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英語名師工作室個人計劃

時間:2024-11-08 10:12:06 志彬 個人工作計劃 我要投稿

英語名師工作室個人計劃(通用11篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的英語名師工作室個人計劃,希望能夠幫助到大家。

英語名師工作室個人計劃(通用11篇)

  英語名師工作室個人計劃1

  一、指導思想:

  小學英語名師工作室立足教學第一線,以《青銅峽市名師名校長“雙名”工作室人才建設(shè)實施方案》和管理辦法為指導,以理論學習、教學研討、課堂觀摩、課題研究、互聯(lián)網(wǎng)+教研為主要的研修形式,立足教育教學實踐,聚焦課堂教學改革,充分發(fā)揮工作室成員在教育教學中的示范、引領(lǐng)作用和輻射能力,開發(fā)推廣優(yōu)質(zhì)資源,推動青銅峽市小學英語教育健康發(fā)展。

  二、具體工作目標:

  1.教師培養(yǎng)目標。

  (1)成為學習型教師。

  讀兩本書。理論學習是先行軍,工作室成員本年度每人要選讀兩本教育教學書籍,以個人自學為主。采取集體交流的方式開展研討,通過參加本名師工作室組織的系統(tǒng)理論學習,教師們有較深的理論積淀,能解讀相關(guān)教育教學理論并形成自己的見解,能將新課理念內(nèi)化為教學行為,提升教學品質(zhì)。

 。2)成為特色型教師。

  以名師工作室為交流平臺,鼓勵教師們參與教學研究活動,幫助教師挖據(jù)自身優(yōu)勢,發(fā)揮自身的個性特長,形成自己的教學風格。每一位工作室成員本學年上兩節(jié)課、設(shè)計兩份教學案例、開設(shè)兩次專題講座,上交兩節(jié)教學實錄。

 。3)成為研究型教師。

  名師工作室的教師能夠進行教學專題或科研課題的研究,能提寫較高水平的研究報告。承擔一項市級以上的科研課題。能在《寧夏教育》等有影響的省級刊物上發(fā)表一篇論文。

  2.學科發(fā)屐目標。

 。1)打造一個具有較強的研究和合作能力、有一定知名度的名師團隊,形成一個引領(lǐng)學科整體發(fā)展的研究團隊,團隊每月活動一次,有主題、有計劃、有實施、有總結(jié)。

  (2)聚焦教育信息化,充分利用好寧夏教育資源公共服務(wù)平臺中的小學英語課程社區(qū)及同步教學課堂資源,把英語教學教研和現(xiàn)代信息化資源有效整合,加強全市小學英語教學教研的合作與交流,提升全市小學英語教師教學教研水平。

  三、工作措施

  1.加強學習,提高理論素養(yǎng),促進專業(yè)成長。

  倡導將“學習作為生活常態(tài)”的自主研修原則,工作室的每個成員本年度至少要讀一本教育著作和3-5本小學英語教學專業(yè)期刊,正確把握當下教改中的熱點或難點問題,努力提高理論素養(yǎng),夯實思想基礎(chǔ)。認真記好學習筆記,撰寫學習隨筆,并積極上傳至課程社區(qū)。同時,工作室成員要認真研讀課標、教材,提高駕馭課堂和教材的能力。

  2.深化教學研究,提高教學效率。

  (1)做好課題研究工作。本年度以工作室成員王文霞老師的區(qū)級課題《核心素養(yǎng)導向下的小學英語閱讀教學的實踐與研究》、何霞老師的區(qū)級課題《運用信息化資源培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的研究》為支點,帶動每位成員所在學校英語教師積極參與,發(fā)揮名師工作室的輻射作用。為保證課題研究的成效,將采取個體研究與集體研究結(jié)合、分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合、理念研究與實踐研究結(jié)合的方法,讓理論研究為實踐研究引路,實踐研究為理論研究鋪墊,借助課題研究,提升教師群體。

  (2)認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學策略研討,提高課堂效率,提高教師的教學水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

  3.拓展發(fā)展渠道,壯大名師隊伍。

  工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信、青銅峽市小學英語QQ群、小學英語課程社區(qū)等資源進行教科研活動,加強成員之間、成員與教師之間的交流與合作,交流教育教學中的熱點、難點問題,學習信息,在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究,共同進步,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

  4.加強制度建設(shè),嚴格考核評價。

 。1)各成員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。認真完成個人成長計劃、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計、讀書筆記、教學隨筆、課堂實錄、階段總結(jié),要做到隨時收藏保存。

 。2)建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動,不無故缺席,認真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù),各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

