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科研課題管理辦法（通用18篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，接觸到制度的地方越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的科研課題管理辦法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科研課題管理辦法 1
為加快我縣教育發(fā)展，提高各級各類學(xué)校教育科研的水平，深化教育教學(xué)改革，提高教教學(xué)育質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范教育科研課題管理，特制定本辦法。
一、課題的選擇和確定
1、教育科研課題來源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實(shí)際需要，來源于教育教學(xué)工作中需要解決的問題。
2、選擇對學(xué)校教育教學(xué)具有促進(jìn)作用的課題，或?yàn)榻逃姓块T決策提供重大參考價(jià)值的課題。
3、課題選擇前要對課題完成的可能性進(jìn)行論證。
4、選擇課題時(shí)要考慮主觀條件。要從科研驗(yàn)人員的學(xué)識水平、操作水平、計(jì)劃組織以及實(shí)驗(yàn)單位的人、財(cái)、物等諸方面進(jìn)行考慮，選擇適宜的課題。
二、課題的管理
1、我縣各級各類學(xué)校申報(bào)的他人已經(jīng)批準(zhǔn)的國家級、省級課題的子課題，必須經(jīng)過縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可后向上申報(bào)，列入縣教育科學(xué)規(guī)劃課題統(tǒng)一管理范疇。凡未經(jīng)過縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可自行申報(bào)的不列入縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的管理范圍，學(xué)校評估、教師評優(yōu)、職稱評定不予認(rèn)可。
2、教育科研課題實(shí)行分級管理。根據(jù)我縣實(shí)際，課題管理分為二級，即縣級和校級�？h教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理我縣申報(bào)的已被批準(zhǔn)省級課題（包括子課題）、市級、縣級立項(xiàng)課題，學(xué)校負(fù)責(zé)管理校級立項(xiàng)課題和校本教研課題。
3、所有課題的管理，均實(shí)行課題申報(bào)人所在單位同縣教育科研部門共同管理，課題管理列入對學(xué)校評估考核內(nèi)容。
4、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組對全縣教育科研課題進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，幫助學(xué)校對課題進(jìn)行規(guī)范化管理。
5、各級學(xué)校和課題組承擔(dān)各自的職責(zé)。
三、課題申報(bào)人、負(fù)責(zé)人承報(bào)單位
1、課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，省級課題必須具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)，市級課題必須具備中級以上職務(wù)（職稱），如果申報(bào)人不具備上述職務(wù)，須由同專業(yè)的高、中級人員兩人擔(dān)保推薦。
2、課題組負(fù)責(zé)人必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
3、每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題(含上級單位委托的)。
4、已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。
5、課題承擔(dān)單位要承擔(dān)對課題管理的職責(zé)。課題承擔(dān)單位為課題申報(bào)人和負(fù)責(zé)人所在單位，縣級教研部門要逐步建立教育科研課題的基地學(xué)校或單位，作為教育科研的基地，并報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
四、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、教育科研課題每年受理申報(bào)一次，過期不予辦理。
2、申報(bào)課題：必須由申報(bào)人填寫《課題申報(bào)立項(xiàng)、評審書》一式三份，活頁五份。
3、課題的申報(bào)單位要對課題組織開題論證，論證組成員至少要有同專業(yè)的三名中高級職稱人員參加，并吸收相關(guān)人員參加。論證通過后，將論證報(bào)告、申報(bào)表交申報(bào)人所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章，上報(bào)縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、申報(bào)省、市級課題由市教育科學(xué)研究所統(tǒng)一受理，并由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織評審委員會進(jìn)行評審初選。
5、經(jīng)初選的課題，由市評審委員會負(fù)責(zé)綜合意見和表決結(jié)果，填寫項(xiàng)目評審表。
6、市評審委員會認(rèn)定的教育科研課題上報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)所屬類別通知申報(bào)單位和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，通知課題研究組。
7、經(jīng)評審確定的教育科研課題應(yīng)具備下列條件：
�、賹ξ铱h教育改革與發(fā)展具有重大的理論意義和實(shí)踐意義，或者對促進(jìn)學(xué)校校本教研具有重要指導(dǎo)意義。
②對大面積提高教育質(zhì)量，深化教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
�、蹫榻逃姓块T的重大決策能提供理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。
�、茴A(yù)期能取得較好的教育效果和社會效益，有較大的推廣、應(yīng)用可能性。
⑤立足我縣實(shí)際，既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負(fù)擔(dān)，具有鮮明的時(shí)代特色和地方特色。
⑥課題不能重復(fù)他人已有的成果，推廣課題應(yīng)在推廣上有所新意和突破。
�、哒n題論證充分，主攻目標(biāo)明確，研究計(jì)劃切實(shí)可行，具有按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
五、科研經(jīng)費(fèi)的使用
1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項(xiàng)課題管理單位實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，后者承擔(dān)管理、指導(dǎo)職責(zé)，不實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，由承擔(dān)單位自籌經(jīng)費(fèi)。
2、承擔(dān)國家級、省級其他相關(guān)的`教育科研課題研究經(jīng)費(fèi)，由委托部門支付。
3、資助性課題的承擔(dān)單位和協(xié)作單位亦應(yīng)按照預(yù)算承擔(dān)相應(yīng)比例的研究經(jīng)費(fèi)，凡不承擔(dān)經(jīng)費(fèi)，只依賴資助經(jīng)費(fèi)，則中止該項(xiàng)課題的管理，由申報(bào)單位自行研究，按自籌經(jīng)費(fèi)課題處理。
4、經(jīng)費(fèi)的使用要本著精打細(xì)算、厲行節(jié)約的原則，盡量利用承擔(dān)單位和協(xié)助單位的現(xiàn)有設(shè)備條件，開支范圍僅限于該項(xiàng)課題所需的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、資料、使用電腦、小型會議，不能用于其他，如獎(jiǎng)金等。
5、資助性課題負(fù)責(zé)人，在接到通知后應(yīng)按照預(yù)期調(diào)整開支，按照資助數(shù)額做出開支計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，年終寫出實(shí)際開支報(bào)告。違背開支原則，則中止該項(xiàng)課題。
6、課題資助是由課題負(fù)責(zé)人使用，由承擔(dān)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署使用范圍，由該單位財(cái)務(wù)部門監(jiān)督管理、單獨(dú)使用、單獨(dú)核算、專款專用。
7、課題完成后，尚有節(jié)余，可留為承擔(dān)單位或代管單位用于教學(xué)研究。
六、課題的日常管理
1、課題的日常管理以所在單位為主。
2、課題組人員所在單位應(yīng)在時(shí)間、人力、物力、工作安排等方面給予課題研究支持，并將其研究的工作和研究成果列入考核的內(nèi)容。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底將本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)使用情況和所在單位意見。
4、課題研究過程中，因故對課題人員作出重大調(diào)整，應(yīng)由負(fù)責(zé)人或所在單位提出書面報(bào)告，說明理由，報(bào)上級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
5、課題完成后，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提交研究成果公報(bào)、經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告、自我評價(jià)報(bào)告和總結(jié)報(bào)告，提請鑒定。
