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高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-11 16:12:01 劍鋒 個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿
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高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(精選11篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(精選11篇)

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 1

  一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主習(xí)題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完美完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中中學(xué)化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)歸納的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)習(xí)題

  高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)導(dǎo)案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)習(xí)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)習(xí)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)習(xí)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反應(yīng);每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)匯報(bào);每章至少一份的課外練習(xí)習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出習(xí)題;每章一次的測(cè)驗(yàn)習(xí)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出習(xí)題,并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東教師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,楊健敏教師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高本身的教學(xué)水平。

  高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更燦爛的成績(jī)。

  五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。

  楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,多虛心請(qǐng)教老教師。楊健敏教師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。

  六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

  化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東教師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),在課堂教學(xué)的.基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。

  化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體

  我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上獲得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿(mǎn)的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)習(xí)學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開(kāi)展。

  關(guān)鏡青教師的論文,在《實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位教師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。

  盧成教師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,獲一等獎(jiǎng)。

  在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔習(xí)題目要升學(xué)率,由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練習(xí)題》,對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2

  去年以來(lái),我擔(dān)任高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),下面對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié),主要有三點(diǎn)。

  一、遵循規(guī)律,抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

  化學(xué)課具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性,通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維,培養(yǎng)學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵。我堅(jiān)持在教學(xué)中抓住化學(xué)實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的研究性,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題做不同角度的研究,直到探究出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究來(lái)把握的關(guān)鍵點(diǎn),不但達(dá)到能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)來(lái)體會(huì)科學(xué)研究的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法,促進(jìn)其智力與能力的發(fā)展。一年來(lái),我在抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),重點(diǎn)在成績(jī)不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的分量,通過(guò)一年的學(xué)習(xí),大部分原來(lái)對(duì)化學(xué)不感興趣的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,部分厭學(xué)的同學(xué)改變了化學(xué)“學(xué)不會(huì)”、“學(xué)不好”的看法。

  二、注重基礎(chǔ),狠抓基本知識(shí)教育。

  通過(guò)對(duì)考生答題中存在的問(wèn)題分析,感覺(jué)到主要是與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提,基礎(chǔ)不牢,很難學(xué)好化學(xué),因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的.。因此,在教學(xué)中,我堅(jiān)持抓基本、打基礎(chǔ)、夯實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的基本功。抓基礎(chǔ)知識(shí),堅(jiān)持抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。

  由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。堅(jiān)決克服那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的都能消化好、吸收好,避免學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問(wèn)題發(fā)生。堅(jiān)持抓基本技能,重視化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng),在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

  三、求實(shí)創(chuàng)新,積極參加教學(xué)改革。

  創(chuàng)新是每項(xiàng)工作進(jìn)步發(fā)展的靈魂,在教學(xué)中根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革是必須和必要的。因此,我積極參加教學(xué)改革工作,使自己的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

  我積極虛心的聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,借鑒到自己的教學(xué)中來(lái),對(duì)不足的地方進(jìn)行及時(shí)的修正和修訂。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  通過(guò)一年來(lái)的教學(xué),提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平,提高了教學(xué)質(zhì)量,但也存在一些不足,主要是創(chuàng)新力度上還有待提高。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步加以強(qiáng)化。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 3

  本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,化學(xué)課有十個(gè)班為必修,針對(duì)我校學(xué)生的情況, 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃,共同努力,積極開(kāi)展工作,在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果,備課組工作取得了良好的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下:

  1.課程安排

  選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

  必修班《化學(xué)選修2》全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí)。

  2.集體備課

  堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),進(jìn)行集體備課,一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧,利用集體的智慧和力量,提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí),固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間,抓教學(xué)常規(guī),采用以老帶新,使全組教師共同進(jìn)步。

  (1)重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚(gè)關(guān)鍵點(diǎn),堅(jiān)持有效教學(xué)。

  (2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,進(jìn)行有效盯人。

  (3)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

  3.組織好相關(guān)訓(xùn)練

  (1)對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的`落實(shí)情況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。

  (2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間,對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,著重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí),要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。

  (3) 組織好單元過(guò)關(guān)題,月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式。

  4.組織教師開(kāi)好公開(kāi)課,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的。

  (1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng).

