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學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-25 16:02:06 學(xué)校工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃(精選6篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃(精選6篇),歡迎大家分享。

學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃(精選6篇)

  學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃1

  為貫徹落實(shí)國(guó)家、省和市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要,建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法的通知》、省教育廳《關(guān)于安徽省“十五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》)和市、縣教體局“十五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作方案等相關(guān)文件精神,扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作,切實(shí)提高教師整體素質(zhì),完成上級(jí)“十五”期間對(duì)教師繼續(xù)教育的要求,促進(jìn)我校教育發(fā)展,提升教師整體素質(zhì),提高育人質(zhì)量,特制定本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  深入實(shí)施素質(zhì)教育,全力推進(jìn)新課改,堅(jiān)持“打造骨干、夯實(shí)校本,優(yōu)化課堂、提升課研,全員參與、整體提升”的工作思路,提高教師參訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。形成教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,完善教師培訓(xùn)的考核評(píng)估制度,秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念,突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升,全面提高我校中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)我校教育改革和教育質(zhì)量的'跨越發(fā)展。

  二、目標(biāo)要求

  聚集“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),提高有效教學(xué)能力”,通過(guò)參加多種分層分崗培訓(xùn),進(jìn)一步提升廣大教師的師德與綜合素養(yǎng),進(jìn)一步更新知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能,進(jìn)一步發(fā)展實(shí)踐與應(yīng)用能力,明顯提高教育教學(xué)質(zhì)量!笆濉逼陂g,我校主要完成縣教體局安排的“國(guó)培計(jì)劃”、“省級(jí)培訓(xùn)”、“市級(jí)培訓(xùn)”、“全員培訓(xùn)”、“學(xué)歷提高培訓(xùn)”,其中,前三項(xiàng)以教體局總體安排為主,學(xué)校選送教師參加。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  培訓(xùn)對(duì)象為全體在職小學(xué)、幼兒教師

  四、主要任務(wù)

  (一)“國(guó)培計(jì)劃”

  根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)部署,組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃—宣城市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目,選送優(yōu)秀教師參加。

  (二)省級(jí)培訓(xùn)

  根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)部署,選送教師參加省級(jí)“江淮名師”高級(jí)研修項(xiàng)目(兩年內(nèi)完成144學(xué)時(shí))、緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目(72學(xué)時(shí))、中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目(30學(xué)時(shí))、中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目(48學(xué)時(shí))、教師培訓(xùn)者研訓(xùn)項(xiàng)目(72學(xué)時(shí))。

  (三)市級(jí)培訓(xùn)

  以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià)、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)內(nèi)容,選送骨干教師參加培訓(xùn)(72學(xué)時(shí))。

 。ㄋ模┤珕T培訓(xùn)

  以“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。提高有效教學(xué)能力”為目標(biāo),從師德與素養(yǎng)、知識(shí)與技能、實(shí)踐與應(yīng)用三個(gè)方面,參加縣教體局統(tǒng)一組織的相應(yīng)培訓(xùn)科目。

  1、新教師崗前培訓(xùn)

  對(duì)工作3年以下的教師進(jìn)行崗位培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使他們形成良好的師德規(guī)范,樹(shù)立育人為本的教育思相和素質(zhì)教育的理念,初步掌握科學(xué)的教育方法和有效的教學(xué)技能,成為合格的教師。、培訓(xùn)不得少于120學(xué)時(shí),其中教師職業(yè)道德教育不少于30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容,以提高課堂教學(xué)能力為重點(diǎn),教育教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。

  2、在職教師崗位培訓(xùn)

  堅(jiān)持師德為先,能力為重。以提高在職教師師德素養(yǎng)和“以學(xué)促教”的教學(xué)實(shí)施能力為目標(biāo),師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn),師德教育為第一模塊。五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí),其中師德教育五年不少于60學(xué)時(shí),分年度實(shí)施專(zhuān)題培訓(xùn)。

  (1)師德教育

  模塊一:職業(yè)道德規(guī)范教育。重點(diǎn)提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力;

  模塊二:法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平;

  模塊三:學(xué)校安全教育。提高教師安全意識(shí)和保護(hù)學(xué)生安全技能;

  模塊四:心理健康教育。提高教師心理健康和關(guān)心學(xué)生心理健康能力。

 。2)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  專(zhuān)題一:有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問(wèn)題分析與解決。