七、成果的鑒定和評價(jià)
1、由管理單位組織力量進(jìn)行初步鑒定。鑒定內(nèi)容：論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料、必要時(shí)，進(jìn)行觀場調(diào)查，由管理單位提供初步鑒定和評價(jià)意見。
2、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)科評議小組根據(jù)課題所在單位提供的鑒定和評價(jià)意見進(jìn)行綜合評議，并提出修改意見。
3、對立項(xiàng)課題每年檢查一次，具體時(shí)間由縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組另行通知。
4、請求鑒定或申報(bào)評獎(jiǎng)的課題成果，應(yīng)報(bào)送下列材料：
�、夙�(xiàng)目申報(bào)表。
�、陂_題論證報(bào)告。
�、垩芯糠桨�(或推廣研究方案)。
�、苎芯抗ぷ饔�(jì)劃。
�、菅芯繄�(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告。
⑥研究課題的主要附件：包括主要的原始記載、技術(shù)文件、論文、專著等。
⑦產(chǎn)生的教育效果及社會效果的情況報(bào)告。
�、鄬Τ晒膭�(chuàng)新性、先進(jìn)性以及推廣應(yīng)用的價(jià)值的分析。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
對全縣優(yōu)秀教育科研成果每三年進(jìn)行一次集中獎(jiǎng)勵(lì)。
九、檔案管理
1、研究課題的資料由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人歸檔�？蒲袡n案的建立是自課題研究之日起，建立教育科研檔案積累袋，指定專人及收集、整理和保管，并定期檢查：應(yīng)當(dāng)歸檔的文件材料是否及時(shí)歸檔，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡應(yīng)歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、書寫材料規(guī)范、字跡清晰、裝訂整潔，便于保存和查閱。
2、課題結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在本單位檔案人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
3、歸檔材料的范圍：
�、儆�(jì)劃選擇階段：調(diào)查報(bào)告、方案論證報(bào)告，立項(xiàng)申請報(bào)告和審批手續(xù)，課題申報(bào)表等。
�、谘芯吭囼�(yàn)階段：研究工作中的各種原始記錄、照片、工作日記、研究方案、研究計(jì)劃及修訂情況、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)效果的測試評價(jià)情況、階段成果報(bào)告等。
③總結(jié)鑒定階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究報(bào)告、成果報(bào)告、論文、專著，申請結(jié)題驗(yàn)收鑒定的報(bào)告、鑒定(評審)會議記錄、驗(yàn)收鑒定結(jié)論、證書等。
�、艹晒茝V應(yīng)用階段：成果推廣應(yīng)用情況、教育教學(xué)效果、效益，信息反饋等文件材料。
�、莩晒@獎(jiǎng)文件。
�、拊谠u審、表彰優(yōu)秀成果時(shí)，應(yīng)將課題研究的建檔、管理工作作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一
科研課題管理辦法 2
一、國家級、市級和區(qū)級教育科研課題管理辦法
1．學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
2．承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的教師在課題立項(xiàng)之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內(nèi)容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評審報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和相關(guān)論文。
二、學(xué)校教育科研課題的立項(xiàng)、中期檢查與結(jié)題評審
�。ㄒ唬┝㈨�(xiàng)
立項(xiàng)時(shí)間：單數(shù)年的3、4月份（每兩年申報(bào)一次）
立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會。通過立項(xiàng)評議或答辯的課題即正式成為校級立項(xiàng)課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項(xiàng)申請表中包括以下幾部分內(nèi)容：
1．基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
2．課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
3．課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4．課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5．課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。
課題類別:課題分為兩級:校級重點(diǎn)課題和校級課題，由教科研室評定。
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立項(xiàng)課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報(bào)告和相關(guān)附件。課題中期報(bào)告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r，回答以下主要問題：課題是否按照計(jì)劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計(jì)劃是否存在問題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)，初期擬聘請一些校外教育專家參與。中期檢查報(bào)告及其附件交教學(xué)研究室備案。
�。ㄈ┙Y(jié)題評審
一般課題的結(jié)題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進(jìn)行通訊或會議鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報(bào)告和相關(guān)附件。結(jié)題報(bào)告要對課題的提出、課題研究的`指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
說明：不能通過中期檢查的課題將被終止。不能通過結(jié)題評審的課題根據(jù)實(shí)際情況延期或終止。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報(bào)告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時(shí)提供計(jì)算機(jī)文檔。
科研課題管理辦法 3
為鼓勵(lì)教職員工積極參與教育科學(xué)研究，規(guī)范教育科研課題管理，更好地發(fā)揮教科研為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)水平服務(wù)的作用，特制訂本辦法。
一、課題的規(guī)劃、申報(bào)與審批
1、課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)校課題的規(guī)劃、論證、立項(xiàng)、督導(dǎo)、鑒定和評獎(jiǎng)等工作。
2、教科室在課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)課題的日常管理工作。
3、課題的選擇與申報(bào)。凡本校教師根據(jù)教科室每學(xué)年制定的《校級課題指南》、或課堂教學(xué)的實(shí)際課題選擇課題。選定的課題，課題申報(bào)人須填寫《常州市教育科研課題申報(bào)表》，直接向教科室申報(bào)。課題每學(xué)年申報(bào)一次（每年九月中旬至月底）。每二至三年為一個(gè)研究周期。
課題申報(bào)按常州市課題申報(bào)方法，原則上由校級課題為起報(bào)級，經(jīng)區(qū)、市中期評估合格后逐級申報(bào)為區(qū)、市、省級課題。
4、兩人以上組成的課題組，必須指定課題組組長一名。課題組組長必須具有中級（中學(xué)一級）及中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。否則，可由該學(xué)科負(fù)責(zé)人推薦，并聘請至少一名具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的導(dǎo)師。申請人同時(shí)只能申報(bào)一個(gè)課題。未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。
5、教科室接受申報(bào)后，建立由課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室及有關(guān)人員參加的課題申報(bào)評估組，進(jìn)行課題可行性論證會議。由課題組與評估組進(jìn)行答辯，一般在每年十月份進(jìn)行。答辯通過后，經(jīng)課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，確立為學(xué)校教育科研立項(xiàng)課題。
6、立項(xiàng)的課題，課題組按要求進(jìn)行相應(yīng)的開題工作，并建立相應(yīng)的課題研究檔案。
7、在校立項(xiàng)的課題，學(xué)校教科室報(bào)區(qū)教研室備案。
二、課題的組織管理
1、課題研究實(shí)行課題組組長負(fù)責(zé)制。課題組組長負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、籌劃、組織與實(shí)施等具體研究工作。課題組負(fù)責(zé)在校內(nèi)推廣研究成果。
