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初中三年發(fā)展規(guī)劃
初中三年發(fā)展規(guī)劃1
時光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,我己站在講臺上十年了。從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長,這一路走來經(jīng)歷了許多的挫折。十年來,我一直努力著,但是“教無止境”,為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,我還得付出更多的努力!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢!睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,更好的做一名人民教師,我特別制定了三年成長計劃,希望它對自己的`專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè),踏踏實實教書,把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡,翻閱相關(guān)的教育書籍,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長,關(guān)愛每一個學(xué)生,努力贏得學(xué)生的信任和音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物,勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
除此,我也清楚認(rèn)識到了自己教學(xué)中存在的不足,如有時上課過于著急,沒等學(xué)生完全掌握音樂知識就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué),結(jié)果是事倍功半、重復(fù)教學(xué);教學(xué)方法不夠創(chuàng)新,沒有針對學(xué)生特點采取有效教學(xué);科研停留于表面,沒有深入研究,處于起點階段。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一)成長總目標(biāo):
努力鉆研課堂教學(xué),豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗;扎實練習(xí)音樂基本技能、豐富的音樂知識;在教學(xué)品格,教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì);為人師表,愛崗敬業(yè);提升個人專業(yè)素質(zhì),樹立終身學(xué)生理念;加強(qiáng)教學(xué)研究,爭取成為研究型教師。具體而言,有以下幾方面:
(二)個人專業(yè)目標(biāo):
1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力,利用生動的音樂形象,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、踏實上好音樂課,提高自己的課堂教學(xué)水平;認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終;提高學(xué)生的演唱能力,抓住音樂形象,通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,使所教不同年級的學(xué)生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),提高即興伴奏水平。
4.認(rèn)真指導(dǎo)校民樂隊,輔導(dǎo)學(xué)生參加音樂比賽;積極配合學(xué)校,搞好每次活動。
初中三年發(fā)展規(guī)劃2
一、指導(dǎo)思想:
在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以“博學(xué)于文,約之以禮”的教學(xué)理念開展各項教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。我級將從初一的良好行為和良好習(xí)慣的初步形成,到初二良好學(xué)習(xí)氛圍的營造、再到初三教育教學(xué)成果的凸現(xiàn),分三步將初一年級辦成級風(fēng)優(yōu)良,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)濃厚的級組,把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會需要的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名,新華街前3名。
二、現(xiàn)狀分析:
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初一級組有一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下,相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中,都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊伍中有像梁雅怡、楊焜照、林淑明等在班級管理、經(jīng)營中有所成效,并已形成一定特色的班主任老師,也有像章志光、周囧等充滿活力和沖勁的年輕班主任老師。在老師隊伍中有像彭明輝、何婉文、曾麗春、全夏星等任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的老師。但還有部分班主任、部分教師工作態(tài)度比
較疲軟,時有怨言,教育學(xué)生的方法有時比較簡單、態(tài)度比較粗暴,存在急功近利等不良現(xiàn)象。個別班級學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重,再加上部分學(xué)生受單親家庭環(huán)境影響,更難教育。目前已出現(xiàn)厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。
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1、當(dāng)前教學(xué)成績分析:
初一年級現(xiàn)有8個教學(xué)班,334名學(xué)生,生源欠理想,三分之二是擇校生,只有三分之一是派位生。1-6班是普通班,7-8班是藝術(shù)特長班。在小升中考試中,我校七年級成績與上屆比較有明顯退步,語文平均分62.1分,數(shù)學(xué)平均分70.5,英語平均分61.1分,總分193.7。從入學(xué)成績看,總體情況不是很好,尖子生不夠尖,差生面比較大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課喜歡講小話,做小動作,作業(yè)未能按時完成,甚至個別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應(yīng)該1 清醒的看到我們與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距,如英語學(xué)科是我級的薄弱學(xué)科,制約和困擾著我級的發(fā)展。
2、教師課堂教學(xué)水平情況:
初一級組現(xiàn)有教學(xué)老師人數(shù)28人,其中3人跨級教學(xué)。老師當(dāng)中有工作經(jīng)驗豐富,治班有方的班主任,也有年輕有為,有激情的年輕班主任;有敬崗愛崗,專業(yè)知識扎實,教學(xué)功底深厚,樂于奉獻(xiàn)的科任老師。無論是班主任還是科任老師,工作上都積極認(rèn)真,勤勤懇懇。令人美中不足的是全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情,但整體教育教學(xué)水平不夠高,尤其是英語備課組,大部分老師近幾年都沒有接觸