  四、活動安排

  由于工作室成員較分散,又大多在學校擔任英語課,教育教學任務(wù)繁重,因此,工作室的'活動因時、因地、因事制宜,盡量做到實效、高效。

  三月份工作安排:

  1、組建小學英語名師工作室團隊,布置工作室。

  2、召開工作室成員會議,主持人與各成員簽訂協(xié)議書,討論并制定20xx年工作計劃。

  3、建立小學英語工作室QQ群和微信群,借助QQ群、微信群發(fā)布消息,組織線下活動;同時在青銅峽市小學英語課程社區(qū)開設(shè)“名師工作室”欄目。

  四月份工作安排:

  1、工作室成員制定個人發(fā)展規(guī)劃,建立個人檔案,按照每個成員的特長分工負責。

  2、積極參加市教育局組織的“雙名”工作室室內(nèi)本土集中研修任務(wù)以及室外高校集中研修任務(wù),提高工作室全體成員的理論認知水平。

  3、組織工作室成員參加20xx年4月15日—16日在永寧縣閩寧二中舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下全區(qū)第二屆小學英語農(nóng)村教師課堂教學研討會(閩寧鎮(zhèn)專場)并動員名師工作室成員全員參加農(nóng)村小學教師英語教學設(shè)計比賽活動。

  4、組織本名師工作室教師系統(tǒng)學習學科教學理論書籍。

  系統(tǒng)學習《核心素養(yǎng)導向下的課堂教學》(余文森)及《小學英語活動設(shè)計與教學》(魯子問)。

  五月份工作安排:

  1、五月組織小學英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動,并借助“網(wǎng)絡(luò)互動課堂”進行直播,組織全市小學英語教師參與觀看,再通過小學英語課程社區(qū)開展全員評課議課活動,引領(lǐng)全市小學英語教師專業(yè)發(fā)展。

  2、豐富課程社區(qū)“名師工作室”工作欄目,發(fā)布信息,熱點問題研討交流:閱讀教學中如何落實核心素養(yǎng)?使課程社區(qū)成為青銅峽市小學英語教學研究的重要資源和輻射平臺。

  3、工作室成員每人出一份有質(zhì)量的畢業(yè)班模擬測試卷。

  五、七月份工作安排:

  1、六月份,組織工作室全體成員積極參與全市青年教師素養(yǎng)大賽活動,工作室全體成員備賽、磨賽,以此活動為抓手,促使青年教師夯實學科專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)。

  2、借助青銅峽市“網(wǎng)絡(luò)互動課堂”、“小學英語課程社區(qū)”兩個平臺,名師工作室成員展開線下畢業(yè)班復(fù)習課觀摩和線上的“如何提高復(fù)習課實效性”的研討交流活動。

  3、完成“一師一優(yōu)課一課一名師”優(yōu)課遴選上報。

  4、工作室成員撰寫學期工作總結(jié),布置暑假讀書活動,做好讀書筆記。

  九月份工作安排:

  1、召開全體成員會議,總結(jié)上半年活動經(jīng)驗、探討問題和布置下半年工作。

  2、以名師工作室成員王文霞老師的區(qū)級課題《核心素養(yǎng)導向下的小學英語閱讀教學的實踐與研究》為主題,開展課堂實踐及主題教研沙龍研討活動,交流碰撞思想,深入探討:在小學英語閱讀教學中落實核心素養(yǎng)的有效教學模式。

  3、組織工作室成員參加全區(qū)小學英語“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新教育”主題觀摩研討活動。

  十月份工作安排:

  1、工作室在基地學校第六小學開展“小學英語閱讀課教學中學生學科核心素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng)的契合點”的主題研討活動。線下采用“同課異構(gòu)”形式進行觀課議課,同時借助小學英語課程社區(qū)開展線上研討交流,號召全市小學英語教師參加的研討活動中來。

  2、十月組織小學英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動,并借助“網(wǎng)絡(luò)互動課堂”進行直播,組織全市小學英語教師參與觀看,再通過小學英語課程社區(qū)開展全員評課議課活動。

  十一、十二月份工作安排:

  1、十一月份,推廣工作室研究成果。召開主題匯報活動,發(fā)揮工作室群體智慧,以網(wǎng)上互動、研討會、名師論壇、公開教學等形式展現(xiàn)工作室的研究成果,完成工作室一年工作的梳理總結(jié)工作。

  2、課題研究階段性小結(jié)交流。

  3、對工作室成員進行年度考核,檢查通報各成員完成規(guī)定目標的情況,并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

