學校教材管理辦法

學校教材管理辦法1

　　第一章總則

　　第一條 依照教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》（教材〔20xx〕3號）精神，為進一步促進教材建設(shè)與管理工作科學化和規(guī)范化，適應學校教學改革需要，結(jié)合學校教材建設(shè)與管理實際情況，制定本辦法。

　　第二條 教材是體現(xiàn)學校教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具，是學校教學、科研水平及其成果的重要反映。

　　第三條 教材建設(shè)與管理工作是學校教學管理的重要組成部分，是穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量，深化教學改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要保證，學校必須提高對教材工作的認識，加強對教材工作的管理。

　　第二章教材選用與征訂

　　第四條 教材選用基本原則

　　（一）適用原則。選用的教材要符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學要求，必須具有與本專業(yè)發(fā)展相適應的科學水平，具有較高的理論性和系統(tǒng)性；注重理論聯(lián)系實際，應有利于學生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，具有科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性。

　�。ǘ�）科學原則。教材體系的編排要符合認知規(guī)律，概念說明、原理論證、公式推導、命題演算、數(shù)據(jù)引用、圖表繪制以及各種現(xiàn)象敘述等都必須準確無誤。

　　（三）選優(yōu)原則。優(yōu)先選用國家級、省部級規(guī)劃教材、教育部教學指導委員會推薦教材和省部級以上獲獎的優(yōu)秀教材，提高優(yōu)秀教材的選用率。

　�。ㄋ模┻x新原則。優(yōu)先選用近3年出版的統(tǒng)編教材。教材內(nèi)容應展現(xiàn)新技術(shù)、新成果、新觀念，體現(xiàn)本學科當前發(fā)展的最新水平。

　�。ㄎ澹┙y(tǒng)一原則。對于學時相同、課程標準相同的課程，原則上只選用同一種教材。

　　第五條 教材選用及征訂要求

　�。ㄒ唬┤�校師生的教材征訂工作由教務處統(tǒng)一辦理，其他部門或個人未經(jīng)批準一律不得自行向書店或出版社訂購。

　�。ǘ�）已立項納入學校教材建設(shè)規(guī)劃,經(jīng)學校教材管理委員會審定，并已正式出版的校本教材，在相關(guān)專業(yè)中優(yōu)先選用；未納入學校教材建設(shè)規(guī)劃的自編、參編教材原則上不予選用；如質(zhì)量較高，確需使用，由各教學單位研究后推薦報送教務處。要優(yōu)先選用國家、省優(yōu)秀教材。嚴禁任課教師因參編某教材棄用現(xiàn)有優(yōu)秀教材，隨意更換為自己參編的教材。

　�。ㄈ�）教材一經(jīng)訂購，在使用中途不得隨意變更或棄用，更不允許僅因任課教師變動而拒絕使用原選用的'教材。如因?qū)�業(yè)合并、課程調(diào)整等原因需要更換教材版本等極特殊的情況必須改動時，須由教研室主任以書面形式提出變更理由，經(jīng)系部主任簽署意見報教務處。經(jīng)同意后方可不用或改訂其他書目。

　　（四）超過教材預訂時間造成教材漏訂，各教學單位應及時填寫教材補訂計劃進行補救申請，因漏訂、錯訂或重復征訂教材而引發(fā)教學事故的，按規(guī)定對有關(guān)責任人追究相應（三）教材一經(jīng)訂購，在使用中途不得隨意變更或棄用，更不允許僅因任課教師變動而拒絕使用原選用的教材。如因?qū)�業(yè)合并、課程調(diào)整等原因需要更換教材版本等極特殊的情況必須改動時，須由教研室主任以書面形式提出變更理由，經(jīng)系部主任簽署意見報教務處。經(jīng)同意后方可不用或改訂其他書目。

　�。ㄎ澹┏�過教材預訂時間造成教材漏訂，各教學單位應及時填寫教材補訂計劃進行補救申請，因漏訂、錯訂或重復征訂教材而引發(fā)教學事故的，按規(guī)定對有關(guān)責任人追究相應的責任。

　�。�六）教材征訂量應由教務處根據(jù)當年在校學生人數(shù)或招生報到預判人數(shù)決定教材訂量。為避免教材積壓浪費，同時兼顧教材選新原則，各教學單位應慎重選用教材的版本和訂購教材的數(shù)量；為避免教材重訂現(xiàn)象，原則上只訂購學生新學期即用的教材。

