- 相關(guān)推薦
科研課題管理辦法
科研課題管理辦法1
為鼓勵(lì)教職員工積極參與教育科學(xué)研究,規(guī)范教育科研課題管理,更好地發(fā)揮教科研為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)水平服務(wù)的作用,特制訂本辦法。
一、課題的規(guī)劃、申報(bào)與審批
1、課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)校課題的規(guī)劃、論證、立項(xiàng)、督導(dǎo)、鑒定和評(píng)獎(jiǎng)等工作。
2、教科室在課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)課題的日常管理工作。
3、課題的選擇與申報(bào)。凡本校教師根據(jù)教科室每學(xué)年制定的《校級(jí)課題指南》、或課堂教學(xué)的實(shí)際課題選擇課題。選定的課題,課題申報(bào)人須填寫《常州市教育科研課題申報(bào)表》,直接向教科室申報(bào)。課題每學(xué)年申報(bào)一次(每年九月中旬至月底)。每二至三年為一個(gè)研究周期。
課題申報(bào)按常州市課題申報(bào)方法,原則上由校級(jí)課題為起報(bào)級(jí),經(jīng)區(qū)、市中期評(píng)估合格后逐級(jí)申報(bào)為區(qū)、市、省級(jí)課題。
4、兩人以上組成的課題組,必須指定課題組組長(zhǎng)一名。課題組組長(zhǎng)必須具有中級(jí)(中學(xué)一級(jí))及中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。否則,可由該學(xué)科負(fù)責(zé)人推薦,并聘請(qǐng)至少一名具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱的導(dǎo)師。申請(qǐng)人同時(shí)只能申報(bào)一個(gè)課題。未結(jié)題者,不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。
5、教科室接受申報(bào)后,建立由課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室及有關(guān)人員參加的課題申報(bào)評(píng)估組,進(jìn)行課題可行性論證會(huì)議。由課題組與評(píng)估組進(jìn)行答辯,一般在每年十月份進(jìn)行。答辯通過(guò)后,經(jīng)課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),確立為學(xué)校教育科研立項(xiàng)課題。
6、立項(xiàng)的課題,課題組按要求進(jìn)行相應(yīng)的開題工作,并建立相應(yīng)的課題研究檔案。
7、在校立項(xiàng)的課題,學(xué)校教科室報(bào)區(qū)教研室備案。
二、課題的組織管理
1、課題研究實(shí)行課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、籌劃、組織與實(shí)施等具體研究工作。課題組負(fù)責(zé)在校內(nèi)推廣研究成果。
2、教科室對(duì)學(xué)校教育科研課題實(shí)施全過(guò)程管理,包括前期從立項(xiàng)到開題的管理、中期從理論到實(shí)踐的管理、后期從過(guò)程到結(jié)果的管理等,對(duì)課題研究情況進(jìn)行追蹤督導(dǎo),并負(fù)責(zé)組織、推薦優(yōu)秀課題申報(bào)上級(jí)課題。
3、由本校組織或推薦申報(bào)并被批準(zhǔn)立項(xiàng)的各類校級(jí)以上課題,根據(jù)上級(jí)部門的要求,由教科室行使協(xié)同管理職能。
4、非本校組織和推薦申報(bào)、但需在本校開展研究的課題,必須事先報(bào)教科室審批獲準(zhǔn),并備案后,方可在不妨礙本校工作的前提下開展研究工作。
5、課題組要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行研究,不得隨意改變研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究時(shí)間和課題組人員構(gòu)成。如有特殊原因必須改變的,需填報(bào)“課題變更申報(bào)書”,向教科室提出申請(qǐng),根據(jù)課題級(jí)別逐級(jí)申報(bào)、審批。
6、在實(shí)施課題計(jì)劃期間,由于客觀原因不能繼續(xù)研究的,課題組要向教科室報(bào)請(qǐng)撤項(xiàng)。
7、教科室組織相關(guān)人員對(duì)各課題組進(jìn)行階段評(píng)估與檢查,并作相關(guān)指導(dǎo)。
三、課題的評(píng)估驗(yàn)收
1、評(píng)估驗(yàn)收程序
。1)課題按計(jì)劃完成研究后,由課題組向教科室書面提出結(jié)題申請(qǐng)。
(2)教科室同意開始結(jié)題工作后,課題組進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià),填寫《課題結(jié)題鑒定書》,寫出結(jié)題報(bào)告(或?qū)嶒?yàn)報(bào)告)。內(nèi)容包括:立項(xiàng)依據(jù)、研究方法、研究(實(shí)驗(yàn))情況、研究(實(shí)驗(yàn))成果等。校級(jí)課題由學(xué)校組織評(píng)估驗(yàn)收,國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)課題的'結(jié)題工作按照規(guī)定程序進(jìn)行。結(jié)題完畢后,課題組長(zhǎng)應(yīng)將完整的結(jié)題材料1份送交教科室存檔。
。3)對(duì)評(píng)估驗(yàn)收不合格的課題,課題領(lǐng)導(dǎo)小組作研究失敗鑒定;評(píng)估驗(yàn)收合格者授予結(jié)題鑒定證書。
2、評(píng)估驗(yàn)收的主要標(biāo)準(zhǔn):
。1)課題的價(jià)值與意義;
。2)研究計(jì)劃的完備性和操作性;
。3)研究過(guò)程的完整性和可靠性;
。4)研究成果的科學(xué)性和可信度;
3、評(píng)估驗(yàn)收的方法
定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
四、課題研究經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)
1、凡經(jīng)教科室審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的教科研課題,其正常的課題研究經(jīng)費(fèi)由學(xué)校經(jīng)費(fèi)支付,履行經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)手續(xù)。
2、一輪課題結(jié)束后,學(xué)校開展優(yōu)秀課題的評(píng)選工作,并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理辦法2
為貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作的精神,落實(shí)省有關(guān)職業(yè)教育教師專業(yè)技術(shù)資格政策要求,加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研課題管理,提高教育科研水平和效益,發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導(dǎo)作用,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題管理辦法(試行)》,結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際,制定學(xué)校教育科研課題研究管理辦法。
一、課題管理的組織和內(nèi)容
1、學(xué)校成立教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校課題管理工作進(jìn)行指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校一把手擔(dān)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、學(xué)校各職能結(jié)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人和各學(xué)科組長(zhǎng)組成。