過初三教學(xué),知識面比較窄,教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。個別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。
三、具體措施1、建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊伍。建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊伍,班主任培訓(xùn)抓務(wù)實,求高效,促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓(xùn)形式關(guān)鍵是搞好每周一次的年級班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)這一學(xué)期的具體內(nèi)容為:如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;如何建立一支作風(fēng)正,能力強(qiáng),會管理的班干部隊伍;探索初一年級班主任工作方法,提高班主任工作效率;班主任經(jīng)驗交流會;交流畢業(yè)生的思想工作方法等。(每周二第7節(jié)班主任會議)
2、級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項主題班會、第二課堂活動。
級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項主題班會、第二課堂活動,營造具有德育特色的級組文化環(huán)境、班級文化環(huán)境,環(huán)境布置力求主題鮮明,有濃郁的現(xiàn)代氣息,學(xué)生參與面廣。(主題班會:如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣;愛國、愛校、愛家;團(tuán)結(jié)誠信;如何做一個有責(zé)任心的人等。第二課堂活動:跳繩訓(xùn)練;我歌我唱我快樂;廣播操比賽;拔河比賽等)
3、級組、備課組長加強(qiáng)備課組建設(shè),落實好每周的備課組活動。
加強(qiáng)集體備課與各項教研活動,牢固樹立“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”的思想,提倡資源共享,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。要求初一級的各備課組組每周至少進(jìn)行一次集體備課,每次集體備課要做到三定(定
時間、定主題、定中心發(fā)言人),通過集體備課來共同研究教材的教法與學(xué)法,共同編寫復(fù)習(xí)資料,共同探討教學(xué)中遇到的問題,共同研究試題,共同研究考試說明,以便發(fā)揮集體智慧,群策群力,力爭級科組教師的教學(xué)質(zhì)量共同進(jìn)步,早日實現(xiàn)教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名,新華街前3名的目標(biāo)。
4、建立各種激勵機(jī)制,在級組開展各項評比活動,精心打造級組文化,創(chuàng)健康、文明的和諧的級組,營造優(yōu)良的育人環(huán)境。
。╝)、開展級組“文明班”的評比活動。
各個班級要根據(jù)本班級的自身特點,擬好強(qiáng)化常規(guī)管理計劃,分階段抓好常規(guī)管理,做到常規(guī)管理“狠抓開學(xué)三兩周,嚴(yán)抓前后一個月,假日過后要整頓,全期過程不放松”。各個班級在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細(xì)則以及其他規(guī)章制度,在此基礎(chǔ)上,嚴(yán)抓學(xué)生的形象工程,強(qiáng)化坐姿、出操隊列訓(xùn)練、課間紀(jì)律、午休等日常行為,務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。抓好早讀、午休等管理,強(qiáng)化課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)管理,務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以上各項管理都與班級量化掛鉤,并按照“文明班”的評比條例評出年級的文明班,以推動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
。╞)、各班級開展每月一“星”的.評比活動
為了培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)投身緊張的學(xué)習(xí)中,同時注意培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔的精神和壓不垮的抗挫能力,并積極樹立此類學(xué)生的典型。本學(xué)年,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將開展每月“班級之星”、“級組之星”的評比活動。各個班級需要按照級組的評選要求,在班級開展
“班級之星”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“級組之星”的評比,以全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。各個班級采用教師、學(xué)生推薦,班級民主選舉的形式,每月評出“班級之星”,然后班名單推薦級組參評“級組之星”。每月一“星”的評比內(nèi)容:9月:文明之星;10月:學(xué)習(xí)之星;11月:進(jìn)步之星;12月:誠信之星;1月:助人之星。
5、抓好級組各項常規(guī)管理,包括:學(xué)生儀容儀表、早讀午休工作、班級衛(wèi)生情況等。
為了讓學(xué)生一到校園就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),投身到濃厚的讀書氛圍之中,讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識,強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性,早讀時間:7:30-7:45;午休:12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣,開學(xué)幾個星期,要求班主任和科任老師都盡可能親自到場指導(dǎo)監(jiān)督。嚴(yán)禁任何老師占有早讀時間,一定要讓所有學(xué)生讀起來、動起來。
6、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。我們老師根據(jù)任教班級以及學(xué)生特點,進(jìn)行有效的課后培優(yōu)扶困的輔導(dǎo)工作,各備課組也可以根據(jù)年級學(xué)科特點制定不同的輔導(dǎo)方案,共同提高合格率,提高年
級均分,同時對部分學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)做好輔優(yōu)工作。
具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個教師,實施教師負(fù)責(zé)制。要求教師做到“四定”:定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。對在每次月考達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予獎勵,對未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵。
7、全年級全面開展心理健康教育工作,各項輔導(dǎo)活動落
到實處。(具體負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)老師何婉文)
8、充分利用學(xué)校家長委員會資源,利用校訊通、電訪等形式多與家長溝通聯(lián)系,爭取家長們對級組、班級工作的支持和配合,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。
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