高三第一學(xué)期工作計(jì)劃六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編精心整理的高三第一學(xué)期工作計(jì)劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期責(zé)任重大,因?yàn)檫@一學(xué)期是高三學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一個(gè)學(xué)期,這一學(xué)期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個(gè)高三高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證,校領(lǐng)導(dǎo)把高三年級(jí)交付給我,倍感肩上的擔(dān)子沉重,做為高三年級(jí)組長(zhǎng)和老師我既要為學(xué)生負(fù)責(zé)也要為學(xué)校負(fù)責(zé),既然接下了這個(gè)使命,已經(jīng)沒(méi)有退路了,只有奮勇向前,扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)管理工作。現(xiàn)結(jié)合本組實(shí)際制定工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
高三年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),精雕細(xì)琢,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,盡最大努力完成高考任務(wù),實(shí)現(xiàn)新的跨越。
二、總體思路
形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),抓好兩塊陣地,注意三個(gè)層次,嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出中等生,狠抓臨界生,不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān),嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。
三、工作目標(biāo)
1、全力以赴,科學(xué)苦干,團(tuán)結(jié)全體高三教師為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考新的跨越,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),研究考綱,研究教材,研究學(xué)生,研究變化,不斷提高全組教師教育教學(xué)水平,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過(guò)硬、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在教會(huì)學(xué)生做人的同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人成才教育,培養(yǎng)他們具有集體意識(shí)和合作精神,具有良好的心理素質(zhì),使他們形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的精神,形成文明健康、積極向上的生活方式。
四、主要工作
(一)教育工作
1.強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。
2.強(qiáng)化班集體常規(guī)管理
高三年級(jí)不是特殊年級(jí),班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí)。
3.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí),顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理,廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn),搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。
4.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的'心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5.重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、臨界生的管理
本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對(duì)他們要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì),樹(shù)立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的學(xué)困生一般都有其特長(zhǎng),所以要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,采取專門(mén)關(guān)注他們發(fā)展的措施。
。ǘ┙虒W(xué)工作
1.強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),精心制定教學(xué)計(jì)劃
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
2.強(qiáng)化群體意識(shí),抓實(shí)集體備課工作
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課,做到資源共享、集思廣益,每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容),“三
公開(kāi)”(資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)),“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料)。