  英語名師工作室個人計劃2

  一、指導思想

  在“小學英語xx名師工作室”的指引下,以工作室的活動為載體,充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力,按照理論與實踐、自主與交流、學習與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的原則,發(fā)揚團隊合作精神,取長補短,聚焦課堂,關(guān)注教學實踐中的問題,通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),不斷完善自我。

  二、工作目標

  本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領(lǐng)下,圍繞工作室活動安排,發(fā)揮名師的示范和指導作用,改變教師學習方式,使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的.平臺。多深入課堂教學第一線,開展聽課、評課等教學觀摩活動,在參與教改指導活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗,積累材料。及時在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等,達到資源共享。

  三、主要改進措施

  1、選讀一到兩本教育教學書籍,以個人自學為主。及時提交讀書心得,采取集體交流的方式開展研討,正確把握新課程所倡導的理念,努力改進教學行為,提升教學品質(zhì)。

  2、名師幫扶,工作室每位學員指導和幫扶青年教師,與1—3名青年教師結(jié)對,經(jīng)常開展聽課、評課、摩課活動。

  3、上一節(jié)觀摩課,并開展課堂教學研討活動,以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式,有效提高成員的教學水平。

  4、對命題的研究,命題應(yīng)確立以人為本的指導思想,應(yīng)著眼于學生素質(zhì)的發(fā)展和提高,真正促進學生的全面發(fā)展。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設(shè)計命題時應(yīng)營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本。

  5、寫一篇論文。結(jié)合自身教育、教學經(jīng)驗,積極動筆,每學年撰寫一篇論文,并力爭發(fā)表。

  6、積極、主動參與相關(guān)活動,集體活動無缺席。

  7、及時完成各項臨時工作任務(wù),按時保質(zhì)保量完成導師布置的任務(wù)。

  8、能積極、主動協(xié)助導師各項工作,參與工作室建設(shè)。

  英語名師工作室個人計劃3

  一、個人工作目標

  有幸被評為xx市英語學科帶頭人,走近許多優(yōu)秀教育前輩或?qū)<,倍感惶恐和壓力;再加入汪xx校長主持的中學英語名師工作室,成為工作室的一名成員,更多一份信任和責任。以此為契機,努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師,認真學習教育教學理論,虛心接受同仁和前輩的指點,鉆研新教材,探索有效教學方法,解答教學疑難問題,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室的交流研討活動,學習傳播教研、教改信息,積極開展課題研究,不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學能力,促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

  二、主要工作及措施

  1.加強業(yè)務(wù)理論學習。

  每年閱讀2本教育專著,堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊,并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享,分享彼此的感悟與收獲。

  2.承擔公開課、微課制作和專題講座。

  積極承擔公開課和教學講座,每年承擔縣級示范課教學1次,(今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次),每年上校級示范課2節(jié),承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次,每年制作微課4節(jié)。

  3.開設(shè)教育博客。

  開通個人工作博客并及時更新,每月發(fā)表日志5篇以上,做到網(wǎng)頁欄目清新,內(nèi)容豐富。

  4.培養(yǎng)青年教師。

  在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責任書,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,通過聽課、研討等活動開展,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

  5.開展課題研究。

  工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》,我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》,在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領(lǐng)下,已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析,積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起,認真做好課題研究,撰寫研究論文和案例,做到每學年有課題研究計劃和小結(jié)。

  6.撰寫教學論文。

  積極撰寫教學論文(包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等),并力爭在市級或以上公開學術(shù)期刊上發(fā)表。

  7.參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力,撰寫工作室活動通訊稿,在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課,通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進行經(jīng)驗交流,學習當前教學熱點文章,發(fā)表自己的'學習心得、體會,并為同行教師們進行教學指導或問題解答。

  8.積極參加工作室的各項活動和工作,包括每月的集中學習或在線研討,工作室組織的外出觀摩學習,縣或市里或開展的教學觀摩研討活動,積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。

  9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結(jié),形成文章,認真做好各種聽課、研討等活動記錄,整理各項活動資料,完成匯編專輯任務(wù)。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結(jié)、撰寫教學論文(包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等)。

  英語名師工作室個人計劃4

  一八年九月有幸成為環(huán)翠區(qū)追夢英語工作室的一員,在名師工作室啟動暨工作培訓會上,宋玲玲科長的一句“三年之約,一生之盟”牽引著這個許久以來無處可去的一直尋找著的專業(yè)夢想,終于有了生根之處。Diligence、Richness、Enthusiasm、Awareness和Major,五度空間、五個文化內(nèi)涵就像即將生長出來的羽翼,引領(lǐng)我勇敢的追夢!