　�。ㄆ撸┙滩恼饔喴话悴捎谜袠朔绞酱_定供貨單位，具體采購程序和要求按照省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；對于五年制高職文化課教材征訂，可根據(jù)市教育局統(tǒng)一管理的要求征訂。教材征訂一般一次簽訂2-3學年供貨合同。

　　第六條 教材選用程序及征訂辦法

　�。ㄒ唬�為確保教材的課前到書率，確定每年6月份為本年度秋季教材的征訂時間，12月份為次年度春季教材的征訂時間，由教務處根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案所附的教學進程表確定的課程下發(fā)教材預訂通知并提供《教材征訂目錄》。

　�。ǘ�）各教學單位有關(guān)課程負責人和任課教師應遵循教材選用的基本原則，根據(jù)《教材征訂目錄》，在經(jīng)本單位評價論證的備選書目中，認真選用教材。

　　（三）各教學單位在兩周內(nèi)匯總填寫《江蘇財會職職業(yè)學院教材征訂計劃表》，經(jīng)單位負責人審核簽字蓋章后報送教務處。

　�。ㄋ模┙虅仗幐鶕�(jù)各系專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)開課計劃，按照教材選用原則，對各教學單位報送的預訂教材匯總表從嚴審核，確定教材選用的版本及數(shù)量。

　　第三章教材質(zhì)量監(jiān)控

　　第七條 各教學單位須組建教材選用委員會，具體負責教材的選用工作。教材選用委員會成員應包括專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家、教科研人員、教學管理人員等。教材選用委員會應認真執(zhí)行教材選用評價論證制度。每學期各教研室可利用一至二次教研活動時間，根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標準（教學大綱），對同一課程不同版本的教材進行廣泛調(diào)查、評價和論證，提出課程教材的備選書目，報單位黨政聯(lián)席會議批準。

　　第八條 加強對教材的研究。根據(jù)專業(yè)建設(shè)研究進展，進一步研討現(xiàn)用教材的內(nèi)容體系，分析教材特點及存在問題，揚長避短，以便對今后教與學起到指導作用。

　　第九條 對使用效果進行質(zhì)量評議。每門課一個輪次結(jié)束后，各教學單位在組織教師、同行專家對新選用的教材進行認真分析同時，應組織學生對使用教材進行評議，教師應撰寫教材使用情況總結(jié)報告，對教材的先進性、適用性等做出科學評價，了解教材使用的教學效果，分析其質(zhì)量狀況，為繼續(xù)選用或更換教材提供參考。

　　第四章教材發(fā)放

　　第十條 教師教材發(fā)放

　�。ㄒ唬┙處焸湔n用教材由教務處根據(jù)教學任務書發(fā)放，只發(fā)給主講教師和輔導教師。

　�。ǘ�）凡擔任學校下達教學任務的教師、實驗人員等，可領(lǐng)取教材一套，并按規(guī)定辦理登記手續(xù)。任課教師兩年內(nèi)擔任同一課程時，若教材版本沒有變動，不得重復領(lǐng)取。

　　第十一條 學生教材發(fā)放

　　教務處負責全校學生教材發(fā)放工作，教材實行集體發(fā)放形式，由各系班主任組織學生以班級為單位在指定時間內(nèi)到教材庫領(lǐng)取，并按規(guī)定辦理登記手續(xù)。

　　第五章教材建設(shè)

　　第十二條 教材建設(shè)的目標是根據(jù)人才培養(yǎng)目標，結(jié)合學校專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，編寫一批優(yōu)勢突出、特色鮮明、高質(zhì)量的校本教材，不斷推動教學內(nèi)容、教學手段改革。

　　第十三條 校本教材編寫范圍

　　校本（自編）教材是指由學校教師擔任第一主編，參編人員主體為我校教師，直接用于教學的教材和輔助教材（實驗實訓指導書、習題集等）。具體包括：

　　（一）我校人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程，沒有合適的公開出版發(fā)行的教材。

　�。ǘ�）以專業(yè)課或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)課教材為主的教材。

　�。ㄈ�）經(jīng)學校批準立項進行課程改革所需的學校規(guī)劃教

　　材或?qū)Ｖ��?/p>

　�。ㄋ模┚哂刑厣�的教學參考書、實驗（實訓）指導書及音像教材。

　　（五）入選國家規(guī)劃、省級精品的立項教材。

　　教育部門統(tǒng)一規(guī)劃編寫教材或指定用教材的課程不在自編范圍。

　　第十四條 校本（自編）教材編寫原則

　�。ㄒ唬﹫猿贮h的教育路線、方針和政策，遵守國家出版物相關(guān)法律規(guī)定，遵守學術(shù)規(guī)范，杜絕版權(quán)糾紛。

　�。ǘ�）充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，理論以夠用為度，注重知識、技術(shù)的實用性、綜合性和可操作性。