3.深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,在“四位一體”教學(xué)模式下,創(chuàng)造性的使用各種教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則,實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化,提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性,處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點(diǎn)了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通。體現(xiàn)效度:要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái),做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4.注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選習(xí)題,嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5.注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),及時(shí)批改作業(yè)不拖拉,各科練習(xí)考試集中批閱,批改不過(guò)夜,評(píng)講不隔天,集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。
6.注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作
學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來(lái)發(fā)給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤,對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
五、具體工作
1.教學(xué)進(jìn)度
第一階段:20xx年3月初結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)
第二階段:20xx年5月初,完成第二輪復(fù)習(xí),即專題知識(shí)復(fù)習(xí)。
第三階段:20xx年5月底,完成(第三輪復(fù)習(xí)),并回歸課本,即查缺補(bǔ)漏,指導(dǎo)學(xué)生看書(shū),心理指導(dǎo)咨詢階段。
2.其它具體工作安排(建議)
。1)新高三師生動(dòng)員會(huì)。
。2)對(duì)中上等生的培優(yōu)補(bǔ)差。
(3)年級(jí)每次大考會(huì)的質(zhì)量分析會(huì)。
(4)各班班主任在大考前后做好對(duì)優(yōu)秀生、臨界生的談話、談心工作。
。5)組織一次各學(xué)科復(fù)習(xí)方法會(huì)議,探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。
。6)組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。
。7)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座(沖刺中的減壓會(huì))。
。8)組織一次會(huì)議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。 高三年級(jí)組
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
1。從假期補(bǔ)課開(kāi)始,就進(jìn)行高三入學(xué)教育,要讓學(xué)生有正式進(jìn)入高三復(fù)課的意識(shí)。
2。每事巨細(xì)的重申和規(guī)范學(xué)習(xí)生活行為。從儀容儀表、穿戴、作息時(shí)間、上課及課間秩序、手機(jī)及其他電子產(chǎn)品、作業(yè)及考試秩序、遲到早退、教室內(nèi)外衛(wèi)生及值日生制度、教室五關(guān)制度、出門(mén)及自習(xí)期間校園辦事制度等方面嚴(yán)格管理。
3。制定高三復(fù)課階段的`班級(jí)德育表現(xiàn)量化和考試成績(jī)獎(jiǎng)懲條例。每月評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
4。每周日晚召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議,之后由學(xué)生干部輪值在班里對(duì)一周班級(jí)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),總結(jié)一周得失,確定下一周考核目標(biāo)。
5。每生每月進(jìn)行一次月總結(jié),書(shū)面成文,班主任就總結(jié)進(jìn)行文字性的點(diǎn)評(píng)回復(fù),并找部分學(xué)生談話,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正偏失,制定日工作計(jì)劃,樹(shù)立目標(biāo),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)和每月月考達(dá)到目標(biāo)。
6。每周一晚約集科任老師召開(kāi)一次班科組會(huì)議,對(duì)一周以來(lái)班級(jí)狀況進(jìn)行會(huì)審,查找問(wèn)題,了解跟蹤目標(biāo)工作進(jìn)展情況,及時(shí)完善。對(duì)一周班級(jí)個(gè)別學(xué)生的異動(dòng)情況進(jìn)行分析,及時(shí)跟進(jìn)談話。
7。每周日晚組織兩科進(jìn)行周周清檢測(cè),每三周完成六科一輪檢測(cè)。
8。每天下午6:30——7:00安排一課進(jìn)行天天清限時(shí)超量檢測(cè)。
9。每晚最后一節(jié)自習(xí)最后30分鐘,按每科10分鐘文理分別進(jìn)行政史地和物化生的默寫(xiě)檢測(cè)。
10。及時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持溝通。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一晃已經(jīng)帶了一屆高三,送走了這屆學(xué)生,心中頗多感慨。作為普通班的班主任,我在想怎樣才叫對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差,學(xué)生的基礎(chǔ)較差,教師配備明顯要差于快班,在這種情況下,作為班主任,我無(wú)力使我的學(xué)生都能考上自己理想的大學(xué)。用學(xué)校給劃定的考上本科大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,我無(wú)法讓學(xué)校滿意,更無(wú)法讓所有任課教師滿意。真誠(chéng)的為學(xué)生的未來(lái)著想,盡力而為,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,能讓他們?cè)诿允е姓业阶约旱姆较,能夠明白刻苦學(xué)習(xí)的意義,能夠有繼續(xù)求學(xué)的渴望和動(dòng)力,教給他們做人的道理,處事的道理,雖然我做的還不夠,但我努力地踐行著我的理想,因?yàn)槲矣X(jué)得這才是真正為學(xué)生著想,雖然我不能讓所有的學(xué)生都考上大學(xué),但我對(duì)得起學(xué)生及他們的家長(zhǎng)。
