教師個人三年發(fā)展規(guī)劃（通用27篇）
所謂規(guī)劃，通俗地說，就是落實行動計劃的總體目標。一般來說，它是目標確定后的延續(xù)，是實現總體目標的重要手段。下面是小編為大家整理的教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀與收藏。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 1
一、指導思想。
以現代的教育思想、教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育教學的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃在未來的三年里努力學習，成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學習型、研究型的教師。
二、基本情況。
本人從事教育教學工作22年，在領導和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學習。
三、現狀分析
本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。
優(yōu)點：
1、為人師表，在要求學生做到的同時也能嚴格要求自己做到。
2、能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學，保證課的質量和效率。
3、能把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新課改理念，并能為學生創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境，使他們能自主、活潑地學習。
4、真誠的對待學生，關心學生，正視學生間的差異，以及給予學生公平公正的評價。
5、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。在教學過程中樂于向同行老師學習。
不足：
1、學習上的欠缺，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
2、作為老師自覺在文學方面還比較欠缺，因此不斷的學習以及繼續(xù)學歷的進修將是今后的努力方向。
3、在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。
四、發(fā)展目標與措施。
根據我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內的個人發(fā)展目標如下：
�。ㄒ唬�、進一步領會“二期課改”精神，并付諸實踐，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
�。ǘ⒃诮逃虒W實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。
4、提高教學能力。領會“二期課改精神”，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的'能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。
5、通過教學活動，優(yōu)質高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學的能力和指導學生作文的能力。同時積極參加學校的各項活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。
6、提高教科研能力。積極參與學校的課題研究，積極完成各項任務，完成一定量的論文。在作文教學、閱讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
�。ㄈ�、閱讀以下著作：
懷沙的《教育的故事》、宋運來的《影響教師一生的100個好習慣》、鄭金洲的《課堂教學50個細節(jié)》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語文教學論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學論文及一些中外名著等。
1、每天擠出30分鐘的閱讀時間，閱讀教育教學雜志與書刊，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。
2、努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
總之，在三年實施目標的同時也會有很多不定因素出現，當然我會朝自己的目標不斷努力和前進。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 2
我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經營。
隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，我迫切感受到個人知識能力儲備的不足。為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現，一個青年教師必須要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。所以，我針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、個人情況分析
參加工作十五年以來，我始終相信良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎和關鍵。因此，我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。但是隨之工作上也慢慢地出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復。進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的`思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。
二、個人發(fā)展目標
1、通過三年的學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
2、通過三年的學習，做教學的實踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
3、三年中，通過讀書學習修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質，善于思考，遠離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。
三、個人發(fā)展措施
1、認真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個小時。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學雜志一本。
2、勤于動筆。要用心讀書，聯系教育、教學以及學校管理實際，勤寫讀書心得。每個月寫教學案例或者教育隨筆兩篇。
3、參與交流。積極參加學校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中國共產黨同提高。繼續(xù)建好班級博客，在與同行和博友的交流中進步提高。每學期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。
4、虛心請教。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學習。
5、加強修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。在教育教學工作中，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子們在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 3
隨著教育改革大形勢的深化，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，工作要求，工作節(jié)奏將越來越高，越來越快。而學校師資問題將是影響，阻礙學校進一步發(fā)展，提升的關鍵所在，因此，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，"凡事預則立，不預則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
本人進入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經驗。
我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力。
二、個人三年發(fā)展規(guī)劃
第一年（20xx年）