2、教研室為課題管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)各級(jí)各類課題的申報(bào)、實(shí)施、成果鑒定、送審、建檔等工作。
3、課題管理內(nèi)容包括課題規(guī)劃、申報(bào)論證和立項(xiàng)、研究過(guò)程的檢查指導(dǎo)、研究成果的鑒定評(píng)審和優(yōu)秀成果推廣等的全過(guò)程管理。
4、學(xué)校每學(xué)年組織一次校級(jí)科研課題專項(xiàng)活動(dòng),教研室負(fù)責(zé)建設(shè)和管理課題科研隊(duì)伍(聘請(qǐng)兼職研究員),定期或不定期舉辦科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
二、課題指向和課題分類
5、學(xué)校教育科研規(guī)劃課題主要研究:在學(xué)校教育發(fā)展中具有重要現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義的理論問(wèn)題;在教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi),對(duì)于提高教育教學(xué)水平、教師教育教學(xué)能力和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐問(wèn)題;對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的前沿問(wèn)題。
6、學(xué)校教育科研課題管理主要指向經(jīng)學(xué)校教研室和上級(jí)教育科研部門批準(zhǔn)的校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題。
國(guó)家級(jí)課題:指國(guó)家教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題(含子課題)。
省級(jí)課題:省級(jí)教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題(含子課題)、省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題
市區(qū)級(jí)課題:市區(qū)級(jí)教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題(含子課題)。
校級(jí)課題:校級(jí)教育科研立項(xiàng)課題(含青年教師專項(xiàng)課題)。
7、關(guān)于校級(jí)立項(xiàng)課題:
(1)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題分重點(diǎn)課題、一般課題。重點(diǎn)課題是指具有重大研究?jī)r(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或本校教育教學(xué)改革中需要重點(diǎn)研究解決的科研項(xiàng)目。一般課題是指在教育教學(xué)改革中具有一定的研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的科研項(xiàng)目。
。2)校級(jí)立項(xiàng)的重點(diǎn)課題每年通過(guò)專項(xiàng)鑒定評(píng)選出1/3,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)撥給以及政策措施方面給予更有力的支持。校級(jí)立項(xiàng)的一般課題數(shù)量不限。
(3)校級(jí)立項(xiàng)的課題研究,課題負(fù)責(zé)人必須是本校在職教師或教育教學(xué)管理人員,是該課題的實(shí)際主持者或指導(dǎo)者,并在實(shí)際研究中擔(dān)任實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)。課題負(fù)責(zé)人限報(bào)1名,如確實(shí)需要可設(shè)副負(fù)責(zé)人1名。
8、學(xué)校教育科研課題參照省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題指南的要求分為:A專業(yè)開發(fā)類、B公共基礎(chǔ)課程教學(xué)類、C專業(yè)技能課程教學(xué)類、D職業(yè)培訓(xùn)類、E綜合類。
三、課題規(guī)劃與申報(bào)
9、學(xué)校教育科研規(guī)劃與學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃同步,一般以5年為一規(guī)劃期。由學(xué)校教研室根據(jù)市教科室要求和學(xué)校實(shí)際定期頒布《學(xué)校教育科研發(fā)展規(guī)劃》。
10、學(xué)校教職員均可申報(bào)校級(jí)教育科研立項(xiàng)課題。市級(jí)以上課題的申請(qǐng)人應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定的要求。申報(bào)課題須填寫《科研課題申報(bào)書》1份,按欄目要求填寫清楚。課題研究的期限一般為1—3年(一般教改項(xiàng)目為一學(xué)期或一學(xué)年)。
11、上級(jí)部門臨時(shí)下達(dá)的的研究課題,或?qū)W校教育教學(xué)改革進(jìn)程中出現(xiàn)的亟待研究的課題,由學(xué)校組織課題組進(jìn)行專門研究。
12、為按時(shí)優(yōu)質(zhì)的完成課題研究任務(wù),申請(qǐng)人每次申請(qǐng)課題只限一項(xiàng),并按照有關(guān)規(guī)定切實(shí)開展研究。
四、課題立項(xiàng)
13、課題立項(xiàng)應(yīng)符合以下基本原則:對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要的實(shí)踐價(jià)值,課題組組成人員有較高的學(xué)術(shù)水平和研究能力。
14、申報(bào)課題由學(xué)校教研室組織學(xué)校教育科研評(píng)審組,按照以上原則進(jìn)行分類評(píng)審。課題通過(guò)評(píng)審,主持人根據(jù)評(píng)審意見盡快撰寫《科研課題開題報(bào)告》和課題研究方案,并在一個(gè)月內(nèi)組織開題。由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組審定并書面公布,確立為校級(jí)課題,并擇優(yōu)向市、省教育科研管理部門推薦,參加市、省級(jí)教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題評(píng)審。
15、學(xué)校重大課題的立項(xiàng)須邀請(qǐng)上級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請(qǐng)有關(guān)專家,召開論證會(huì)組織論證。
16、被批準(zhǔn)為市級(jí)以上課題的,校級(jí)課題立項(xiàng)取消,但仍然歸學(xué)校統(tǒng)一管理。未結(jié)題前均按校級(jí)課題級(jí)別管理。
五、過(guò)程管理
17、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程的全面管理,包括檢查、了解課題研究情況,檢測(cè)研究成果,提供信息資料,指導(dǎo)研究方法。
18、教研室建立課題檔案資料,公布每學(xué)年立項(xiàng)課題實(shí)施情況。
19、對(duì)立項(xiàng)后無(wú)實(shí)際進(jìn)展的課題,教科室在經(jīng)過(guò)幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者,在報(bào)告學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組同意后,應(yīng)勒令中止研究,并撤消課題項(xiàng)目。課題負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申報(bào)課題。
