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第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-21 14:44:00 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家收集的第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想。

  積極貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念,堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向,以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究?jī)?nèi)容,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,以課程改革為中心,以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn),以貼近一線工作需求,服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn),以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能,不斷提升教科研工作水平,促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。

  二、主要任務(wù)。

  1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,改善教師教學(xué)行為,改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),助推教育改革與發(fā)展;

  2、深化推動(dòng)課題研究,探索歸納教學(xué)規(guī)律,物化課題研究成果;

  3、探索開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,突出科研實(shí)效;

  4、創(chuàng)新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革,跟蹤加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),多元化評(píng)價(jià)方式;

  5、完善“走教”管理方式,擴(kuò)大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

  三、工作要點(diǎn)。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,助推教育改革發(fā)展。

  1、深化開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

  繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)版的學(xué)習(xí)與檢測(cè),扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng),指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題,讓教、學(xué)、評(píng)都有依據(jù)。

  2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。

  進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用,從夯實(shí)教研活動(dòng)入手,從診斷課堂問(wèn)題開(kāi)始,推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。

  3、加大各級(jí)比賽參與和培訓(xùn)力度。

  積極組織教師師參加各級(jí)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。搭建平臺(tái)鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)選工作,擴(kuò)大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的力度,持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,指導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。組織教師開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)選活動(dòng)。

  4、立足課堂,規(guī)范常規(guī)管理。

  三尺講臺(tái)是老師的責(zé)任田,是老師的主陣地,教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為,要認(rèn)真地備課、上課,有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開(kāi)展“推門聽(tīng)課”,力促教師相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)燃教育智慧,促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。

  (二)深化推進(jìn)課題研究,積累物化研究成果。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和指導(dǎo)。

  切實(shí)開(kāi)展市級(jí)課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問(wèn)題研究》的研究工作。開(kāi)展市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究推進(jìn)會(huì),實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題的過(guò)程研究性,避免“開(kāi)頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象,提高課題研究質(zhì)量,不斷積累物化研究成果,為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。

  2、繼續(xù)開(kāi)展年度論文評(píng)選工作。

  引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為研究視角,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果,鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆、多思考,內(nèi)化自身素質(zhì)。

 。ㄈ┨剿鏖_(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研,突出科研實(shí)效。

  1、探索開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研形式。

  鄉(xiāng)級(jí)、片級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性。在認(rèn)真分析預(yù)約需求,精心制定方案的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng),有針對(duì)性的解決問(wèn)題,深耕常規(guī)教研,促進(jìn)教研力提升。片級(jí)教研活動(dòng)主題,由片級(jí)教研組學(xué)期初確定。校級(jí)教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ),重點(diǎn)是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用,“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用。

  2、繼續(xù)開(kāi)展“1234”系列教研活動(dòng)。

 。1)舉行一場(chǎng)專家講座。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)教學(xué)專家,舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。

 。2)開(kāi)展名優(yōu)教師示范課。本期開(kāi)展語(yǔ)文(xx)、英語(yǔ)(xx)、音樂(lè)(xx)學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。

 。3)開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長(zhǎng)課展示活動(dòng)。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師(xx、xx)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。組織語(yǔ)文學(xué)科新進(jìn)教師(xx)開(kāi)展成長(zhǎng)課觀摩研討活動(dòng)。

 。4)創(chuàng)新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進(jìn)電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動(dòng)形式,實(shí)現(xiàn)教研資源的共享,擴(kuò)大影響力、輻射力。組隊(duì)參加區(qū)第五屆教師論壇活動(dòng)。

  (5)提升校本課程實(shí)施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實(shí)際,進(jìn)一步整合課程資源,科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)校本課程,推動(dòng)每所村小課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見(jiàn),組織開(kāi)展特色品牌課程評(píng)比。

  (四)加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革,建立多元評(píng)價(jià)體系。

  1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測(cè)反饋報(bào)告。了解反饋報(bào)告中的亮點(diǎn)和不足,探索改進(jìn)和完善的路徑,積極發(fā)揮檢測(cè)結(jié)果對(duì)教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用,繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法的'研究。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展校級(jí)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新工作。

  2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。繼續(xù)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。開(kāi)展音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研工作,為教學(xué)改革提供價(jià)值依據(jù),發(fā)揮導(dǎo)向作用。

  3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開(kāi)展有針對(duì)性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)課、查閱各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、記錄等過(guò)程性材料的以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等形式,關(guān)注校本教研開(kāi)展情況,提升視導(dǎo)工作實(shí)效。

 。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

  在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)走教工作,加強(qiáng)對(duì)走教教師的管理,走教教師每周三由走教學(xué)?己斯芾,一月一考評(píng),期末總評(píng)。中心學(xué)校每年評(píng)選優(yōu)秀走教教師,評(píng)選依據(jù),考勤、備課、抽測(cè)成績(jī)等,走教教師必須參與市級(jí)課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問(wèn)題研究》的研究工作,每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報(bào)送課題組,從而擴(kuò)大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平,“重質(zhì)量,抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  一、主要工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

  2、立足課堂,深化教學(xué)改革。

  3、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。

  二、具體的工作要求

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)

  教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,本學(xué)期要組織安排綜合實(shí)踐課,要求教師認(rèn)真、扎實(shí)的上好綜合實(shí)踐課。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度,堅(jiān)持每月考核檢查制度。

  1、繼續(xù)堅(jiān)持放學(xué)一小時(shí)集體備課,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案?jìng)鋵懩繕?biāo)明確,突出備為教用、備用一致的原則,備課要做到五個(gè)突出:

 。1)突出學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  (2)突出教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

 。3)突出學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)設(shè)

 。4)突出作業(yè)的設(shè)計(jì)(實(shí)踐性、綜合性、有思維度)

 。5)突出教后反思。

  2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系,注重課堂的角色轉(zhuǎn)換,提倡教學(xué)民主,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,注意學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到全新的啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅,獲得更多的知識(shí)。

  3、教師要精心布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計(jì)遵循“精、活、實(shí)”的原則,即加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,又能注重能力培養(yǎng),作業(yè)設(shè)計(jì)必須有針對(duì)性、綜合性、差異性。語(yǔ)文忌死抄、死背,注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、實(shí)用性作業(yè),音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級(jí)要特別抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的作業(yè),從封皮到內(nèi)容,要有規(guī)范化的要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,書(shū)寫要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,盡量做到面批,每次作業(yè)要給適度的`評(píng)價(jià),要采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開(kāi)展兩次作業(yè)展評(píng)活動(dòng),教務(wù)處對(duì)各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時(shí)抽查,每月普查,并做好記載。

  4、針對(duì)我校的實(shí)際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,搞好課堂紀(jì)律,從嚴(yán)要求,一絲不茍;又要講究方法,循循善誘,以理服人。

  5、語(yǔ)、數(shù)教師要精心組織單元測(cè)驗(yàn)作好記錄,教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過(guò)隨堂考試、提問(wèn)、作業(yè)等形式進(jìn)行考核。

 。ǘ┝⒆阏n堂、深化教學(xué)改革

  1、抓好集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師個(gè)人才智,提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)校本教研。以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面臨的各種問(wèn)題為選題范圍,以教師為主要研究力量開(kāi)展校本教研,總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求各教研組,每?jī)芍芘e行一次教研組活動(dòng)。定周二為教研組活動(dòng)日。

  3、抓好語(yǔ)、數(shù)兩組課題研究工作,指導(dǎo)力度要再大一些。

  三、重視教師隊(duì)伍建設(shè)

  教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師,課改的發(fā)展,關(guān)鍵又在教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。

  1、扎實(shí)開(kāi)展好校本培訓(xùn),堅(jiān)持每月開(kāi)展一次全體教師參加的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,掌握切實(shí)有效的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師素質(zhì)。

  2、鼓勵(lì)教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,并加強(qiáng)教師校內(nèi)互相聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。

  3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級(jí)論文評(píng)比和教學(xué)競(jìng)賽,讓教師在參賽過(guò)程中得到鍛煉,得到提高。

  4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的個(gè)別指導(dǎo),提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  四、開(kāi)展豐富的活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

  1、定期開(kāi)展學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)。

  2、定期開(kāi)展學(xué)生書(shū)寫比賽,低年級(jí)以鉛筆字為主,高年級(jí)以鋼筆字為主。

  3、各班要組織開(kāi)展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  4、班級(jí)開(kāi)展“小鳥(niǎo)在行動(dòng)”尋生活中的錯(cuò)別字,利用3分鐘說(shuō)話時(shí)間對(duì)教師匯報(bào)。

  五、具體工作安排

  二月份:

  1、組織好開(kāi)學(xué)工作

  2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

  三月份:

  1、制定教學(xué)工作計(jì)劃和各學(xué)科工作計(jì)劃

  2、對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,隨時(shí)檢查

  3、組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則

  4、組織開(kāi)展集體備課

  5、進(jìn)行本月普查

  6、組織開(kāi)展教科研活動(dòng)

  四月份:

  1、聽(tīng)取每位教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課

  2、開(kāi)展校本培訓(xùn)(新課標(biāo))

  3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課

  4、組織開(kāi)展學(xué)生征文選評(píng)活動(dòng)

  5、進(jìn)行本月普查

  五月份:

  1、抽查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題

  2、開(kāi)展“小小書(shū)法家”學(xué)生書(shū)寫比賽

  3、指導(dǎo)教研工作情況

  4、組織本月普查

  六月份:

  1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進(jìn)行評(píng)選

  2、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展情況作出總結(jié)

  3、組織本月普查

  七月份:

  組織期末工作總結(jié)

  希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,本周五務(wù)必將各類工作計(jì)劃交回教務(wù)處,也希望各位教師能夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想,以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線,以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規(guī)范意識(shí),實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。

  2、注重教、科研的整合,落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  3、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  4、全面提升教學(xué)質(zhì)量,做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。

  5、有序推進(jìn)課程改革。

  三、主要工作措施

  ㈠落實(shí)規(guī)章制度,規(guī)范教學(xué)管理。

  1、繼續(xù)完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制,各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位。

  2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用,以“計(jì)劃(組織)——實(shí)施(落實(shí))——檢查(評(píng)比)——總結(jié)(反思)”的工作方式狠抓教學(xué)教研,并逐步完善教學(xué)教研的工作制度,特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的研究工作,多指導(dǎo)教師、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,以提高教師適應(yīng)新課程的要求,提高教學(xué)水平。

  3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé),發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用,認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃,并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位,組織各科組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué),并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究新的教學(xué)方法,定期交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同提高。

  4、常規(guī)工作提出如下要求

 、艂湔n:先進(jìn)行集體備課,以年組為單位,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等,保證提前量;谖倚1-3年級(jí)是單班,4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因,與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改,再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書(shū)寫個(gè)案,教案的書(shū)寫做到五個(gè)體現(xiàn):一是體現(xiàn)“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念;二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng);三是體現(xiàn)學(xué)科特色,如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文,優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì);四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分,以備精彩的生成;五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。

 、粕险n:上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié)),以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核,落實(shí)課堂常規(guī),確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:學(xué)會(huì)正確擺放物品,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言,學(xué)會(huì)認(rèn)真思考,學(xué)會(huì)舉手發(fā)言,學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式,形成學(xué)科教學(xué)特色,學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。

  ⑶作業(yè)批改:要求量要適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層次布置作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1~2道開(kāi)放題,開(kāi)闊學(xué)生的'思路,提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改,并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新,提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改,并鼓勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較,提高學(xué)習(xí)的興趣與信心,嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中,期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式。

  ⑷輔導(dǎo):輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行,不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

 、沙煽(jī)考核與質(zhì)量分析:本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測(cè)試,各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課教師出題,保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作,測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析,以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè),以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。

  ⑹抓實(shí)大量讀寫。晨讀,包括讀(讀書(shū))和寫(寫字)兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究,本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課,采取集中與個(gè)體上相結(jié)合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

 。8)本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。

  ㈡注重教、科研整合,立足課堂,深化教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教、科研,尤其是校本教研是提高教師素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問(wèn)題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”,及校本課程研究“課文做例文,優(yōu)化讀寫結(jié)合”。具體做法

  1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí),因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己,苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課,讓課堂發(fā)出生命的活力,讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華,“樹(shù)立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。

  2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》,共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如:上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善。

  3、使教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念,認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)生不聽(tīng)課不是學(xué)生的錯(cuò),要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問(wèn)題的表現(xiàn),從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),多探索、多鉆研,改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異,盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛(ài)聽(tīng)自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)踐而得出的,教師要通過(guò)校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,這是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),用學(xué)習(xí)重塑自己,每天淘汰自己。

  ㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè),提升師資力量。

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

  1、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書(shū)計(jì)劃,學(xué)期末要進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì)交流。更加鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄,并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于20節(jié),本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書(shū)知道競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

  2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語(yǔ)文典型教師:陳立冬、張麗、常穎;數(shù)學(xué)典型教師:徐秀華、朱雪紅;英語(yǔ)典型教師:馬滿杰。品德典型教師:孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多為她們提供展示的平臺(tái),多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使年輕教師盡快成長(zhǎng)。