  專(zhuān)題二:有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問(wèn)題診斷與解決。

  專(zhuān)題三:有效教學(xué)模式,F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用、以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。

  專(zhuān)題四:有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)與過(guò)程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題診斷與解決。

  專(zhuān)題五:有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例研究、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問(wèn)題與指導(dǎo)。

 。3)校長(zhǎng)培訓(xùn)

  校長(zhǎng)5年參加提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。

 。4)骨干教師培訓(xùn)

  通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專(zhuān)家指導(dǎo)等形式,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力,增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提升教育科學(xué)研究能力。培養(yǎng)一支熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平的教師隊(duì)伍,選送教師參加送教、支教,承擔(dān)縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。打造一支具有云樂(lè)小學(xué)特色的骨干教師隊(duì)伍。

 。ㄎ澹⿲W(xué)歷提高培訓(xùn)

  根據(jù)我鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)情況,堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔,學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升工作,通過(guò)實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn),到20XX年,實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)教師專(zhuān)科化。本科文憑及以上學(xué)歷者達(dá)到30%以上。

  五、培訓(xùn)模式

  采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。

  1、根據(jù)縣局安排,適當(dāng)安排教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

  2、根據(jù)縣局安排,選擇參加集中培訓(xùn)。

  3、根據(jù)縣局安排,參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動(dòng)培訓(xùn)。

  4、結(jié)合本交實(shí)際,開(kāi)展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題研究等校本研修培訓(xùn)。

  六、培訓(xùn)考核

 。ㄒ唬┛己朔绞

  堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重,實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后“三段式”考核。訓(xùn)前以問(wèn)題和案例提交為重點(diǎn)、訓(xùn)中以過(guò)程參與度為重點(diǎn),由承辦單位進(jìn)行考核,訓(xùn)后以崗位實(shí)踐研修為重點(diǎn),校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行考核。各階段考核全部合格,由縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心認(rèn)定培訓(xùn)合格。

  (二)學(xué)時(shí)認(rèn)定

  本周期繼續(xù)教育總學(xué)時(shí)為360學(xué)時(shí),每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。

  新任教師在試用期(第一年)必須參加不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)并取得合格證書(shū),免于參加當(dāng)年度其他類(lèi)別培訓(xùn)。

  在職教師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時(shí),其中校本研修24學(xué)時(shí)、集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)。

  教師參加“國(guó)培計(jì)劃”或省、市級(jí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,超過(guò)72學(xué)時(shí),免于參加當(dāng)年其它類(lèi)別培訓(xùn)。不足72學(xué)時(shí),需參加當(dāng)年的校本研修。

  教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn),獲得畢業(yè)證書(shū)當(dāng)年按72學(xué)時(shí)予以認(rèn)定。

  教師參加本《方案》規(guī)定的培訓(xùn)類(lèi)型之外的、非教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn),一律不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。

  七、加強(qiáng)管理

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組,成員如下:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé):認(rèn)真扎實(shí)地做好宣傳動(dòng)員工作,結(jié)合實(shí)際制定本校培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施;建立一支由本校骨干教師組成的輔導(dǎo)隊(duì)伍,負(fù)責(zé)對(duì)本校教師進(jìn)行面授輔導(dǎo);組織開(kāi)展豐富多彩的教研競(jìng)賽活動(dòng);按要求建立好學(xué)校集體檔案和教師個(gè)人檔案;負(fù)責(zé)抓好校本培訓(xùn),對(duì)教師參加集中培訓(xùn)和自學(xué)自練情況進(jìn)行檢查、督促;負(fù)責(zé)完成對(duì)本校教師的逐人考核驗(yàn)收任務(wù),并做好準(zhǔn)備,接受各級(jí)考核驗(yàn)收。

  2、健全管理制度

  建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。所有教師在五年周期內(nèi),需修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分(學(xué)時(shí))的培訓(xùn)課程。教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))和培訓(xùn)考核情況,是教師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競(jìng)聘、考核評(píng)優(yōu)和教師資格登記的重要依據(jù),是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。

  建立教師培訓(xùn)檔案管理制度,建設(shè)教師培訓(xùn)信息庫(kù)。學(xué)校設(shè)立專(zhuān)人管理培訓(xùn)檔案,及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類(lèi)歸檔,做到各類(lèi)文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度,建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系,逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。