20、課題主持人負(fù)責(zé)研究過(guò)程的全過(guò)程管理,包括合理調(diào)配人員、經(jīng)費(fèi)和信息等資源,努力完成研究計(jì)劃,取得預(yù)期成果。主持人應(yīng)定期向教研室提交階段性研究報(bào)告。
21、課題組應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè),強(qiáng)化研究過(guò)程的`自我管理。抓好計(jì)劃的實(shí)施、反饋調(diào)節(jié)和抓好研究材料的積累。
22、在課題研究過(guò)程中,因特殊原因需要更換課題主持人,或?qū)φn題組成員進(jìn)行調(diào)整,或延長(zhǎng)研究期限,或改變課題名稱,或?qū)ρ芯績(jī)?nèi)容作重大調(diào)整的,課題主持人應(yīng)書面報(bào)告學(xué)校教研室,經(jīng)同意后方為有效。
六、課題結(jié)題與成果鑒定
23、學(xué)校教育科研課題均應(yīng)進(jìn)行鑒定驗(yàn)收。課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后,應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作,撰寫研究報(bào)告《結(jié)題報(bào)告》和《課題鑒定申請(qǐng)書》,向教研室提出鑒定申請(qǐng)。
24、課題鑒定由學(xué)校教研室組織學(xué)校教育科研評(píng)審組,對(duì)課題研究是否完成預(yù)定任務(wù)、課題研究的結(jié)果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結(jié)論和評(píng)定。鑒定結(jié)果經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組審定后公布,并按照有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。
25、立項(xiàng)課題的中期評(píng)估結(jié)果分為三個(gè)等級(jí):優(yōu)秀、合格、不合格,終期評(píng)估(或成果鑒定)等級(jí)分為三個(gè)等級(jí):優(yōu)秀、通過(guò)、不通過(guò)。
26、課題結(jié)題材料的形式一般包括:《結(jié)題報(bào)告》和《課題鑒定申請(qǐng)書》、研究報(bào)告、科研論文、專著、課程教學(xué)產(chǎn)品和相關(guān)制度文件以及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬P偷取?/p>
七、成果獎(jiǎng)勵(lì)與成果推廣
27、經(jīng)過(guò)鑒定的科研成果,列入教職工年度考核成績(jī),作為課題組成員專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和參加優(yōu)秀成果評(píng)選的依據(jù)。
28、學(xué)校重大課題結(jié)題后,其研究成果須報(bào)請(qǐng)上級(jí)研究機(jī)構(gòu)同意,邀請(qǐng)有關(guān)專家,采用通訊或會(huì)議形式,組織課題鑒定。
29、學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果,由教科室編印優(yōu)秀成果集和組織會(huì)議交流加以推廣。重要優(yōu)秀成果采取指令形式予以全面或局部推廣。由教科室組織成果獲得者在全;蚓植糠秶鷥(nèi),對(duì)接受者進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo),推動(dòng)科研成果有計(jì)劃有步驟地得到應(yīng)用。
30、教育科研優(yōu)秀成果推廣根據(jù)接受者在推廣過(guò)程中對(duì)原型的不同應(yīng)用方式和理解接受程度,一般分為“直接應(yīng)用型”、“遷移應(yīng)用型”、“發(fā)展應(yīng)用型”三種類型。
八、經(jīng)費(fèi)管理
31、教育科研立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)由自籌資金、學(xué)校核撥,實(shí)報(bào)實(shí)銷等形式執(zhí)行。
32、教科室對(duì)課題研究經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
九、課題檔案
33、課題組要系統(tǒng)地收集和保存反映課題研究全過(guò)程的文件材料,形成完整的課題研究檔案。教科室要加強(qiáng)檔案管理,發(fā)揮課題檔案的作用。
34、課題檔案應(yīng)包括:科研課題立項(xiàng)審定表、開題報(bào)告、課題研究方案、過(guò)程性材料(課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;階段研究計(jì)劃、中期調(diào)查表、階段性研究報(bào)告;學(xué)生跟蹤觀察記錄、對(duì)比情況,學(xué)生個(gè)案分析積累;實(shí)驗(yàn)班、對(duì)比班情況分析;研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告;成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料;課題組活動(dòng)記錄、教學(xué)案例、課件、心得體會(huì)、電腦作品等)、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告。
科研課題管理辦法3
為了加強(qiáng)對(duì)我校教育科研課題的規(guī)范化、制度化管理,提高課題研究整體水平和效益,特制定本辦法。
一、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、學(xué)校教科研中心,每五年根據(jù)全國(guó)、重慶市、開縣教育科學(xué)規(guī)劃和本校改革、發(fā)展的實(shí)際需要,編制《教育科研規(guī)劃課題指南》(以下簡(jiǎn)稱《課題指南》),確定我校在這期間教育科學(xué)研究的主攻方向、重點(diǎn)項(xiàng)目和主要內(nèi)容。
2學(xué)校教科研中心依據(jù)《課題指南》,在五年的頭一年,發(fā)動(dòng)、組織全校教師申報(bào)教育科研規(guī)劃課題,從次年起的三年內(nèi),每年組織申報(bào)若干滾動(dòng)立項(xiàng)課題。
3、學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的申報(bào)人,必須具有一定的科研能力和較高的業(yè)務(wù)水平。每項(xiàng)課題只能有一名負(fù)責(zé)人,一名負(fù)責(zé)人同一時(shí)間內(nèi)只能負(fù)責(zé)一項(xiàng)課題。所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題未完成者,不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
4、凡申報(bào)規(guī)劃立基課題,均應(yīng)依據(jù)《課題指南》,寫出具體的實(shí)驗(yàn)方案,申報(bào)到學(xué)校教科研中心。
5、學(xué)校教科研中心統(tǒng)一受理課題申報(bào)后組織學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行評(píng)議,學(xué)術(shù)委員會(huì)在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)每項(xiàng)課題簽署評(píng)議意見,進(jìn)行同意立項(xiàng)與否的表否,然后在教科室備案。
6、評(píng)審立項(xiàng)課題的基本標(biāo)準(zhǔn)是:課題對(duì)我校教育改革和發(fā)展具有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用;立論依據(jù)充足,研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)明確具體,研究方法和步驟切實(shí)可行;課題負(fù)責(zé)人及主要參加者具有相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)和研究能力,具備按計(jì)劃完成該課題的條件。對(duì)優(yōu)秀中青年骨干申報(bào)的課題給予積極鼓勵(lì),并適當(dāng)優(yōu)先考慮立項(xiàng)。