  3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>

  4、本學(xué)期仍以校本教研為主,落實(shí)教育局提出的三種教研方式。

 、艊@問(wèn)題教研,切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

 、苽湔n前的教研,為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備。

 、墙萄姓n后的教研進(jìn)行評(píng)析、研討,以改善后續(xù)教學(xué)。

  落實(shí)小教部教研重點(diǎn),把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃4

  學(xué)生知識(shí)狀況分析

  本班共有12名學(xué)生,其中男生7人,女生5人,學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從7—18歲的都有,除了年齡,本班學(xué)生在殘疾程度和智力上的差異均很大。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童,情緒問(wèn)題比較嚴(yán)重,存在一定的攻擊和自傷行為,課堂上比較坐不住,沒(méi)有紀(jì)律性,經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些與課堂無(wú)關(guān)的話。張家輝、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童,理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都較差,就連獨(dú)立描紅都不會(huì),很難單獨(dú)寫字,需把筆書(shū)寫。湯偉磊有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,理解、接受能力還好,但是注意力不集中,經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差,記憶力很差且經(jīng)常不自覺(jué)得偷吃零食或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清,肢體不協(xié)調(diào),耳朵不靈光,反應(yīng)非常慢而且積極性不高,比較懶惰,但語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),有較好的理解和接受能力很好,生活適應(yīng)性很快。王天天性格憨厚、膽小,做事缺乏耐心和恒心,動(dòng)作遲鈍,稍有不順心就喜歡跟人“唱反調(diào)”,但有一定的接受和理解能力。吳玉婷由于年齡、心智都較小,課堂規(guī)則及學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)形成,注意力和思維也不是很集中,口語(yǔ)表達(dá)不清楚,還沒(méi)有單獨(dú)的書(shū)寫能力,但是記憶力較強(qiáng)。總體來(lái)說(shuō),學(xué)生的語(yǔ)文水平差距非常大,在教學(xué)上很難順利地實(shí)施。因此,我將在設(shè)計(jì)的過(guò)程中采用層次教學(xué),在學(xué)生的平均基礎(chǔ)上不忽略程度好的學(xué)生,為了讓這部分學(xué)生也能有突破,我將在提問(wèn)、作業(yè)設(shè)計(jì)上加大難度,讓這部分學(xué)生也有自由想象的空間。

  本學(xué)期將實(shí)行單元主題教學(xué),本學(xué)期共有10篇課文,分成4個(gè)單元,第一單元:認(rèn)識(shí)交通工具,第二單元:過(guò)馬路、乘車,第三單元:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,第四單元:做客。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊,要求認(rèn)讀本學(xué)期新的生字和部首名稱。書(shū)寫要求是A組同學(xué)能照寫和默寫生字,B組同學(xué)能描寫,逐步獨(dú)立照寫,C組同學(xué)能把手寫。語(yǔ)言訓(xùn)練要求,A組能讀所有課文,B組能跟讀課文,C組能跟讀簡(jiǎn)短的句子、詞語(yǔ)。

  本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

  1、具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力,把傳授知識(shí)和補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合。

  2、通過(guò)本學(xué)期的'學(xué)習(xí),學(xué)生能學(xué)會(huì)一些生活中常用的技能、技巧。

  3、讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。

  完成教學(xué)任務(wù)的主要措施

  1.創(chuàng)設(shè)生活化的場(chǎng)景,感受語(yǔ)文的實(shí)用性。

  2、充分利用課堂35分鐘時(shí)間,運(yùn)用生動(dòng)形象的圖片,采取學(xué)生易接受的方法講課。

  3、注重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力,制定訓(xùn)練計(jì)劃,逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力,采取各種形式的教學(xué)手段,如:“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  4、根據(jù)不同學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)進(jìn)行分層或個(gè)別化教學(xué),力求使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

  5、充分發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言天賦,讓學(xué)生多說(shuō)多練。

  6、多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,實(shí)施成功教育。

  7、采用游戲法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  8、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。

  9、定期開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

  10、充分利用多媒體教學(xué),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

  11、有針對(duì)性地開(kāi)展培優(yōu)輔差活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng),在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。

  12、充分利用課余時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),真正使教學(xué)效果達(dá)到最大化。

  研究課題

  提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實(shí)踐研究

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  遵循課改的基本思想與要求,從學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)出發(fā),進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),不斷增強(qiáng)課程的適應(yīng)性;以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)為切入點(diǎn),積極探索并形成關(guān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷與興趣、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)習(xí)方式與能力的課程實(shí)施機(jī)制;夯實(shí)基礎(chǔ)型課程,落實(shí)拓展型課程,整體提高二類課程實(shí)施的整體效益,使課程適應(yīng)與促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1.以深化義教課程改革為導(dǎo)向,提高課程實(shí)施的整體效益

  2.以提高教育科研水平為抓手,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

  3.以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨,凸顯學(xué)生的核心素養(yǎng)

  三、工作要點(diǎn):

  1.以綱領(lǐng)性文件為導(dǎo)向,深化課堂教學(xué)改革

  (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與貫徹《浙江省學(xué)科教學(xué)建議》,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課程執(zhí)行力。

 。2)學(xué)習(xí)與貫徹《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程建設(shè),落實(shí)蕺山新書(shū)院國(guó)學(xué)課程和其他學(xué)科拓展性課程,引導(dǎo)教師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,營(yíng)造民主平等、互動(dòng)對(duì)話的課堂文化,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究和合作交流,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決生活實(shí)際問(wèn)題。

  2.以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手,提升教師專業(yè)水平

  (1)組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動(dòng),以活動(dòng)為平臺(tái),碰撞思想,傳遞方法,讓青年教師盡快地成長(zhǎng)。

 。2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)工作的指導(dǎo),倡導(dǎo)教研組成員合作互助,養(yǎng)成良好的研究氛圍,積極開(kāi)展有效備課,分學(xué)科組織每月一次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組寫好相關(guān)報(bào)道上傳校園網(wǎng)。

 。3)搭建教師交流和展示平臺(tái),通過(guò)“蕺麓之春”教學(xué)節(jié)活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)比武、論文評(píng)比、課題結(jié)題評(píng)比等活動(dòng)。

  3.以常規(guī)工作為基點(diǎn),確保校本研修質(zhì)量

 。1)規(guī)范教研活動(dòng)流程,保證活動(dòng)質(zhì)量。做到活動(dòng)前準(zhǔn)備充分,活動(dòng)后有反思和總結(jié),及時(shí)整理活動(dòng)資料,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。

 。2)做好英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的相關(guān)工作,完成“一師一優(yōu)課”曬課指標(biāo),推動(dòng)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,營(yíng)造“技術(shù)常態(tài)用”的'良好氛圍,以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4.以競(jìng)賽活動(dòng)為載體,提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)

  繼續(xù)舉行校魅力紹興故事比賽、英語(yǔ)故事比賽和科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的興趣和積極性,豐富校園文化生活,提高學(xué)科素養(yǎng),開(kāi)闊眼界。

  5.探索多元化評(píng)價(jià)方式,深化評(píng)價(jià)改革

 。1)建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革,完善學(xué)校教育質(zhì)量管理制度。探索推廣過(guò)程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià),依托信息技術(shù)注重成長(zhǎng)軌跡,探索形成多形式、人本化的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,全面、真實(shí)、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素養(yǎng)發(fā)展水平。

 。2)規(guī)范校內(nèi)考試評(píng)價(jià)。學(xué)校不組織期中考試或考查,期末考試僅限語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科,其它學(xué)科只組織期末考查;一二年級(jí)期末考試和考查推廣非紙筆測(cè)試形式?荚嚭涂疾橐笈c課程標(biāo)準(zhǔn)相一致,突出學(xué)科基本素養(yǎng)。拓展性課程在期末或課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考查,使用等級(jí)和評(píng)語(yǔ)報(bào)告考試和考查成績(jī)。

  6.夯實(shí)藝術(shù)教育,搭建展示平臺(tái)

 。1)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和音樂(lè)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊、上好課程,抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學(xué),積極探索音樂(lè)、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式,積極準(zhǔn)備教研室組織的小學(xué)音樂(lè)和美術(shù)學(xué)科的欣賞與實(shí)踐能力調(diào)測(cè)活動(dòng)。

 。2)舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)在5月舉辦藝術(shù)節(jié),為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。

  (3)培優(yōu)社團(tuán),形成藝術(shù)特色。繼續(xù)扶持有學(xué)校特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的越城區(qū)西樂(lè)分社團(tuán)、書(shū)畫分社團(tuán)和合唱分社團(tuán)以及學(xué)校舞蹈隊(duì)等社團(tuán)。力爭(zhēng)在區(qū)少兒藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)作品展演和省藝術(shù)節(jié)比賽中有出色的表現(xiàn)。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃6

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,以各校區(qū)工程建設(shè)為契機(jī),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,實(shí)施科學(xué)管理,突出教學(xué)中心,深化課程改革,豐富辦學(xué),促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展與進(jìn)步。

  一、突出教育教學(xué),確保辦學(xué)質(zhì)量

 。ㄒ唬┳(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

  以暑假教學(xué)資料展示為契機(jī),進(jìn)一步明確備課、作業(yè)設(shè)置與批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記、校本教研計(jì)劃、課程綱要編制、學(xué)生輔導(dǎo)記錄等各項(xiàng)常規(guī)工作的要求,并抓好落實(shí);進(jìn)一步完善學(xué)科資源庫(kù),促進(jìn)教學(xué)資源共享;嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),創(chuàng)新作業(yè)形式和方法,提高作業(yè)效能;通過(guò)抽查作業(yè)、聽(tīng)課詢問(wèn)、檢查單元練習(xí)、分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科教師匯報(bào)等多種形式進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,讓“八個(gè)精心”落到實(shí)處。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,實(shí)行教學(xué)“十項(xiàng)制度”,即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制度、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度、周五校本教研上報(bào)制度、單元研究課率先執(zhí)教制度、推門聽(tīng)課制度、學(xué)科資源共享制度、提前候課制度、教學(xué)安全巡查制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程表制度,抓實(shí)常規(guī)管理,使教育教學(xué)工作有條不紊的健康運(yùn)轉(zhuǎn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  “教育大計(jì),教師為本!痹炀鸵恢煹赂呱、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍,是學(xué)校發(fā)展的根本保證。我校新進(jìn)青年教師人數(shù)較多,因此,在面向全體的前提下,突出青年教師的培養(yǎng),對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)更為重要和迫切。

  1、加強(qiáng)師德建設(shè)。

  加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,明確各項(xiàng)要求,杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行為。引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立“學(xué)高為師、身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,成為學(xué)生欽佩、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱贊的楷模。

  2、實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)。

  除了制定好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的總的目標(biāo)和計(jì)劃外,為青年教師制定“三三”制培養(yǎng)目標(biāo):即學(xué)校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃,讓青年教師制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃,剖析自我,明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評(píng)。

  3、開(kāi)展結(jié)對(duì)互助。

  繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程。師傅帶徒弟,互學(xué)互助,在加快青年教師成長(zhǎng)的同時(shí),也促進(jìn)骨干教師向?qū)<倚徒處熯~進(jìn)。

  4、大練基本功。

  以市區(qū)基本功比賽為契機(jī),開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng),要求全體教師人人參與,人人達(dá)標(biāo)測(cè)試。特別要進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上,組織教師參加各學(xué)科區(qū)級(jí)教學(xué)基本功比賽,力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

 。ㄈ╅_(kāi)展校本研訓(xùn)

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

  進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)各組校本教研的自覺(jué)性、主動(dòng)性,變“要我研”為“我要研”。通過(guò)完善制度、舉行教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、實(shí)行教研組考核等措施,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。

  2、開(kāi)展校本培訓(xùn)。

  抓好校內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)交流,采取講座、討論、交流等多種形式,給每位教師展示才能和互相學(xué)習(xí)、合作的機(jī)會(huì)。

  走出去學(xué)習(xí)。積極組織教師參加區(qū)各學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)、備課研討會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、復(fù)習(xí)研討會(huì)等活動(dòng),保證培訓(xùn)效果。積極申請(qǐng)爭(zhēng)取教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并進(jìn)一步完善外出學(xué)習(xí)的“三個(gè)一”制度,即:面向?qū)W校或教研組進(jìn)行一次匯報(bào),上一節(jié)匯報(bào)課或模擬說(shuō)課,為學(xué)校或者教研組發(fā)展出一個(gè)金點(diǎn)子。

  請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)。積極邀請(qǐng)教育專家和教研員來(lái)學(xué)校指導(dǎo),讓學(xué)科教師明確研究方向和努力目標(biāo),讓年輕教師少走彎路,快速成長(zhǎng)。

  3、抓實(shí)校本教研。

  抓好周三的常規(guī)教研。組長(zhǎng)認(rèn)真組織,提前安排,嚴(yán)格考勤,詳實(shí)記錄;采取集體備課、模擬課堂、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動(dòng)形式;形成濃厚的研究氛圍,不斷提高教研的實(shí)效性。

  利用周三教研活動(dòng)時(shí)間積極開(kāi)展大教研活動(dòng),組織學(xué)科專題研討等活動(dòng),學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教研組,和老師們共同研究教學(xué)專題,讓教研發(fā)揮更大的作用。

  各組隨時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研、網(wǎng)絡(luò)教研等,定期開(kāi)展網(wǎng)上教師研修、交流活動(dòng)。建好各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),充實(shí)內(nèi)容,豐富教學(xué)資源。

  開(kāi)展東門好課堂系列活動(dòng),通過(guò)單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手示范課、青年教師匯報(bào)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng),打造東門特色的“師生雙向互動(dòng)”教學(xué)模式,不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  (四)提升教育科研

  進(jìn)一步加強(qiáng)“五項(xiàng)機(jī)制”建設(shè),即導(dǎo)向機(jī)制、保障機(jī)制、管理機(jī)制、操作機(jī)制和推介機(jī)制,不斷提高教科研工作水平。扎實(shí)抓好中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整改專委會(huì)課題《小學(xué)生核心素養(yǎng)的研究》、省“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程整合的`研究》、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的研究》等,力爭(zhēng)早出成果。

 。ㄎ澹﹫(jiān)持德育為首

  1、建設(shè)德育陣地。

  除了繼續(xù)用好原來(lái)的黑板報(bào)、班級(jí)版面、樓廊版面外,進(jìn)一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長(zhǎng)廊和宣傳櫥窗等校內(nèi)陣地的宣傳作用,進(jìn)一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用,不斷增強(qiáng)德育工作成效。

  2、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。

  構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò),形成合力,共同育人。開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源,舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)開(kāi)放日,通過(guò)講座、座談、發(fā)放《給家長(zhǎng)一封信》等多樣的形式,不僅幫助家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境,幫助家長(zhǎng)使用正確科學(xué)的教育方法。積極開(kāi)展“千名教師大家訪”活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)作,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的各種優(yōu)勢(shì),為學(xué)校的教育教學(xué)工作與學(xué)校的發(fā)展服務(wù),更好地促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展。