　�。ㄈ�）教材的編寫要與專業(yè)培養(yǎng)目標相結(jié)合，突出我校專業(yè)優(yōu)勢和特色，注意理論聯(lián)系實際，確保編寫出的教材具有較強的科學性、系統(tǒng)性和適用性，以利于培養(yǎng)學生的自學和創(chuàng)新能力，能反映出我校的學術(shù)水平。

　�。ㄋ模┮�貫徹“少而精”的原則，做到精選內(nèi)容，主次分明，由淺入深，詳略恰當，力求精練，通俗易懂。

　�。ㄎ澹┙虒W參考書及實驗(實習)指導書要配合教學進行編寫。教學參考書比基本教材應有部分拓寬和加深，除論述教材中的某些重點難點外，應更多的反映科技新成就。實驗(實習)指導書應配合教材系統(tǒng)介紹實驗(實習)的目的、內(nèi)容、方法、步驟、使用儀器和材料、操作注意事項等。

　�。�六）書稿要按照規(guī)范科學的教材編寫體例要求編寫。緒論、正文、習題、思考題、索引、參考文獻齊全。文字規(guī)范，語言流暢，表達嚴謹，文、圖配合恰當，圖表清晰準確，標點、符號、公式、數(shù)據(jù)、計量單位符合國家標準。

　�。ㄆ撸﹫猿謪⒄障嚓P(guān)職業(yè)資格標準，學校與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)教材。

　　第十五條 校本（自編）教材申報條件

　�。ㄒ唬┯糜诮虒W的專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課教材，主編應具有講師及以上職稱（講師聘任三年以上）；且擔任本課程教學或從事相關(guān)工作五年以上。參編人員也應具有講師及以上職稱，且擔任本課程教學三年以上經(jīng)歷。

　�。ǘ�）用于實驗實訓的輔助教材（實驗實訓指導書、習題集等）主參編人員條件可適當放寬，但主編應具有講師及以上職稱（講師聘任兩年以上），從事該課程教學三年以上。參編人員中的助教，聘任應在兩年以上，從事該課程教學三年以上，且有一定的科研能力和經(jīng)歷。

　　第十六條 校本（自編）教材的申報程序

　�。ㄒ唬┙滩木帉憣嵭蟹旨壏诸悓徍撕途帉彿窒碇贫龋瑖栏褡裱�凡編必審和審核回避原則，確保教材的編寫質(zhì)量。

　�。ǘ�）凡準備編寫校本教材的教師，事先制定教材編寫計劃和編寫大綱，填報《校本教材編寫申請書》，經(jīng)各教學單位教研室集體討論后，提出編寫意見，教學單位研究通過后報送教務處。

　　（三）教務處對教材申報情況進行初審，初審通過后由學校教材管理委員會根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學要求進行審定，審批通過后即可開展編寫工作。

　　第十七條 校本（自編）教材的使用

　�。ㄒ唬┙�(jīng)學校審定通過的教材，在相關(guān)專業(yè)中優(yōu)先使用。教材編寫完成后要向教務處遞交校外同行專家審稿意見書（校外專家至少在兩名以上），教務處審核后即可在教學中使用，教材出版由教師自行聯(lián)系。

　　（二）使用量少（200冊以下）的教材，考慮到因量少出版導致的教材費用過于昂貴的問題，可先以講義形式印制，講義印制費來自學生教材費用，由教務處統(tǒng)一負責審核印制。

　�。ㄈ�）教材在使用中要不斷完善，教務處以問卷調(diào)查的方式開展教材評價工作，經(jīng)評價認可的教材可在教學中連續(xù)使用。

　　第六章教材獎勵

　　第十八條 承擔國家規(guī)劃教材、省級精品教材編寫或修訂任務，主編和核心編者視同承擔省部級重點課題，根據(jù)《科研項目管理辦法》（蘇財會院[20xx]13號）中規(guī)定額度予以資助。對承擔國家規(guī)劃和省級精品教材編審任務的人員，學校在評優(yōu)評先、職稱評定、職務（崗位）晉升方面予以優(yōu)先考慮。