7、課題的評(píng)議和審定以會(huì)議方式進(jìn)行。在評(píng)審中按照《課題指南》,遵循基本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持客觀公平的原則,充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主,采用無(wú)記名投票形式表決,以贊成票超過(guò)與會(huì)人數(shù)三分之二為通過(guò)。
8、經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題,均專門建檔,其負(fù)責(zé)人及主要參加者可優(yōu)先得到科研咨詢指導(dǎo)和培訓(xùn),并拔一定的科研經(jīng)費(fèi),發(fā)給成果獎(jiǎng)勵(lì)。
二、課題研究過(guò)程的管理
1、我校教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理,由學(xué)校教科研中心主持。
2、學(xué)校教科研中心應(yīng)對(duì)立項(xiàng)課題和主要參加者進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。
3、立項(xiàng)課題研究進(jìn)程中,學(xué)校教科研中心應(yīng)幫助解決課題研究遇到的疑難問(wèn)題。
4、學(xué)校教科研中心對(duì)立項(xiàng)課題實(shí)行嚴(yán)格的'檔案管理,條件許可實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng),實(shí)行課題管理的信息化。
5、加強(qiáng)立項(xiàng)課題研究的階段報(bào)告和檢查。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年十月底前提出本年度研究工作報(bào)告和下年度研究工作計(jì)劃學(xué)校教科研中心將采取多種方式,對(duì)立項(xiàng)課題的研究工作進(jìn)行階段性檢查,并于次年初向全校通報(bào)。
6、立項(xiàng)課題完成后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向?qū)W校教科研中心提出研究工作總結(jié)報(bào)告,提交研究成果以及成果的自我評(píng)價(jià)。
三、課題研究成果的鑒定與推廣
1、凡學(xué)校立項(xiàng)課題,都必須在完成后對(duì)成果組織鑒定并由學(xué)校教科研中心組織驗(yàn)收。
2、立項(xiàng)課題成果的鑒定,一般采取學(xué)術(shù)委員會(huì)集體評(píng)議方式當(dāng)場(chǎng)作出結(jié)論。
3、評(píng)審委員會(huì)應(yīng)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和方法,深入審查課題研究的論文報(bào)告和實(shí)情實(shí)效,對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期研究的論告和實(shí)情實(shí)效,對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期達(dá)到目標(biāo),對(duì)成果作出客觀、公正、全面的評(píng)議,由評(píng)審委員會(huì)形成集體意見。
4、評(píng)議完成后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果、研究工作總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書(原件)各一份送交學(xué)校教科研中心驗(yàn)收、備案,并發(fā)給《開縣陳家中學(xué)立項(xiàng)課題成果驗(yàn)收合格證書》。
5、驗(yàn)收合格后具有重要學(xué)術(shù)意義或具有重大應(yīng)用價(jià)值的立項(xiàng)課題成果,學(xué)校教科研中心向上級(jí)有關(guān)部門推薦。
6、學(xué)術(shù)定期舉行課題研究成果報(bào)告會(huì),匯編教育科研成果集,推廣教育科研課題的優(yōu)秀成果。
科研課題管理辦法4
一、國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教育科研課題管理辦法
1.學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)或參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教育科研課題的研究,并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、評(píng)審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
2.承擔(dān)或參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教育科研課題研究的教師在課題立項(xiàng)之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案,提供課題級(jí)別、內(nèi)容等證明或材料,并及時(shí)提交課題中期評(píng)審報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和相關(guān)論文。
二、學(xué)校教育科研課題的立項(xiàng)、中期檢查與結(jié)題評(píng)審
。ㄒ唬┝㈨(xiàng)
立項(xiàng)時(shí)間:?jiǎn)螖?shù)年的3、4月份(每?jī)赡晟陥?bào)一次)
立項(xiàng)單位:學(xué)校各部門及其成員,可以個(gè)人立項(xiàng),也可以集體立項(xiàng),集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項(xiàng)辦法:立項(xiàng)申請(qǐng)者填寫并提交立項(xiàng)申請(qǐng)表,學(xué)校教學(xué)研究室集中評(píng)議,對(duì)意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。通過(guò)立項(xiàng)評(píng)議或答辯的課題即正式成為校級(jí)立項(xiàng)課題,并同時(shí)在教研室備案。
立項(xiàng)申請(qǐng)表中包括以下幾部分內(nèi)容:
1.基本數(shù)據(jù):課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
2.課題論證報(bào)告:闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn);國(guó)內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀,課題研究的意義等。
3.課題研究方法:說(shuō)明課題研究所使用的主要方法,以及采用這些方法的理由。
4.課題研究計(jì)劃:包括課題研究的時(shí)間(學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算,校級(jí)課題一般不超過(guò)兩年),人員分工,分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測(cè)手段和研究成果(要求具體到以月或季度為單位)、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5.課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算:包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。
課題類別:課題分為兩級(jí):校級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)課題,由教科研室評(píng)定。
(二)中期檢查