  3、突出德育重點(diǎn)。

  圍繞養(yǎng)成教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀兩個(gè)重點(diǎn),進(jìn)一步做好《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和落實(shí)。同時(shí)結(jié)合踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)要求,讓學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等好習(xí)慣,也成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范,在學(xué)校做好學(xué)生,在家做好孩子,在社會(huì)做好公民。

  4、開(kāi)展德育活動(dòng)。

  結(jié)合上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。利用好每周一的升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)和集體榮譽(yù)感;以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),開(kāi)展演講、讀書(shū)、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng),提高德育工作實(shí)效;深入開(kāi)展全國(guó)“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學(xué)!眲(chuàng)建活動(dòng),深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”,通過(guò)各種活動(dòng),提高學(xué)生法制意識(shí)和法律素質(zhì)。

  5、加強(qiáng)班級(jí)管理。

  班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式,學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的,班級(jí)管理直接關(guān)系學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、校風(fēng)以及其他各項(xiàng)工作的落實(shí)成效,因此要抓實(shí)抓好。通過(guò)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)、召開(kāi)班主任例會(huì)、開(kāi)展班級(jí)評(píng)比考核等措施,不斷加強(qiáng)班級(jí)管理力度,增強(qiáng)德育實(shí)效,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

 。┩苿(dòng)經(jīng)典誦讀

  結(jié)合中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園和經(jīng)典聯(lián)盟交流活動(dòng),利用好學(xué)校豐富的圖書(shū)資源,積極實(shí)施“陽(yáng)光讀書(shū)”工程,在師生中開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)生除了分年級(jí)背誦規(guī)定的誦讀篇目,要求一至五年級(jí)都把《論語(yǔ)》作為重點(diǎn)誦讀篇目,通過(guò)過(guò)級(jí)、比賽等措施促進(jìn)《論語(yǔ)》的整篇背誦。要求教師會(huì)唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開(kāi)展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動(dòng)。

  (七)豐富學(xué)生活動(dòng)

  1、深化社團(tuán)活動(dòng)

  總結(jié)以往社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足,進(jìn)行優(yōu)化組合,創(chuàng)新方法和形式,在全面開(kāi)展的同時(shí),重點(diǎn)打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會(huì)影響力的社團(tuán),讓學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)有新的發(fā)展和進(jìn)步。利用“六一”時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)展演,在此基礎(chǔ)上,保證我校上報(bào)藝術(shù)節(jié)目的入選數(shù)量和質(zhì)量。

  進(jìn)一步加大校本課程的開(kāi)發(fā)力度,結(jié)合“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科課程內(nèi)容、專業(yè)課程內(nèi)容整合研究》和我校的藝術(shù)教育,爭(zhēng)取早日拿出高質(zhì)量的校本課程成果。

  2、豐富體育活動(dòng)

  牢固樹(shù)立“健康第一”思想,廣泛傳播“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念,積極推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和“1211”工程。在開(kāi)足上好體育課,做好“兩操”的基礎(chǔ)上,充分利用“陽(yáng)光體育大課間”和自主活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。籌備召開(kāi)學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),積極組織好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,在城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)取好成績(jī)。開(kāi)好足球課,加強(qiáng)學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練,力爭(zhēng)在“市長(zhǎng)杯”和“區(qū)長(zhǎng)杯”比賽中能獲得滿意成績(jī)。在積極訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生參加中小學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運(yùn)動(dòng)會(huì)等,力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

  3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)

  除繼續(xù)搞好學(xué)生征文比賽、期末學(xué)科競(jìng)賽等常規(guī)競(jìng)賽外,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和新的要求,創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法,豐富學(xué)生校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 。ò耍┳龊卯厴I(yè)班工作

  對(duì)畢業(yè)班的抽測(cè)是每年的重要工作,直接關(guān)系學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師要提高重視程度,采取得力措施,充分準(zhǔn)備,在畢業(yè)年級(jí)綜合學(xué)科技能抽測(cè)、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī),交一份滿意的答卷。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神,結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn),以連續(xù)建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長(zhǎng)滿足學(xué)校為工作重點(diǎn),以堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則,圍繞“抓好老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展,進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、高標(biāo)準(zhǔn),抓重點(diǎn),搞好校本討論工作。樂(lè)觀組織開(kāi)展“教學(xué)科研、老師專業(yè)進(jìn)展一體化討論”的系列活動(dòng)。

  2、分層次,突出重點(diǎn),抓好老師培訓(xùn)工作,連續(xù)做好青年老師的培育工作,開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。樂(lè)觀發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高熟悉,提升老師教科研力量,抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。

  3、連續(xù)營(yíng)造書(shū)香校內(nèi),制造和諧校內(nèi)文化。

  4、教學(xué)與訓(xùn)練科研相結(jié)合,扎實(shí)抓好課題申報(bào)和討論工作。

  5、從抓好學(xué)困生工作入手,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

  6、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí),抓好學(xué);顒(dòng)課,加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

  三、詳細(xì)工作及實(shí)施要求:

  1、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)。依據(jù)縣里要求全體老師,尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)學(xué)習(xí)省訓(xùn)練廳三個(gè)文件,(三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí),學(xué)校先進(jìn)行檢查,再迎接縣檢查。

  依據(jù)縣里要求,本學(xué)期將進(jìn)行老師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作,為督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念,學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體老師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

  2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)老師“五個(gè)一”,每學(xué)期字少讀一本訓(xùn)練專著仔細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的討論課、寫一篇?jiǎng)倮?xùn)練教學(xué)閱歷文章、參與一項(xiàng)小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。

  3.抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  對(duì)課堂教學(xué),強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲,從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)老師改進(jìn)自己的“教”,形成“討論課”、“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)討論新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面:

 。1)對(duì)全體老師的推門課

  本學(xué)期教育處將加強(qiáng)聽(tīng)“推門課”,堅(jiān)持“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”四環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統(tǒng)予以宣揚(yáng),對(duì)存在的問(wèn)題也提示老師留意,并爭(zhēng)論解決方法。

  (2)對(duì)青年老師的預(yù)約課

  對(duì)象為28周歲以下的青年老師,提前一天通知上課老師,并約本備課組空課的老師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評(píng)課溝通,上課者寫教后反思。

 。3)對(duì)各備課組的討論課

  各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)(以“一課三議”“三課一評(píng)”的形式開(kāi)展)。除了成型的討論課面對(duì)學(xué)校開(kāi)放外,其余的由備課組長(zhǎng)支配組內(nèi)老師聽(tīng)課。上課后準(zhǔn)時(shí)上傳各老師的授課教案和課件。

  各備課組在學(xué)期初確定每位老師推出討論課的時(shí)間,各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。討論課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導(dǎo)。

  討論課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知老師,聽(tīng)課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際狀況而定。(老師每月聽(tīng)課不少于4節(jié),)聽(tīng)課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,真正做到有預(yù)備地聽(tīng)課,也提高評(píng)課的針對(duì)性。

  強(qiáng)化評(píng)課的互動(dòng)性和主題性,提倡老師們利用老師博客評(píng)課,不管是網(wǎng)上評(píng)課還是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,都要求執(zhí)教者與聽(tīng)課者主動(dòng)進(jìn)行溝通,談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感言等,讓聽(tīng)課老師對(duì)這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可依據(jù)課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通,提高溝通的深度和針對(duì)性,防止老師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評(píng)課。聽(tīng)課老師除了確定優(yōu)點(diǎn)之外,提倡向上課老師提出自己的困惑或建設(shè)性意見(jiàn)供大家探討。討論課后要準(zhǔn)時(shí)組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。

  4、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用,開(kāi)展自下而上的教研活動(dòng),本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來(lái)?yè)?dān)當(dāng),例如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,先在各備課組內(nèi)進(jìn)行,推選出優(yōu)秀老師,在備課組全部成員的集體研討下再進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,成果既考核到個(gè)人,也考核到各備課組,其目的就是鼓舞老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對(duì)于樂(lè)觀組織參與學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、老師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培育。外出學(xué)習(xí)、參與上一級(jí)教研活動(dòng)將以老師參與校級(jí)活動(dòng)的成果為主要依據(jù)。

  另外,學(xué)校連續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,其目的就是為青年老師搭建平臺(tái),供應(yīng)錘煉的舞臺(tái),促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng),培育一批青年骨干老師,每位名師要帶好兩個(gè)徒弟;骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟,結(jié)對(duì)老師原則上是本學(xué)段老師,每周師傅必需要聽(tīng)徒弟一節(jié)課,一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的.討論課,每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課本。

  同時(shí)為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,每位名師要細(xì)心預(yù)備一次報(bào)告,利用周日晚集體會(huì)議時(shí)間分批對(duì)全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓(xùn),(挨次為賈愛(ài)華、王樹(shù)霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋)對(duì)于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評(píng)比。

  5、切實(shí)抓好課題討論工作,開(kāi)展小課題的討論工作。對(duì)于已申報(bào)勝利的縣級(jí)以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課題組長(zhǎng),語(yǔ)文和品德總負(fù)責(zé)人為賈愛(ài)華,語(yǔ)文兩項(xiàng)課題組長(zhǎng)分別為宋亞敏、李敏,品德一項(xiàng)課題為韓媛;數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐總負(fù)責(zé)人為郭軼順,數(shù)學(xué)課題組長(zhǎng)李賀蕾,綜合實(shí)踐課題組長(zhǎng)為袁穎;學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長(zhǎng),課題組長(zhǎng)為三個(gè)學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長(zhǎng)本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,根據(jù)方案扎實(shí)討論,開(kāi)展資料積累、閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的討論工作,樂(lè)觀做好各課題的實(shí)踐、總結(jié)、推廣,細(xì)化探究性教學(xué)策略的討論,修改與完善課題討論工作。

  同時(shí)依據(jù)縣訓(xùn)練局要求學(xué)校要開(kāi)展好小課題討論和管理工作,學(xué)校要求沒(méi)有擔(dān)當(dāng)縣級(jí)以上課題的老師,人人選擇一項(xiàng)小課題進(jìn)行討論!罢n題討論從小處入手,從‘個(gè)人課題’開(kāi)頭,針對(duì)小課題討論的詳細(xì)實(shí)施,我們要求老師人人提出來(lái)自訓(xùn)練教學(xué)中的主要困惑,針對(duì)問(wèn)題撰寫小課題方案,明確課題討論的方法、方向;加強(qiáng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問(wèn),轉(zhuǎn)變觀念,為課題討論尋求理論支撐,收集并整理相關(guān)的多方面的資料;實(shí)踐討論、推理論證,在期末撰寫出調(diào)查報(bào)告,討論報(bào)告或小論文。

  6、連續(xù)營(yíng)造書(shū)香校內(nèi),讀書(shū)伴我行活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項(xiàng)課題,學(xué)校將連續(xù)建設(shè)老師的精神家園,學(xué)校將開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),溝通讀書(shū)心得。同時(shí),結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,相機(jī)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。

  7、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合素養(yǎng),開(kāi)展好校本討論工作。在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的前提下仔細(xì)抓好活動(dòng)課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平常要多留意積累學(xué)生作品,期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊(cè),形成自己特色的校本教材。我們學(xué)校可以開(kāi)發(fā)的校本有低班級(jí)的生活勞動(dòng)訓(xùn)練、英語(yǔ)早讀口語(yǔ)訓(xùn)練、作文類、保藏、4班級(jí)的教學(xué)案、兒童想象畫等等,這些在原來(lái)的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步規(guī)范整理,就是很好的校本教材。

  同時(shí)借助我校申報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題,開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的舞臺(tái)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的途徑之一,是在我省當(dāng)前大面積開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練環(huán)境下一門提高學(xué)生素養(yǎng)很有效的課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的討論與學(xué)科性綜合活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生樂(lè)觀投入到活動(dòng)中,用學(xué)校生獨(dú)特的視角和方式了解社會(huì)、感知生活,獵取課堂上無(wú)法獵取的學(xué)問(wèn)和力量。本學(xué)期要求3~6班級(jí)班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來(lái)上綜合實(shí)踐課。(4.2班為宋國(guó)華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實(shí)踐),課老師要仔細(xì)制定方案,細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,并按方案開(kāi)展好活動(dòng),同時(shí)要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求老師開(kāi)展一些小制作、小創(chuàng)造活動(dòng),能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文,包括小課題的討論報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等,學(xué)校將選擇部分整理成冊(cè)。

  四、詳細(xì)支配:

  三月份:

  1、制訂方案,布置新學(xué)期工作。

  2、老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。

  3、啟動(dòng)名師、骨干老師示范課活動(dòng),落實(shí)好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)要求。

  4、樂(lè)觀組織老師參與上級(jí)各種培訓(xùn)工作。

  5、啟動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

  6、整理迎接市級(jí)示范校檔案材料。

  7、啟動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)考試

  四月份:

  1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動(dòng)。

  2、課題組開(kāi)展研討活動(dòng)。

  3、青年老師教學(xué)大賽。

  4、綜合實(shí)踐課程開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。

  5、老師讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)

  五月份:

  1、學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)

  2、進(jìn)行讀書(shū)溝通報(bào)告會(huì)。

  六月份:

  1、期末總結(jié)工作。

  2、活動(dòng)小組成果展

  3、評(píng)比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)和省、市、區(qū)委全會(huì)精神,繼續(xù)踐行“優(yōu)質(zhì)均衡,促進(jìn)公平”為發(fā)展主題,以深化改革為動(dòng)力,以提升內(nèi)涵為核心,以提高質(zhì)量為抓手,把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容,把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保障,以教學(xué)工作為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),按照“提升質(zhì)量依靠教學(xué)改革、安全穩(wěn)定注重責(zé)任督查”的工作思路,狠抓常規(guī)管理,確保學(xué)校的穩(wěn)定和安全,凝聚智慧,求真務(wù)實(shí),努力辦好人民滿意教育,不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,保持學(xué)校高位發(fā)展態(tài)勢(shì)。

  二、工作目標(biāo)