2、教科室對學(xué)校教育科研課題實(shí)施全過程管理，包括前期從立項(xiàng)到開題的管理、中期從理論到實(shí)踐的管理、后期從過程到結(jié)果的管理等，對課題研究情況進(jìn)行追蹤督導(dǎo)，并負(fù)責(zé)組織、推薦優(yōu)秀課題申報(bào)上級課題。
3、由本校組織或推薦申報(bào)并被批準(zhǔn)立項(xiàng)的各類校級以上課題，根據(jù)上級部門的要求，由教科室行使協(xié)同管理職能。
4、非本校組織和推薦申報(bào)、但需在本校開展研究的課題，必須事先報(bào)教科室審批獲準(zhǔn)，并備案后，方可在不妨礙本校工作的前提下開展研究工作。
5、課題組要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行研究，不得隨意改變研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究時(shí)間和課題組人員構(gòu)成。如有特殊原因必須改變的，需填報(bào)“課題變更申報(bào)書”，向教科室提出申請，根據(jù)課題級別逐級申報(bào)、審批。
6、在實(shí)施課題計(jì)劃期間，由于客觀原因不能繼續(xù)研究的，課題組要向教科室報(bào)請撤項(xiàng)。
7、教科室組織相關(guān)人員對各課題組進(jìn)行階段評估與檢查，并作相關(guān)指導(dǎo)。
三、課題的評估驗(yàn)收
1、評估驗(yàn)收程序
（1）課題按計(jì)劃完成研究后，由課題組向教科室書面提出結(jié)題申請。
�。�2）教科室同意開始結(jié)題工作后，課題組進(jìn)行總結(jié)和自我評價(jià)，填寫《課題結(jié)題鑒定書》，寫出結(jié)題報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告）。內(nèi)容包括：立項(xiàng)依據(jù)、研究方法、研究（實(shí)驗(yàn)）情況、研究（實(shí)驗(yàn)）成果等。校級課題由學(xué)校組織評估驗(yàn)收，國家、省、市級立項(xiàng)課題的結(jié)題工作按照規(guī)定程序進(jìn)行。結(jié)題完畢后，課題組長應(yīng)將完整的結(jié)題材料1份送交教科室存檔。
�。�3）對評估驗(yàn)收不合格的.課題，課題領(lǐng)導(dǎo)小組作研究失敗鑒定；評估驗(yàn)收合格者授予結(jié)題鑒定證書。
2、評估驗(yàn)收的主要標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）課題的價(jià)值與意義；
�。�2）研究計(jì)劃的完備性和操作性；
�。�3）研究過程的完整性和可靠性；
�。�4）研究成果的科學(xué)性和可信度；
3、評估驗(yàn)收的方法
定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。
四、課題研究經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)
1、凡經(jīng)教科室審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的教科研課題，其正常的課題研究經(jīng)費(fèi)由學(xué)校經(jīng)費(fèi)支付，履行經(jīng)費(fèi)申請手續(xù)。
2、一輪課題結(jié)束后，學(xué)校開展優(yōu)秀課題的評選工作，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理辦法 4
為了加強(qiáng)對我校教育科研課題的規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平和效益，特制定本辦法。
一、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、學(xué)校教科研中心，每五年根據(jù)全國、重慶市、開縣教育科學(xué)規(guī)劃和本校改革、發(fā)展的實(shí)際需要，編制《教育科研規(guī)劃課題指南》（以下簡稱《課題指南》），確定我校在這期間教育科學(xué)研究的主攻方向、重點(diǎn)項(xiàng)目和主要內(nèi)容。
2學(xué)校教科研中心依據(jù)《課題指南》，在五年的頭一年，發(fā)動(dòng)、組織全校教師申報(bào)教育科研規(guī)劃課題，從次年起的三年內(nèi)，每年組織申報(bào)若干滾動(dòng)立項(xiàng)課題。
3、學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的申報(bào)人，必須具有一定的科研能力和較高的業(yè)務(wù)水平。每項(xiàng)課題只能有一名負(fù)責(zé)人，一名負(fù)責(zé)人同一時(shí)間內(nèi)只能負(fù)責(zé)一項(xiàng)課題。所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題未完成者，不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
4、凡申報(bào)規(guī)劃立基課題，均應(yīng)依據(jù)《課題指南》，寫出具體的實(shí)驗(yàn)方案，申報(bào)到學(xué)校教科研中心。
5、學(xué)校教科研中心統(tǒng)一受理課題申報(bào)后組織學(xué)術(shù)委員會對申報(bào)的課題進(jìn)行評議，學(xué)術(shù)委員會在評議的基礎(chǔ)上對每項(xiàng)課題簽署評議意見，進(jìn)行同意立項(xiàng)與否的表否，然后在教科室備案。
6、評審立項(xiàng)課題的基本標(biāo)準(zhǔn)是：課題對我校教育改革和發(fā)展具有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用；立論依據(jù)充足，研究內(nèi)容和目標(biāo)明確具體，研究方法和步驟切實(shí)可行；課題負(fù)責(zé)人及主要參加者具有相應(yīng)的知識基礎(chǔ)和研究能力，具備按計(jì)劃完成該課題的條件。對優(yōu)秀中青年骨干申報(bào)的課題給予積極鼓勵(lì)，并適當(dāng)優(yōu)先考慮立項(xiàng)。
7、課題的評議和審定以會議方式進(jìn)行。在評審中按照《課題指南》，遵循基本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持客觀公平的原則，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，采用無記名投票形式表決，以贊成票超過與會人數(shù)三分之二為通過。
8、經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題，均專門建檔，其負(fù)責(zé)人及主要參加者可優(yōu)先得到科研咨詢指導(dǎo)和培訓(xùn)，并拔一定的科研經(jīng)費(fèi)，發(fā)給成果獎(jiǎng)勵(lì)。
二、課題研究過程的管理
1、我校教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理，由學(xué)校教科研中心主持。
2、學(xué)校教科研中心應(yīng)對立項(xiàng)課題和主要參加者進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。
3、立項(xiàng)課題研究進(jìn)程中，學(xué)校教科研中心應(yīng)幫助解決課題研究遇到的疑難問題。
4、學(xué)校教科研中心對立項(xiàng)課題實(shí)行嚴(yán)格的檔案管理，條件許可實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行課題管理的信息化。
5、加強(qiáng)立項(xiàng)課題研究的階段報(bào)告和檢查。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年十月底前提出本年度研究工作報(bào)告和下年度研究工作計(jì)劃學(xué)校教科研中心將采取多種方式，對立項(xiàng)課題的研究工作進(jìn)行階段性檢查，并于次年初向全校通報(bào)。
6、立項(xiàng)課題完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向?qū)W校教科研中心提出研究工作總結(jié)報(bào)告，提交研究成果以及成果的.自我評價(jià)。
三、課題研究成果的鑒定與推廣
1、凡學(xué)校立項(xiàng)課題，都必須在完成后對成果組織鑒定并由學(xué)校教科研中心組織驗(yàn)收。
2、立項(xiàng)課題成果的鑒定，一般采取學(xué)術(shù)委員會集體評議方式當(dāng)場作出結(jié)論。
3、評審委員會應(yīng)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和方法，深入審查課題研究的論文報(bào)告和實(shí)情實(shí)效，對照課題申請書預(yù)期研究的論告和實(shí)情實(shí)效，對照課題申請書預(yù)期達(dá)到目標(biāo)，對成果作出客觀、公正、全面的評議，由評審委員會形成集體意見。
4、評議完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果、研究工作總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書（原件）各一份送交學(xué)校教科研中心驗(yàn)收、備案，并發(fā)給《開縣陳家中學(xué)立項(xiàng)課題成果驗(yàn)收合格證書》。
5、驗(yàn)收合格后具有重要學(xué)術(shù)意義或具有重大應(yīng)用價(jià)值的立項(xiàng)課題成果，學(xué)校教科研中心向上級有關(guān)部門推薦。
6、學(xué)術(shù)定期舉行課題研究成果報(bào)告會，匯編教育科研成果集，推廣教育科研課題的優(yōu)秀成果。
科研課題管理辦法 5
為貫徹執(zhí)行國家關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作的精神，落實(shí)省有關(guān)職業(yè)教育教師專業(yè)技術(shù)資格政策要求，加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研課題管理，提高教育科研水平和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導(dǎo)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題管理辦法（試行）》，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定學(xué)校教育科研課題研究管理辦法。