  一、現(xiàn)狀分析

  教育教學研究發(fā)展進入了瓶頸期,研究方向收到限制,渴望得到更多的學習機會和專家指導與引領(lǐng),希望能夠突破專業(yè)成長的藩籬,開闊視野,在更寬的跑道、更高的平臺實現(xiàn)自身價值。

  二、專業(yè)發(fā)展目標定位

  1.學習

  通過閱讀教育教學類書籍及英文名著提升自身內(nèi)涵;通過向外教、名師、專家學習,完善教育教學理念,以此拓寬教學實踐渠道,從而改進教學;樹立終生學習理念。

  2.研究

  勤于匯總教學中的優(yōu)秀經(jīng)驗,以更高的`熱情投入到教育教學研究中,做好課題研究與實踐,用研究升華教育實踐、提煉教育主張,形成教育風格。

  3.展示

  通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)自己的教學問題,經(jīng)過研究、實踐,完善教學過程,通過公開課、優(yōu)質(zhì)課等方式展示優(yōu)秀教學經(jīng)驗。

  三、具體措施

  1.閱讀《給教師的100條建議》、《如何教英語》及英文名著,向書籍學習。

  2.邀請工作室成員進入課堂,觀察課堂現(xiàn)象、分析出現(xiàn)的問題、診斷并給出建議。

  3.做好教科研課題的研究工作,及時匯總材料,撰寫論文。

  4.爭取進行市區(qū)級骨干示范課、教育教學展示課、優(yōu)質(zhì)課。

  5.承擔我校英語學科幫帶工作,指導青年教師上校級及以上公開課。

  6.周五下午輪流主持網(wǎng)上教研。

  7.完成工作室主持人布置的相關(guān)學習任務(wù)。

  以上是本年度個人發(fā)展計劃,在工作中求發(fā)展,在發(fā)展中更好的工作,今后一定要做一個學習型、研究型、創(chuàng)新型教師,掌握發(fā)展主動性,不斷探索、充實自我,經(jīng)受錘煉、經(jīng)受檢驗,努力形成自己的教學風格,在教育教學教研能力上更上一層,并引領(lǐng)青年教師在教育教學教研路上進步、發(fā)展,使自己無愧于名師工作室的一員。

  英語名師工作室個人計劃5

  從加入到xx老師工作室那天起,我就覺得這不僅僅是一份榮耀,更多的是一份責任。它既給了我壓力,同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領(lǐng)導和各位英語老師的共同努力下,工作室開展了一系列的教研活動,通過多次的交流學習,使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃,特制定20xx-20xx學年度第二學期工作計劃。具體如下:

  1、加強各方面的學習!盎畹嚼希瑢W到老”。本學期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學方面的相關(guān)書籍,進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習,對書中的建議,想法,案例,方法進行分析與反思,做到及時摘錄,認真寫好深刻的學習體會。

  2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累,經(jīng)驗的積累,知識的積累,總之教師的積累尤為重要。我要努力做到:每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說:好記性不如爛筆頭。想到的,反思的,就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡,要讓瞬間的精彩成為永恒。

  3、樹立風格。認真上好每一堂課,鉆研教材,勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務(wù),我將向其他老師虛心請教,做好充分的準備,力求能奉獻一堂精彩的`課。

  4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究,以研促教,使教學和科研更有機的結(jié)合,做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題,我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力,力求將課題做好。

  以上是我要完成和探索的目標,為此我會努力工作提升自己,在名師工作室同仁們的幫助下,取得更大的進步。

  英語名師工作室個人計劃6

  能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室,我覺得萬分榮幸!這既是一份榮譽,更是一份責任,帶來壓力的同時,也勃發(fā)出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責,一定要努力學習、不斷成長,好好把握機會學習、研究,樹立終身學習的理念,不斷學習、積累最先進的教育教學思想,研究教育教學藝術(shù),探討、反思自身的教育教學實踐,形成獨特的`教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升,計劃本學年在以下幾方面完成以下工作:

  一、閱讀相關(guān)教育理論書籍,掌握學生心理和成長規(guī)律,使自己設(shè)計的教學活動能緊緊抓住學生的心;認真研讀20xx版新課標,吃透教材,學習新教法,讓自己的課堂有深度、有趣味。

  二、重視工作室的建設(shè),認真參加工作室組織的各種研修活動,要為工作室的發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量;積極參加上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的培訓,珍惜外出培訓的機會,每次培訓后都要撰寫深刻的反思,提高自己的教學教學水平和綜合素質(zhì)。