  1、實(shí)施文化建設(shè)工程,做好校園文化整體規(guī)劃,重抓社團(tuán)建設(shè),塑造特色內(nèi)涵,全面提升校園文化品味。

  2、建設(shè)精致管理工程,推進(jìn)學(xué)校提升管理水平,提高辦學(xué)效益。

  3、推進(jìn)師資建設(shè)工程,著重抓師德建設(shè)、抓師能提升、抓名師培養(yǎng)、抓激勵(lì)、鼓勵(lì),建設(shè)一支師德一流、技能高超的教師隊(duì)伍。

  4、著力質(zhì)量提高工程,重抓質(zhì)量評(píng)估和課堂改革,全面提升教育教學(xué)業(yè)績(jī),躋身全區(qū)初中第一板塊。

  三、工作重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

  4、強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  5、加強(qiáng)名師、優(yōu)師培養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師示范輻射作用,使學(xué)校師風(fēng)更靚。

  6、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),在校園文化上作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,逐步形成辦學(xué)特色。

  四、主要工作

  (一)隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè),提高管理水平,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和工作責(zé)任感。繼續(xù)執(zhí)行每周一次的中層人員部門工作點(diǎn)評(píng)反思制度,強(qiáng)化對(duì)中層干部分管工作的考核力度。

  2、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,努力打造學(xué)習(xí)型組織,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

  3、師德教育提倡四種精神——弘揚(yáng)對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)精神、對(duì)科學(xué)的求真精神、對(duì)教育藝術(shù)的創(chuàng)造精神。

  4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),大力開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行讀書(shū)筆記的評(píng)獎(jiǎng),對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)好的典型進(jìn)行表彰,介紹其讀書(shū)事跡。

  5、實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”,以校內(nèi)現(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和中學(xué)高級(jí)教師為主,建立起校內(nèi)名師工作室。增強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,重點(diǎn)提高教師掌握和運(yùn)用教材能力、運(yùn)用教學(xué)方法能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法能力、因材施教能力、組織課堂教學(xué)能力以及教學(xué)測(cè)試評(píng)析能力。

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  以黨中央、國(guó)務(wù)院一系列有關(guān)學(xué)校德育工作的方針、政策為指導(dǎo),以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,以《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》為抓手,以深入了解學(xué)情、充分關(guān)愛(ài)學(xué)生為前提,以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo),進(jìn)一步完善德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育工作方式和方法,準(zhǔn)確把握德育工作的規(guī)律性,體現(xiàn)德育工作的時(shí)代性,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,努力創(chuàng)設(shè)我校和諧的德育教育環(huán)境。

  1、始終把學(xué)校德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置。調(diào)動(dòng)學(xué)校一切德育力量,推進(jìn)“三全”育人(全員育人,全程育人,全面育人)工作。對(duì)學(xué)生全面加強(qiáng)思想品德和文明禮貌教育,讓學(xué)生做到禮貌待人,自尊自愛(ài),自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人,生活的主人,使未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處,抓出實(shí)效。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的管理力度。要求班主任依據(jù)《班主任工作職責(zé)》,學(xué)校的各項(xiàng)德育工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為品德、能力素質(zhì)(尤其心理素質(zhì))等進(jìn)行教育和培養(yǎng),對(duì)班集體進(jìn)行科學(xué)管理。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)過(guò)程不僅真實(shí)反映學(xué)生情況,更成為促使學(xué)生進(jìn)步的手段。多渠道、多途徑加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)與交流工作。加強(qiáng)德育課題研究,提高班主任的管理藝術(shù)與水平。

  3、落實(shí)德育培養(yǎng)總目標(biāo),“讓學(xué)生成為一個(gè)完整的人”,既有理性,又有德性,既有知識(shí),又有能力。為此,我們要確立適應(yīng)不同成長(zhǎng)階段、不同發(fā)展水平學(xué)生的德育培養(yǎng)分層目標(biāo)。

  七年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。由于農(nóng)村學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)比較淡薄,所以本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育,開(kāi)學(xué)利用兩周時(shí)間對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣性規(guī)范意識(shí)培養(yǎng),特別是文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等。

  八年級(jí)以“樹(shù)立正確的人生觀、人生態(tài)度,正確地學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)態(tài)度”為主線,確立“成才先成人,樹(shù)人要樹(shù)魂”的理念,以班會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)為主陣地,輔以有意義的文體活動(dòng),弘揚(yáng)積極態(tài)度,正確觀念,推進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效的展開(kāi)。

  九年級(jí)以“理想、拼博”為為主線,對(duì)學(xué)生開(kāi)展“意志磨煉,保持樂(lè)觀心態(tài)”為主要內(nèi)容的教育,尤其是做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)。如:遇到挫折時(shí)要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補(bǔ)救措施;讓學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力,體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書(shū)籍,交流讀書(shū)心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好,考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)科,邀請(qǐng)科 任 老師與其交流。

  4、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境和綠化的管理,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)操場(chǎng)、草坪、花樹(shù)和校園景點(diǎn)的管理,創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。對(duì)校園衛(wèi)生仍實(shí)行班級(jí)包干制,明確要求,責(zé)任到人。政教處、保健老師要抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)教育,充分利用櫥窗、板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生和季發(fā)性傳染病知識(shí)宣傳,做好環(huán)境消毒和個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。

 。ㄈ┙虒W(xué)工作

  不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、努力深化教學(xué)研究,繼續(xù)以“構(gòu)建高效課堂”為核心,全面推進(jìn)“三性五要素”教學(xué)模式,培養(yǎng)青年教師“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)技巧。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的.工作思路,高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

  1、常規(guī)工作

  ①督促各教研組、備課組迅速制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃,對(duì)于每次教研活動(dòng)必須做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有主講或主備人、有活動(dòng)記錄。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行以備課組為單位集體備課,各備課組長(zhǎng)必須安排絕對(duì)充足的時(shí)間集中學(xué)習(xí),討論備課方案。確定每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、訓(xùn)練題目和備課反思。各備課組要求使用導(dǎo)學(xué)案并資源共享。

 、诒緦W(xué)期繼續(xù)執(zhí)行“推門聽(tīng)課”制度。要求每位教師全學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),要求記好聽(tīng)課筆記,教務(wù)處將每月收取教師聽(tīng)課筆記并加于統(tǒng)計(jì)。

 、奂訌(qiáng)“一日多巡”制度,使所有任課教師落實(shí)好“三到位”工作,即坐班時(shí)間要到位,教研和集體備課要到位,聽(tīng)課任務(wù)落實(shí)到位。

 、茏龊谜n堂教學(xué)反饋情況統(tǒng)計(jì)和評(píng)教評(píng)學(xué)情況統(tǒng)計(jì);及時(shí)將學(xué)生反饋的信息上通下達(dá),做好師生的溝通橋梁作用。

  ⑤和教師簽訂安全責(zé)任書(shū),督促各任課教師樹(shù)立安全意識(shí),明確安全責(zé)任大于天,注意教學(xué)的技巧與藝術(shù),確保教學(xué)安全。

 、藓侠戆才沤處煹呐嘤(xùn)和教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極投身教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類課題。

 、呒訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,通過(guò)講座和活動(dòng),努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注重學(xué)生的能力培養(yǎng),有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。

 。ㄋ模┙炭蒲泄ぷ

  1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到實(shí)處!靶1菊n題教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、中考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”等教研活動(dòng)要注重實(shí)效,杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義,教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng),認(rèn)真組織和實(shí)施好每一次教研活動(dòng)。教務(wù)處將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。

  2、學(xué)科課題研究以校本教研為重點(diǎn)。各學(xué)科申報(bào)研究課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究,要求每個(gè)學(xué)科教研組至少申報(bào)一個(gè)課題,要有階段性研究成果。

  3、合理安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課”,盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。學(xué)科帶頭人、骨干教師每人必須上一堂示范課;每個(gè)教研組每學(xué)期推出一堂全校性的研究課。

  4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。繼續(xù)做好“青藍(lán)工程”工作,推進(jìn)班主任青藍(lán)工程建設(shè)。

  (五)后勤工作

  以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為依據(jù),以學(xué)校為中心,以教學(xué)為主體,全心全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,樹(shù)立學(xué)校一盤棋的思想,充分調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性,努力做到及時(shí)、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作,為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活的各種后勤保障,搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理,使用、維修工作,促進(jìn)本校的后勤工作上一新臺(tái)階。

  1、以服務(wù)就是教育為指導(dǎo)思想,統(tǒng)一后勤工作人員思想,保障后勤各項(xiàng)工作圓滿完成。后勤人員必須明確崗位責(zé)任,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、以教學(xué)、師生為中心,做好后勤服務(wù)工作,保證學(xué)校日常教學(xué)工作正常開(kāi)展。全面提高總務(wù)后勤人員的業(yè)務(wù)水平,努力建設(shè)一支樂(lè)于服務(wù),善于服務(wù)的服務(wù)型后勤隊(duì)伍。

  2、創(chuàng)新管理,健全制度,節(jié)省開(kāi)支,杜絕浪費(fèi)。后勤要盡可能節(jié)約,遵守購(gòu)物制度,能采取招標(biāo)的采取招標(biāo)。發(fā)揚(yáng)勤儉持校,艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在日常的工作、活動(dòng)、生活中充分節(jié)約水電,堅(jiān)決反對(duì)浪費(fèi),全力避免管理不當(dāng)而造成的設(shè)施設(shè)備損壞等維修費(fèi)用支出。

  3、加強(qiáng)校產(chǎn)梳理,充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé),做到室室有人管、物物有人管,嚴(yán)格執(zhí)行物產(chǎn)保管使用責(zé)任制,對(duì)損壞、遺失的一律按價(jià)賠償。強(qiáng)化維修管理意識(shí),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修,做好保養(yǎng)維修工作,延長(zhǎng)使用壽命,提高使用效率。

  (六)安全工作

  學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展,它的責(zé)任重于泰山,必須長(zhǎng)抓不懈,時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。本學(xué)期仍以提高全體師生的安全意識(shí)為主旨,以避免各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。

  1、嚴(yán)格“一崗雙責(zé)”,實(shí)行安全工作“責(zé)任倒追制”。

  2、堅(jiān)持正常性的安全演練和常規(guī)安全檢查,做到常教育、常演練、常檢查,將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài),實(shí)現(xiàn)“教育在前,發(fā)現(xiàn)在早,處理在小”的目標(biāo)。

  3、切實(shí)采取措施,進(jìn)一步搞好學(xué)校的衛(wèi)生安全工作。堅(jiān)持“五常法”管理,鞏固市A級(jí)食堂創(chuàng)建成果;開(kāi)展正常的健康教育,嚴(yán)格按學(xué)校衛(wèi)生條例執(zhí)行,預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

  4、建立維穩(wěn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

  5、認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)措施和各項(xiàng)緊急預(yù)案,防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要強(qiáng)化,切實(shí)用好技防、人防、設(shè)施防,加強(qiáng)校園值班,加強(qiáng)巡視管理,為廣大師生創(chuàng)設(shè)安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

 。ㄆ撸┧圀w衛(wèi)工作

  1、充分開(kāi)展“體育藝術(shù)2+ 1” 工作,嚴(yán)格執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn),保證體育課的正常、有序、安全的上全上好;同時(shí)全校推廣足球、籃球、蓮湘教育,努力塑創(chuàng)體育特色。

  2、加強(qiáng)體育特色項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校在加強(qiáng)體育師資建設(shè)的同時(shí),將繼續(xù)調(diào)整體育工作思路,繼續(xù)加強(qiáng);@球隊(duì)、田徑隊(duì)、足球隊(duì)等的訓(xùn)練,強(qiáng)化“兩課”、“兩操”的質(zhì)量,積極實(shí)施陽(yáng)光體育工程,全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與檢測(cè)工作,努力培植亮點(diǎn)、品牌項(xiàng)目。

  3、體育中考。教務(wù)處督促體育組,利用體育課、陽(yáng)光體育等時(shí)間,制定好詳細(xì)的體育訓(xùn)練計(jì)劃,并在4月中旬進(jìn)行校體育模擬考試,并以此為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生選填中考項(xiàng)目,以最佳狀態(tài)迎接4月底的體育中考。

  4、衛(wèi)生工作方面,努力做好平時(shí)衛(wèi)生清掃、保持、防預(yù)、消毒、宣傳、檢查及食品衛(wèi)生管理等方面的工作,著力做好師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)公共意識(shí)及自我保健能力。

  5、加強(qiáng)體育設(shè)施、體育器材、音樂(lè)器材、美術(shù)器材的配置、管理、使用,使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

 。ò耍┢渌ぷ

  1、加強(qiáng)工會(huì)工作,積極為教師排憂解難。強(qiáng)化工會(huì)民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的職能,大力推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。通過(guò)工會(huì)活動(dòng)為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境,增強(qiáng)全體教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展群體活動(dòng),為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。繼續(xù)關(guān)心離退休教職工,使他們老有所樂(lè),體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)委工作,深化團(tuán)委工作和學(xué)校德育、教學(xué)工作的結(jié)合。一是完善團(tuán)委組織管理機(jī)制,開(kāi)展團(tuán)員志愿者服務(wù)活動(dòng)。二是深化養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽及禮儀、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四項(xiàng)自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)活動(dòng)。三是繼續(xù)進(jìn)行理想信念教育,規(guī)范“國(guó)旗下講話”活動(dòng),開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)。四是強(qiáng)化學(xué)生會(huì)組織建設(shè)工作,做好自主管理工作。

  3、加強(qiáng)宣傳工作,形成良好的輿論環(huán)境。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導(dǎo)向作用,加大正面宣傳和輿論監(jiān)督的工作力度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊雜志等媒體,宣傳上級(jí)的各項(xiàng)政策,宣傳報(bào)道學(xué)校的教育教學(xué)工作和先進(jìn)典型,宣傳學(xué)校豐富多彩的活動(dòng),積極營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