一、課題管理的組織和內(nèi)容
1、學(xué)校成立教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校課題管理工作進(jìn)行指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校一把手擔(dān)任組長、分管副校長具體負(fù)責(zé)、學(xué)校各職能結(jié)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人和各學(xué)科組長組成。
2、教研室為課題管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)各級各類課題的申報(bào)、實(shí)施、成果鑒定、送審、建檔等工作。
3、課題管理內(nèi)容包括課題規(guī)劃、申報(bào)論證和立項(xiàng)、研究過程的檢查指導(dǎo)、研究成果的鑒定評審和優(yōu)秀成果推廣等的全過程管理。
4、學(xué)校每學(xué)年組織一次校級科研課題專項(xiàng)活動(dòng)，教研室負(fù)責(zé)建設(shè)和管理課題科研隊(duì)伍（聘請兼職研究員），定期或不定期舉辦科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會。
二、課題指向和課題分類
5、學(xué)校教育科研規(guī)劃課題主要研究：在學(xué)校教育發(fā)展中具有重要現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義的理論問題；在教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)，對于提高教育教學(xué)水平、教師教育教學(xué)能力和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐問題；對于推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的前沿問題。
6、學(xué)校教育科研課題管理主要指向經(jīng)學(xué)校教研室和上級教育科研部門批準(zhǔn)的校級、市級、省級、國家級立項(xiàng)課題。
國家級課題：指國家教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題（含子課題）。
省級課題：省級教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題（含子課題）、省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題
市區(qū)級課題：市區(qū)級教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題（含子課題）。
校級課題：校級教育科研立項(xiàng)課題（含青年教師專項(xiàng)課題）。
7、關(guān)于校級立項(xiàng)課題：
�。�1）學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題分重點(diǎn)課題、一般課題。重點(diǎn)課題是指具有重大研究價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或本校教育教學(xué)改革中需要重點(diǎn)研究解決的科研項(xiàng)目。一般課題是指在教育教學(xué)改革中具有一定的研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的科研項(xiàng)目。
�。�2）校級立項(xiàng)的重點(diǎn)課題每年通過專項(xiàng)鑒定評選出1/3，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)撥給以及政策措施方面給予更有力的支持。校級立項(xiàng)的一般課題數(shù)量不限。
（3）校級立項(xiàng)的課題研究，課題負(fù)責(zé)人必須是本校在職教師或教育教學(xué)管理人員，是該課題的實(shí)際主持者或指導(dǎo)者，并在實(shí)際研究中擔(dān)任實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)。課題負(fù)責(zé)人限報(bào)1名，如確實(shí)需要可設(shè)副負(fù)責(zé)人1名。
8、學(xué)校教育科研課題參照省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題指南的要求分為：A專業(yè)開發(fā)類、B公共基礎(chǔ)課程教學(xué)類、C專業(yè)技能課程教學(xué)類、D職業(yè)培訓(xùn)類、E綜合類。
三、課題規(guī)劃與申報(bào)
9、學(xué)校教育科研規(guī)劃與學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃同步，一般以5年為一規(guī)劃期。由學(xué)校教研室根據(jù)市教科室要求和學(xué)校實(shí)際定期頒布《學(xué)校教育科研發(fā)展規(guī)劃》。
10、學(xué)校教職員均可申報(bào)校級教育科研立項(xiàng)課題。市級以上課題的申請人應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定的要求。申報(bào)課題須填寫《科研課題申報(bào)書》1份，按欄目要求填寫清楚。課題研究的期限一般為1—3年（一般教改項(xiàng)目為一學(xué)期或一學(xué)年）。
11、上級部門臨時(shí)下達(dá)的的研究課題，或?qū)W校教育教學(xué)改革進(jìn)程中出現(xiàn)的亟待研究的課題，由學(xué)校組織課題組進(jìn)行專門研究。
12、為按時(shí)優(yōu)質(zhì)的完成課題研究任務(wù)，申請人每次申請課題只限一項(xiàng)，并按照有關(guān)規(guī)定切實(shí)開展研究。
四、課題立項(xiàng)
13、課題立項(xiàng)應(yīng)符合以下基本原則：對學(xué)校教育教學(xué)改革有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用，對提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要的實(shí)踐價(jià)值，課題組組成人員有較高的學(xué)術(shù)水平和研究能力。
14、申報(bào)課題由學(xué)校教研室組織學(xué)校教育科研評審組，按照以上原則進(jìn)行分類評審。課題通過評審，主持人根據(jù)評審意見盡快撰寫《科研課題開題報(bào)告》和課題研究方案，并在一個(gè)月內(nèi)組織開題。由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組審定并書面公布，確立為校級課題，并擇優(yōu)向市、省教育科研管理部門推薦，參加市、省級教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題評審。
15、學(xué)校重大課題的立項(xiàng)須邀請上級教育科研機(jī)構(gòu)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請有關(guān)專家，召開論證會組織論證。
16、被批準(zhǔn)為市級以上課題的`，校級課題立項(xiàng)取消，但仍然歸學(xué)校統(tǒng)一管理。未結(jié)題前均按校級課題級別管理。
五、過程管理
17、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)課題研究過程的全面管理，包括檢查、了解課題研究情況，檢測研究成果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法。
18、教研室建立課題檔案資料，公布每學(xué)年立項(xiàng)課題實(shí)施情況。
19、對立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題，教科室在經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者，在報(bào)告學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，應(yīng)勒令中止研究，并撤消課題項(xiàng)目。課題負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申報(bào)課題。
20、課題主持人負(fù)責(zé)研究過程的全過程管理，包括合理調(diào)配人員、經(jīng)費(fèi)和信息等資源，努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果。主持人應(yīng)定期向教研室提交階段性研究報(bào)告。
21、課題組應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化研究過程的自我管理。抓好計(jì)劃的實(shí)施、反饋調(diào)節(jié)和抓好研究材料的積累。
22、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題主持人，或?qū)φn題組成員進(jìn)行調(diào)整，或延長研究期限，或改變課題名稱，或?qū)ρ芯績?nèi)容作重大調(diào)整的，課題主持人應(yīng)書面報(bào)告學(xué)校教研室，經(jīng)同意后方為有效。
六、課題結(jié)題與成果鑒定
23、學(xué)校教育科研課題均應(yīng)進(jìn)行鑒定驗(yàn)收。課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫研究報(bào)告《結(jié)題報(bào)告》和《課題鑒定申請書》，向教研室提出鑒定申請。
24、課題鑒定由學(xué)校教研室組織學(xué)校教育科研評審組，對課題研究是否完成預(yù)定任務(wù)、課題研究的結(jié)果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結(jié)論和評定。鑒定結(jié)果經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組審定后公布，并按照有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。
