組元提示、教材解讀以及口語寫作的四個方面的梳理，將整冊的訓練要點落到實處，同時使教師緊緊圍繞本單元的專題組織教學，既突出教材的整合性的特點，做到閱讀教學和習作的一致性，又力求處理好教學總目標和每篇課文子目標的關系，使單元各部分內容成為一個相互聯系的有機整體，從而有利于全面實現課程目標。 4、繼續(xù)開展“兒童生活習作”實驗研究，不斷強化“兒童生活習作實驗”的科研力度。本學期為促進實驗工作的開展，語文教研員將上作文指導和評改示范課，每位參與實驗的教師要上兩節(jié)作文研究課。一至四年級上課內容是實驗教材的內容，五六年級上課內容是語文教科書的內容。 （四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。  1、采取不同形式，全面聽課，促教師教學水平提高，保證教學的質量。開學初普遍聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)；加強學校領導聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果；開展學科組教研課、評優(yōu)課活動；組織作文實驗教師上教學研究課，人人參與互動，研究、探索提高作文教學水平的有效方法和途徑。  　　2、抓好教學質量監(jiān)測工作，增加學科抽測的廣度，大力提高教學質量。數學學科舉行口算、計算題、應用題抽測，語文學科舉行古詩文、朗讀、識字、拼音、寫字等抽測。（寫字要求：不僅字要規(guī)范，而且雙姿要準確。） 3、 認真組織、積極參加上級部署的各項學科競賽，并組織開展好校級的各類競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。本學期舉行作文、英語、美術、信息技術、科技和寫字等競賽。 4、繼續(xù)實行晨讀制度，每周二至周五早7：00～7：15為全校晨讀時間，周二、周四讀語文：可以讀課文；也可以背古詩文，要求背誦《小學生必背70首》的內容；還可以讀《新閱讀》；高年級老師還可以安排學生背誦一點中考優(yōu)秀作文。周三、周五讀英語。任課教師要在讀的內容和形式上有布置、有指導，有效利用這15分鐘的時間，提高學生的誦讀水平。 5、重視體育衛(wèi)生工作。認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，加強課堂規(guī)范管理，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育，促進學生健康成長。 6、做好教學檔案管理工作。每位教師都要按照要求及時、認真地填寫各種教學標準件，教導處要建立、編輯和保管教學檢測的試卷和成績統計及分析、學生學習成績單或學籍卡、教學工作會議、各類公開課的教案及教學診斷意見等各種教學檔案資料。 注：本學期單項比賽要利用間操時間、看護班時間和中午時間，一律不得占用教師上課時間。 具體工作安排、責任部門及人員 三月份：（教導處、年組長） 1.制定學年組、學科組教學活動計劃，教學進度計劃； 2.規(guī)范聽課、批改、備課要求（細則），規(guī)范教學標準件的使用； 3.布置教師教育學習內容； 4.檢查教案； 5.布置古詩文背誦篇目； 6.布置本學期作文教學研究的任務； 7.作文示范課、作文教研課 8.全校性語文評優(yōu)課，學科組教研活動； 四月份：（教導處、年組長、體育組） 1.分年組自主單元質量檢測； 2.科任教師評優(yōu)課，年級組教研活動； 3.教案、聽課本檢查； 4.寫字抽測； 5.一～六年級口算抽測； 6. 一～六年級識字抽測； 7.批改抽查； 8.科技競賽； 9.教研組教研工作總結（組長） 五月份：（教導處、英語組、美術組） 1.朗讀抽測； 2.英語競賽； 3.美術繪畫比賽； 4.寫字競賽； 5.作文示范課，作文教研課； 6.全校排球賽； 7.數學計算題抽測 8.教案、聽課本檢查； 9.一至六年級慶“六一”作文競賽； 10. 分年組自主單元質量檢測。 11.百科知識競賽 六月份：（教導處、信息組） 1.古詩文抽測； 2.電腦技能競賽； 3.應用題抽測； 4.分年組自主單元質量監(jiān)測； 5.作文實驗教師論文收集； 6.學生作文上傳檢查； 7.教案、聽課本、作業(yè)檢查； 七月份：（教導處、班主任） 1.期末質量監(jiān)測； 2.期末考試； 3.學期結束歸檔工作。   2009.02.27

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