  總之,在新的學(xué)期,我們要抓住教育發(fā)展的新機(jī)遇,規(guī)范辦學(xué),深化改革。在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,蓄勢(shì)而發(fā),乘勢(shì)而上,為打造區(qū)內(nèi)一流初中而努力奮斗。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以辦人民滿意的教育為宗旨,積極推進(jìn)師資水平提高、書(shū)香校園建設(shè),全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、 主要工作及措施

 。ㄒ唬┤嫣岣邘熧Y水平

  1、校本培訓(xùn)

  (1)白板培訓(xùn)

  本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”,要求本學(xué)期南區(qū)校級(jí)公開(kāi)課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽(tīng)取南區(qū)白板公開(kāi)課教學(xué),以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。

 。3)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)

  a、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),完成規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、交流次數(shù),作業(yè)及案例次數(shù)。在四月份組織教師參加繼續(xù)教育考試

  b、組織教師參加上級(jí)部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。

 。3)以賽促訓(xùn)

  本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”,以此推動(dòng)教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。

  2、校本教研

 。1)改革專家指導(dǎo)課聽(tīng)課形式。

  每周二上午第一節(jié)課,聽(tīng)一個(gè)備課組的'一節(jié)課,該備課組全體成員參加聽(tīng)課;第二節(jié)課全體備課組集體評(píng)課;第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課,每周(形式同上)

 。2)有效課堂建設(shè)

  積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”,以教研室“四課型”(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為推手,結(jié)合備課組活動(dòng),對(duì)教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級(jí)考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級(jí)考核。(30%的教師)所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師,抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。

 。3)骨干教師培養(yǎng)

  進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。

  3、發(fā)揮備課組作用,提高教師教學(xué)水平。

  備課組,是學(xué)校教科研的基層組織,對(duì)于教師教研的開(kāi)展具有重要引領(lǐng)作用,本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作。

 。1)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的考核

  從思想上提高備課組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到自己的重要作用;制定備課組長(zhǎng)考核表格,對(duì)備課組長(zhǎng)進(jìn)行考核,提高備課組工作效率。

 。2)創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組。

  參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,制定我!秞xx創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組方案》,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性,讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。

 。3)落實(shí)備課組活動(dòng)

  a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)

  為使備課組活動(dòng)更加高效率,我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排:

  一年級(jí): 二年級(jí):

  三年級(jí): 四年級(jí):

  五年級(jí): 六年級(jí):

  b、備課組保證時(shí)間

  每周二下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00 為語(yǔ)數(shù)備課組活動(dòng)時(shí)間

  每周三下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00 為英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間

  c、保證活動(dòng)實(shí)效

  本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合,與專家指導(dǎo)課活動(dòng)安排相結(jié)合,以備課組為單位,以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn),強(qiáng)化集體備課意識(shí),以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平,從而提高學(xué)生成績(jī)。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。

 。ǘ┴S富學(xué)生教育活動(dòng)

  1、營(yíng)造書(shū)香校園

  書(shū)香校園,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃,為營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書(shū)氛圍,我校主要從以下方面開(kāi)展工作。

  (1)經(jīng)典誦讀

  小學(xué)時(shí)期,是一個(gè)人一生的文化積淀基礎(chǔ)時(shí)期,是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。

  本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目;統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績(jī)登記;統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評(píng)抽測(cè)。

 。2)課前誦讀

  課前誦讀由班主任主抓,各任課老師進(jìn)行配合,做到每節(jié)課課前各班書(shū)聲瑯瑯。語(yǔ)文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目;其余各科目由任課老師自行規(guī)定。

 。3)開(kāi)展大閱讀活動(dòng)

  a、每周一三五中午1:50——2:20,為學(xué)生午間閱讀時(shí)間;

  b、各年級(jí)語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目;

  c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí);

  d、學(xué)期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評(píng)選濱江一校讀書(shū)小博士。

 。4)書(shū)法訓(xùn)練

  a、每周二四中午1:50——2:20,為學(xué)生書(shū)法練習(xí)時(shí)間。

  b、鼓勵(lì)學(xué)生使用和本年級(jí)教材相配套的書(shū)法練習(xí)冊(cè),做到練字、寫生字相結(jié)合。

  c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀練字班級(jí)。

  每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)以上4項(xiàng)內(nèi)容,在全校評(píng)選書(shū)香班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、學(xué)科興趣小組創(chuàng)建

  本學(xué)期重點(diǎn)抓好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),迎接英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽;

  科學(xué)興趣小組活動(dòng),配合我?萍夹@建設(shè)。

  3、學(xué)科競(jìng)賽

  本學(xué)期擬舉行語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽、英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、書(shū)法大賽這三項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。

 。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量

  1、建立學(xué)困生檔案。

  學(xué)期初,由教學(xué)部門根據(jù)上學(xué)期學(xué)生期末成績(jī)篩選出各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)困生,建立全校學(xué)困生檔案。

  在月考核檢查作業(yè)的時(shí)候,重點(diǎn)檢查教師是否對(duì)本班學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

  2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。

  期中素質(zhì)評(píng)價(jià)之后,分年段召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解教師教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

  3、行政掛點(diǎn)聽(tīng)課。

  本學(xué)期,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別掛點(diǎn)到各個(gè)年級(jí)聽(tīng)課。

  一年級(jí): 二年級(jí):

  三年級(jí): 四年級(jí):

  五年級(jí): 六年級(jí):

  在隨堂聽(tīng)課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并解決。

  4、抓好教學(xué)反思、教育教育案例撰寫。

  本學(xué)期結(jié)束之后,各備課組進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)選,其中教學(xué)反思的撰寫作為重要的參考依據(jù)。

  繼續(xù)抓好40歲以下教師,每月教育教學(xué)案例撰寫。重點(diǎn)抓好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。

  5、以備課組為單位進(jìn)行月考,由掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)督促進(jìn)行月考安排、成績(jī)分析。

  a、備課組計(jì)劃當(dāng)中統(tǒng)一本年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,在計(jì)劃當(dāng)中安排好本年級(jí)學(xué)科月考時(shí)間,屆時(shí)教學(xué)部門按照計(jì)劃?rùn)z查各年級(jí)學(xué)科月考情況;

  b、月考時(shí)本年級(jí)各班任課教師交叉監(jiān)考;

  c、閱卷時(shí)密封試卷,本年級(jí)各任課教師流水作業(yè);

  d、考完后,每位教師在各自的備課本上寫出月考質(zhì)量分析,在備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

  6、建立濱江一校各術(shù)科教案共享文檔。

  三、各月具體安排

  二月:

  1、 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作(分發(fā)書(shū)本、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出)。

  2、 活動(dòng)中心報(bào)名。

  3、 建立學(xué)困生檔案。

  4、 啟動(dòng)有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

  5、 兼職術(shù)科教學(xué)的教學(xué)要求布置。

  三月:

  1、 語(yǔ)數(shù)學(xué)科競(jìng)賽。

  2、 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  3、 開(kāi)始專家指導(dǎo)課。

  四月

  1、 期中素質(zhì)評(píng)價(jià),質(zhì)量反饋。

  2、 家長(zhǎng)會(huì)。

  3、 教師美文誦讀比賽。

  五月

  1、 校英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽,參加省中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽。

  2、 學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽。

  六月:

  1、 術(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

  2、 期末測(cè)試,部分學(xué)科參加區(qū)抽考。

  3、 XX新招聘教師轉(zhuǎn)正定級(jí)考核工作

  4、 學(xué)期結(jié)束工作。

  七月:

  1、新生預(yù)報(bào)工作

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、基本情況

  本學(xué)期有教學(xué)班級(jí)10個(gè),初一、初二、初三各1個(gè)班級(jí),高一3個(gè)班級(jí)、高二、高三各2個(gè)班級(jí);在校學(xué)生(初高中不含小學(xué))288人;

  任課教師35人(含兼職教師),語(yǔ)文5人(初中2人高中3人)、數(shù)學(xué)6人(初中2人高中4人含1人兼職)、英語(yǔ)5人(初中2人高中3人)、物理3人(初中1人高中2人)、化學(xué)2人(初中1人高中1人)、生物2人(初中1人高中1人)、政治2人(初中1人兼職,高中一人)、歷史2人(初中1人高中1人)、地理2人(初中1人高中1人)、體育3人(初中2人兼小學(xué)、國(guó)際部高中1人)、音樂(lè)1人(1人副校長(zhǎng)兼)、信息技術(shù)1人兼職。

  二、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,各年級(jí)開(kāi)齊開(kāi)足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部課程,并且增開(kāi)校本課程,開(kāi)展各種形式的第二課堂,努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國(guó)接班人。

  三、工作重點(diǎn)

  1.狠抓初三、高三畢業(yè)班的教育教學(xué),確保每個(gè)畢業(yè)生都能有理想的`去處,優(yōu)秀學(xué)生能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)深造;

  2.抓課堂效率,提高教師的教學(xué)水平,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;

  3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣開(kāi)展各種知識(shí)競(jìng)賽;

  4.注重和家長(zhǎng)聯(lián)系,營(yíng)造家校共育教學(xué)氛圍。

  四、采取措施

  1.深入開(kāi)展教育科研,以青年教師優(yōu)課大賽為抓手,推進(jìn)教學(xué)改革,提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)高效課堂的開(kāi)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量;

  2.繼續(xù)深入開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo)工作,確保學(xué)生均衡發(fā)展,讓每個(gè)層次的學(xué)生都有收獲,都有提高;

  3.滲透校本課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),探索課程改革新模式;

  4.開(kāi)設(shè)第二課堂,如日語(yǔ)、美術(shù)、舞蹈、籃球、茶藝、葫蘆絲、管樂(lè)隊(duì)、吉他、播音主持、動(dòng)漫等培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生;

  5.開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃11

  一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以打造“悅”文化為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,依靠全體教職工的共同努力,完成了本學(xué)期全部教學(xué)工作,進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為了鼓勵(lì)老師們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校本學(xué)期又繼續(xù)為每位教師提供倆本新書(shū),讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的教師閱覽室隨時(shí)向教師開(kāi)放,教師可利用沒(méi)課或者休息時(shí)間到閱覽室中讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校各項(xiàng)措施的實(shí)施,激發(fā)了老師們讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情也為樹(shù)立新的教學(xué)理念夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教師素養(yǎng)

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,狠抓教學(xué)常規(guī)工作是前提,強(qiáng)化過(guò)程管理是保障。在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性,帶領(lǐng)教師扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與檢查。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期我校教師嚴(yán)格按課表上課,堅(jiān)持專課專用,教師間不隨意倒課。對(duì)于臨時(shí)安排的課,代課教師都能從大局考慮,積極承擔(dān)。

  2、課堂教學(xué)

  認(rèn)真?zhèn)湔n,減負(fù)增效。本學(xué)期我校老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教案能從考慮學(xué)生的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、接受能力出發(fā)。將打造“悅”課堂作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),參與聽(tīng)評(píng)課。從開(kāi)學(xué)第一天的“開(kāi)學(xué)起始課”、10月份的“校級(jí)研究課”、11月份的隨堂聽(tīng)課、12月份的聽(tīng)復(fù)習(xí)課。尤其是對(duì)教學(xué)上比較薄弱的教師,連續(xù)進(jìn)她們的課堂,具體要求為,教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來(lái),每次都能感受到這些老師的進(jìn)步。

  3、作業(yè)與測(cè)試

  嚴(yán)格控制作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長(zhǎng)與學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,作業(yè)量滿意率達(dá)百分之95以上。豐富作業(yè)類型,既有寫的,也有聽(tīng)的',還有讀的,甚至有動(dòng)手的。既有獨(dú)立完成的,也有親子完成的。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)批改,繼續(xù)倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批,注重從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。此外,我校教師十分重視作業(yè)批改后的講解工作,語(yǔ)、數(shù)、外教師對(duì)作業(yè)全批全改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書(shū)筆記,并定時(shí)進(jìn)行評(píng)改;數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出了層次性,主要分為鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí);英語(yǔ)教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的訓(xùn)練,經(jīng)常給學(xué)生布置聽(tīng)、說(shuō)、讀的作業(yè)。

  本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)有學(xué)科競(jìng)賽和期末檢測(cè),學(xué)科競(jìng)賽安排了單項(xiàng)測(cè)查采用口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式進(jìn)行。如語(yǔ)文以生字過(guò)關(guān)、古詩(shī)文背誦、寫一篇習(xí)作的形式進(jìn)行了考核;數(shù)學(xué)以口算競(jìng)賽、應(yīng)用題過(guò)關(guān)的形式進(jìn)行了考核;英語(yǔ)進(jìn)行唱英文歌,講英語(yǔ)故事等形式進(jìn)行了考核。通過(guò)檢測(cè)反映出教師教學(xué)中的問(wèn)題,并及時(shí)改正。期末檢測(cè)后對(duì)學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析,并據(jù)此制定改進(jìn)措施。

  4、繼續(xù)做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  學(xué)期初,教師制訂出了切實(shí)可行的優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃和暫困生幫教計(jì)劃,之后嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)和幫助,通過(guò)考試成績(jī)看出,學(xué)困生的成績(jī)確實(shí)有了一定的提高,學(xué)期末,教導(dǎo)處還對(duì)其進(jìn)行了檢查驗(yàn)收,成績(jī)比較讓人滿意!