25、立項(xiàng)課題的中期評估結(jié)果分為三個(gè)等級：優(yōu)秀、合格、不合格，終期評估（或成果鑒定）等級分為三個(gè)等級：優(yōu)秀、通過、不通過。
26、課題結(jié)題材料的形式一般包括：《結(jié)題報(bào)告》和《課題鑒定申請書》、研究報(bào)告、科研論文、專著、課程教學(xué)產(chǎn)品和相關(guān)制度文件以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬Ｐ偷取?/p>
七、成果獎(jiǎng)勵(lì)與成果推廣
27、經(jīng)過鑒定的科研成果，列入教職工年度考核成績，作為課題組成員專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和參加優(yōu)秀成果評選的依據(jù)。
28、學(xué)校重大課題結(jié)題后，其研究成果須報(bào)請上級研究機(jī)構(gòu)同意，邀請有關(guān)專家，采用通訊或會議形式，組織課題鑒定。
29、學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果，由教科室編印優(yōu)秀成果集和組織會議交流加以推廣。重要優(yōu)秀成果采取指令形式予以全面或局部推廣。由教科室組織成果獲得者在全校或局部范圍內(nèi)，對接受者進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，推動(dòng)科研成果有計(jì)劃有步驟地得到應(yīng)用。
30、教育科研優(yōu)秀成果推廣根據(jù)接受者在推廣過程中對原型的不同應(yīng)用方式和理解接受程度，一般分為“直接應(yīng)用型”、“遷移應(yīng)用型”、“發(fā)展應(yīng)用型”三種類型。
八、經(jīng)費(fèi)管理
31、教育科研立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)由自籌資金、學(xué)校核撥，實(shí)報(bào)實(shí)銷等形式執(zhí)行。
32、教科室對課題研究經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
九、課題檔案
33、課題組要系統(tǒng)地收集和保存反映課題研究全過程的文件材料，形成完整的課題研究檔案。教科室要加強(qiáng)檔案管理，發(fā)揮課題檔案的作用。
34、課題檔案應(yīng)包括：科研課題立項(xiàng)審定表、開題報(bào)告、課題研究方案、過程性材料（課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；階段研究計(jì)劃、中期調(diào)查表、階段性研究報(bào)告；學(xué)生跟蹤觀察記錄、對比情況，學(xué)生個(gè)案分析積累；實(shí)驗(yàn)班、對比班情況分析；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告；成果鑒定評價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；課題組活動(dòng)記錄、教學(xué)案例、課件、心得體會、電腦作品等）、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告。
科研課題管理辦法 6
一、指導(dǎo)思想
為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識，使我校教育科研課題管理工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本辦法。
二、選擇課題
1、學(xué)校教科室根據(jù)教育改革的需要、縣教科所的安排和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，每學(xué)年列出部分課題指南，供教師選擇。
2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參考學(xué)校提供的課題指南，自行選擇課題。
三、課題立項(xiàng)
1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向，并以書面形式提交“教育科研課題申報(bào)表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。
2、學(xué)校教科室根據(jù)立項(xiàng)原則審核確定校級課題，并擇優(yōu)推薦部分課題申報(bào)縣級、市級、省級及國家級課題。
3、立項(xiàng)原則
�、骞膭�(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過教育科研提高廣大教師的科研能力。
�、婵尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。
�、鐚�(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。
�、杩茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，理論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
4、為切實(shí)推進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程，學(xué)校要求每位教師至少有一個(gè)研究課題。為保證研究質(zhì)量，每位教師研究課題一般不得超過兩個(gè)。
四、過程管理
1、校教科室管理的.課題范圍是校級課題和以我校名義申報(bào)的各級各類課題。
2、課題組人員分為組長和組員兩類。組長具體負(fù)責(zé)課題組的全面工作，包括制定實(shí)施方案，組織開展實(shí)施活動(dòng)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告（包括階段性報(bào)告、課題進(jìn)展報(bào)告、論文等）、對課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長指導(dǎo)下開展工作，撰寫個(gè)案、論文等。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，每兩個(gè)月向教科室上交課題進(jìn)展報(bào)告。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、學(xué)校各級課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一實(shí)行檔案化管理。每個(gè)課題的各種資料（包括課題申報(bào)表、研究方案、階段性研究計(jì)劃、階段性研究成果、課題組的會議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等）都將放入課題檔案中。
7、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。
8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題：
�、逖芯砍晒袊�(yán)重政治問題；
�、尕飧`他人成果，弄虛作假；
�、缗c批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；
�、璜@準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成；
�、闊o故不能提交課題研究進(jìn)展報(bào)告及相關(guān)資料；
㈥違反課題研究規(guī)則的其它情況。
被撤消課題的課題負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得申報(bào)新課題。
五、課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的校級課題，由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果、反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、縣級及以上立項(xiàng)課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
六、考核辦法
1、分級考核：由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核，教科室負(fù)責(zé)對課題組長的考核，校長室負(fù)責(zé)對教科室的考核。
2、按月考核和階段性成果考核相結(jié)合。每月由課題組長按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績給出考核。成果考核由教科室負(fù)責(zé)，教育科研論文按學(xué)校制定的《教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師在教科研上取得的成績將作為學(xué)校對其年度業(yè)績考核的重要依據(jù)之一。
七、經(jīng)費(fèi)管理
1、學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費(fèi)作為教育科研專項(xiàng)資金。作為課題立項(xiàng)、研究運(yùn)作費(fèi)用。
2、課題立項(xiàng)時(shí)間一般為一年，重點(diǎn)課題為2―5年。
3、課題經(jīng)費(fèi)主要用于購買資料、參加論證、學(xué)習(xí)、課題推廣等費(fèi)用及研究超工作量補(bǔ)貼等。
4、上級部門如有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)劃撥，課題組有權(quán)選擇其一：若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費(fèi)，上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。
5、教科室加強(qiáng)對各課題經(jīng)費(fèi)使用情況的檢查，若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)撥發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。無故不能按時(shí)完成課題者，學(xué)校有權(quán)追回專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
科研課題管理辦法 7
工程學(xué)院課題管理辦法
第一章總則