立項(xiàng)課題要進(jìn)行中期檢查,一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查,兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的'進(jìn)展情況進(jìn)行,要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報(bào)告和相關(guān)附件。課題中期報(bào)告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r,回答以下主要問(wèn)題:課題是否按照計(jì)劃正常進(jìn)行?取得了哪些階段性成果?課題計(jì)劃是否存在問(wèn)題?有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé),初期擬聘請(qǐng)一些校外教育專家參與。中期檢查報(bào)告及其附件交教學(xué)研究室備案。
。ㄈ┙Y(jié)題評(píng)審
一般課題的結(jié)題評(píng)審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行,根據(jù)需要可以聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評(píng)審小組,進(jìn)行通訊或會(huì)議鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報(bào)告和相關(guān)附件。結(jié)題報(bào)告要對(duì)課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過(guò)程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文(正式發(fā)表或未發(fā)表)、研究專著、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
說(shuō)明:不能通過(guò)中期檢查的課題將被終止。不能通過(guò)結(jié)題評(píng)審的課題根據(jù)實(shí)際情況延期或終止。凡此類情況,課題負(fù)責(zé)人將不能申請(qǐng)下一年度的課題。
凡需提交的報(bào)告及相關(guān)材料(論文、數(shù)據(jù)等),均要求同時(shí)提供計(jì)算機(jī)文檔。
科研課題管理辦法5
一、指導(dǎo)思想
為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行,加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理,充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用,強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí),使我校教育科研課題管理工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,特制定本辦法。
二、選擇課題
1、學(xué)校教科室根據(jù)教育改革的需要、縣教科所的安排和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際,每學(xué)年列出部分課題指南,供教師選擇。
2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合日常教學(xué)工作,參考學(xué)校提供的課題指南,自行選擇課題。
三、課題立項(xiàng)
1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向,并以書面形式提交“教育科研課題申報(bào)表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。
2、學(xué)校教科室根據(jù)立項(xiàng)原則審核確定校級(jí)課題,并擇優(yōu)推薦部分課題申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)課題。
3、立項(xiàng)原則
、骞膭(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研,并通過(guò)教育科研提高廣大教師的科研能力。
、婵尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的`、操作性強(qiáng)的研究方案。
、鐚(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。
、杩茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,理論根據(jù)充分,內(nèi)容具體,方法步驟切實(shí)可行。
4、為切實(shí)推進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程,學(xué)校要求每位教師至少有一個(gè)研究課題。為保證研究質(zhì)量,每位教師研究課題一般不得超過(guò)兩個(gè)。
四、過(guò)程管理
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題組人員分為組長(zhǎng)和組員兩類。組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)課題組的全面工作,包括制定實(shí)施方案,組織開展實(shí)施活動(dòng),撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告(包括階段性報(bào)告、課題進(jìn)展報(bào)告、論文等)、對(duì)課題組其他成員進(jìn)行考核等;組員在課題組長(zhǎng)指導(dǎo)下開展工作,撰寫個(gè)案、論文等。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常組織教師研討,收集資料,及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì),每?jī)蓚(gè)月向教科室上交課題進(jìn)展報(bào)告。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí),更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義,在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、學(xué)校各級(jí)課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一實(shí)行檔案化管理。每個(gè)課題的各種資料(包括課題申報(bào)表、研究方案、階段性研究計(jì)劃、階段性研究成果、課題組的會(huì)議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等)都將放入課題檔案中。
7、課題一經(jīng)立項(xiàng),不得隨意變更或終止,因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題,須書面說(shuō)明理由,由教科室備案。
8、凡有下列情況之一者,由教科室撤消該課題:
㈠研究成果有嚴(yán)重政治問(wèn)題;
㈡剽竊他人成果,弄虛作假;
、缗c批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符,且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣;
㈣獲準(zhǔn)延期,但到期仍不能完成;
、闊o(wú)故不能提交課題研究進(jìn)展報(bào)告及相關(guān)資料;
㈥違反課題研究規(guī)則的其它情況。
被撤消課題的課題負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得申報(bào)新課題。
五、課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的校級(jí)課題,由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》,并附下列資料:課題研究主體報(bào)告、全部研究成果、反映研究過(guò)程的主要資料(文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)
2、縣級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件,學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
六、考核辦法