  5、常規(guī)檢查

  教學(xué)組除每日的巡課之外,每月對(duì)所有科任教師的各項(xiàng)常規(guī)工作做一次檢查,所有檢查內(nèi)容提前告知,檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情,是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計(jì)科學(xué)合理,是否適量,是否豐富多樣。檢查結(jié)束后,召開(kāi)總結(jié)反饋會(huì),對(duì)亮點(diǎn)工作和不足及時(shí)總結(jié),使教學(xué)工作的整改更有針對(duì)性。

  6、書(shū)香校園

  本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)角的管理完善、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長(zhǎng)聯(lián)系卡的建立,低年級(jí)繪本閱讀交流,閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀,教學(xué)組都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為誦讀時(shí)間,誦讀古詩(shī)、《三字經(jīng)》、童謠整個(gè)校園朗朗的讀書(shū)聲響徹校園,書(shū)香的浸潤(rùn),在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

  7、語(yǔ)言文字規(guī)范規(guī)范化工作

  語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。學(xué)校每次集體會(huì),學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話,教師的課堂板書(shū)、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記計(jì)劃總結(jié)一切文字的書(shū)寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,尋找錯(cuò)別字,糾正錯(cuò)別字。開(kāi)展“推廣普通話活動(dòng)周”,制作推廣普通話手抄小報(bào),全?倓(dòng)員,為推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作作出努力。

  三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好服務(wù)工作

  教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門,始終確立一種服務(wù)意識(shí),為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù),真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

  1、為教師的發(fā)展服務(wù)

 。ㄒ唬┬1窘萄泄ぷ髀涞綄(shí)處

  開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)召開(kāi)了會(huì)議,就本學(xué)期的校本教研工作進(jìn)行了深入的討論,并就校本教研工作提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。會(huì)后,各教研組長(zhǎng)依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)制訂出校本教研計(jì)劃,計(jì)劃上報(bào)教導(dǎo)處后,教導(dǎo)處又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此后的每周指定時(shí)間,教研組長(zhǎng)組織教師按照修訂后的計(jì)劃進(jìn)行校本教研活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)也參與其中,對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)。我校的教研活動(dòng)形式是多樣的,有學(xué)習(xí)材料、上課、說(shuō)課、看光盤、交流經(jīng)驗(yàn)等形式。校本教研的認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展,開(kāi)闊了教師們的眼界,豐富了教師們的教學(xué)知識(shí)。對(duì)青年教師的快速成長(zhǎng),對(duì)成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用。

 。ǘ┣嗄杲處煷罱ǔ砷L(zhǎng)平臺(tái),提升教師素質(zhì)。

  針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn),多讓他們外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、上研究課,學(xué)校的其他各項(xiàng)活動(dòng)也首先讓青年教師參與、組織,在活動(dòng)中真正讓他們得到鍛煉和提高。

 。ㄈ┙M織教師積極參加區(qū)教研室組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。

  論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化;而評(píng)比則有利于激勵(lì),有利于導(dǎo)向。于是,我校積極組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。從教師們撰寫的文章中可以看出:全體教師的十三五課題意識(shí)有所增強(qiáng),課題理念較豐富。大部分論文以課題為主,根據(jù)課題理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論點(diǎn)鮮明,論述充分,論據(jù)充足,行文流暢,有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。能與實(shí)踐結(jié)合很緊,說(shuō)明反思意識(shí)和能力增強(qiáng)了。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)案例。

  2、為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

  (一)加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

  我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。語(yǔ)文教師充分用好早讀、班隊(duì)活動(dòng)課,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級(jí)重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),主動(dòng)地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)行了探討。本學(xué)期1年級(jí)的每位學(xué)生都建立了成長(zhǎng)記錄袋,2—6年級(jí)的每位學(xué)生都充實(shí)了成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容。

 。ǘ╅_(kāi)展各類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

  全校掀起了讀書(shū)活動(dòng),圖書(shū)管理員老師規(guī)定了各班進(jìn)圖書(shū)室讀書(shū)的時(shí)間,每星期每位學(xué)生都要走進(jìn)圖書(shū)室,進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期共開(kāi)展了三項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng):各年級(jí)的讀書(shū)交流活動(dòng);四到六年級(jí)的英語(yǔ)講故事比賽;數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖比賽。通過(guò)比賽,激發(fā)了學(xué)生的積極性,這些活動(dòng)下學(xué)期還值得繼續(xù)推廣開(kāi)展,使一部分尖子生能夠跳出來(lái),并能帶動(dòng)周圍后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

 。ㄈ榱俗鹬貙W(xué)生,了解學(xué)生,我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。例如:你每天完成作業(yè)的時(shí)間;你班的學(xué)生作業(yè)沒(méi)做,老師采取什么方法;你對(duì)老師有什么建議等。

  四、開(kāi)展課題研究,營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍

  1、完成了區(qū)級(jí)課題《微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  2、深化調(diào)研收集課題素材,盡早確定我校十四五課題的研究方向。

  一學(xué)期以來(lái),我們?cè)谛iL(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。今后我們要銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài),做好教學(xué)工作,爭(zhēng)取更大的成績(jī),為實(shí)現(xiàn)寧波里小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗!

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)上級(jí)教育行政部門的工作計(jì)劃及校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實(shí)際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為:圍繞“深化課程改革,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù),以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)為契機(jī),以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心,以提升教師實(shí)施新課程能力為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理規(guī)范化為保障,以有價(jià)值的科研、教研、教學(xué)活動(dòng)為引領(lǐng),使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”,使學(xué)生“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活、學(xué)有質(zhì)量”。

  二、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)貫徹落實(shí)小教科下發(fā)的一個(gè)意見(jiàn)——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作意見(jiàn)》和一個(gè)規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》,并以校章制定為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化,促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

  2、強(qiáng)化校本教研,提升教研工作價(jià)值。教研活動(dòng)要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材,提高學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和研究能力,構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)體系,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在縣教師基本功競(jìng)賽中取得良好成績(jī)。

  3、繼續(xù)落實(shí)市縣教委下發(fā)的“減負(fù)提質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)”,以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手,狠抓教學(xué)過(guò)程管理,使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)全縣平均水平。

  4、以搭建教師展示交流平臺(tái),豐富教師業(yè)余生活為手段,增強(qiáng)教書(shū)育人的幸福感。

  三、工作任務(wù)及工作措施

  工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計(jì)思路是:圍繞一個(gè)中心(減負(fù)提質(zhì)),突出四個(gè)重點(diǎn)(常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊(duì)伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵)。

 。ㄒ唬、圍繞一個(gè)中心,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、減負(fù)方面:

  (1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。利用開(kāi)學(xué)辦班時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件,確定學(xué)校課程安排,做到開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)格控制周課時(shí)總量,使教師們明確課程計(jì)劃是法規(guī),任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時(shí)數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定,確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)時(shí)間。(衛(wèi)星負(fù)責(zé))

  (2)、合理安排作息時(shí)間。修訂作息時(shí)間表,嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),睡眠不少于10小時(shí)。(趙俊峰負(fù)責(zé))

  (3)、切實(shí)整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程要進(jìn)行整合,并適當(dāng)集中安排,要充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合性、學(xué)生的自主性、過(guò)程的開(kāi)放性。(衛(wèi)星負(fù)責(zé))

  (4)、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量要適當(dāng)控制,一、二年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)30分鐘;三至六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。(各段負(fù)責(zé))

  2、提質(zhì)方面

  遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),探索提質(zhì)的新路。

  (1)、提高教師備課的針對(duì)性 (教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

  備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,備課質(zhì)量是衡量一個(gè)教師的基本功和責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn),因此要“功在課前效在課上”,教學(xué)重心要前移。

 、佟⒏鹘萄薪M長(zhǎng)要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明》及規(guī)程中的備課要求,對(duì)教師的學(xué)期、單元及課時(shí)備課進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

  ②、教師要將課標(biāo)、教材、教參作為有效設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)與教材內(nèi)容的理解,充分挖掘課程資源,有效建立知識(shí)框架,讓課堂教學(xué)充實(shí)有效。

  ③、要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知能力,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機(jī)結(jié)合。

  具體備課要求如下:

  第一.關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課,但教師連續(xù)任教本年級(jí)本學(xué)科超過(guò)3年,且教學(xué)效果顯著,經(jīng)教師個(gè)人提出申請(qǐng),保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平,由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn),共同討論協(xié)商,其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡(jiǎn)案、減少書(shū)寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn),但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料,不能代替設(shè)計(jì)。被評(píng)為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進(jìn)行備課。

  第二.關(guān)于備課篇數(shù)?偲獢(shù)不低于教參要求課時(shí)數(shù)。另外要求語(yǔ)數(shù)壓3篇教案,科任壓周備課,教研組長(zhǎng)要每周對(duì)教師備課情況進(jìn)行批閱,寫出意見(jiàn)并簽字后方可使用,對(duì)無(wú)備課進(jìn)行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。

  第三.關(guān)于學(xué)期、單元、課時(shí)備課的要求。

  學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標(biāo)要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改進(jìn)思路、具體方法措施、教學(xué)進(jìn)度。

  單元備課由單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、章節(jié)檢測(cè)試題等組成。

  課時(shí)備課要結(jié)合單元目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實(shí)際,設(shè)定目標(biāo)。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法,備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)特別是問(wèn)題設(shè)計(jì);要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高,突出知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的層次性;做好課堂教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如實(shí)驗(yàn)用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等;每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課,并寫出書(shū)面課后反思。

  ①教學(xué)目標(biāo):從三維教學(xué)目標(biāo)的整體性出發(fā),采用融通表述的方式,基本格式是“行為條件(采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具)+行為主體++行為動(dòng)詞+目標(biāo)達(dá)成度(知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn))”。在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中,要關(guān)注目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系,關(guān)注知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定,關(guān)注目標(biāo)的可檢測(cè)性。

  ②教學(xué)重、難點(diǎn):基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

 、劢虒W(xué)方法:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定,體現(xiàn)“教無(wú)定法,貴在得法”的原則。

 、芙虒W(xué)過(guò)程:

  *寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、具體任務(wù)。

  *師生雙邊活動(dòng)要寫清與每個(gè)環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運(yùn)用、反饋和評(píng)價(jià)方式等。

  *精編例題、習(xí)題、檢測(cè)題,并有使用說(shuō)明。

  *課堂小結(jié)的語(yǔ)言精練到位,使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容,便于學(xué)生整理記憶。

  *作業(yè)布置:具體明確,分層次,針對(duì)性強(qiáng)。

  *重視板書(shū)的設(shè)計(jì)。好的板書(shū)是撬開(kāi)學(xué)生智慧的杠桿,是知識(shí)的凝練和濃縮,是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書(shū)法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”,是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書(shū)的設(shè)計(jì)要注意清楚、美觀、知識(shí)的重點(diǎn),教學(xué)的思路。

 、萁虒W(xué)反思:及時(shí)總結(jié),記錄成功的經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)的設(shè)想。

  總之,教師在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)一定要做到:確定內(nèi)容恰當(dāng),教學(xué)要求具體,教學(xué)重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)安排科學(xué),新舊過(guò)渡自然,練習(xí)設(shè)計(jì)合理,方法運(yùn)用靈活,面向全體周到。

  應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

  第一.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),兩節(jié)連排課可寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),但要注明是兩個(gè)課時(shí)。

  第二.課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計(jì)中,若是整堂測(cè)驗(yàn),可把試卷作為一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計(jì)的'序號(hào),寫清測(cè)試目的。若是試卷分析,則要寫完整教學(xué)設(shè)計(jì)。試卷的處理方式及問(wèn)題的分析方式附在試卷后面。

  第三.教師每節(jié)課(包括練習(xí)課、

  復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課)均得撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),禁止任何教師無(wú)備課、無(wú)設(shè)計(jì)(包括只在教科書(shū)上做眉批)上課,無(wú)設(shè)計(jì)將視為教學(xué)事故。(此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項(xiàng)并罰的處理辦法):

 、濉土P機(jī)制

  1、教學(xué)管理干部聽(tīng)課必查教案,對(duì)無(wú)教案上課的教師,扣除月工資50元,并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。(注:主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問(wèn)題,只罰教師。)

  2、有此類現(xiàn)象發(fā)生,取消當(dāng)年評(píng)職評(píng)先資格。

  3、在過(guò)程性評(píng)價(jià)中扣20分,同時(shí)在學(xué)校教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

  ㈡、激勵(lì)機(jī)制

  1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話,對(duì)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

  2、跟蹤聽(tīng)課與不定期聽(tīng)課相結(jié)合,測(cè)查整改效果。

  若整改效果明顯,則告一段落;若沒(méi)有效果,屢教不改,則行政會(huì)另行制定標(biāo)準(zhǔn)(年終獎(jiǎng)問(wèn)題,評(píng)職評(píng)先問(wèn)題)。

  (2)、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性 (教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

  課堂是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐,以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),確保課堂教學(xué)有效性,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

 、佟(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境

  教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè),精彩的過(guò)渡語(yǔ)言、經(jīng)典知識(shí)講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評(píng)價(jià)、融洽的師生關(guān)系,提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習(xí)興趣。

 、凇㈥P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  要構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo),以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心,以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識(shí)與技能、過(guò)程和方法的地位,使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)融合,知識(shí)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

  ③、抓住影響質(zhì)量的細(xì)小環(huán)節(jié)

  教師要從環(huán)節(jié)抓起,以小而實(shí)的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如:教師設(shè)問(wèn)的目的和意圖,例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選,抽象知識(shí)的通俗解釋,疑難問(wèn)題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約,教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化,教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)條理清楚,從而達(dá)到教學(xué)效果的不簡(jiǎn)單。

  關(guān)于上課的具體要求如下:

  1.教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課,不得上課遲到或提前下課;不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課,因公出差要調(diào)整好自己的課程,并將調(diào)課結(jié)果報(bào)教導(dǎo)處審批;上課時(shí)不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無(wú)人上,否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。

  2.教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時(shí),要在教室門口等候。

  3.課堂教學(xué)要目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)清晰,板書(shū)工整,語(yǔ)言規(guī)范,使用普通話,例題教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)規(guī)范到位,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。

  4.堅(jiān)持“以生為本”的理念,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛,公平對(duì)待每位學(xué)生,幫助其建立自信。

  5.教學(xué)方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),提倡使用多媒體輔助教學(xué),但要注重必要性和實(shí)效性,不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書(shū)。

  6.課堂提問(wèn)要做到:

 。1)事先有設(shè)計(jì),問(wèn)題具有啟發(fā)性和思維空間。

 。2)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持起點(diǎn)適中,有梯度,讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答,真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

 。3)注意保護(hù)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

  (4)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),以及對(duì)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。

  7.對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題的處理方法要設(shè)計(jì)合理,充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用,不求一步到位。對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的解決、主干知識(shí)的梳理,要反復(fù)多練,逐一過(guò)關(guān)。