第一條科學(xué)研究項(xiàng)目簡稱課題，包含教學(xué)研究、專業(yè)研究和校企合作研究及技術(shù)改造改革研究。為加強(qiáng)學(xué)院科研規(guī)劃和管理，推進(jìn)科學(xué)研究工作科學(xué)、健康發(fā)展，制定本辦法。
第二條堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用研究和對策研究，加強(qiáng)研究的前瞻性、創(chuàng)新性、指導(dǎo)性，充分發(fā)揮校企合作課題研究，為全省裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
第三條課題研究支持堅(jiān)持公平競爭，擇優(yōu)立項(xiàng)。
第二章選題
第四條課題研究選題根據(jù)全省電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，重點(diǎn)支持學(xué)校課題研究指南中列入分研究課題。對校企合作項(xiàng)目，有重大應(yīng)用前景項(xiàng)目優(yōu)先支持。
第五條項(xiàng)目推薦根據(jù)學(xué)校和項(xiàng)目單位申報(bào)要求，每年評審二次。成果形式為研究報(bào)告、論文、著作，專利，應(yīng)用技術(shù)成果等。
第三章管理
第六條課題一經(jīng)立項(xiàng)，實(shí)行課題申報(bào)人負(fù)責(zé)制。課題負(fù)責(zé)人享有本辦法享有的各種權(quán)利，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。
第七條重點(diǎn)課題所在單位負(fù)責(zé)日常管理工作，并為研究工作提供必要的條件，保證課題研究的順利實(shí)施。
第八條課題負(fù)責(zé)人不得隨意改變課題名稱及研究方向、研究內(nèi)容和研究計(jì)劃。確有特殊原因需要改變和調(diào)整的，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請報(bào)告，學(xué)�？蒲泄芾聿块T審核并簽署意見后報(bào)課題立項(xiàng)單位批準(zhǔn)。
第九條課題負(fù)責(zé)人必須按規(guī)定的時(shí)間完成課題研究并辦理結(jié)題手續(xù)。需要延期完成的，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)寫出書面申請，詳細(xì)說明原因，經(jīng)學(xué)�？蒲泄芾聿块T審核并簽署意見后報(bào)報(bào)課題立項(xiàng)單位批準(zhǔn)。
第十條課題負(fù)責(zé)人及課題組成員不得隨意更換和調(diào)整。確因研究工作需要，課題負(fù)責(zé)人需要變更的，課題組需向校科研管理部門提出申請批準(zhǔn)。
第十一條凡有下列情形之一者，報(bào)告科研管理部門撤銷課題項(xiàng)目：
1、研究成果有嚴(yán)重的政治問題；
2、研究成果學(xué)術(shù)質(zhì)量低劣；
3、第一次鑒定未能通過，經(jīng)修改后重新鑒定仍未通過；
4、剽竊他人成果；
5、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符；
6、逾期不提交又未延期申請。
第十二條學(xué)院學(xué)術(shù)委員會不定期對重點(diǎn)課題進(jìn)行檢查。檢查的主要內(nèi)容包括：研究工作是否按預(yù)定的計(jì)劃、設(shè)計(jì)進(jìn)行；課題研究是否取得了階段性成果；各項(xiàng)保障措施是否到位等。
第四章鑒定、結(jié)題和評獎(jiǎng)
第十三條為科學(xué)的評估重點(diǎn)課題研究質(zhì)量，研究成果須進(jìn)行鑒定，通過課題鑒定后方予以結(jié)題。鑒定工作由院學(xué)術(shù)委員會組織實(shí)施。
第十四條課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)提出成果鑒定申請，填寫《課題研究鑒定結(jié)題申報(bào)書》。
第十五條申請鑒定的'課題研究項(xiàng)目，應(yīng)將《課題研究結(jié)題申報(bào)書》書面材料一式5份和電子版，提交學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審核。
書面材料一律用A4紙打印，左側(cè)裝訂，外貼封面，封面說明課題名稱、單位名稱、課題組負(fù)責(zé)人、課題組成員、填報(bào)日期、編號（封面式樣見結(jié)題申報(bào)書）。
第十六條學(xué)院上述材料進(jìn)行審核后，由學(xué)術(shù)委員會組織專家對研究成果進(jìn)行鑒定。
第十七條鑒定的主要內(nèi)容：
1、是否按要求完成課題研究；研究成果是否達(dá)到課題的設(shè)計(jì)水平。
2、研究成果是否具有理論意義和應(yīng)用價(jià)值。是否堅(jiān)持緊密結(jié)合本系統(tǒng)、本部門、本單位的實(shí)際。成果中提出的理論、觀點(diǎn)、方法和建議方案是否具有科學(xué)性、指導(dǎo)性和創(chuàng)新性。研究成果是否有高度、有深度、有價(jià)值，能否為培養(yǎng)技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才服務(wù)。
3、課題觀點(diǎn)內(nèi)容是否有理論、有分析、有數(shù)據(jù)、有例證，重點(diǎn)突出，層次清晰，語言簡明，闡述準(zhǔn)確。
4、課題研究尚存在的不足、需進(jìn)一步提高的方向。
鑒定專家組根據(jù)重點(diǎn)課題研究成果實(shí)事求是地作出鑒定。鑒定結(jié)論分為A級（優(yōu)秀）B級（良好）C級（一般）D級（不合格）四個(gè)級別。鑒定結(jié)論由鑒定組專家集體討論形成，由鑒定組長負(fù)責(zé)撰寫并填入《課題結(jié)題申報(bào)書》。
第十八條評審工作實(shí)行回避制。課題研究評審組成員作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，不得參與該年度的重點(diǎn)課題評審工作。
第五章成果的推廣與應(yīng)用
第十九條課題組負(fù)責(zé)人，應(yīng)采取各種積極措施加強(qiáng)課題研究成果的宣傳和推廣。
第二十條本辦法適用與本學(xué)院申報(bào)的橫、縱向項(xiàng)目。
第二十一條本管理辦法解釋權(quán)歸機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會。
科研課題管理辦法 8
科研課題管理制度是對科研活動(dòng)進(jìn)行有效管理的重要框架，它旨在確�？蒲许�(xiàng)目的順利進(jìn)行，提高研究質(zhì)量，保障資金使用合理，并促進(jìn)科研成果的有效轉(zhuǎn)化。
內(nèi)容概述：
1. 課題申報(bào)與審批：明確科研課題的申請流程，包括課題設(shè)計(jì)、立項(xiàng)申請、專家評審和最終審批。
2. 資金管理：規(guī)定科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算編制、使用審批、審計(jì)監(jiān)督和財(cái)務(wù)報(bào)告等環(huán)節(jié)。
3. 課題執(zhí)行：規(guī)定課題實(shí)施過程中的.進(jìn)度管理、人員配置、資料記錄與報(bào)告提交。
4. 成果評估與驗(yàn)收：設(shè)立成果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確驗(yàn)收流程，確保研究成果的質(zhì)量和價(jià)值。
5. 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)：規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)的歸屬、授權(quán)與轉(zhuǎn)讓規(guī)則，防止侵權(quán)行為。
6. 獎(jiǎng)懲機(jī)制：建立激勵(lì)和懲罰制度，以提升科研人員的積極性和責(zé)任心。
7. 績效考核：對科研人員的工作績效進(jìn)行定期評估，作為晉升、獎(jiǎng)勵(lì)和培訓(xùn)的依據(jù)。
科研課題管理辦法 9
第一條總則
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。
本條例包括課題的申報(bào)、審批、管理、經(jīng)費(fèi)、成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。
本條例適用于江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題的管理。
第二條課題管理的組織
1、教科處是我校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。
2、教科處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評審，進(jìn)行課題的過程管理，評選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理有關(guān)教育科研課題日常性工作等。
第三條課題立項(xiàng)的原則
1、科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。
2、創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
3、實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。
第四條課題的內(nèi)容和申報(bào)人
１、課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)研究及應(yīng)用技術(shù)研究，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用。
2、課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。
3、與外單位協(xié)作的課題，凡以本校為主的，亦可由本校教職員工提出申報(bào)。
4、課題的時(shí)限一般不超過5年，超過者須說明理由。
第五條課題的申報(bào)和審批
1、課題申報(bào)人應(yīng)填寫《江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題申請議定書》，說明研究的目的、意義、采用的方法，所具備的條件、成果形式和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，《協(xié)定書》一式兩份，上報(bào)學(xué)校教科處。
