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班級讀書活動方案
指導思想:結(jié)合學校的讀書要求,為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣,從小為寫作打下良好的基礎,學習到更多的課外知識。讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,達到成功的彼岸。活動目標:
1、通過活動,營造“愛讀書、想讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣,指導孩子學會讀書,逐步養(yǎng)成閱讀習慣。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,提高學生綜合素質(zhì),促進學生思想上的健康發(fā)展。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。豐富學生的課余生活,使其健康全面地發(fā)展。
活動對象:一(1)班全體同學
活動時間:2013—2014第一學期
活動口號:我讀書,我快樂!
主要措施:
一、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動
1、從家長入手,通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通,讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。
2、在課前5分鐘由講故事,或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦,以引起學生對讀書的興趣。
3、要求學生書包里必須要有一本圖書,方便讀書課閱讀。
4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。
二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽
1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的篇目。
2、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽,評選出五位學生。
3、十月底參加學校經(jīng)典誦讀展示活動,以班級為單位,全體參與。
三、組織圖書角。為了彌補學生書源的不足,教師可動員學生把個人的圖書暫時存放在班里,組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角,課間課余隨時借還,十分方便。及時推薦合適的讀物或文章。學生求知欲旺盛,但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海,教師應根據(jù)學生的閱讀能力,思想狀況,年齡特點,興趣愛好和教育需要,認真地幫助他們選擇有益的讀物。
四、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
(1)每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,家庭藏書在50冊以上!
(2)家庭成員有良好的閱讀習慣,有較好的知識文化素養(yǎng),能夠較好運用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代資訊,有濃厚的家庭學習氛圍!
(3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語,記一個生字,每周背一首詩歌,每月精讀一本書等),有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘,按要求做好讀書筆記。
(4)家庭成員讀有所獲,尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響!
(5)孩子品行表現(xiàn)良好,學業(yè)優(yōu)良。 (6)不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光,帶孩子到書店購書,到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動,以高雅的文化藝術(shù)活動熏陶孩子。
五、班級“讀書小明星”評比
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣,能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加閱讀活動,經(jīng)常向?qū)W;虬嗉増D書角借閱圖書!
3、讀書量大,并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來,在班級同學中明顯突出!
4、評為“書香家庭”的學生,自然當選為“讀書小明星”。
我相信,在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中獲得更多的幸福!
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