  三、平時與同事及同行多交流,博取眾人之長,逐漸形成自己的特色;要尋找機會,多參加聽、評課活動,在聽、評課活動中提升自己的教學技能;繼續(xù)完善工作室的教育博客,使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。

  四、認真參加英語課題研究,使自己由經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處,?jīng)驗必須上升到理論,再由理論指導實踐,才能更好的實現(xiàn)自我提升;要經(jīng)常性的撰寫教學反思,重視論文寫作,爭取在市級以上論文評選中獲獎。

  五、積極參加各級英語課堂教學競賽,在競賽中鍛煉和提高自己,不但提升自己的教學水平,更加提高了在活動中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。

  英語名師工作室個人計劃7

  一、工作室的目標

  我們希望我們的英語老師通過名師工作室這個平臺,在蘇州乃至江蘇省或全國的英語專家們的引領(lǐng)下,積極參與課堂研究,發(fā)現(xiàn)我們教學中存在的問題及困惑,并通過研究和實踐去解決這些問題和解除這些困惑,從而使他們的'教學理念和教學水平更上新臺階,成為英語課堂教學改革的主力軍。

  二、本學期工作計劃

  本工作室設(shè)想通過我校英語教師們借助于名師工作室這個平臺,在學習了解英語教學最前沿的理論的同時,研究在英語教學中批判性思維的培養(yǎng)以及如何在信息技術(shù)同高中英語教學進行融合,把理論知識運用于我們的高中英語教學實踐,并積極在教學中不斷去探索及嘗試,從而不斷提高英語教學的理論水平和實踐能力。我們同時還希望加強與本市及省內(nèi)甚至外省市英語專家及同行的聯(lián)系,走出去,請進來,通過多種途徑給我們的英語教師提供學習與實踐的機會。具體說來,我們擬開展以下一些活動:

  1.學習最新教育信息化專業(yè)書籍,特別是如何批判性思維及英語教學信息化。

  2.教育信息化在英語教學中的實踐運用,并開設(shè)相關(guān)公開課和進行論文寫作。

  3.參加江蘇省教研課題高中英語子課題開題“信息化技術(shù)與課堂整合”。

  4.工作室的老師們定期互相交流學習實踐“信息化技術(shù)與課堂整合”心得。外出聽課學習。擬于3月中下旬前往上海七寶中學聽課學習。

  5.邀請?zhí)K州工業(yè)園區(qū)名師許鳳老師作有關(guān)“互惠式閱讀”的專題講座。初定4月中旬。

  6.參與名師工作室的老師開課安排。

  英語名師工作室個人計劃8

  為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,特制定本學期名師工作室計劃。

  一、指導思想

  以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按照“四個結(jié)合、五個環(huán)節(jié)”,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。“四個結(jié)合”即理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合,“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

  二、發(fā)展目標

  使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

  三、工作任務(wù)及措施

 。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)

  1、認真學習教育理論和法律法規(guī),學習教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。

  2、認真學習教育學、心理學,理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念,及時更新教育觀念,自覺改進教學,使教學具有創(chuàng)新性,形成獨特的教學風格。

  3、充分利用外出學習的機會,學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

 。ǘ┥罨虒W研究,提高教學效率

  1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進提高其他教師的教科研能力。

  2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的`觀摩課、研究課,組織教學策略研討,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

  3、加強課堂觀察研究活動,學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究,提高“兩考”復(fù)習教學的針對性、有效性,努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。

 。ㄈ┩貙挵l(fā)展渠道,提高反思能力

  1、加強網(wǎng)絡(luò)資源共享,優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動,加強交流與合作,利用這一平臺不斷提高自身能力,拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。

  2、舉行專業(yè)成長交流會,根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學習,不斷完善,成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

  3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文,盡快成長為學科新秀,教學能手或?qū)W科帶頭人。

  四、主要工作與行事歷

  9月

  1.初步制訂工作室工作計劃與行事歷

  2.各成員制訂2017年成長計劃

  3.各成員選讀一本教育教學專著,記錄讀書筆記

  4.工作室主持人xx“學導法”引領(lǐng)示范課

  10月

  5.工作室成員集中活動(一):確定教學研究課題

  6.參加第41屆對外開放課

  7.外出參加學習交流

  11月

  8.工作室成員集中活動(二):教學研究課題與教改項目實施指導

  9.開展學科主題教研活動:打造高效課堂

  10.參加高考復(fù)習研討會

  11.各成員完成一篇教育教學論文并送評或發(fā)表

  12月

  12.工作室成員活動(三):工作室建設(shè)專題討論

  13.工作室成員活動(四):外出學習或聘請專家講座

  14.編制一份三校聯(lián)考模擬試卷

  15.期末復(fù)習研討會

  1月

  16.完成教育教學專著閱讀,整理讀書筆記

  17.工作室成員上交各項材料

  18.撰寫名師工作室工作總結(jié)