1、分級(jí)考核:由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各課題成員的考核,教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題組長(zhǎng)的考核,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)教科室的考核。
2、按月考核和階段性成果考核相結(jié)合。每月由課題組長(zhǎng)按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績(jī)給出考核。成果考核由教科室負(fù)責(zé),教育科研論文按學(xué)校制定的《教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師在教科研上取得的成績(jī)將作為學(xué)校對(duì)其年度業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)之一。
七、經(jīng)費(fèi)管理
1、學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費(fèi)作為教育科研專項(xiàng)資金。作為課題立項(xiàng)、研究運(yùn)作費(fèi)用。
2、課題立項(xiàng)時(shí)間一般為一年,重點(diǎn)課題為2―5年。
3、課題經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買資料、參加論證、學(xué)習(xí)、課題推廣等費(fèi)用及研究超工作量補(bǔ)貼等。
4、上級(jí)部門如有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)劃撥,課題組有權(quán)選擇其一:若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費(fèi),上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。
5、教科室加強(qiáng)對(duì)各課題經(jīng)費(fèi)使用情況的檢查,若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象,有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)撥發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。無(wú)故不能按時(shí)完成課題者,學(xué)校有權(quán)追回專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
科研課題管理辦法6
工程學(xué)院課題管理辦法
第一章總則
第一條科學(xué)研究項(xiàng)目簡(jiǎn)稱課題,包含教學(xué)研究、專業(yè)研究和校企合作研究及技術(shù)改造改革研究。為加強(qiáng)學(xué)院科研規(guī)劃和管理,推進(jìn)科學(xué)研究工作科學(xué)、健康發(fā)展,制定本辦法。
第二條堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)應(yīng)用研究和對(duì)策研究,加強(qiáng)研究的前瞻性、創(chuàng)新性、指導(dǎo)性,充分發(fā)揮校企合作課題研究,為全省裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
第三條課題研究支持堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng),擇優(yōu)立項(xiàng)。
第二章選題
第四條課題研究選題根據(jù)全省電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),重點(diǎn)支持學(xué)校課題研究指南中列入分研究課題。對(duì)校企合作項(xiàng)目,有重大應(yīng)用前景項(xiàng)目?jī)?yōu)先支持。
第五條項(xiàng)目推薦根據(jù)學(xué)校和項(xiàng)目單位申報(bào)要求,每年評(píng)審二次。成果形式為研究報(bào)告、論文、著作,專利,應(yīng)用技術(shù)成果等。
第三章管理
第六條課題一經(jīng)立項(xiàng),實(shí)行課題申報(bào)人負(fù)責(zé)制。課題負(fù)責(zé)人享有本辦法享有的各種權(quán)利,同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。
第七條重點(diǎn)課題所在單位負(fù)責(zé)日常管理工作,并為研究工作提供必要的條件,保證課題研究的順利實(shí)施。
第八條課題負(fù)責(zé)人不得隨意改變課題名稱及研究方向、研究?jī)?nèi)容和研究計(jì)劃。確有特殊原因需要改變和調(diào)整的,應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)報(bào)告,學(xué)?蒲泄芾聿块T審核并簽署意見后報(bào)課題立項(xiàng)單位批準(zhǔn)。
第九條課題負(fù)責(zé)人必須按規(guī)定的時(shí)間完成課題研究并辦理結(jié)題手續(xù)。需要延期完成的,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)寫出書面申請(qǐng),詳細(xì)說(shuō)明原因,經(jīng)學(xué)?蒲泄芾聿块T審核并簽署意見后報(bào)報(bào)課題立項(xiàng)單位批準(zhǔn)。
第十條課題負(fù)責(zé)人及課題組成員不得隨意更換和調(diào)整。確因研究工作需要,課題負(fù)責(zé)人需要變更的,課題組需向?蒲泄芾聿块T提出申請(qǐng)批準(zhǔn)。
第十一條凡有下列情形之一者,報(bào)告科研管理部門撤銷課題項(xiàng)目:
1、研究成果有嚴(yán)重的政治問(wèn)題;
2、研究成果學(xué)術(shù)質(zhì)量低劣;
3、第一次鑒定未能通過(guò),經(jīng)修改后重新鑒定仍未通過(guò);
4、剽竊他人成果;
5、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符;
6、逾期不提交又未延期申請(qǐng)。
第十二條學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)不定期對(duì)重點(diǎn)課題進(jìn)行檢查。檢查的主要內(nèi)容包括:研究工作是否按預(yù)定的.計(jì)劃、設(shè)計(jì)進(jìn)行;課題研究是否取得了階段性成果;各項(xiàng)保障措施是否到位等。
第四章鑒定、結(jié)題和評(píng)獎(jiǎng)
第十三條為科學(xué)的評(píng)估重點(diǎn)課題研究質(zhì)量,研究成果須進(jìn)行鑒定,通過(guò)課題鑒定后方予以結(jié)題。鑒定工作由院學(xué)術(shù)委員會(huì)組織實(shí)施。
第十四條課題研究工作完成后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)提出成果鑒定申請(qǐng),填寫《課題研究鑒定結(jié)題申報(bào)書》。
第十五條申請(qǐng)鑒定的課題研究項(xiàng)目,應(yīng)將《課題研究結(jié)題申報(bào)書》書面材料一式5份和電子版,提交學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核。
書面材料一律用A4紙打印,左側(cè)裝訂,外貼封面,封面說(shuō)明課題名稱、單位名稱、課題組負(fù)責(zé)人、課題組成員、填報(bào)日期、編號(hào)(封面式樣見結(jié)題申報(bào)書)。
第十六條學(xué)院上述材料進(jìn)行審核后,由學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專家對(duì)研究成果進(jìn)行鑒定。
第十七條鑒定的主要內(nèi)容:
1、是否按要求完成課題研究;研究成果是否達(dá)到課題的設(shè)計(jì)水平。
2、研究成果是否具有理論意義和應(yīng)用價(jià)值。是否堅(jiān)持緊密結(jié)合本系統(tǒng)、本部門、本單位的實(shí)際。成果中提出的理論、觀點(diǎn)、方法和建議方案是否具有科學(xué)性、指導(dǎo)性和創(chuàng)新性。研究成果是否有高度、有深度、有價(jià)值,能否為培養(yǎng)技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才服務(wù)。