  8.規(guī)范學(xué)生的上課行為,指導(dǎo)坐立行走及書(shū)寫、朗讀的姿勢(shì),教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法,養(yǎng)成及時(shí)記課堂筆記的好習(xí)慣。

  9.對(duì)于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄,做好過(guò)程評(píng)價(jià),及時(shí)填寫學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)。

  (3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性 (教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

  作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過(guò)程;作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,便于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)、彌補(bǔ)漏洞,并能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

  ①.每節(jié)課的作業(yè)編制要有計(jì)劃,有明確目的,使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計(jì)典型、有針對(duì)性,要既能滿足不同層次學(xué)生的個(gè)性需要,又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合:體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開(kāi)放性、實(shí)踐性;作業(yè)形式要由封閉走向開(kāi)放:實(shí)現(xiàn)書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合,杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。

 、冢霉P要求:語(yǔ)文和其他科任作業(yè):一二年級(jí)用鉛筆,三至六年級(jí)用鋼筆,不提倡學(xué)生用圓珠筆;數(shù)學(xué):三下至六年級(jí)用鋼筆。(注:鋼筆水要用藍(lán)黑色,作圖可以用鉛筆)

 、郏畬W(xué)生作業(yè)本要報(bào)皮進(jìn)行保護(hù),本皮姓名等書(shū)寫工整,不得亂畫;學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求:留天、留地,留兩邊,讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績(jī)和日期,規(guī)定出打格用筆和寬窄要求,且要一貫堅(jiān)持;另外,不準(zhǔn)學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改,改正辦法可以是在:數(shù)學(xué)將錯(cuò)題框起來(lái),注明不要;錯(cuò)字用斜線劃去。

  ④.學(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量要適當(dāng)控制,一、二年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)30分鐘;三至六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。雙休日作業(yè)時(shí)間一、二年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘,三、四年級(jí)不超過(guò)90分鐘,五、六年級(jí)不超過(guò)120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是:語(yǔ)、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè),其它學(xué)科不低于上課時(shí)數(shù)的60%,非統(tǒng)考學(xué)科的書(shū)面作業(yè)要在課上完成,不為學(xué)生布置課外書(shū)面作業(yè)。

  思路教學(xué)原則。在講知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)突出思路教學(xué),教會(huì)學(xué)生規(guī)律與方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。

  精講精練原則。要講練結(jié)合,以練促學(xué),通過(guò)練習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。

  語(yǔ)文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,上好口語(yǔ)訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課,做到勤說(shuō)多練,培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué),講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識(shí)的拓展和延伸。

  英語(yǔ)課要根據(jù)實(shí)際情況 加大對(duì)學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度,砸實(shí)基礎(chǔ);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的訓(xùn)練,訓(xùn)練形式要多樣,訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛,訓(xùn)練難度要加強(qiáng)。

  科任課的教師要注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識(shí)點(diǎn)。下節(jié)課進(jìn)行提問(wèn)看學(xué)生的掌握情況,記錄成績(jī)。

  音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

  本學(xué)期,還將進(jìn)行分類課,并將結(jié)果納入過(guò)程性評(píng)價(jià),舉全校之力提高課堂教學(xué)實(shí)效性,在實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能發(fā)展的同時(shí),將情感教育蘊(yùn)含在真實(shí)的教學(xué)中,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,促進(jìn)生命個(gè)體人格的和諧發(fā)展。

  (三)、三個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的工作

  1、做好六年級(jí)及待定年級(jí)( 二、四)監(jiān)測(cè)工作

 、、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)好六年級(jí)的三個(gè)會(huì),教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)。做到三早:早動(dòng)手,早安排,早輔導(dǎo),得到家長(zhǎng)支持,學(xué)生重視,使學(xué)生扎實(shí)的掌握知識(shí)和技能。 (姚進(jìn)京、王英杰負(fù)責(zé))

 、、對(duì)于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好輔導(dǎo)工作,利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),為縣監(jiān)測(cè)做好準(zhǔn)備。 (姚進(jìn)京、王英杰主抓)

 。、教學(xué)研究能力提升 (王英杰負(fù)責(zé))

  積極開(kāi)展以提高教育質(zhì)量為主要目標(biāo)的主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。

  3、特教工作 (姚進(jìn)京負(fù)責(zé))

  完善隨讀體系,規(guī)范隨讀生檔案,包括兒童殘疾障礙情況,個(gè)別教育計(jì)劃,學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。

  四、大事安排

  二月份:

  1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個(gè)人工作計(jì)劃并進(jìn)行交流。

  2、修訂作息時(shí)間表、排出學(xué)?傉n表。

  3、制定并使用校級(jí)骨干教師手冊(cè),建立校級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)檔案;完善班主任、科任教師日工作規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé);劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計(jì)劃制定規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課、上公開(kāi)課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé),與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制;劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

 。、進(jìn)行教師基本功競(jìng)賽。

  三月份:

  1、組織月考,召開(kāi)分析總結(jié)會(huì)。

  2、進(jìn)行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課評(píng)比。

  3、推薦參加縣級(jí)基本功人選。

  四月份:

  1、進(jìn)行課堂教學(xué)分類。

  2、口試中期監(jiān)測(cè)。

  3、迎接縣級(jí)檢測(cè)。

  五月份:

  1、組織月考,召開(kāi)分析總結(jié)會(huì)。

  2、常規(guī)工作檢查。

  3、迎接縣級(jí)檢測(cè)。

  六月份:

  1、師帶徒成果匯報(bào)。

  2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)交流。

  七月份:

  1、組織期末考試。

  2、進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)總結(jié)。

  3、上交相關(guān)資料。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以“二期課改”為主線,以校本研修為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學(xué)校新一年工作目標(biāo)與要求。求實(shí)、求細(xì)、求精落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,積極探索新課程背景下有效教學(xué)的途徑和規(guī)律,深化新課程內(nèi)涵建設(shè)和課堂教學(xué)改革;不斷增強(qiáng) “質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)” 努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  在新課程的實(shí)施中,遵循教學(xué)規(guī)律,在聚焦課堂的同時(shí)向兩頭(備課和作業(yè)批改、輔導(dǎo))延伸,以教研組為陣地開(kāi)展主題教學(xué)研究,提高了教研活動(dòng)的針對(duì)性;加強(qiáng)了集體備課活動(dòng),堅(jiān)持教學(xué)反思,優(yōu)化教學(xué)策略。提高了教學(xué)的有效性;但對(duì)照三年規(guī)劃的目標(biāo)和精品教育的要求。我們還存在如下不足:

  1、我們平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與要求,更多關(guān)注教材和考綱要求,而忽略了學(xué)生的實(shí)際,教學(xué)上追求內(nèi)容廣和全,教學(xué)要求深而難,教學(xué)目標(biāo)不恰當(dāng);作業(yè)設(shè)計(jì)和精選練習(xí)不夠、針對(duì)性差,給學(xué)生增加了不應(yīng)有的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  2、集體備課,研究考綱,研究教法,研究學(xué)生缺乏深度;教研活動(dòng)中學(xué)術(shù)氛圍不濃,有些活動(dòng)停留在完成工作任務(wù)層面上,真正齊心協(xié)力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有效解決問(wèn)題的研究活動(dòng)不多。

  3、課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮,課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多,而對(duì)學(xué)困生缺乏有效的辦法。教師要通過(guò)計(jì)劃外的時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)課。

  三、工作目標(biāo)

  有計(jì)劃開(kāi)展校本研修,以教研組開(kāi)展主題教研活動(dòng)為抓手和精細(xì)化集體備課為重點(diǎn),營(yíng)造教學(xué)研究氛圍,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);經(jīng)一步完善教學(xué)三級(jí)管理,優(yōu)質(zhì)落實(shí)教學(xué)常規(guī),繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度;增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,立足課堂教學(xué),提倡師生互動(dòng),因材施教,分層遞進(jìn),努力提升學(xué)生的`綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩(wěn)步提升,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  四、改進(jìn)方略

  1、教研組要分析本組實(shí)際和現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),確定新學(xué)期工作總體目標(biāo)和研修的重點(diǎn),確定新學(xué)期教研主題和計(jì)劃,以教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地為依托,以敬業(yè)共同體校本研修為平臺(tái),加強(qiáng)備課組合作,年級(jí)之間的合作,貫徹課改理念,實(shí)踐課改行為。實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  2、進(jìn)行精細(xì)化的集體備課;集體備課要與個(gè)性化備課結(jié)合,教師要增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,要著眼于課堂教學(xué),探索新教材的教材教法,做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法,備作業(yè)。因材施教,分層遞進(jìn),精講精練,提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力增長(zhǎng)。各備課組及教師個(gè)人要認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),并落實(shí)措施。

  3、教師要重視教學(xué)行為的過(guò)程性研究,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,學(xué)會(huì)客觀分析自身教學(xué)現(xiàn)狀,制定個(gè)人近期發(fā)展目標(biāo),提高教學(xué)行為的有效性。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),參與新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn),提升業(yè)務(wù)水平,積極準(zhǔn)備參與;騾^(qū)組織的學(xué)科教學(xué)能力測(cè)評(píng),進(jìn)一步提高教學(xué)素養(yǎng)。

  4、加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程常態(tài)管理:切實(shí)貫徹市、區(qū)教學(xué)常工作會(huì)議精神;通過(guò)三級(jí)管理,狠抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的環(huán)環(huán)落實(shí),節(jié)節(jié)落實(shí)。特別是作業(yè)和評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié):精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí) ,精心批改,精心輔導(dǎo),減負(fù)增效;認(rèn)真完成各階段質(zhì)量測(cè)試及分析與反饋。完善教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化分析方法,強(qiáng)化精細(xì)化措施的落實(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,切實(shí)提高各學(xué)科的合格率。

  5、抓好初三畢業(yè)班工作:與德育形成合力;減少后進(jìn)生影響,加強(qiáng)學(xué)生發(fā)動(dòng)和教育;通過(guò)上期末區(qū)質(zhì)量抽測(cè)考試的分析;發(fā)動(dòng)教師分析各班學(xué)生實(shí)際,確定工作目標(biāo);加緊新課教學(xué),研究中考走向,落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,貼近中考復(fù)習(xí),分類指導(dǎo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整對(duì)策,定期分析和反饋,繼續(xù)利用課余時(shí)間及下午放學(xué)前的時(shí)間為部分學(xué)困生補(bǔ)課,教育與轉(zhuǎn)變差生,敬業(yè)、愛(ài)生、耐心幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),提高學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。努力提高初三中考合格率及高中的達(dá)線率;

  6、行政落實(shí)責(zé)任制,深入年級(jí)或教研組,了解教育、教學(xué)情況,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理,研究對(duì)策,提供服務(wù),貢獻(xiàn)智慧,通過(guò)目標(biāo)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。

  7、配合“五四”校本課程資源的開(kāi)發(fā)及“體教結(jié)合”模式的進(jìn)一步探索,加強(qiáng)拓展型課程內(nèi)涵建設(shè)。并且形成我校課改工作特色。

  8、教導(dǎo)處各部門履行崗位職責(zé),做好教學(xué)服務(wù)。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、演播廳、報(bào)告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導(dǎo)和管理,明確各崗位任務(wù)要求,認(rèn)真實(shí)行每月考核制度。通過(guò)理論學(xué)習(xí),各類培訓(xùn),提高教輔人員的服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)崗位責(zé)任心。每一個(gè)部門認(rèn)真履行崗位職責(zé),真正做到為學(xué)生服務(wù),為一線教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)作貢獻(xiàn)。

  五、具體安排

  附:xxxx學(xué)校xxxx學(xué)年第2學(xué)期教導(dǎo)處主要活動(dòng)日程

  周次活動(dòng)內(nèi)容備注

  1教研(備課)組長(zhǎng)會(huì)議:研討并修訂教導(dǎo)處工作計(jì)劃

  備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃(含教學(xué)進(jìn)度)

  教研組制定學(xué)期工作計(jì)劃(確定研究主題和實(shí)施計(jì)劃)教導(dǎo)處

  教研(備課)組長(zhǎng)

  2行政深入教研組和備課組活動(dòng);

  教學(xué)常規(guī)檢查(一)部分行政、教導(dǎo)處

  教研(備課)組長(zhǎng)

  3學(xué)情分析,教師填寫“質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)”教導(dǎo)處,年級(jí)組

  4質(zhì)量抽測(cè)(一)教導(dǎo)處,教研(備課)組長(zhǎng)

  5教學(xué)常規(guī)檢查(二)教研(備課)組長(zhǎng)

  6行政教學(xué)調(diào)研;教研組主題教研活動(dòng)交流啟動(dòng)有關(guān)行政,教研組

  7教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)教導(dǎo)處

  8期中復(fù)習(xí)迎考學(xué)生動(dòng)員會(huì)

  教學(xué)常規(guī)檢查(三)教導(dǎo)處,

  教研(備課)組長(zhǎng)

  9期中復(fù)習(xí)迎考教導(dǎo)處

  10期中考試、質(zhì)量分析研討會(huì)教導(dǎo)處、年級(jí)組

  11學(xué)生期中座談會(huì)教導(dǎo)處、年級(jí)組

  12“五四”青年教師課堂教學(xué)評(píng)比教導(dǎo)處

  13

  14教學(xué)常檢查(四)教研(備課)組長(zhǎng)教導(dǎo)處,

  15質(zhì)量抽測(cè)(二)教導(dǎo)處

  16期終復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員大會(huì),副課考查教導(dǎo)處

  17

  18期末考試教導(dǎo)處

  19期末教學(xué)工作總結(jié),教師考評(píng)教導(dǎo)處

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、教研室學(xué)期工作計(jì)劃目標(biāo)要求,圍繞教學(xué)及教研抓常規(guī)管理的工作重心,從細(xì)節(jié)出發(fā),堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《吧浪小學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo),堅(jiān)持圍繞學(xué)校工作的一條主線,兩個(gè)重點(diǎn)。即創(chuàng)建以綠色校園文化為特色的學(xué)校為發(fā)展主線,以著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率和著眼于教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)為工作重點(diǎn)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí),研究意識(shí),在進(jìn)一步深化課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過(guò)程中,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。