2、教科處接受申報(bào)后，主持召開課題論證會，由課題主持人或負(fù)責(zé)人作開題報(bào)告，并對有關(guān)質(zhì)詢進(jìn)行答辯，在此基礎(chǔ)上由評審組評議審批，批準(zhǔn)的課題列為學(xué)校教育科研課題。
3、課題批準(zhǔn)后，教科處將《議定書》加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負(fù)責(zé)人，一份留教科處存檔。
4、課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后，同一課題又申請到了更高級別的課題，應(yīng)在兩個(gè)月內(nèi)報(bào)教科處備案，該課題的管理、鑒定，經(jīng)費(fèi)等不由教科處負(fù)責(zé)，但該課題享受學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條課題的.管理
1、課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查，學(xué)校應(yīng)在時(shí)間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時(shí)間和成果作為教師工作評估考核的重要內(nèi)容。
2、在課題研究過程中，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計(jì)劃，學(xué)年末寫出工作報(bào)告，向教科處匯報(bào)進(jìn)度，教科處每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況，提出意見，亦可組織經(jīng)驗(yàn)交流。
3、課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施，必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請并說明理由，報(bào)經(jīng)教科處批準(zhǔn)，予以備案。
4、課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《議定書》里的有關(guān)條款，無故不執(zhí)行《議定書》或拖延時(shí)間太久者，教科處要對課題主持人或負(fù)責(zé)人提出整改意見。
5、因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請不超過一年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔(dān)的課題。
6、課題完成后，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科處遞交總結(jié)報(bào)告、成果摘要報(bào)告、全部科研成果。
第七條課題的經(jīng)費(fèi)
1、凡經(jīng)教科處審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的科研課題，學(xué)校將視課題情況給予適當(dāng)?shù)馁Y助。
2、課題經(jīng)費(fèi)的使用限于有關(guān)課題的開支，如資料的購置、資料的印刷，舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會議費(fèi)及調(diào)研差旅費(fèi)等。
3、課題的經(jīng)費(fèi)由校長室審批，教科處審核。
第八條成果的鑒定
1、由教科處根據(jù)鑒定成果的指標(biāo)體系與方法，負(fù)責(zé)對課題研究成果的鑒定。
2、到了課題結(jié)題階段，課題主持人或負(fù)責(zé)人，要做好工作總結(jié)、資料歸檔和財(cái)物清理等工作，撰寫研究報(bào)告，對取得的成果作出自我鑒定并送教科處。
3、教科處邀請有關(guān)專家組成評議鑒定小組，召開鑒定會，作出成果鑒定報(bào)告。
4、將研究成果的評語填寫在《申請議定書》內(nèi)，存入科研業(yè)務(wù)檔案，作為考核成績和評獎(jiǎng)的依據(jù)。
第九條成果的獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校教育科研成果評獎(jiǎng)活動(dòng)一般每年進(jìn)行一次，課題經(jīng)評審得以結(jié)題，將得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)(具體見“教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條件”)
科研課題管理辦法 10
一、科研課題必須認(rèn)真分析、研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后，方可立項(xiàng)。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的'切實(shí)可行的研究計(jì)劃，至少每月召開一次本課題組成員會議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負(fù)責(zé)人至少要兩個(gè)月向教科室匯報(bào)一次課題研究的進(jìn)展情況。
五、課題在研究結(jié)題后，及時(shí)上報(bào)結(jié)題材料，力爭通過成果鑒定，要充分做好成果的推廣工作，對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。
六、學(xué)校對各課題組在政策上、財(cái)力適當(dāng)照顧，對通過鑒定的課題組，將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、對于不能正常開展活動(dòng)的課題組，學(xué)校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項(xiàng)。
科研課題管理辦法 11
科研課題管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 保障科研活動(dòng)的`合規(guī)性，避免資源浪費(fèi)和不當(dāng)操作。
2. 提升科研效率，通過明確的流程和責(zé)任分配，確保項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)。
3. 保護(hù)創(chuàng)新成果，通過知識產(chǎn)權(quán)制度鼓勵(lì)科研創(chuàng)新。
4. 促進(jìn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化，通過嚴(yán)格的評估和驗(yàn)收，推動(dòng)科研成果的實(shí)際應(yīng)用。
5. 激發(fā)科研團(tuán)隊(duì)的活力，通過獎(jiǎng)懲機(jī)制激勵(lì)科研人員的創(chuàng)新精神和工作熱情。
科研課題管理辦法 12
一、課題的內(nèi)容與申報(bào)人
1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計(jì)劃、課堂教育、教育評價(jià)、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實(shí)際應(yīng)用問題。
2、課題申請人或負(fù)責(zé)人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔(dān)的校級以上課題者，不得申請承擔(dān)新的校級以上課題。
二、校級以上課題確立的原則
1、實(shí)用性：課題研究應(yīng)針對教育改革的實(shí)際需要，對提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對素質(zhì)教育改革有一定的`促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性：課題應(yīng)以教育理論為依據(jù)，研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過程、檢測及評價(jià)力求科學(xué)、規(guī)范。
3、創(chuàng)造性：課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。
4、可行性：課題研究的目標(biāo)明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強(qiáng)的科研意識。
三、校級以上課題的申報(bào)和審批
1、凡申報(bào)校級以上課題，必須由課題負(fù)責(zé)人自愿，按規(guī)定詳細(xì)填寫《課題申報(bào)表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。
2、教科室接受申報(bào)后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據(jù)其研究價(jià)值、周期、規(guī)模和設(shè)計(jì)的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。
3、批準(zhǔn)確立的校級或校級以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負(fù)責(zé)人，將審定的議定書，一份課題負(fù)責(zé)人保存。
4、校級課題每兩年申報(bào)一次，在學(xué)校教育科研成果評比后，根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報(bào)。特殊項(xiàng)目可以隨時(shí)申報(bào)，作為滾動(dòng)項(xiàng)目審批。
科研課題管理辦法 13
一、學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)論文管理規(guī)定
1、學(xué)術(shù)會議系指全國病理年會、病理學(xué)雜志主辦專題學(xué)術(shù)會議、全國病理技術(shù)學(xué)術(shù)會議、全國細(xì)胞學(xué)學(xué)術(shù)會議。以及相關(guān)專題學(xué)術(shù)會議等。
2、科室及個(gè)人在收到上述學(xué)術(shù)會議征稿通知后，應(yīng)及時(shí)通知科主任或病理科學(xué)術(shù)組，由科主任在科務(wù)會議上傳達(dá)。
3、會議稿件應(yīng)在會議截稿日期前一個(gè)工作，將稿件的電子版交科主任或?qū)W術(shù)組，由科室統(tǒng)一送稿，逾期不受理。