3、課題觀點(diǎn)內(nèi)容是否有理論、有分析、有數(shù)據(jù)、有例證,重點(diǎn)突出,層次清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,闡述準(zhǔn)確。
4、課題研究尚存在的不足、需進(jìn)一步提高的方向。
鑒定專家組根據(jù)重點(diǎn)課題研究成果實(shí)事求是地作出鑒定。鑒定結(jié)論分為A級(jí)(優(yōu)秀)B級(jí)(良好)C級(jí)(一般)D級(jí)(不合格)四個(gè)級(jí)別。鑒定結(jié)論由鑒定組專家集體討論形成,由鑒定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫并填入《課題結(jié)題申報(bào)書》。
第十八條評(píng)審工作實(shí)行回避制。課題研究評(píng)審組成員作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)項(xiàng)目時(shí),不得參與該年度的重點(diǎn)課題評(píng)審工作。
第五章成果的推廣與應(yīng)用
第十九條課題組負(fù)責(zé)人,應(yīng)采取各種積極措施加強(qiáng)課題研究成果的宣傳和推廣。
第二十條本辦法適用與本學(xué)院申報(bào)的橫、縱向項(xiàng)目。
第二十一條本管理辦法解釋權(quán)歸機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)。
科研課題管理辦法7
為加快我縣教育發(fā)展,提高各級(jí)各類學(xué)校教育科研的水平,深化教育教學(xué)改革,提高教教學(xué)育質(zhì)量,切實(shí)規(guī)范教育科研課題管理,特制定本辦法。
一、課題的選擇和確定
1、教育科研課題來(lái)源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實(shí)際需要,來(lái)源于教育教學(xué)工作中需要解決的問(wèn)題。
2、選擇對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具有促進(jìn)作用的課題,或?yàn)榻逃姓块T決策提供重大參考價(jià)值的課題。
3、課題選擇前要對(duì)課題完成的可能性進(jìn)行論證。
4、選擇課題時(shí)要考慮主觀條件。要從科研驗(yàn)人員的學(xué)識(shí)水平、操作水平、計(jì)劃組織以及實(shí)驗(yàn)單位的人、財(cái)、物等諸方面進(jìn)行考慮,選擇適宜的課題。
二、課題的管理
1、我縣各級(jí)各類學(xué)校申報(bào)的他人已經(jīng)批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題的子課題,必須經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可后向上申報(bào),列入縣教育科學(xué)規(guī)劃課題統(tǒng)一管理范疇。凡未經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可自行申報(bào)的不列入縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的管理范圍,學(xué)校評(píng)估、教師評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定不予認(rèn)可。
2、教育科研課題實(shí)行分級(jí)管理。根據(jù)我縣實(shí)際,課題管理分為二級(jí),即縣級(jí)和校級(jí)?h教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理我縣申報(bào)的已被批準(zhǔn)省級(jí)課題(包括子課題)、市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題,學(xué)校負(fù)責(zé)管理校級(jí)立項(xiàng)課題和校本教研課題。
3、所有課題的管理,均實(shí)行課題申報(bào)人所在單位同縣教育科研部門共同管理,課題管理列入對(duì)學(xué)校評(píng)估考核內(nèi)容。
4、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全縣教育科研課題進(jìn)行宏觀指導(dǎo),幫助學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行規(guī)范化管理。
5、各級(jí)學(xué)校和課題組承擔(dān)各自的職責(zé)。
三、課題申報(bào)人、負(fù)責(zé)人承報(bào)單位
1、課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人,省級(jí)課題必須具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱),市級(jí)課題必須具備中級(jí)以上職務(wù)(職稱),如果申報(bào)人不具備上述職務(wù),須由同專業(yè)的高、中級(jí)人員兩人擔(dān)保推薦。
2、課題組負(fù)責(zé)人必須是該課題的實(shí)際主持者,并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
3、每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題(含上級(jí)單位委托的)。
4、已承擔(dān)課題而未完成者,不得申報(bào)新的課題。
5、課題承擔(dān)單位要承擔(dān)對(duì)課題管理的職責(zé)。課題承擔(dān)單位為課題申報(bào)人和負(fù)責(zé)人所在單位,縣級(jí)教研部門要逐步建立教育科研課題的基地學(xué);騿挝,作為教育科研的基地,并報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
四、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、教育科研課題每年受理申報(bào)一次,過(guò)期不予辦理。
2、申報(bào)課題:必須由申報(bào)人填寫《課題申報(bào)立項(xiàng)、評(píng)審書》一式三份,活頁(yè)五份。
3、課題的申報(bào)單位要對(duì)課題組織開題論證,論證組成員至少要有同專業(yè)的三名中高級(jí)職稱人員參加,并吸收相關(guān)人員參加。論證通過(guò)后,將論證報(bào)告、申報(bào)表交申報(bào)人所在單位審核,簽署明確意見,加蓋公章,上報(bào)縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、申報(bào)省、市級(jí)課題由市教育科學(xué)研究所統(tǒng)一受理,并由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審初選。
5、經(jīng)初選的.課題,由市評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)綜合意見和表決結(jié)果,填寫項(xiàng)目評(píng)審表。
6、市評(píng)審委員會(huì)認(rèn)定的教育科研課題上報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)所屬類別通知申報(bào)單位和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),通知課題研究組。
7、經(jīng)評(píng)審確定的教育科研課題應(yīng)具備下列條件:
、賹(duì)我縣教育改革與發(fā)展具有重大的理論意義和實(shí)踐意義,或者對(duì)促進(jìn)學(xué)校校本教研具有重要指導(dǎo)意義。
、趯(duì)大面積提高教育質(zhì)量,深化教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
、蹫榻逃姓块T的重大決策能提供理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。
④預(yù)期能取得較好的教育效果和社會(huì)效益,有較大的推廣、應(yīng)用可能性。
⑤立足我縣實(shí)際,既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負(fù)擔(dān),具有鮮明的時(shí)代特色和地方特色。