　　第十九條 獲得省級優(yōu)秀教材的，參照我�？蒲歇剟钷k法中編著譯著中的權(quán)威出版社獎勵標準予以獎勵。

　　附則

　　第二十條 本辦法自公布之日起施行，由教務處負責解釋。

學校教材管理辦法2

　　第一章總則

　　第一條教材是教師教學和學生學習的主要媒體，教材管理是學院教學管理工作的一項重要內(nèi)容。為進一步加強和規(guī)范教材管理工作，努力提高服務保障效益，提高教育教學質(zhì)量，穩(wěn)定教學秩序，結(jié)合學校實際情況，特制定本辦法。

　　第二條本辦法適用于我院高職學生教材的選用。

　　第二章管理機構(gòu)和職能

　　第三條學院成立教材建設(shè)管理委員會，主任委員由主管教學的副院長擔任，副主任由教務主任擔任，委員由教材管理人員和各系主任擔任。教材建設(shè)管理委員會的主要職責是：

　　1.審定教材管理的各項規(guī)章制度。

　　2.審定教材建設(shè)規(guī)劃。

　　3.指導教材選用、教材研究和質(zhì)量評價。

　　4.評選優(yōu)秀教材，負責組織優(yōu)秀教材的推薦。

　　第四條教務處教材室負責對教材選用、編寫等工作進行日常管理。其主要職責是：

　　1.貫徹落實教材建設(shè)與管理工作的各項方針、政策。

　　2.組織教材編寫的立項。

　　3.組織教材的選用。

　　4.組織推薦優(yōu)秀教材。

　　5.組織評價選用教材的質(zhì)量。

　　第五條在學院教材建設(shè)管理委員會的指導下，各系成立相應的教材建設(shè)管理工作領(lǐng)導小組，組長由系主任擔任，成員由各教研室主任、教務員組成，負責貫徹執(zhí)行學院教材建設(shè)管理委員會決議，抓好本系教材建設(shè)相關(guān)工作。各系教務員具體負責本系教材建設(shè)及管理工

　　作的組織協(xié)調(diào)和落實。

　　第三章教材選用

　　第六條教材選用基本原則

　　1.選優(yōu)原則。優(yōu)秀教材包括規(guī)劃教材、獲獎教材、教育行政管理部門推薦教材以及特色教材。優(yōu)秀教材選用比例應逐年提高。

　　2.選新原則。新教材是指近三年出版的教材。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，新教材的選用比例要逐年提高。

　　第七條教材選用的.范圍

　　1.公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教材選用，必須以人才培養(yǎng)方案和教學大綱為依據(jù)，符合專業(yè)特點和培養(yǎng)目標要求，高職學生應優(yōu)先選擇國家面向二十一世紀的統(tǒng)編教材、十一五規(guī)劃教材、XX部獲獎教材和權(quán)威教材。

　　2.專業(yè)課教材要盡量選用近三年公開出版的適合本專業(yè)的新教材，同時鼓勵教師編寫適合本專業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。

　　3.教材由課程所屬教學單位負責選用，各單位不得選用非本單位負責的課程教材。

　　4.一門課程原則上只允許選用一種教材，首次使用的教材要謹慎選用。

　　5.“思想政治理論課”教材必須使用XX部指定教材。

　　第八條選用教材程序

　　教材選用要求嚴格按照學院規(guī)定程序辦理，逐級申報，逐級審批。我院教材選用程序如下：

　　1.各教研室依據(jù)教材選用原則，組織任課教師確定各課程所用教材，填寫“選用教材明細表”，注明教材名稱、作者、出版社、書號、版次等基本信息，經(jīng)教研室負責人簽字、各系主任審核匯總后，按規(guī)定時間交還教務處。

　　2.初審的“選用教材明細表”報教務處審核并匯總，交分管教學院長審定后報學院教務處統(tǒng)一訂購；教務處對分管教學院長審定的選用教材進行備案。

　　3.各系要組織教師在教研活動中有計劃地開展對使用教材的質(zhì)量和使用效果等進行研究和調(diào)查，不斷提高教材選用的針對性、實用性。

　　4.選用教材一經(jīng)確定，各教學單位不得無故更改。

　　第四章教材預訂和發(fā)放

　　第九條教材的預訂

　　1.教材征訂由學院招標委員會采用招投標方式確定供書商，并簽訂教材訂購合同。

　　2.由于教學計劃變更需臨時補訂的教材，必須提前一個月由各系提出追訂申請，教材室要積極補訂，力爭按時供應。

　　3.教材選用后不得隨意變更。如有特殊情況必須改變原計劃時要重新辦理審批手續(xù)，并附一份教材變動說明，經(jīng)教務處同意后納入計劃。凡按計劃購進的教材，不得以任何理由拒用。否則造成積壓浪費由本單位承擔經(jīng)濟責任，或負責處理所拒用的教材。