  (2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié)。

  除了組內(nèi)積極開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)外,我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進(jìn)步。

  5.重視本組教師教科研工作

  本學(xué)期,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規(guī)律潛能,強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng),個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。

  6. 在教學(xué)過(guò)程中,積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教學(xué),使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 4

  一、課前準(zhǔn)備,備好課。

  把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。

  二、認(rèn)真鉆研教材。

  對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

  三、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。

  他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  四、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀(guān)粒子,看不見(jiàn),摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

  五、課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  六、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  七、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課15節(jié),參加教研活動(dòng)19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

  八、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 5

  一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨……本學(xué)期,我們教研工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念,在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下;

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。

  二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀(guān)看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的`基本技能。

  三、實(shí)踐課程改革,積極參加教研活動(dòng)

  曾記得參加培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革,只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎(jiǎng)?wù)n程改革落到實(shí)處!”因此,本學(xué)期,我們組積極參加省、市縣等教研部門(mén)組織的教研活動(dòng),研討教材教法,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周有人專(zhuān)門(mén)說(shuō)課,開(kāi)展集體備課,說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,

  我們組雖然取得了很大的成績(jī),但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 6

  高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要加以十二分的`重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周三次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了秦英華老師的示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 7

  高二化學(xué)備課組由6人組成,半年來(lái),在化學(xué)組的指導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,著眼于學(xué)生

  我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

  二、相互聽(tīng)課、研課,促進(jìn)教學(xué)

  我們通過(guò)聽(tīng)課,研課,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  三、向45分鐘要質(zhì)量

  半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái),今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向40分鐘要質(zhì)量。

  四、資源共享

  本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

  五、今后努力的方向

  更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 8

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級(jí)是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的里程碑。學(xué)生在懵懂的高中一年級(jí)結(jié)束后就進(jìn)行了分科。一部分對(duì)理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班;而很大的另一部分同學(xué)則進(jìn)入了文科班。就我校實(shí)際而言,進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類(lèi):

  一類(lèi)是的確對(duì)文科非常感興趣并且有能力和信心把它學(xué)好的同學(xué),這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一;

  一類(lèi)是在文科和理科之間搖擺不定,最后由于覺(jué)得學(xué)理科平時(shí)很辛苦,怕最后堅(jiān)持不下來(lái)的同學(xué),占總?cè)藬?shù)的四分之一左右;

  最后一類(lèi)就是從高一就開(kāi)始上課走神,沒(méi)有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,不得已而選擇文科,這部分占了絕大多數(shù)。

  以上實(shí)際情況,使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

  針對(duì)這種情況我在教學(xué)過(guò)程中著重注意以下幾個(gè)方面:

  第一,給他們信心,讓他們重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  記得開(kāi)學(xué)時(shí),我在第一節(jié)課時(shí)說(shuō)了這么一句話(huà),“大家要有信心來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué),把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來(lái),就可以學(xué)好。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好!碑(dāng)時(shí)很多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來(lái),從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說(shuō)明,大多數(shù)同學(xué)心中對(duì)知識(shí)的渴望并沒(méi)有泯滅,只是因?yàn)閴m封得太久而有些麻木了。

  第二,狠抓學(xué)習(xí)這個(gè)中心

  培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)習(xí)帶全局。在學(xué)習(xí)上,要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,整理筆記,學(xué)會(huì)適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)得很輕松,但是很有效果。

  第三,密切與學(xué)生聯(lián)系。

  通過(guò)經(jīng)常性的`個(gè)別談話(huà),幫助學(xué)生樹(shù)立自信,戰(zhàn)勝自我。針對(duì)部分學(xué)生缺乏自信,就應(yīng)幫助她仔細(xì)分析,找出自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)自己的潛力;對(duì)存在的問(wèn)題提出解決的辦法。