  八、培訓(xùn)要求

  1、成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組,配置專(zhuān)干,真正做到校長(zhǎng)親自抓,分管校長(zhǎng)具體抓,經(jīng)辦人員專(zhuān)門(mén)抓,并結(jié)合實(shí)際擬定實(shí)施意見(jiàn)和管理措施。

  2、每學(xué)期擬寫(xiě)工作計(jì)劃和總結(jié),以教師任職學(xué)校為主要培訓(xùn)場(chǎng)所,確保人員到位,使培訓(xùn)落到實(shí)處。

  3、依靠骨干,利用遠(yuǎn)教設(shè)備,擴(kuò)展培訓(xùn)資源,拓寬培訓(xùn)渠道;定期組織面授輔導(dǎo);經(jīng)常組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和觀摩課,研究課等教學(xué)活動(dòng),結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題,搞好校本課題研究;激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  4、骨干教師親自帶頭,以身示范,教師制定個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃,堅(jiān)持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。

  5、建立健全集體檔案和教師個(gè)人檔案。

  九、條件保障和激勵(lì)機(jī)制

  1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi):所有教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排,用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)等開(kāi)支。

  2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試,統(tǒng)一發(fā)證。

  3、所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn),否則在職稱(chēng)聘任中將底聘或不聘。

  4、所有人員都必須按照相關(guān)制度和職責(zé)認(rèn)真完成本階段培訓(xùn)工作,不認(rèn)真完成的,將嚴(yán)格按照市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。

  5、對(duì)不認(rèn)真參加培訓(xùn)、考試、考核不合格者,見(jiàn)習(xí)期教師不得按時(shí)轉(zhuǎn)正,其他教師不得推薦晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)模,己經(jīng)評(píng)聘教師職務(wù)的,職稱(chēng)低聘一級(jí),當(dāng)年年度考核定為不合格。

  6、對(duì)培訓(xùn)中工作認(rèn)真,成績(jī)突出的單位和個(gè)人,優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和師訓(xùn)工作者,給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  本實(shí)施方案自下達(dá)之日起執(zhí)行。各教師要按照相關(guān)要求完成本階段的培訓(xùn)工作。

  學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以小學(xué)新課程改革為重點(diǎn),堅(jiān)持“面向全員,突出骨干,聚焦課堂”的原則,向“培訓(xùn)”要生產(chǎn)力,積極開(kāi)展“大培訓(xùn)、大練兵、大比武”活動(dòng),快速提升我校領(lǐng)導(dǎo)教師的整體素質(zhì)和能力,致力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、手段科學(xué)、能力之上的領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┖葑煹陆逃,提升“以生為本”的教育理念。針對(duì)我校當(dāng)前教師隊(duì)伍的實(shí)際,師德教育的重點(diǎn)是開(kāi)展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育,重點(diǎn)解決教師價(jià)值觀、法紀(jì)觀、職業(yè)觀、道德觀和學(xué)生觀等方面存在的突出問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中轉(zhuǎn)變教育理念,突出學(xué)生主體地位,嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生和歧視困難學(xué)生,嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度,把師德表現(xiàn)與評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘掛鉤。

 。ǘ┞鋵(shí)集中培訓(xùn),提高領(lǐng)導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)。結(jié)合教育局繼教中心年初計(jì)劃,我們著重做好以下幾項(xiàng)工作。

  1、組織教師課標(biāo)培訓(xùn)。

  2、組織教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

  3、組織班主任培訓(xùn)。

  4、組織教師繼續(xù)教育教材培訓(xùn)

  5、組織英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。

  5、骨干教師培訓(xùn)。

  6、組織領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。

  7、組織新教師的培訓(xùn)。

 。ㄈ┖葑バ1狙杏(xùn),創(chuàng)設(shè)良好的研訓(xùn)氛圍。校本培訓(xùn)與教育教學(xué)緊密相聯(lián),并具有其特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們著重在五項(xiàng)工作上做文章。

  1、注重論文寫(xiě)作與發(fā)表。教師要結(jié)合本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科特點(diǎn),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,力爭(zhēng)在縣市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的`論文,要及時(shí)到學(xué)校教務(wù)處登記,并記入教師個(gè)人年度考核檔案。