4、個(gè)人在收到會議通知后，由個(gè)人提出申請，科主任根據(jù)科室工作情況酌情安排參會人員。
5、參會原則：同一技術(shù)職稱的人員原則上只安排一人參會，集體送稿者和自然科學(xué)基金的課題優(yōu)先安排參會。
6、參會者將會議論文的全文和論文摘要以a紙打印并與會議通知的批準(zhǔn)件（科主任及主管院長簽字）的復(fù)印件各一份交檔案室存檔。
7、參會者應(yīng)在回科上班后，二至三周內(nèi)將會議精神及學(xué)習(xí)體會以書面形式打印文件交檔案室存檔，并在科務(wù)會議上傳達(dá)和回報(bào)。
8、會議的《論文匯編》交檔案室編號，由科室統(tǒng)一保管。
9、個(gè)人在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，交檔案室編號，由科室統(tǒng)一保管。
二、科研課題管理規(guī)定
1、科研課題：科內(nèi)申報(bào)的自然科學(xué)基金課題、科室內(nèi)科研課題、協(xié)作課題、研究生課題等。
2、研究者須提交課題申報(bào)標(biāo)書；課題簡介（課題總數(shù)）、研究生課題開題報(bào)告。
3、利用病理科檔案資料應(yīng)提供“檔案利用申請表”注明利用檔案的類別和數(shù)量。
4、科室學(xué)術(shù)組的課題論證報(bào)告。
5、參加課題的.人員及排名。
6、簽訂科研協(xié)作意向書。
7、課題完成后提交完整的原始實(shí)驗(yàn)記錄。
8、提交撰寫的科研論文。
9、參會論文。
10、發(fā)表論文（提交原始件）。
11、課題成果轉(zhuǎn)換，申請專利、科研成果。
12、文件規(guī)格以a紙打印。
13、交檔案室存檔。
科研課題管理辦法 14
科研課題管理制度的重要性不容忽視，它：
1. 提升科研效率：通過標(biāo)準(zhǔn)化流程，減少無效勞動(dòng)，提高工作效率。
2. 保障科研質(zhì)量：通過嚴(yán)格的評估和審核，確保研究的`科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
3. 保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)：明確產(chǎn)權(quán)歸屬，防止知識產(chǎn)權(quán)糾紛。
4. 促進(jìn)科研誠信：規(guī)范行為準(zhǔn)則，維護(hù)科研領(lǐng)域的公正公平。
5. 優(yōu)化資源配置：合理分配和使用資源，避免浪費(fèi)。
科研課題管理辦法 15
1．執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵循課標(biāo)、大綱要求，熟練地把握教材知識體系。
2．準(zhǔn)時(shí)上課，尊重全體學(xué)生。課上不訓(xùn)斥學(xué)生，妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。
3．上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，衣著整潔嚴(yán)肅，聲音洪亮準(zhǔn)確，熱情地從事每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
4．上課先要做好知識定向，發(fā)掘教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)地搞好教學(xué)活動(dòng)。
5．重視復(fù)習(xí)舊知識，浸溶鞏固新知識，精講精練，即時(shí)反饋，注意學(xué)生的原有基礎(chǔ)，扎實(shí)提高學(xué)習(xí)成績。
6．上課前要復(fù)案，使教學(xué)活動(dòng)組織熟練、節(jié)奏適當(dāng)，當(dāng)堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學(xué)過程，寫好課后小結(jié)。
7．教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教，課堂主要時(shí)間應(yīng)給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流，讓學(xué)生動(dòng)腦（、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
8．合理使用教具，能上實(shí)驗(yàn)課的一定要上實(shí)驗(yàn)課，寫好板書，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
9．對學(xué)生的要求既要嚴(yán)格、具體，又要細(xì)致、耐心地研究的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的.文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。
10．用唯物主義的觀點(diǎn)和辯證的方法，注意結(jié)合本學(xué)科知識特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成教育。
11．上課教師要按時(shí)進(jìn)教室（體育教師到操場）。
12．上課教師在上課時(shí)不得隨意離開教室（體育教師不得隨意離開操場）。
上課教師在上課時(shí)要負(fù)責(zé)學(xué)生安全，及時(shí)消除安全隱患。
科研課題管理辦法 16
一、課題申報(bào)管理：
1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動(dòng)了解會議內(nèi)容。
3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn)，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過程中，應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請書，并做好結(jié)題的'準(zhǔn)備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費(fèi)管理：
合理安排經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清楚。
科研課題管理辦法 17
一、課題分為國家級、自治區(qū)級、地市級和校級四個(gè)級別。
二、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來發(fā)展的需要，及時(shí)申報(bào)補(bǔ)報(bào)國家、自治區(qū)、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少于3項(xiàng)。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細(xì)填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項(xiàng)申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會進(jìn)行匯報(bào)。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導(dǎo)下，由各課題主持人具體組織實(shí)施。課題的實(shí)施過程需有詳細(xì)文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一安排由各課題組進(jìn)行一次中期匯報(bào)，并提交文字性資料，課題結(jié)題時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一安排，各課題組進(jìn)行結(jié)題答辯驗(yàn)收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評選及年度考核的.重要參考依據(jù)。
七、教科研室負(fù)責(zé)教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學(xué)校根據(jù)申報(bào)課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒有課題經(jīng)費(fèi)資助的課題給予必要的經(jīng)費(fèi)資助，所有課題經(jīng)費(fèi)主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費(fèi)用，并對課題研究者的研究成果給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理辦法 18
一、選題
1、在科研課題申請立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，本校或本地實(shí)際，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價(jià)值的課題再逐級上報(bào)立項(xiàng)審批。
四、課題的實(shí)施
一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。
1、計(jì)劃的具體落實(shí)
將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。
�、凼占昧㈨�(xiàng)申請書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告、評審記錄、評委的鑒定等。
�、苁占醚芯砍晒耐茝V運(yùn)用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識研究的目的.、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報(bào)告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報(bào)告
2、立項(xiàng)申請報(bào)告
3、立項(xiàng)批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告
6、課題成果、資料等
六、課題獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價(jià)值，予以不同獎(jiǎng)勵(lì)，對評職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。
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