  第四,上課要情緒飽滿(mǎn),幽默風(fēng)趣,盡量地少發(fā)脾氣。

  教師的情緒是要影響學(xué)生的。對(duì)于課堂上學(xué)生的一些小動(dòng)作,只要是影響不是太壞,都要盡量去包容。學(xué)生有時(shí)候之所以在課堂上想搗亂,是因?yàn)橄胍饎e人的重視,這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況如果一味去責(zé)罵,只會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的“敵視”。有一次上課很久了,班上還有人在底下哼歌。我停止了講課,他還沒(méi)有意識(shí)到。于是,當(dāng)著全班的面,我沒(méi)有點(diǎn)名,只是說(shuō):“你那歌好老了,唱點(diǎn)新歌吧!边@時(shí)候班上有人說(shuō)話(huà)了:“老師,你聽(tīng)過(guò)這歌?”我說(shuō):“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師,我聽(tīng)的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會(huì)的!边@下,原本想睡的頭也抬起來(lái)了,哼歌的也停了。在就這個(gè)話(huà)題討論了2分鐘后,我把話(huà)題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這一番折騰,課堂氛圍好了許多。學(xué)生也認(rèn)為老師比較有耐心和親和力,從心里進(jìn)一步接納了老師。這樣,學(xué)生認(rèn)同了,上起課來(lái)輕松了許多。

  第五,必要的嚴(yán)格要求。

  比如說(shuō)課堂紀(jì)律一定要比較良好,絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學(xué)習(xí)效果;該完成的作業(yè)必須得完成,考試的時(shí)候認(rèn)真對(duì)待等等。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合我校實(shí)際情況的一點(diǎn)體會(huì)。

  總結(jié)一下就是,教師不能放棄文科學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí),要想方設(shè)法讓他們學(xué)到一些知識(shí)。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 9

  從去年開(kāi)始,我在高中二年級(jí)擔(dān)任化學(xué)教學(xué)任務(wù)。以下是過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié),主要包括三點(diǎn):

  1、遵循規(guī)律,把握學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

  化學(xué)課很實(shí)驗(yàn)性;瘜W(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從不同角度研究關(guān)鍵問(wèn)題,探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究把握重點(diǎn),既能達(dá)到讓學(xué)生了解重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的,又能讓學(xué)生通過(guò)研究性實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科研的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法,促進(jìn)學(xué)生智力和能力的'發(fā)展。在過(guò)去的一年里,我在做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),重點(diǎn)加大了對(duì)成績(jī)差、不想學(xué)、不愿意學(xué)、甚至厭學(xué)、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),大部分對(duì)化學(xué)不感興趣的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,一些厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生改變了對(duì)化學(xué)“不學(xué)習(xí)”和“學(xué)得不好”的看法。

  2、注重基礎(chǔ)知識(shí),注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育

  通過(guò)對(duì)考生答題中存在的問(wèn)題的分析,我覺(jué)得主要與考生未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識(shí)和技能有關(guān);A(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提。如果基礎(chǔ)不牢固,很難學(xué)好化學(xué)。因此,重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)務(wù)之急。因此,在教學(xué)中,我堅(jiān)持把握基礎(chǔ),夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。掌握基礎(chǔ)知識(shí),堅(jiān)持化學(xué)教材知識(shí),努力通過(guò)教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力不同。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,并盡量降低他們的水平。我們將堅(jiān)決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法,留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生都能很好地消化吸收知識(shí),避免跟不上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問(wèn)題。堅(jiān)持基本技能,注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。

  3、求實(shí)創(chuàng)新,積極參與教學(xué)改革

  創(chuàng)新是每一項(xiàng)工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。根據(jù)教學(xué)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展變化,進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。因此,我積極參與教學(xué)改革,將我的教學(xué)和科研水平提升到一個(gè)更高的水平。本學(xué)期,學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式,讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,更好地提高學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法。