  2、推進(jìn)學(xué)術(shù)交流與課題研究活動(dòng)。學(xué)校按學(xué)科成立教學(xué)研究小組,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師的教研活動(dòng),每次活動(dòng)的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時(shí)填寫(xiě),做好記載。課題研究,必須落實(shí)到人。教師應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)向?qū)W校提交一篇學(xué)術(shù)交流論文,學(xué)校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級(jí)部門(mén)推薦、發(fā)表。

  3、開(kāi)展講課比武活動(dòng)。講課主要包括公開(kāi)課、觀摩課和提高課。學(xué)校教務(wù)處要精心組織好講課比武活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束時(shí),要將授課教師名單、授課教案、評(píng)課結(jié)果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師,每年至少講一次公開(kāi)課或觀摩課或提高課。

  4、落實(shí)聽(tīng)課計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)和教師要認(rèn)真安排好聽(tīng)課時(shí)間,按規(guī)定完成聽(tīng)課節(jié)數(shù),校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)、其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)。

  學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃3

  一、主導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本”的思想,21世紀(jì)的教育是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育,教師必須有適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠積極參與教育科研,會(huì)教育科研,在教育中勇于探索和創(chuàng)新。因此,要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》,努力提高教育教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力、管理能力。適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。努力培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師;大力開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)我校教師的積極性。

  二、目標(biāo)要求

  1、扎實(shí)抓好以“一德四新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思想和教學(xué)方式。形成新的課程觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。

  2、努力推進(jìn)各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。優(yōu)化我鎮(zhèn)教師結(jié)構(gòu),提高管理者水平。

  3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓(xùn)練高潮。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。加大教師集體備課的管理力度,促進(jìn)教學(xué)資源共享。提高課堂教學(xué)效率。

  4、堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主的培訓(xùn)模式。整活各校教育教學(xué)資源。靈活多樣地提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、努力完成規(guī)定培訓(xùn)任務(wù),提高培訓(xùn)質(zhì)量,完成培訓(xùn)作業(yè)。切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  6、抓好課題研討和案例評(píng)析。

  7、開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、課題探討、教學(xué)反思等活動(dòng)。切實(shí)掌握教學(xué)新技術(shù)。

  8、檢查教師培訓(xùn)的階段性情況,督促教師完成各類(lèi)培訓(xùn)任務(wù),檢查教師繼續(xù)教育情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,推進(jìn)工作。

  三、主要工作

  1、繼續(xù)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》;組織教師觀看《師表風(fēng)范—全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯》,《職業(yè)道德啟思錄》,以增強(qiáng)“責(zé)任感”和“生命感”為主題。以地區(qū)教育局出臺(tái)的學(xué)校、校長(zhǎng)、教師“十個(gè)不”承諾為重點(diǎn)組織開(kāi)展工作。組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng),全面實(shí)施“師表工程”,營(yíng)造學(xué)校人人都是德育教師,處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維育人環(huán)境”,塑造教師高尚的道德行為,引領(lǐng)教師履行為人師表,教書(shū)育人的神圣職責(zé)。結(jié)合地區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求,抓住當(dāng)前師德建設(shè)中的'薄弱環(huán)節(jié),以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論、撰寫(xiě)心得等形式認(rèn)真開(kāi)展師德教育。做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。強(qiáng)化“關(guān)愛(ài)貧困生、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,關(guān)愛(ài)特殊生,杜絕體罰學(xué)生,歧視差生,杜絕傷害學(xué)生心理”的愛(ài)生活動(dòng)。在師生中廣泛開(kāi)展“我心中的好老師”和“我為人師”征文活動(dòng)和演講比賽活動(dòng)。學(xué)年末對(duì)我校所有教師進(jìn)行考核和對(duì)所有學(xué)校進(jìn)行考評(píng),評(píng)出“文明班級(jí)、文明學(xué)校,師德標(biāo)兵,師德優(yōu)秀教師”予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)各校教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)情況,堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔,學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升工作,通過(guò)實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn),40歲以下教師5年內(nèi)基本達(dá)到本科,到20XX年,實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)教師大專(zhuān)化。本科文憑及以上學(xué)歷者達(dá)到40%以上。

  3、抓好骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及上級(jí)組織專(zhuān)家指導(dǎo)等形式,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力,增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提升教育科學(xué)研究能力。培養(yǎng)一支熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平的教師隊(duì)伍,制定骨干教師考核表對(duì)我校骨干教師進(jìn)行考核,對(duì)沒(méi)有認(rèn)真完成骨干教師工作的堅(jiān)決取消骨干教師稱(chēng)號(hào),建立骨干教師檔案。完成上級(jí)組織的骨干教師培訓(xùn)和二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。