  英語名師工作室個人計劃9

  作為一個踏入小學教育領(lǐng)域三年半,各方面還不成熟的小學英語教師,能夠有幸加入這個名師工作室,成為一名學員,我覺得萬分榮幸!首先,我要感謝街道和學校對我們年輕老師的關(guān)心和幫助,也非常感謝我們的師傅——名師們對我們的細心和辛勤的輔導,我一定要努力學習、不斷成長,早日成為一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。在此,我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設(shè)計。

  一、近三年的發(fā)展目標:

  1、每年閱讀教育理論書刊或教育專著(3—5本),撰寫讀書筆記3000字以上,撰寫心得體會2篇以上。

  2、認真聽。▍f(xié)助)名師組織教改科研講座或主題教研活動,積極參加街道級及以上教研活動。

  3、每年聽名師上課10節(jié),聽常規(guī)課、公開課40節(jié),主持、參與校級及以上教研活動20次。

  4、積極撰寫教學后記、案例評析等10篇以上,并發(fā)布到名師工作室網(wǎng)頁。

  5、每學期向名師匯報工作2次。

  6、承擔校級及以上的示范課或研究課。

  7、每年撰寫1-2篇論文。

  8、積極參加街道和學校的各種比賽。

  9、主研和參研課題研究。

  10、協(xié)助導師建設(shè)網(wǎng)站,及時發(fā)布校本、課改、教研等活動信息,上傳資料。

  11、參與工作室各類主題論壇,積極跟帖。

  12、積極、主動參與相關(guān)活動,集體活動無缺席。

  13、及時完成各項臨時工作任務(wù),按時保質(zhì)保量完成導師布置的任務(wù)。

  14、能積極、主動協(xié)助導師各項工作,參與工作室建設(shè)。

  15、教學業(yè)績突出,效果好。

  16、支持學校工作,積極參與各項活動。

  二、分階段目標:

  第一年:

  加強自身專業(yè)知識的學習,同時學習有關(guān)教育教學信息,以教改理論為指導,在小組經(jīng)驗豐富的教師的.引領(lǐng)幫助下,提高現(xiàn)有的教學水平,提高英語課堂的質(zhì)量。

  第二年:

  學習計算機方面的《Flash》等軟件的應(yīng)用,以幫助優(yōu)化課堂教學;提高課堂教學質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學習。

  第三年:

  對平時的教學實踐多作總結(jié)與積累,配合完成各類英語課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫的案例、小論文等爭取獲獎。

  三、達到三年發(fā)展目標的具體措施:

  1、內(nèi)涵發(fā)展方面:

  注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  2、課堂教學方面:

 。1)多學習教育類雜志或書籍,收集相關(guān)教育信息資料,留意教改動態(tài)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  (2)樹立現(xiàn)代學生觀,學習《小學教育學》,《心理學》等書籍,一位好的教師不僅有好的教學方法,更要了解學生的內(nèi)心世界,尤其對于那些行為有偏差的學生,更要從他們的心理出發(fā),端正其學習態(tài)度。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。激發(fā)學生學習英語的興趣,因材施教,尤其要根據(jù)本學校本班學生的特點,做好抓差補缺工作。

 。4)認真參與聽課、評課活動,通過相互聽課,取長補短,交流反思,討論方法,優(yōu)化課堂教學策略,提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結(jié)與積累,完成自身的英語課題研究。

 。3)課前充分備課,盡量做到每課都準備詳案,發(fā)揮自己的特長,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和生活的實際需要,課堂上有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

 。5)在信息技術(shù)方面要,學習計算機的相關(guān)知識,尤其要學會《Flash》等軟件的應(yīng)用,以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。

 。6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動了我,因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平。

  對于現(xiàn)實而言,規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向,我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。但是,我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

  目標達成所需要的幫助:

  1、目前的課堂還不成熟,希望老師們給予指導,讓自己的課堂成熟、豐富起來,提高課堂的效率和質(zhì)量。

  2、在科研方面還需向老師們多多請教,尋求幫助。

  3、所教班級比較多,抓差生的工作不易開展。

  4、加強對英語學科的重視程度,多參加類似英語培訓的活動,吸收外來資源,充實自身,提高自己的教學水平。

  英語名師工作室個人計劃10

  一、指導思想。

  1、用科學的發(fā)展觀引領(lǐng)各項工作,通過工作室的形式,探究英語有效課堂教學的一些策略,以求在教學中有的放矢。

  2、通過論壇、博客、論文、研討會等形式形成團隊合力,提高教科研的實效。

  3、通過工作室成員的努力,培養(yǎng)一批年輕教師,讓他們在課題的引領(lǐng)下,學會學習學會思考,提高教育與科研能力。

  4、以課堂為載體,探索教師的“教”和學生的“學”的方法。

  二、工作室的目標。

  本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內(nèi)容,在我!懊麕煿ぷ魇翌I(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下,自主開展一系列教研教改和培養(yǎng)我校優(yōu)秀教師的工作。