1、認真學習新的教育理念，提高自身素質。
2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設1—2堂研究課。
4、利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。
第二年（20xx年）
1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4、爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。
第三年（20xx）年
1、積極推進素質教育，學生形成樂學，善學的局面。
2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
4、認真研究，實踐教研組工作的經驗和規(guī)律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發(fā)展之路。
三、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的'實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、一步學習數學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力。
7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 4
時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上十年了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，這一路走來經歷了許多的挫折。十年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力�！胺彩骂A則立，不預則廢�！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。
一、個人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。
除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。
二、職業(yè)發(fā)展目標
�。ㄒ唬┏砷L總目標：
努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：
（二）個人專業(yè)目標：
1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的`音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力，使所教不同年級的學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。
4、認真指導校民樂隊，輔導學生參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 5
新學期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學方法？這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質特點的反思
2年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動，力求比別人學的多�！皩W高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。
由于自身經驗的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的`見解的狀態(tài)。
總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師
二、成長環(huán)境的分析
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學習進取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。
我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學活動過程的反思
當前隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！�。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。在教學實踐中，既會有成功的經驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來指導實踐；通過將零星的教學經驗，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點進行反思：
1、對孩子在活動中的行為進行反思
這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據教與學的情況，對下一階段的教學進行適當的調整，采取有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現教學中的問題，采取積極措施，改進教學。
2、對教師的教學活動方式進行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，應變能力，關注自己教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。
四、成長歷程的反思
執(zhí)教2個年頭，現在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間，已經熟悉了教育教學的各個階段、細節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經驗和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習。因為個性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 6
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據社會、經濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。
一、自我定位
自我定位：本人正處于練就教學基本功階段，本學年度往形成經驗和技能階段提升成為良好的班級管理者。
二、目標
1、具備敏銳細致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，形成經驗和提高技能。
2、努力學習比較系統的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的'教育教學水平，每年有參加論文寫作。
4、達到青藍工程，虛心向老教師學習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
5、在2年中進修出本科學位，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調劑身心。
三、成長階段的設計
20xx年學年度
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統的專業(yè)知識、教育科學知識使“青藍工程”達標。
3、參加論文評比寫作，積極投入教育教學寫作中。
20xx學年度
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、進修本科學位，積極參與發(fā)言獻策。
20xx學年度
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
2、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質課”的參與活動并獲取名譽。
3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 7
眨眼間，工作已經18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。
我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。
�。ㄒ唬┙逃�
一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。
二、教育發(fā)展規(guī)劃：
第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的.寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。
第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。
（二）教學