  4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué),爭(zhēng)取所有任課教師能夠自制課件,并熟練地利用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。

  5、落實(shí)新教師培訓(xùn);凡教齡在一年內(nèi)或見(jiàn)習(xí)期的教師,各校必須對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)不得少于60學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容,以提高課堂教學(xué)能力為重點(diǎn),教育教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。切實(shí)幫助新教師盡快提高政治業(yè)務(wù)水平。新教師指導(dǎo)聽(tīng)課情況。匯報(bào)課、教師基本功比賽。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書(shū)筆記、教育教學(xué)心得體會(huì)等由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

  6、繼續(xù)抓好集體備課。進(jìn)一步落實(shí)每月最后一周的周六、周日的集體座談,討論總結(jié)、反思,認(rèn)真落實(shí)“五固定”既:固定備課時(shí)間、地點(diǎn)、人員、集體備課。固定備課內(nèi)容。固定安排中心發(fā)言人,中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,大家一起評(píng)議。固定修改,各老師把領(lǐng)到的教案自己閱讀、熟悉后,根據(jù)中心發(fā)言人的備課、自己班的學(xué)生實(shí)際情況、自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色情況,對(duì)教案進(jìn)行修改,實(shí)現(xiàn)二次備課。固定反饋,下次活動(dòng)必須討論上一次集體備課后各教師在具體課堂教學(xué)中的感受和實(shí)際情況。并將成功與失敗做好認(rèn)真的記錄。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。

  7、夯實(shí)校本培訓(xùn)。狠抓基本技能訓(xùn)練,提高教學(xué)藝術(shù):組織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽;指導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)的典型案例;開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)和公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評(píng)課活動(dòng)。

  8、構(gòu)建“想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”教師學(xué)習(xí)氛圍。由各位教師根據(jù)自己的個(gè)性、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷不同,教師自行購(gòu)書(shū),滿(mǎn)足教師的個(gè)性化需求。間周周四業(yè)務(wù)1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間作為學(xué)校安排的教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間。每期開(kāi)展一次教師知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),讀書(shū)交流活動(dòng),每位教師在活動(dòng)時(shí)都帶上自己所讀書(shū)籍或讀書(shū)筆記,將自己在書(shū)中的收獲和最大體會(huì)與其他教師交流。在交流書(shū)籍、共同閱讀探討中,能促進(jìn)彼此個(gè)性、思想觀念的融合,從而更好地合作,增進(jìn)教師集體的凝聚力。學(xué)校將提供資金保障并評(píng)選優(yōu)秀表彰。

  四、主要工作措施

  1、組織管理:學(xué)校成立“繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,成員由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

  2、經(jīng)費(fèi)保障:教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,用于教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)、教科研、購(gòu)書(shū)、考察等活動(dòng)。嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用,以保障教師繼續(xù)教育的落實(shí)。

  3、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍:在全校上下?tīng)I(yíng)造“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的氛圍,提供圖書(shū)材料、推薦優(yōu)秀書(shū)目、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng),在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的“三愛(ài)”師德系列教育活動(dòng)。

  4、制定制度:學(xué)校制定繼續(xù)教育考核認(rèn)定制度,把教師繼續(xù)教育納入教師的年度考核,使之常規(guī)化、制度化。

  五、具體任務(wù)是:

  1、學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)今年新分的教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)和理論培訓(xùn)。

  2、各校各教研組一學(xué)期要完成8次集體備課,8次集體評(píng)課。2個(gè)課題探討。幫助教師解決教育教學(xué)中的問(wèn)題或困惑5個(gè)以上。2次以上理論學(xué)習(xí)。

  3、每個(gè)教師一學(xué)期有1篇優(yōu)質(zhì)教案。上1—2節(jié)公開(kāi)課。擬寫(xiě)11—12學(xué)年度繼續(xù)教育自學(xué)提升計(jì)劃。說(shuō)一次課。參與兩次以上集體備課、上課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),兩次課例或案例研究等活動(dòng)。

  4、各校每周安排1—2節(jié)師訓(xùn)課,具體落實(shí)在課表上,保證集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。師訓(xùn)可采取面授與自學(xué)、評(píng)析與討論、合作與研究等形式進(jìn)行,彌補(bǔ)完善本輪培訓(xùn)任務(wù)。

