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微型課題結(jié)題報(bào)告如何撰寫
微型課題的結(jié)題報(bào)告既是對(duì)研究結(jié)果的說明,又是研究的直接成果。它主要包含以下幾方面的內(nèi)容:
1. 問題提出:主要闡明課題產(chǎn)生的過程,即我遇到了什么問題,出于一種什么考慮來研究這個(gè)課題。它主要交待課題提出的背景,說明選題原因和理由,交待研究目的和思路。同時(shí),它需要從目標(biāo)要求、現(xiàn)狀分析、研究目的這三個(gè)方面來回答問題,揭示出目標(biāo)要求(大背景)與現(xiàn)實(shí)狀況(小背景)之間的矛盾和問題,說明正是為了解決這個(gè)問題,才開展這方面研究的。
2. 研究過程與方法:
、傺芯糠椒ǎ和瓿稍撜n題研究任務(wù)所用到的諸如調(diào)查法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等教育研究方法,并要闡明每種方法用于研究什么具體問題。
②研究過程:就是把研究步驟具體化。
研究過程要突出以下問題:
一是研究工作一步一步怎么做的,但千萬不能報(bào)流水賬,不能把“研究步驟”復(fù)制一遍。
二是如何運(yùn)用微型課題研究方法開展研究的,即怎么進(jìn)行調(diào)查研究、案例研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的,要充分體現(xiàn)是如何運(yùn)用教育研究的方法來解決教育教學(xué)實(shí)際問題,遵循教育規(guī)律進(jìn)行理性思考的這樣一個(gè)過程。如采取問卷調(diào)查法,那就要闡明問卷是怎么設(shè)計(jì)的、在什么時(shí)間向哪些人做了調(diào)查、問卷回收情況、調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析、調(diào)查結(jié)論及報(bào)告等,最后需要把問卷附在報(bào)告后面作為佐證材料?傊陉U述研究過程時(shí),通常是先說理,后舉例。
4. 研究成效:主要闡述三方面的內(nèi)容:
一是認(rèn)識(shí)成果,即在研究過程中,研究者獲得了哪些新的認(rèn)識(shí),豐富了哪些觀點(diǎn),對(duì)這個(gè)問題的感悟與思考等。
二是操作技術(shù)成果,即在問題解決過程中所形成的操作技術(shù)、路徑、模式、方法等,并用高度概括的文字呈現(xiàn)出來。
三是效果,這些問題的解決促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)步、教師提高、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的提升等。
5. 微型課題形式的多樣性決定了其研究報(bào)告撰寫的靈活性,比如教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事等,報(bào)告的呈現(xiàn)形式就可能是系列文章組成,因此,以上結(jié)構(gòu)僅供參考,老師們可根據(jù)需要或個(gè)人喜好產(chǎn)生一些變式。
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