作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。
都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經讓我習慣于打學生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。
一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務之外，創(chuàng)建自己的特色。
二、教學發(fā)展規(guī)劃：
第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。
第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。
三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。工作了一年多，我覺得我已經比較成功的渡過了適應期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 8
一、專業(yè)現狀思考
自19xx年參加工作至今，工作已有20個年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數學骨干教師，并向智慧型、研究型教師邁進。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著新課程、新理念的不斷推進和深入，我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，也做了一些淺顯的課題研究，但在課堂教學中，對突破課堂教學原有水平、科學有效地調控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高�；谶@些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己的發(fā)展進行新的規(guī)劃。
二、自我發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。
（二）具體目標
1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師；
2、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學水平服務；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；
3、珍惜每次培訓的機會，認真向名師學習，在專家引領、同伴互助下，努力將學到的理論和實踐有機地結合起來，學有所獲，思有所悟，勤有所得。
4、全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。
5、潛心研究，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。
三、具體措施
1、學習方面：做一個好讀書的老師，定期閱讀數學教學刊物；不定期閱讀其他領域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學習心得，并經營好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數學教師。
2、教學方面：做一個勇于實踐的老師。課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的'發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。大力提高數學教學能力，課堂教案，能注重設想學生的發(fā)展，從而促進教學的發(fā)展。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力（教師與學生的交往，教師與教師的交往等），能注重與學生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀，并具有一定的調控駕馭的能力。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 9
今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發(fā)展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經驗。
在教育教學中逐漸能夠依據教學目標把握教學任務和重難點，領會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法，并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法，依據縣里推行的導學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習，并注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學，進行自我分析、自我反思發(fā)現問題，促進了有效教學。但是，教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略，對學生的教育還要進一步細致深入。
數學教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的.學習者，這種學習就是專業(yè)發(fā)展。”我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況，特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
自身專業(yè)水平方面：
通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師；進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。
課堂組織教學方面：用好導學案，巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動，提高自身教學業(yè)務素質；積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面；優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式；以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。
具體措施如下：
1、認真?zhèn)湔n，對導學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。一步步學習數學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 10
教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技術。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調的，是任教學科的學術水平。從有關調查顯示，中小學教師的專業(yè)學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學生。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�2）工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
�。�3）有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程、新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的`三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
�。�1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質課評比。
（3）做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
（4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1、課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2、寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。
3、課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4、合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
�。ㄒ唬┳鳛樾滦蝿菹碌囊幻W音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。