  5、每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)總結(jié)、交流、討論活動(dòng)。

  6、大量開(kāi)展教師交流上課活動(dòng),完善教師課堂評(píng)價(jià)體系。

  學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃4

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):

  通過(guò)幾年的培訓(xùn),不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),不斷樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和觀念,更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容與要求:

  學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)——以常規(guī)教學(xué),新一輪教材培訓(xùn)為主要內(nèi)容;教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)——以教師信息技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容。

  三、具體要求:

  (1)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持教育要以人為本,提高教師依法施教意識(shí)為目的教師職業(yè)道德教育,是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師加強(qiáng)馬列主義、有關(guān)教育論述的學(xué)習(xí),樹(shù)立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

  (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),全面貫徹教育方針。

  (3)用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的.能力。

  學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

  (1)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。

  進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。

  培訓(xùn)時(shí)間:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)。

  (2)德育教育、班隊(duì)工作技能培訓(xùn)。

  德育工作是學(xué)校的首要工作,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想,教育理念,樹(shù)立以德治國(guó),以德治區(qū),以德治校,以德治班的教育教學(xué)思想,了解前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教研能力。進(jìn)一步加強(qiáng)各類(lèi)活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平,學(xué)習(xí)時(shí)間:政治學(xué)習(xí),班主任工作探討,活動(dòng)課研討時(shí)間。

  (3)新教材培訓(xùn)。

  緊緊抓住市、區(qū)教研室各學(xué)科新教材的培訓(xùn)機(jī)遇,認(rèn)真進(jìn)行本校各學(xué)科新教材的培訓(xùn)與研究,幫助教師領(lǐng)會(huì):

  四、培訓(xùn)原則與措施

  根據(jù)上級(jí)文件精神,我校下一輪階段繼續(xù)教育仍堅(jiān)持面向全體,統(tǒng)籌安排,分類(lèi)指導(dǎo),突出骨干,多層次,多渠道,多形式,業(yè)余為主,自學(xué)為主,短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。在注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分層管理,個(gè)人負(fù)責(zé)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任,教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組,以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢,心中有數(shù),學(xué)有目標(biāo),學(xué)有收獲。形成將學(xué)校、教研組、教師個(gè)人的培訓(xùn)工作為一個(gè)既相互聯(lián)系,相互促進(jìn),又相互制約,各負(fù)其責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。

  2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作,組織開(kāi)展系列的培訓(xùn)比賽、評(píng)比等活動(dòng)和培訓(xùn)期間的宣傳,表彰工作。如:以樹(shù)師德形象,熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生等為主題的演講;教學(xué)技能(掌握信息技術(shù),說(shuō)課上課,粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽:教育教學(xué)研討課、活動(dòng)課的競(jìng)賽,來(lái)激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  3、在培訓(xùn)中積極依靠骨干,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任,教研組長(zhǎng)的組織作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員要在培訓(xùn)中即要認(rèn)真組織好培訓(xùn)、輔導(dǎo)任務(wù),又要在參訓(xùn)中起積極的帶頭作用,以身示范。

  學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃5

  為了全面貫徹落實(shí)黨的十六大提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”和建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系的要求,結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況,現(xiàn)就我校教師繼續(xù)教育工作提出如下工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十六大精神為指導(dǎo),解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),推進(jìn)教師教育的改革創(chuàng)新,以建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍為根本出發(fā)點(diǎn),以信息化帶動(dòng)教師教育的'現(xiàn)代化,完善教師繼續(xù)教育制度,逐步構(gòu)建開(kāi)放、靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系,率先建立教師全員學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)開(kāi)展以提升教師學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以師德教育及“新理念、新課程、新技術(shù)”非學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪繼續(xù)教育,全面提高教師的學(xué)歷層次和整體素質(zhì),促進(jìn)基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村教育的改革和發(fā)展,為全面建設(shè)小康社會(huì)提供人力支持和保障。

  二、工作目標(biāo)和任務(wù)

 。ㄒ唬┲饕繕(biāo)

  20xx年我校教師繼續(xù)教育工作的總體目標(biāo)是:進(jìn)一步強(qiáng)化以“新理念、新課程、新技術(shù)、新知識(shí)”為重點(diǎn)的新一輪教師培訓(xùn);

  (二)工作任務(wù)

  1、規(guī)范化培訓(xùn)

 、賲⒓邮锌h組織實(shí)施的新課程培訓(xùn)

 、诠膭(lì)教師參加縣級(jí)組織開(kāi)展的各類(lèi)規(guī)范化培訓(xùn)

  2、校本培訓(xùn)

  ①抓好常規(guī)教學(xué)、搞好教研、探索新絲路、注重幾大環(huán)節(jié),強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真、經(jīng)常性開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,讀書(shū)筆記,提高課堂效率.