  我積極虛心地聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),及時(shí)糾正和修正不足。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式,采用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,不斷提高自身教學(xué)水平。

  通過(guò)一年的教學(xué),我們提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平,提高了教學(xué)質(zhì)量,但也存在一些不足,主要是創(chuàng)新方面還有待提高。在下一步的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 10

  本學(xué)期我主要擔(dān)任高二的化學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我認(rèn)真研究了本校學(xué)生的狀況。并針對(duì)孩子的特點(diǎn)做出有效的教學(xué)工作,通過(guò)新穎的教學(xué)模式,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上能夠進(jìn)行實(shí)踐。孩子切身實(shí)際能參加到實(shí)踐當(dāng)中,能夠提高自己對(duì)化學(xué)的認(rèn)知以及理解。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,F(xiàn)對(duì)我本學(xué)期做出的工作做出如下總結(jié)。

  一、課前的準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。

  把握課程的教學(xué)進(jìn)度,使學(xué)生在上課中能夠切身實(shí)際的學(xué)到真實(shí)的.內(nèi)容。教師的課前準(zhǔn)備工作是必不可免的,身為老師需要在課前對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行大概的了解,對(duì)內(nèi)容做出一個(gè)規(guī)范化的教學(xué)模式。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)能讓課中讓學(xué)生更快速的了解知識(shí),有條理性的給學(xué)生講解知識(shí)能讓他們更好地理解。

  二、鉆研新課程了解新的教學(xué)模式。

  時(shí)代在不斷的進(jìn)步,教學(xué)的方法也與時(shí)俱進(jìn)。老師需要不斷的更新自己的教學(xué)模式,讓學(xué)生能夠充分的掌握現(xiàn)代化的化學(xué)知識(shí)。尤其是課堂上的講解尤為關(guān)鍵,學(xué)生如果在課堂上聽(tīng)不懂老師講什么,那課后也很難自己預(yù)習(xí)。所以我們要在課堂上簡(jiǎn)潔明了的告訴學(xué)生知識(shí)點(diǎn)在哪里,側(cè)重點(diǎn)在哪里。通過(guò)這種方法能讓學(xué)生快速的了解知識(shí)。

  三、了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況都不一樣,學(xué)習(xí)進(jìn)度也不一樣。尤其是在學(xué)校這種大環(huán)境下,每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)能力。身為老師需要知道班上哪個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好,哪個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差。對(duì)于學(xué)習(xí)差的來(lái)說(shuō),我們需要針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。了解他們學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因,并作出教學(xué)模式的改善。通過(guò)完善教學(xué)方法跟講解內(nèi)容,讓學(xué)生差的也能夠完成學(xué)習(xí)工作。

  高二化學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 11

  本學(xué)期我擔(dān)任了高二(1)、(2)、(3)班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高二化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的模塊的教學(xué),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法

  今年新課標(biāo)魯科版教材的編排沒(méi)有大的變動(dòng),系統(tǒng)性強(qiáng),但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差,因此我在備課時(shí),參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法、方式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)綱要,盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),努力提高自己的教學(xué)水平。

  二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平

  魯科版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫(huà),圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡。在教學(xué)中,我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力,提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師,提高自身的教學(xué)水平

  在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問(wèn)題,比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時(shí),我積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)

  作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

  五、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我教的三個(gè)班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)也就差,有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心,更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況,我通過(guò)找他們個(gè)別談話(huà)和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的,我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣;對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;對(duì)于由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等一類(lèi)的學(xué)生,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的'方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí),后進(jìn)生一有進(jìn)步,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進(jìn)步!

  在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會(huì)是要想教好書(shū),尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識(shí)體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中,平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流;同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并及時(shí)整理有關(guān)資料,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng);有時(shí)時(shí)間較緊,上課語(yǔ)速過(guò)快,學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足之處,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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