世上沒(méi)有完美,缺憾總是在激勵(lì)著我們反思過(guò)去,努力改進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于嘗試。今年又帶了高三,或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可,雖無(wú)太大的壓力,但更感責(zé)任的重大。接手的班級(jí),學(xué)生團(tuán)結(jié),積極參與學(xué)校組織的活動(dòng),但學(xué)風(fēng)差,學(xué)生懶散、隨意,缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神,多數(shù)學(xué)生不完成作業(yè),成績(jī)?cè)谀昙?jí)組倒數(shù)第一。補(bǔ)課期間,與他們相處了將近一個(gè)月,他們中大多數(shù)學(xué)生也希望這次換班主任,能給他們帶來(lái)考學(xué)的'希望,通過(guò)我的了解,學(xué)生缺乏自信心,覺(jué)得自己玩了兩年,到高三才使勁還行嗎;也有一些學(xué)生對(duì)突然緊張的學(xué)生生活和紀(jì)律要求很不適應(yīng),有明顯的抵觸情緒;也有些學(xué)生在觀望,看是不是新官上任三把火,等燒過(guò)了,該散還散,該鬧還鬧。跟班上來(lái)的幾位任課教師,對(duì)這個(gè)班的學(xué)生更是不看好,缺乏教好他們的信心,教師和學(xué)生都不容樂(lè)觀,在這種情況下,如何帶好這個(gè)班,讓學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)滿意,這是今年班級(jí)工作的重點(diǎn)。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心,增強(qiáng)老師的自相信心,是首先要解決的問(wèn)題。增強(qiáng)老師的自信心,要通過(guò)每次大考的成績(jī)分析會(huì),平時(shí)的交流,要讓沒(méi)有帶過(guò)高三的任課教師明白,高考是個(gè)團(tuán)體戰(zhàn),六個(gè)人中有一個(gè)松懈,可能都會(huì)失敗,也要讓他們明白實(shí)際上高三的一年學(xué)生會(huì)有很大的發(fā)展,高考是個(gè)未知數(shù),不能“出師未捷心先死”,只有老師有了信心,才能幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。要通過(guò)集體班會(huì)和個(gè)別交流的多種形式,向?qū)W生講解自信心的重要性。
其次要鼓勵(lì)學(xué)生抓住機(jī)遇,刻苦學(xué)習(xí),無(wú)悔自己的人生。要通過(guò)講解知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)需求,以及成功人士的生動(dòng)實(shí)例,來(lái)教育學(xué)生抓住機(jī)遇,無(wú)悔人生。
第三要做好學(xué)習(xí)方法的講座,班主任要利用班會(huì)系統(tǒng)向?qū)W生講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性,要讓任課老師利用授課時(shí)間向?qū)W生講解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的方法,在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候,要請(qǐng)考上大學(xué)的學(xué)生或班里成績(jī)進(jìn)步快的學(xué)生講述自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
第四落實(shí)抓兩頭促中間的管理理念,抓好尖子生和差生,帶動(dòng)中間生的學(xué)習(xí),只有這樣才能保證班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛,減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù),最大限度的減少學(xué)生的遺憾。
第五狠抓常規(guī)管理,要成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律渙散的軍隊(duì)不可能打勝仗,紀(jì)律渙散的班級(jí)也不可能取得好的成績(jī)。要從學(xué)生的日常行為管理抓起,養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度。
第六建立作業(yè)清查反饋制度;謀劃探索有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法和機(jī)制;謀劃班主任、任課教師與學(xué)生的溝通機(jī)制,暢通溝通渠道。
第七做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,自覺(jué)面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認(rèn)真研究高考的改革發(fā)展趨勢(shì),深入學(xué)習(xí)《綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考的'改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、 在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,妙題精解、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。