 、谧ズ眯抡n程,新理念的培訓(xùn)及普通話(huà)、教師與課堂管理如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作等。

 、劾^續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)教師的信息技術(shù)、素質(zhì),提高教師整合信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的能力。

 、軓(qiáng)化師德教育,重點(diǎn)在培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、勤于創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)和關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、人格高尚的道德情操。

  三、工作措施

  1、我校將繼續(xù)改進(jìn)對(duì)教師繼續(xù)教育工作評(píng)估辦法,注重隨時(shí)抽查、動(dòng)態(tài)管理,以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),專(zhuān)人負(fù)責(zé),,全面推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育工作。

  2、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作臺(tái)帳和相關(guān)檔案,對(duì)教師學(xué)歷、學(xué)分和參培情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,操作辦法做到科學(xué)簡(jiǎn)便、講求實(shí)效。

  學(xué)校繼續(xù)教育的工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署,結(jié)合我校實(shí)際,本年度以教育“三個(gè)面向”為指針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)有關(guān)師培工作的精神,以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律,著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力,本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨,加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊(duì)伍。

  二、具體工作

  1、搞好全員性培訓(xùn)

  (1)配合我市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織的“一德三新”培訓(xùn),做好素質(zhì)教育理論專(zhuān)題培訓(xùn)與文本培訓(xùn),積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。

 。2)配合開(kāi)展加入“教師網(wǎng)聯(lián)”進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。

 。3)積極鼓勵(lì)教師自學(xué)。

  2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

  繼續(xù)深化教師基本功訓(xùn)練,爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo),重點(diǎn)放在青年教師基本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)已培人員的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練,努力做到學(xué)以致用,用以促學(xué)。

  3、強(qiáng)化教育教學(xué)能力訓(xùn)練

  (1)今年繼續(xù)進(jìn)行了解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練,開(kāi)展全員開(kāi)放課活動(dòng)。

  (2)為提高薄弱學(xué)科教師素質(zhì),加速素質(zhì)教育的實(shí)施步伐,結(jié)合我校教師實(shí)際,開(kāi)展幫帶活動(dòng)。

 。3)開(kāi)展校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

  4、重視骨干教師的.作用

 。1)制定骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案,對(duì)校級(jí)骨干教師進(jìn)行定期培訓(xùn),市、地級(jí)骨干教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。使骨干教師逐步升級(jí)。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢(shì),實(shí)行師德合同制。

  (2)積極支持吉林市級(jí)以上骨干教師參加各種形勢(shì)的培訓(xùn)。并督促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和實(shí)踐研究。

  5、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)提升教師素質(zhì)

  (1)組內(nèi)公開(kāi)課。我們要求教師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,自己選擇時(shí)間、內(nèi)容,自己設(shè)計(jì),教務(wù)處統(tǒng)一安排,聽(tīng)完后由教研組長(zhǎng)組織交流評(píng)課。

 。2)開(kāi)放課。學(xué)校要求35歲以下教師每學(xué)期都要講一節(jié)開(kāi)放課,總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導(dǎo)下的進(jìn)步情況。

 。3)匯報(bào)課。外出教師的匯報(bào)課,凡是學(xué)校派出聽(tīng)課觀摩或參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),回校后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,開(kāi)設(shè)一堂匯報(bào)課。

 。4)示范課。學(xué)校有市級(jí)骨干教師4人,每位骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,供大家觀摩學(xué)習(xí)。

 。5)評(píng)優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進(jìn)新課程”評(píng)優(yōu)課活動(dòng),對(duì)教師的說(shuō)課、講課進(jìn)行評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰,學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì),分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

  (1)學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任制。

  (2)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況,實(shí)行定期檢查、定期評(píng)比、列入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中,對(duì)表現(xiàn)突出的給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師實(shí)行評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一票否決。

  總之,我們要在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì),為全面推進(jìn)新課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

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