  工作室將把培養(yǎng)我校優(yōu)秀英語教師作為工作重點之一。通過三年為周期的`培養(yǎng)計劃的實施,有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗,并讓工作室成員在學科內(nèi)發(fā)揮示范輻射和帶頭作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)。

  在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗,探尋教研教改的新思路、新方法并確定具有實用價值的科研課題,帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動,將是本工作室的另一工作重點。

  三、工作室的方案設(shè)想。

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)教師方面。

  本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律,帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。

  1、制定工作室成員成長目標。

  通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,有效推動工作室成員的專業(yè)成長。成員必修努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平,經(jīng)常撰寫有價值、的科研論文,積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動,有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。

  2、工作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。

  (1)本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃,為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力,推動成員的專業(yè)成長。

 。2)帶領(lǐng)工作室成員系統(tǒng)學習教育教學理論與課程改革理論,要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

 。3)要求成員積極參加工作室確定的科研課題,并定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。

  (4)成員積極參加各級教研活動,承擔各級英語學科的培訓,發(fā)揮名師的示范輻射作用。

 。ǘ┱n題研究方面。

  工作室以首席名師的特色專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的智慧為依托,對教育教學工作進行專題研究。提供有價值的旨在提高教育教學管理水平的研究論文或報告,總結(jié)自身教育教學經(jīng)驗和名師工作室的經(jīng)驗并加以推廣。每個工作室在工作周期內(nèi)要完成1個市級以上重點研究課題并取得成果,撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章獲得各級獎勵或發(fā)表。

 。ㄈ┙虒W指導方面。

  名師工作室至少2—3周開展一次教學研究活動,工作室成員每期至少為中青年教師展示5堂教學示范課。工作室要積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動、讀書交流、觀摩考察等活動,不斷更新中青年教師的教育教學觀念,提高他們的課堂駕馭能力,輔導他們在國家、省、市級賽課中獲獎。

 。ㄋ模┏晒椛浞矫妗

  工作室教學、教研成果應(yīng)以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全校英語教學改革。工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

  縣教育局可視英語學科教學情況及要求,統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排工作室成員到縣內(nèi)其他學校進行教學指導或短期交流,或安排工作室與某所學校定向掛鉤扶持。

  四、方案實施的預(yù)期效果。

  五、工作室成員簡況。

  略

 。ㄒ唬┕ぷ魇邑撠熑寺氊。

  1、全面主持本工作室的工作,確定工作室研究發(fā)展方向,擬定工作室的工作目標、工作方案等、督導工作室工作任務(wù)的如期完成。

  2、組織開展教育教學研究及實踐活動。負責邀請市內(nèi)外專家、教授指導工作,組織成員外出學習、交流。

  3、開辟工作室工作網(wǎng)頁。負責指導工作室學員制訂自我發(fā)展計劃、整理上傳教育資源至工作室網(wǎng)頁。實施對成員的考核、評估和評價工作,建立工作室檔案,負責工作室成員的專業(yè)成長檔案袋的組建。

  4、制訂工作室管理制度,負責工作室的經(jīng)費使用和管理。

 。ǘ┕ぷ魇页蓡T職責。

  1、積極參加工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動。

  2、協(xié)助負責人建設(shè)工作室和教育教學資源庫。

  3、協(xié)助開展研修活動,主動提供研究課。

  4、準時參加工作室活動,無特殊情況不得請假;接受負責人的檢查評估,及時匯報工作。

  5、及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗,并形成書面材料。

  6、向本校推廣先進經(jīng)驗和成果,傳播新的、先進的教育理念和教育方法。

  7、完成負責人交辦的其他任務(wù)。

  英語名師工作室個人計劃11

  為進一步發(fā)揮中學英語名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用;為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展;為培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平;為搭建中學英語教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提供平臺,有效促進我縣中學英語教育教學質(zhì)量的提高,現(xiàn)制定20xx-20xx學年第一學期工作計劃如下:

  一、指導思想:

  根據(jù)縣教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和制度要求,以黨的十九大精神為指導,以“研究”和“落實”為主要切入點和著眼點,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風和團結(jié)協(xié)作的團隊精神,積極探索有效課堂教學模式,培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的教師隊伍,努力讓名師工作室真正起到“工作室是培養(yǎng)名師基地的地方”的作用。

  二、目標和要求

  1、工作室成員發(fā)展目標

  使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平,教學能力與教研能力等方面的綜合素質(zhì)不斷提高,成為高素質(zhì)、高水平,具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

  2、具體工作要求

 。1)開展課堂教學研討活動,以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式,有效提高工作室成員的教學水平,自覺改進教學,使工作室成員的教學在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平,讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性,形成自己獨特的教學風格,為全縣英語教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。

  (2)以《英語閱讀高效課堂模式》課題為中心,工作室每個成員要積極參與課題研究,用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的英語閱讀教學活動,并圍繞課題搞研究,圍繞課題抓教學,圍繞課題寫論文,全面提高英語閱讀教學效率與質(zhì)量。

 。3)推動課堂教學現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進行科學、系統(tǒng)的分析,認真進行課堂教學過程與內(nèi)容的設(shè)計,進行課件制作,從而形成與教材相匹配的一系列課件,并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享,努力實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化。

  三、工作任務(wù)及措施

  1.加強業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)

 。1)倡導自主學習與閱讀指導,讓工作室成員閱讀相關(guān)書籍,為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引,每學期工作室成員堅持閱讀教育教學類書籍,并結(jié)合各自學校和自身教學實際,撰寫教育隨筆,學期結(jié)束時進行交流,不斷提高學習效果和對英語教育的.認識。同時工作室學員認真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學的能力。

  (2)充分利用外出學習的機會,學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

  2.深化教學研究,提高教學效率

  (1)做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握英語閱讀教學規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進提高其他教師的教科研能力。

  (2)認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學策略研討,提高課堂效率,提高教師的教學水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

  3.拓展發(fā)展渠道,壯大名師隊伍

 。1)工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信等資源進行教科研活動,加強成員之間、成員與教師之間的交流與合作,交流教育教學中的熱點、難點問題,學習信息,在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究,共同進步,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

 。2)工作室成員要積極指導結(jié)對子青年教師,通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式,讓結(jié)對子教師有更多的學習機會,教學水平進一步提高,名師隊伍不斷壯大。

  4.加強制度建設(shè),嚴格考核評價。

 。1)各成員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。認真完成教師手冊,包括教學計劃、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計。要做到隨時收藏保存。

 。2)建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動,不無故缺席,認真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù),各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

  四、活動形式及具體工作安排

  1、常規(guī)活動

  1)工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午,每月一次;

  2)建立業(yè)務(wù)學習、工作室成員工作交流微信群;

  3)活動由工作室成員輪流主持;

  4)工作室嚴格活動考勤。

  2、工作方法

  1)采取集中與分散相結(jié)合,以分散為主;

  2)采取名師對教師的指導與教師自我實踐相結(jié)合,以自我實踐為主。

  3、具體工作安排

  九月:

  做好名師工作室的準備工作,討論工作室活動計劃,小結(jié)去年工作,制定工作室管理制度和本學期工作計劃。

  十月份:

  1.發(fā)起活動“走進課堂相互助力”,希望各位成員在上好常態(tài)課的同時,走進同伴課堂聽課、評課、反思、實踐,不斷提高自己的教學水平,提高課堂教學質(zhì)量。

  2.繼續(xù)進行《英語閱讀高效課堂模式》課題研究,并撰寫論文,積極投稿參賽,發(fā)表。

  十一月:

  1.名師工作室成員進行教學設(shè)計展示活動;交流教學反思。

  2.通過期中考試,總結(jié)前半學期的教學工作,完成其中質(zhì)量分析。

  十二月:

  圍繞《英語閱讀高效課堂模式》課題,根據(jù)教材內(nèi)容和學生的特點討論并編制英語閱讀課導學案,形成一套系統(tǒng)的、切實可行的英語閱讀課導學案。

  一月:

  1.積極參與工作室內(nèi)活動并在室內(nèi)、QQ群、微信群發(fā)帖,研討,共求進步。

  2..邀請省內(nèi)專家及特級教師做有關(guān)英語閱讀高效課堂的報告。

  二月:

  1.召開工作室期末例會。

  2.撰寫并上交本學期工作總結(jié)、教學案例、教學反思、公開課、獲獎等情況。

  3.布置寒假工作室要求(閱讀教學專著,上傳閱讀心得;撰寫教學論文等)。

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