�。ㄈ┓e極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 11
為了滿足當今社會的發(fā)展需求、學校教育在不斷的更新、發(fā)展，這就對教師提出了更高的要求。教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展要求我們不僅成為學科型教師，更應成為研究型教師。我們應該把握教育第一線的.珍貴資源，不斷挖掘、探索、研究，從中反思、總結，增加教學經驗、提升教育理論。為了不斷完善自己、發(fā)展自己，成為一位名副其實的七中教師特制定如下三年規(guī)劃。
現狀分析：
1、教材，習才了解不夠。
2、教科研能力亟待提高。
3、缺少全面的知識儲備。
主要措施：
1、研讀教材、了解習才，提升教育教學水平
�、佟⒓訌娦抡n程標準的學習，不斷探索、推敲。
�、�、認真專研、吃透教材，備好、上好每一節(jié)課，并做好課后反思。
③、積極了解學習狀態(tài)、效果等情況，因材施教。
�、�、每周至少一次專業(yè)技能操練，提高技能水平。
⑤、每周至少聽兩節(jié)課，并及時做好交流，積極參與市、區(qū)內聽課，評課等研討活動。
2、探索研究，提高科研能力
�、�、收集課堂案例，分析教學實踐，開展課題研究。
�、�、每月研讀至少兩篇科研文章，并做好摘抄，書寫個人感悟、心得體會。
③、三年內撰寫一到兩篇教育教學論文，爭取發(fā)表。
3、廣閱精讀，豐富內涵，提升修養(yǎng)。
�、�、每月讀一本好書，摘抄美句。
②、每年精讀兩到三本國內外名著，記錄自己的感悟、體會。
�、�、向前輩討教心得，交流思想，提高認識，提升修養(yǎng)
4、三年內組建一支校籃球隊
�、佟⒌谝荒赀x拔隊員，打好基礎。
�、�、第二年努力拼搏，提升實力。
�、�、第三年籃球隊到能在區(qū)里名列前茅。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 12
“百舸爭流，逆水行舟，不進則退”。要想使自己不斷地前進，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務水平，下面是我三年的個人專業(yè)發(fā)展情況總結：
一、目標達成：
時間過得飛速，一轉眼就到了到了寫專業(yè)發(fā)展階段總結的時候。打開自己的專業(yè)發(fā)展計劃，先大體估算一下目標達成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認真負責的開展各項工作。但對于計劃中的一些東西，還是不能完全做到。對于課堂教學，自認為還是蠻認真的，雖然能力有限。在個人成長方面，讀書反思有所進步，但做得還不是很好。最沒有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學期應多從此方面開展自己的工作。
二、讀書反思：
1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書，多與網絡交流。我雖做不到每天讀書，但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充著自己。我按照計劃閱讀了教育教學方面的書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書》、《小學語文教師》、《小學語文教學》、薛瑞萍老師的班級日志、方舟的《小學六年，從1年級到6年級全知道》等。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時我可以讀書，在心煩時我也也可以讀書。對于讀書筆記，學校的要求是每周800字，而為了彌補自己原來讀書少的缺陷，我打算付出比別人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，這一點在本學期短短的四個多月中我還是基本做到了。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思，或反思后并沒有根據反思及時改進。打開這學期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思，最需要堅持做到的，還是先把發(fā)現的問題解決了吧。
三、課堂教學：
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
5、不足之處：雖努力在做后進生工作，但效果還不夠明顯，下學期要從轉化后進生方面再多下點功夫。課堂教學還不成熟，不扎實，應努力提高自己的課堂教學，形成自己的教學風格。
四、其他方面：
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學校組織的各項活動和學習，認真執(zhí)行領導分配的各項工作任務。作為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。能與搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！相信我一定會做一名關心愛護孩子，對學校有貢獻的人。
2、教研方面。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。
3、課題研究方面。農遠工程的運用也是本學期的一大課題研究。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學期只上交過一個課例、一篇論文，并沒有在此方面做出一些與眾不同的地方，總是以不太熟悉唯有來推托。
以上是我對這三年個人發(fā)展情況的一點總結。以后的工作中我會一如既往，認認真真做事，踏踏實實工作，為學生家長負責，為學生的未來負責。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 13
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設計出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。圍繞新課程改革，做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，為達此目標，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人現狀分析
1、優(yōu)勢分析：
19xx年大學畢業(yè)以來從事教育已經11年了，應該說正處于有一定經驗的黃金時期。
�、儆辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)，為人師表，嚴于自律，誠實守信、熱愛集體、尊重他人、相互團結。有較強的事業(yè)心，忠誠于教育事業(yè)。
�、诖髮W畢業(yè)以來已有兩次高一到高三的循環(huán)教學，經歷了新老教材交換使用的時期，因此能比較系統、熟練地掌握本學科的教材。能運用現代教學手段，熟練掌握多媒體課件的制作。
③能有效地組織教學，在課堂教學中，有較強的語言表達能力，清晰、流暢、幽默，有較規(guī)范的板書，能體現教學內容的重點，所授課程普遍得到學生的好評。
2、不足剖析：
我漸漸地感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的`“極限”，以往的成績已經被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。
�、僭诶碚搶W習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己有點迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學習，造成了理論功底不扎實。缺乏理論積淀，使自己在教學業(yè)務能力方面一直沒有提高，有時感到是在倒退。
�、谟捎陂L期從事德育工作，在工作目標和內容上一直以德育為主，在主觀上忘記了做為教師應首先發(fā)展好自己的專業(yè)，提高教學業(yè)務能力的基本原則。同時，無論在時間上，還是精力上，大量的行政事務也使自己對教學業(yè)務能力的提高感到心有余而力不足。
二、三年發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。具體的專業(yè)發(fā)展目標主要有：
1、科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發(fā)表或在市、省級以上論文評比活動中獲獎。
2、教學水平有明顯突破。能夠轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現新課程理念的教學模式，形成具有自身特色的教學風格。每年所任班級的地理課教學質量不斷提高。
3、專業(yè)引領有較大作為，能夠成為本校學科教研組公認的骨干教師。在本校選定1至2名相應層次的青年教師，予以重點關心和指導，通過2到3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高，使自己能夠成為青年地理教師提高教學業(yè)務能力的領頭羊。