4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來(lái)審題; ②作題過(guò)程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無(wú)誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范;③對(duì)作錯(cuò)的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)大考外,本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識(shí)漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
剛送走一批莘莘學(xué)子,轉(zhuǎn)瞬間又迎來(lái)了新一屆的高三學(xué)子。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班班主任。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,我特制定本學(xué)期相關(guān)工作計(jì)劃如下:
一、嚴(yán)格依據(jù)校堅(jiān)持課改工作的指導(dǎo)思想,制定班級(jí)各工作項(xiàng)要求,加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和課改小組建設(shè)工作的完善;積極發(fā)揮班主任的教育示范作用,開(kāi)發(fā)班級(jí)干部的'工作潛能,全方面、多元化的查缺補(bǔ)漏。爭(zhēng)取在極短時(shí)間內(nèi)讓班級(jí)的各項(xiàng)工作走上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理的養(yǎng)成教育。經(jīng)過(guò)去年一年的高三工作,我深刻意識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。所以本學(xué)期在監(jiān)管學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時(shí),更應(yīng)該鼓勵(lì)、提倡、培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
三、嚴(yán)格督促學(xué)生的兩操情況,加強(qiáng)班級(jí)寢室管理,繼續(xù)深入開(kāi)展周二主題班會(huì)思想教育,使學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀和人生觀。
四、具體月份工作
五、由于是今年接的是“二手班”,所以對(duì)于班級(jí)同學(xué)性格、成績(jī)、家庭情況都不了解。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、重點(diǎn)工作:
1、落實(shí)兩綱,樹(shù)八中學(xué)子形象。
2、創(chuàng)校本特色德育目標(biāo)。
3、尋找心中的偶像。(重要)
二、具體實(shí)施方向:
1. 常規(guī)工作:
班級(jí)的一些常規(guī)工作自然不能忽視,黑板報(bào)是反映班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口,不僅要求內(nèi)容健康向上,創(chuàng)意新穎,更講究色彩的搭配,所以出好每一期黑板報(bào)也是十分重要的。教室是學(xué)生在學(xué)校的家,任誰(shuí)都不愿看到自己的家染滿灰塵,大家都想在一個(gè)明亮干凈的教室里進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)生活,所以每天安排值日生來(lái)保持教室的衛(wèi)生也是一件很重要的工作。
2. 管理制度:
本學(xué)期將采用值周班長(zhǎng)的管理制度,每周由班中的一名同學(xué)擔(dān)任值周班長(zhǎng),輪流管理班級(jí),培養(yǎng)我們的自助管理能力,這也體現(xiàn)了公平公正的原則,整個(gè)一學(xué)年中,幾乎每位同學(xué)都可以輪到一次,體驗(yàn)一下當(dāng)值周班長(zhǎng)的滋味。值周班長(zhǎng)除了每天檢查兩操,管理班級(jí)紀(jì)律之外,最重要的就是把每天的基本情況記錄在班級(jí)日志上,并及時(shí)與班主任進(jìn)行反饋,與班主任一起管理好班級(jí)。
3. 班風(fēng):
對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),最重要的當(dāng)然是班風(fēng),一個(gè)班級(jí)如果班風(fēng)不良,那可想而知,其他方面也不可能搞好,對(duì)于這個(gè)新組建的班級(jí)來(lái)說(shuō),樹(shù)立良好的班風(fēng)就顯得尤為重要,雖然我們彼此之間還不太熟悉,新班級(jí)也正處于磨合期階段,但我相信,通過(guò)一段時(shí)間的了解和學(xué)習(xí)生活,一定能成為一個(gè)擁有強(qiáng)大凝聚力的集體。
4. 學(xué)風(fēng):
另一個(gè)衡量班級(jí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)風(fēng)。畢竟學(xué)習(xí)才是學(xué)生的`本職工作,把學(xué)習(xí)搞好才是我們面臨的最重大的課題之一。目前,選修物理的我們基礎(chǔ)程度不一,我們需要努力的地方還有很多,從初態(tài)測(cè)試的成績(jī)來(lái)看,不太如人意,但有很大的上升空間,所以在今后的學(xué)習(xí)生活中,必須努力提高成績(jī)并保持穩(wěn)定。
5. 特色:
(1)志愿者服務(wù)
志愿者服務(wù)仍然是班級(jí)工作的一大特色,經(jīng)過(guò)高一一年的鍛煉之后,我們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),新學(xué)期中,在面對(duì)新的服務(wù)對(duì)象時(shí),要把以前的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中去,創(chuàng)造出更好的成績(jī)。
。2)班會(huì)活動(dòng)
班會(huì)活動(dòng)是全班師生之間交流最常用的方式。在本學(xué)期中,我們會(huì)定期地開(kāi)展一些內(nèi)容豐富多彩的主題班會(huì),從而更好地與大家進(jìn)行交流和反饋。班會(huì)的開(kāi)展也會(huì)盡量讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),大家共同努力,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),一起把每一次班會(huì)都辦好。
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