  二、工作目標(biāo)、任務(wù)

  1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī),通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理提升學(xué)校教育教學(xué)品位,提高教育教學(xué)水平。

  2、嚴(yán)抓教師常規(guī)工作的監(jiān)督和督促,使教師充分認(rèn)識(shí)常規(guī)工作的重要性。同時(shí)細(xì)化教學(xué)教研工作目標(biāo)細(xì)則,責(zé)任到人,深入教學(xué)工作及課堂,及時(shí)交流反饋,使各項(xiàng)工作明確化,公正化。將常規(guī)工作的監(jiān)管與教師考核等緊密聯(lián)系,是教師考核定位于常規(guī)聯(lián)系起來(lái)。

  3、建立健全教師常規(guī)管理制度、方案,在教學(xué)管理中細(xì)化教研室工作,責(zé)任到人,并做好日常常規(guī)檢查記錄。

  4、建立教師、學(xué)生(培優(yōu)補(bǔ)差)成長(zhǎng)檔案,鼓勵(lì)師生參加各類學(xué)習(xí)、比賽等活動(dòng),是教師隊(duì)伍素質(zhì)在監(jiān)督和檢查中提高,提高教學(xué)教研水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、提高教學(xué)質(zhì)量及成績(jī)的督促監(jiān)管力度。對(duì)單元測(cè)試強(qiáng)化監(jiān)督,在減少次數(shù)的同時(shí)(兩次統(tǒng)一安排),強(qiáng)化跟蹤檢查力度。

  6、強(qiáng)化備課管理,對(duì)教師的備課進(jìn)行學(xué)期簽定備課目標(biāo)及要求,定時(shí)、不定時(shí)進(jìn)行檢查,并在學(xué)期進(jìn)行一次備課比賽和說(shuō)課基本比賽,對(duì)教師備課嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),尤其是對(duì)新教師備課進(jìn)行個(gè)別要求。

  7、加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及運(yùn)用能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體授課,提高教師教育教學(xué)的技術(shù)和操作能力。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┞鋵(shí)學(xué)校制度管理,樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)。

  1、嚴(yán)格課程安排計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)滿課程中規(guī)定的各學(xué)科課程,教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,執(zhí)行課程表,不擠、占、挪用音、體、美課時(shí),不隨意調(diào)課、改課。

  2、繼續(xù)實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班督導(dǎo)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流或隨機(jī)深入班級(jí)、課堂調(diào)研,并及時(shí)記錄和反饋,促進(jìn)教師規(guī)范、認(rèn)真地備課、上課、改作,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  3、建立健全教學(xué)教研管理制度,進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)管理細(xì)則,對(duì)教師備課、上課、作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)規(guī)范細(xì)則。明確各類規(guī)范要求,嚴(yán)格執(zhí)行各類教學(xué)規(guī)范要求,用制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為。制度管理抓落實(shí),讓制度來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理與檢查力度,尤其加大備課、上課、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)等的檢查監(jiān)督力度,采取臨時(shí)抽查和集中檢查(期中、期末檢查)相結(jié)合的辦法,使教學(xué)工作井然有序地開(kāi)展。

  4、繼續(xù)加大校本課程管理力度,提升辦學(xué)水平。積極開(kāi)展我校晨讀、午間寫字、三字經(jīng)和古詩(shī)文誦讀、二課堂及兩操兩活動(dòng),豐富活動(dòng)內(nèi)容,保證活動(dòng)質(zhì)量。將各項(xiàng)活動(dòng)制度化、規(guī)范化,加大檢查力度,規(guī)范活動(dòng)細(xì)則,責(zé)任到人,并開(kāi)展各類比賽活動(dòng),以調(diào)動(dòng)師生工作積極性,體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)效性。

 。ǘ⿵募(xì)節(jié)入手,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

  1、加強(qiáng)備課管理,重視檢查和落實(shí)。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案,規(guī)范集體備課活動(dòng),每學(xué)期每個(gè)教研組不少于三次集體備課,通過(guò)這樣的活動(dòng)提出教學(xué)中的問(wèn)題,分析這些問(wèn)題并使問(wèn)題得以解決,按照初備、研備、再備的總體模式完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、規(guī)范課堂教學(xué)行為。嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間表上課,按時(shí)上、下課,不遲到,不早退,不拖課,無(wú)特殊情況不得接打手機(jī)。未經(jīng)教務(wù)處同意,不隨意調(diào)課。不得隨意離開(kāi)課堂,課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生退出課堂,或以其他理由禁止學(xué)生上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。在精心備課的基礎(chǔ)上,按學(xué)校要求認(rèn)真上好每一節(jié)課,結(jié)合我校課題《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》的切入點(diǎn),注重以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)方式培養(yǎng),力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重課堂的有效互動(dòng),發(fā)揮課堂的最大效益。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為,圍繞課題從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思,提高教后反思的質(zhì)量。案例、隨筆和論文必須是原創(chuàng)的。對(duì)于當(dāng)前大力提倡的以生為本的教育改革,我們也要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,審時(shí)度勢(shì),逐步落實(shí),完善教學(xué)模式,穩(wěn)中有升。學(xué)期末每人上交一篇案例、隨筆或論文,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站交流。

  3、及時(shí)把握課堂反饋,作業(yè)布置規(guī)范化、合理化,批改力求靈活。布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情,針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,端正作業(yè)講評(píng)態(tài)度。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng),引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時(shí)訂正。通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流,運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

  4、做好輔導(dǎo)工作。要全面做好對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)學(xué)生冒尖,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,不讓一名學(xué)困生掉隊(duì),對(duì)學(xué)困生要有耐心地長(zhǎng)期輔導(dǎo),使他們能掌握課程規(guī)定的'目標(biāo)。對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  5、開(kāi)展各類檢測(cè)工作。要抓好期中、期末的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)檢測(cè),并作好試卷分析。平時(shí)進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè),本學(xué)期學(xué)校將統(tǒng)一安排4次單元過(guò)關(guān)檢測(cè),統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一監(jiān)考、單人單桌,以規(guī)范單元測(cè)試,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)批改單元試卷,由教研室統(tǒng)一下發(fā)測(cè)試成績(jī)分析表,及時(shí)填寫成績(jī)分析表,每學(xué)期上報(bào)8次單元測(cè)試分析,以備檢查。不進(jìn)行考試的學(xué)科,要加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)的評(píng)定,做到客觀、公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

  (三)加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教研質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展。

  1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)骨干的培養(yǎng)力度,加大對(duì)青年教師發(fā)展的支持力度,促其成為各學(xué)科新課改的引領(lǐng)者。完善教學(xué)新秀、骨干教師、教學(xué)能手等評(píng)選、管理、考核制度,對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,并鼓勵(lì)他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

  2、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升校本教研質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理,成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組,分成三個(gè)小組,劉鐵炬、吳璇及教研主任雷延海分別承擔(dān)組織各教研組的教研活動(dòng),參與并指導(dǎo)教研組活動(dòng)。在教研活動(dòng)中還要充分發(fā)揮作用,確保組員全心參與,教研活動(dòng)定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容。

  3、大力推行教師培訓(xùn)工作,立足崗位促教師專業(yè)發(fā)展。積極開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn),教師技能培訓(xùn),教學(xué)研究培訓(xùn)及教師專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等培訓(xùn)相結(jié)合,開(kāi)展業(yè)務(wù)講座、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)等活動(dòng),全面提升教師素質(zhì)。立足實(shí)踐,邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊積累,教師專業(yè)得以發(fā)展,校本研究得以深化,教育質(zhì)量就能大幅度提高。舉行分組活動(dòng)和全校性教學(xué)研討活動(dòng),推薦教師參加校外課堂教學(xué)各類評(píng)比活動(dòng)。

  4、緊扣主題開(kāi)展活動(dòng),突出教研的針對(duì)性。教研組要及早制定,并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的教研活動(dòng)。本學(xué)期每個(gè)教研組都要緊緊圍繞《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》開(kāi)展活動(dòng),以生本教育等方面為切入點(diǎn)進(jìn)行研究。以同課異構(gòu)形式開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體學(xué)習(xí)教研活動(dòng)為依托,針對(duì)教學(xué)實(shí)際,對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),最終形成具有自身特色和一定價(jià)值的互動(dòng)式理想課堂的教學(xué)方法。

  5、強(qiáng)化教研過(guò)程管理,扎實(shí)有序開(kāi)展活動(dòng)。要求每次教研活動(dòng)都有明確有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、有計(jì)劃,有總結(jié)。準(zhǔn)備在教研組試行教研活動(dòng)組員輪流主持。每次教研活動(dòng)結(jié)束后,組員要及時(shí)上交說(shuō)課稿、教案、評(píng)課稿、課件。主管領(lǐng)導(dǎo)做好資料收集工作,以便交流。

  6、精心策劃教研活動(dòng),提高活動(dòng)效率。活動(dòng)前,要做好充分的準(zhǔn)備,提高活動(dòng)的效率,發(fā)揮出各種教研活動(dòng)的最大作用。集體備課繼續(xù)沿用同課異狗絞劍分高、低年級(jí)段形成初備、研備、上課、評(píng)課和終備的模式,并圍繞《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》荷本教學(xué)及時(shí)進(jìn)行討論、總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在實(shí)踐和研究中解決問(wèn)題。

 。ㄋ模┳龊谜n題研究,總結(jié)課題,進(jìn)行課題再實(shí)踐。

  繼續(xù)開(kāi)展《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》課題研究及課題總結(jié)工作。各位教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,進(jìn)行反思總結(jié),積累成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn),注重課題研究資料的積累,為課題的順利結(jié)題做好各項(xiàng)工作。及時(shí)總結(jié)課題,上交課題反思、隨筆、論文,對(duì)課題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行再研究和解決。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃15

  20xx——20xx年第二學(xué)期開(kāi)始了,在學(xué)期開(kāi)始之前,學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。在上學(xué)期期末考試中,我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī),這是大家最感到高興的事情。所以在這個(gè)學(xué)期,我們將會(huì)在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,更上一層樓!要不斷的進(jìn)步,不斷的前進(jìn),才是最好的,特制定20xx——20xx年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,相信這一切都是屬于我們自己的努力成果,希望大家能夠做好!

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷探索教育學(xué)的方式方法,進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、重點(diǎn)工作:

  (一)加強(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo),努力提高學(xué)校教科研水平。

  1、完成上級(jí)各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高大家教科研工作計(jì)劃的理論水平。

  3、積極加強(qiáng)教科研活動(dòng)的,每學(xué)期召開(kāi)課題主持人會(huì)議至少兩次,各課題主持人按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展課題工作。按市教研室要求,課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專題研討2—3次,一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開(kāi)展一次研討展示活動(dòng),并對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,做好資料收集工作,按上級(jí)教科研部門要求按時(shí)上交各種資料。

  4、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

  1、堅(jiān)持以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,讓廣大學(xué)生在愛(ài)的熏陶下健康成長(zhǎng)。

  2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的'基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容;學(xué)習(xí)學(xué)校圖書(shū)館訂的各種教育教學(xué)刊物和購(gòu)買的書(shū)籍或其他來(lái)源的教育理論方面的書(shū)籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,要求每位教師完成至少10000字的讀書(shū)筆記。

  3、本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行骨干教師講壇活動(dòng),4份、6份的第四周各開(kāi)展一次。

  4、根據(jù)上級(jí)部門或課題要求,繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。

  5、以教研組為單位,深入開(kāi)展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對(duì)象,以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),以說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課為載體,通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析、對(duì)教材教法的研究等形式,激發(fā)教師思維碰撞,促進(jìn)教師共同提高;教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行職責(zé),組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

  6、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng),組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子,通過(guò)骨干教師教學(xué)能手的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo),促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高;支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

  7、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成績(jī)、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個(gè)人發(fā)展檔案,為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。

  8、積極鼓勵(lì)和組織教師采取走出去的方式,積極與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行交流,有針對(duì)性地進(jìn)行教研活動(dòng),使我校教研組不斷開(kāi)闊教研思路,豐富教研方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  9、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,特別是教師書(shū)寫水平和普通話水平的提高,要求教師上課必須用普通話,以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語(yǔ)言文字城市達(dá)標(biāo),同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫方法的指導(dǎo)、書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

  (三)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)管理水平。

  1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)校本課程的研究與探索,尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。

  2、計(jì)劃管理。學(xué)校各項(xiàng)工作都要有計(jì)劃,建立教師、教研組、學(xué)校三級(jí)計(jì)劃管理體系,加強(qiáng)計(jì)劃性,克服工作中的隨意性。

  3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度,落實(shí)教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

  4、過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過(guò)程。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理,對(duì)教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,指出問(wèn)題,糾正問(wèn)題。教導(dǎo)處要不定期的進(jìn)行抽查。

  按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開(kāi)足開(kāi)齊原計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課程,堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課前先實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)課后作整理資料的原則,完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

  5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度,規(guī)范教研組工作,完善學(xué)校教研組考核評(píng)價(jià)方法,規(guī)范各教研組活動(dòng),使活動(dòng)落在實(shí)處,做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次,檢查作業(yè)兩次,期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、聽(tīng)評(píng)課管理。聽(tīng)評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽(tīng)課至少完成40次的聽(tīng)課任務(wù),教研組長(zhǎng)至少20次。其中要求聽(tīng)本校教師的課不低于三分之一。同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行校委會(huì)成員包組聽(tīng)評(píng)課制度,要求包組的校委會(huì)成員至少對(duì)所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,同時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反饋、解決問(wèn)題。

  7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用,要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作,認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析,及時(shí)做好記錄,引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

  8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  只有這樣,才會(huì)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,只用這樣,才會(huì)在新課改中做好這一切,做到時(shí)刻的前進(jìn),時(shí)刻的為我們的國(guó)家教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!我們一直以來(lái)的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們,只有這樣,我們學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃才會(huì)做到最好,我們一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的將來(lái)的!

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