　　4.預訂教材時間一般為每年的8月份，預訂目錄內(nèi)的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現(xiàn)象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門承擔。

　　5.學生教科書一門課只能訂購一種教材，不準以任何理由訂參考書，教材按學生在籍人數(shù)填寫預訂單。

　　6.每級學生只預訂一次教材。

　　第十條教材的發(fā)放

　　1.學生教材由班主任（或班級學習委員）到教務處教材室簽字后領(lǐng)取，每屆學生結(jié)算一次。

　　2.學生入學時每人預交教材費800元，可根據(jù)實際情況多退少補。

　　3.教師使用教材實行一課一書制，須填寫“任課教師領(lǐng)書申請單”。教材改版可發(fā)新教材。各類教材有配套參考書的，只發(fā)給任課教師。

　　4.各單位聘請的兼職教師所需的教材，由教研室提出任課教師名單及專業(yè)課程，可按需發(fā)放。

　　5.實習實驗指導教師根據(jù)教學需要發(fā)放實習教材和實驗指導書1套。

　　6、凡在教材庫領(lǐng)取或購買的教材，原則上不退換，如發(fā)現(xiàn)有缺頁或嚴重缺陷等特殊情況，可到教材庫調(diào)換。

　　7.凡因調(diào)班、轉(zhuǎn)專業(yè)而需另購買教材的新生，可按轉(zhuǎn)入的專業(yè)班級購買教材，原教材在未損壞（不得有明顯折痕、不得寫字、不能有破損）的情況下可進行退還。學生發(fā)生休學、退學等情況，不準退還教材。

　　8.對個別學生因丟失或損壞等原因，需另購教材的，在庫存確有剩余又不影響正常發(fā)放的前提下，可考慮另行購買。

　　9.非計劃內(nèi)使用教材的供應要在優(yōu)先保證計劃用書的前提下，根據(jù)庫存或市場可供情況，結(jié)合用書部門或個人的實際困難適當解決。

　　第五章教材管理

　　第十一條教材入庫后，由教材管理人員進行分類、編目、排架及保管工作。具體包括：

　　1.每學期開學前，教材管理人員需按教學任務及班級人數(shù)將各班學生領(lǐng)取的教材列出明細，并按此將各系所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。

　　2.教材管理人員每學期清理并報出清單，對長期（三年以上）積壓、停用的教材，由預訂部門提出處理意見后，學院統(tǒng)一處理。

　　3.教材庫必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生，做好防火、防水、防盜工作，確保庫房安全。

　　第XX條教材管理部門與各用書部門應及時交流教材供求信息，通過共同努力達到既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材積壓的目的，努力實現(xiàn)“零庫存”要求。

　　第十三條各教學單位或個人自行訂購教材發(fā)行給學生的，學院不辦理教材款結(jié)算手續(xù)，對此帶來的一切后果自行負責，學院追究其單位主管領(lǐng)導及責任人責任，違反國家有關(guān)政策的，追究其法律責任，對學院造成損失的，依照學院規(guī)定對主管領(lǐng)導及其責任人進行處分。

　　第十四條由學院老師編寫且被選用的教材，已正式出版的，學院實行使用權(quán)收購并根據(jù)用量統(tǒng)一組織出版；未正式出版的，由學院組織統(tǒng)一印刷。自行出版及印刷的教材，任何人不得訂購和使用。

　　第十五條建立教材使用信息制度

　　1.各系應征求教師、學生對教材的意見并填寫教材使用反饋表征求意見，各系主任、任課教師要認真分析和研究，對質(zhì)量較差、意見較為集中的教材要進行及時調(diào)整，并提出調(diào)整計劃，連同反饋意見一并報教務處。此項工作每學期進行一次。

　　2.教材實行信息化管理，建立教材信息數(shù)據(jù)庫，使教材管理的整體過程實現(xiàn)微機管理。

　　第六章附則

　　第十五條學院實行院系兩級管理后，本辦法可做適當調(diào)整。

　　第十六條學院以前其他相關(guān)規(guī)定與本辦法不符之處，以本辦法為準。

　　第十七條本規(guī)定由教務處負責解釋，自公布之日起執(zhí)行。

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