、拚n題不能重復(fù)他人已有的成果,推廣課題應(yīng)在推廣上有所新意和突破。
⑦課題論證充分,主攻目標(biāo)明確,研究計(jì)劃切實(shí)可行,具有按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
五、科研經(jīng)費(fèi)的使用
1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項(xiàng)課題管理單位實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助,后者承擔(dān)管理、指導(dǎo)職責(zé),不實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助,由承擔(dān)單位自籌經(jīng)費(fèi)。
2、承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)其他相關(guān)的教育科研課題研究經(jīng)費(fèi),由委托部門支付。
3、資助性課題的承擔(dān)單位和協(xié)作單位亦應(yīng)按照預(yù)算承擔(dān)相應(yīng)比例的研究經(jīng)費(fèi),凡不承擔(dān)經(jīng)費(fèi),只依賴資助經(jīng)費(fèi),則中止該項(xiàng)課題的管理,由申報(bào)單位自行研究,按自籌經(jīng)費(fèi)課題處理。
4、經(jīng)費(fèi)的使用要本著精打細(xì)算、厲行節(jié)約的原則,盡量利用承擔(dān)單位和協(xié)助單位的現(xiàn)有設(shè)備條件,開支范圍僅限于該項(xiàng)課題所需的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、資料、使用電腦、小型會(huì)議,不能用于其他,如獎(jiǎng)金等。
5、資助性課題負(fù)責(zé)人,在接到通知后應(yīng)按照預(yù)期調(diào)整開支,按照資助數(shù)額做出開支計(jì)劃上報(bào)課題審批單位,年終寫出實(shí)際開支報(bào)告。違背開支原則,則中止該項(xiàng)課題。
6、課題資助是由課題負(fù)責(zé)人使用,由承擔(dān)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署使用范圍,由該單位財(cái)務(wù)部門監(jiān)督管理、單獨(dú)使用、單獨(dú)核算、?顚S。
7、課題完成后,尚有節(jié)余,可留為承擔(dān)單位或代管單位用于教學(xué)研究。
六、課題的日常管理
1、課題的日常管理以所在單位為主。
2、課題組人員所在單位應(yīng)在時(shí)間、人力、物力、工作安排等方面給予課題研究支持,并將其研究的工作和研究成果列入考核的內(nèi)容。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底將本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃上報(bào)課題審批單位,報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)使用情況和所在單位意見。
4、課題研究過(guò)程中,因故對(duì)課題人員作出重大調(diào)整,應(yīng)由負(fù)責(zé)人或所在單位提出書面報(bào)告,說(shuō)明理由,報(bào)上級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
5、課題完成后,應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提交研究成果公報(bào)、經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告、自我評(píng)價(jià)報(bào)告和總結(jié)報(bào)告,提請(qǐng)鑒定。
七、成果的鑒定和評(píng)價(jià)
1、由管理單位組織力量進(jìn)行初步鑒定。鑒定內(nèi)容:論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料、必要時(shí),進(jìn)行觀場(chǎng)調(diào)查,由管理單位提供初步鑒定和評(píng)價(jià)意見。
2、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)科評(píng)議小組根據(jù)課題所在單位提供的鑒定和評(píng)價(jià)意見進(jìn)行綜合評(píng)議,并提出修改意見。
3、對(duì)立項(xiàng)課題每年檢查一次,具體時(shí)間由縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組另行通知。
4、請(qǐng)求鑒定或申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)的課題成果,應(yīng)報(bào)送下列材料:
、夙(xiàng)目申報(bào)表。
②開題論證報(bào)告。
、垩芯糠桨(或推廣研究方案)。
、苎芯抗ぷ饔(jì)劃。
、菅芯繄(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告。
⑥研究課題的主要附件:包括主要的原始記載、技術(shù)文件、論文、專著等。
、弋a(chǎn)生的教育效果及社會(huì)效果的情況報(bào)告。
、鄬(duì)成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性以及推廣應(yīng)用的價(jià)值的分析。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)全縣優(yōu)秀教育科研成果每三年進(jìn)行一次集中獎(jiǎng)勵(lì)。
九、檔案管理
1、研究課題的資料由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人歸檔?蒲袡n案的建立是自課題研究之日起,建立教育科研檔案積累袋,指定專人及收集、整理和保管,并定期檢查:應(yīng)當(dāng)歸檔的文件材料是否及時(shí)歸檔,確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡應(yīng)歸檔的文件材料,要求格式統(tǒng)一、書寫材料規(guī)范、字跡清晰、裝訂整潔,便于保存和查閱。
2、課題結(jié)束后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在本單位檔案人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
3、歸檔材料的范圍:
、儆(jì)劃選擇階段:調(diào)查報(bào)告、方案論證報(bào)告,立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告和審批手續(xù),課題申報(bào)表等。
②研究試驗(yàn)階段:研究工作中的各種原始記錄、照片、工作日記、研究方案、研究計(jì)劃及修訂情況、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)效果的測(cè)試評(píng)價(jià)情況、階段成果報(bào)告等。
、劭偨Y(jié)鑒定階段:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究報(bào)告、成果報(bào)告、論文、專著,申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收鑒定的報(bào)告、鑒定(評(píng)審)會(huì)議記錄、驗(yàn)收鑒定結(jié)論、證書等。
、艹晒茝V應(yīng)用階段:成果推廣應(yīng)用情況、教育教學(xué)效果、效益,信息反饋等文件材料。
、莩晒@獎(jiǎng)文件。
⑥在評(píng)審、表彰優(yōu)秀成果時(shí),應(yīng)將課題研究的建檔、管理工作作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一
【科研課題管理辦】相關(guān)文章:
科研課題管理辦法(5篇)06-08
科研課題管理辦法5篇06-08
科研課題管理辦法(通用8篇)05-18
小學(xué)教育科研課題管理制度03-15
小學(xué)教育科研課題管理制度05-21
管理辦工作計(jì)劃02-04
科研課題研究方案04-10
科研課題實(shí)施方案04-24
教科研課題研究總結(jié)提煉11-14