4、提高命題能力。認真研究近五年來各地高考試卷和歷年考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創(chuàng)高質量習題。
5、提高聽評課的水平。
5、爭取的職稱上評為中學地理高級教師。
三、具體實施措施
1、加強理論學習。通過閱讀教育教學專業(yè)名著，撰寫讀書筆記，利用自己的博客，加強與骨干教師培訓班多位學員特別是與梁漢強老師的聯系，充分交流，取長補短。最終使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現代化教育理念，掌握現代教育理論，了解中學地理教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動態(tài)。
2、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣，并把教學反思發(fā)表至本人博客。
3、開展課題研究，力爭有較高成果。初定本課題為《面上中學學生地理綜合應用能力的培養(yǎng)研究》，圍繞該課題的研究，一方面探索提高學生提高地理綜合應用能力的方法途徑，另一方面通過課題的研究，努力提高自己在課堂教學上各方面的業(yè)務能力，重點提高課堂教學設計能力。
4、認真研究近五年來各地高考試卷和歷年考綱，把握每年高考試卷的特點。仔細閱讀中學地理課程標準對學生各項能力的要求，并在每次高三測驗命題中加以實踐。
5、認真練習“三字”，提高普通話水平、努力提高教師的基本功。積極參加聽評課活動，提高聽評課的水平，通過聽評課帶動自己教育理論水平的提高。
6、重視市教育局每年一次教學論文評比活動和每三年一次教學公開課評比活動，積極參加，爭取有優(yōu)秀表現。
7、科學合理地處理好德育工作與教學工作的矛盾。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜大師為師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，把學習內容轉化積淀為自己的綜合素質和創(chuàng)造努力，提升自己和自己的事業(yè)。要做的太多太多，三言兩語是說不完的，但這都可以總結為一句話：對學生負責，對社會負責。也許現在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我會做的很好。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 14
自畢業(yè)后參加工作以來，一直從事小學數學教學工作，到目前為止已經有將近五年的教齡。在這五年里，我在不斷學習、交流和摸索中，有了一點點經驗，但隨著社會的發(fā)展、時代的進步，社會和家長對教師的要求越來越高，讓我深深的意識到自己的教育教學經驗還是很匱乏，為了使自己在未來兩年之內，得到迅速的成長，我根據學校的具體情況和李晶老師的講座制定了如下發(fā)展規(guī)劃：
一、數學專業(yè)素養(yǎng)的提升
1、作為教師的我，只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而提高自己的全面素質。作為教師自身，為適應現代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。進一步研讀新課程標準，學習相關教育理論，研讀教育理論專著，關注前沿動態(tài)，更新教育理念。多向富有教學經驗的老師學習、取經，爭取盡快提高自己對所在教年齡段學生的管理和教學能力。
2、完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，精心準備課堂中的每一個問題。在教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，有效的提高課堂教學效果，從而在教學中形成自己有效的教學方法和教學風格。
3、積極參加各種聽、評課活動，爭取機會讓自己在校內開一些公開課，爭取大量的實踐機會，并認真對待每一次實踐機會。教學能力的提高離不開實踐，只要通過百般錘煉才能有所增長。
二、在反思中不斷成長
做好每節(jié)課后面的'反思工作，反思要及時，寫出每節(jié)課的成功之處，和不足之處，不足之處寫出應對措施。反思內容可以包括：教學環(huán)節(jié)是否流暢，教學內容是否完整，這節(jié)課符合學生的認知和年齡特點嗎，哪個是我沒有預設到的，哪個是我在課堂中生成的，反思教學重難點的解決過程和方式，取得了什么效果。也可以記錄下自己的感受。每一節(jié)課都會有優(yōu)缺點，所以不光要反思缺點，更要發(fā)現自己課堂的精彩，讓自己有種成就感，既可以增強自己的信心又可以讓自己帶著愉快的心情工作。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高并充實自我，踏實勤懇的走好每一步！會努力實現我的計劃，讓我的數學課堂更加精彩！
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 15
今年畢業(yè)的我，到現在參加工作已經三個多月了。這三個月來，我經歷了獨自管理班級，大小的聽課，上課和評課，在前兩個月痛苦的摸索后，現在終于找到了一點點感覺。這些日子以來，我堅持了做自我反省。我想，作為新教師，要想在教師這條路上走好，形成自己的風格，成為一個事業(yè)性的教師，就必須要有明確的目標和規(guī)劃，并按照計劃一步一步走好。為此，我制定了我的個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、綜合概述
我要學習更多好的方法，合理利用時間，爭取每一個學習的機會給自己充電。三年內，我要擺脫一個稚氣的學生模樣，形成自己的風格，做到教學上不斷創(chuàng)新和與時俱進。積極參加鎮(zhèn)上的各項英語活動，培養(yǎng)自己引導學生參賽的能力，在學校里面開展各項相關活動或比賽，增加自己的活動經驗。在第三年成為學校的學科帶頭人。除了自己專業(yè)的內外充電，還要不斷總結和學習帶班經驗，爭取在第三年，總結出一套適合自己的有效管理方式，成為一個優(yōu)秀的班主任。
二、教學方面
1、備課
備課的范圍必須擴大，除了備好一堂結構完整緊湊的課以外，還要備好學生。備課的時候，盡量多的選擇與生活貼近的，或者更生動形象的教具。結合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。前三年，堅持提前手寫備課，并與有經驗的老師討論教學思路與教案。盡量多的使用創(chuàng)新，使枯燥的課程生動起來。
2、講課
講課的時間控制要逐步地精通。講課的時候，灌注最高的熱情，學會并盡量多地用身體語言來引導學生。鼓勵學生思考與回答。爭取上公開課的機會，主動地請一些主任或有豐富工作經驗的`老師來聽課。
3、聽課
認真做好每一個老師上課的筆記。每聽完一次棵都進行反思和討論，并與學生共勉。
4、作業(yè)管理
在每個學期初制定出很詳細的作業(yè)要求，并配合相應的收作業(yè)的制度和人員安排。嚴格按照最初的標準執(zhí)行，讓學生把標準變成習慣。除了作業(yè)的按時完成外，還要培養(yǎng)學生認真完成，認真思考后作答的習慣。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。
5、課堂紀律管理
在學期初樹立嚴肅的形象，先樹立在學生中的威信。多運用積極的手段來調整課堂紀律，進行正面引導。學會多用身體語言感染和感動學生，用眼神提醒學生，把可能會出現的紀律情況備好，用冷靜的頭腦處理。學會在對付不聽話學生時不動真氣。
6、自我總結
堅持在每堂課后進行小小的反思，并及時做出調整。每天進行半個小時的思考，總結一天的經驗與教訓，并盡可能多的拿出來與同事，尤其是老教師討論。
三、自己的學習
一個好的老師一定是一個與時俱進的老師。因此，老師也要堅持學習知識，活到老，學到老。
平時廣泛涉獵各方面的新知識，堅持每年度一本專業(yè)內的專著，并寫好讀書筆記。
四、活動與比賽方面
絕不忽視學生參加活動的能力。小學生有比較充分的時間去挖掘特長，應該做好引導。英語方面的活動與比賽，要在平時多組織培養(yǎng)，挖掘出特長的學生。讓學生在競爭中獲得不同的知識，和能力。積極對待鎮(zhèn)上的每一次活動或比賽，三年內把馬安小學的英語引入前茅。
五、班級管理，班主任工作方面
細致的觀察學生和其他班主任的工作，學會在最開始的時候想到會出現的所有情形，故而及時采取相應的措施。爭取在三年內把班級引入文明班級行列。
由于新老師對學校和工作認識的局限，這個個人發(fā)展規(guī)劃還有很多不夠具體的地方，我一定會在工作中及時調整。三年內，把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的老師，能夠獨當一面。為了這個目標，我一定要認認真真做好每一步。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 16
一、現狀分析
畢業(yè)于曲阜師范大學體育學院，參加工作三年來，一直從事小學體育和學校少先隊輔導員工作，體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。積極撰寫教育教學論文，有多篇在省市級獲獎。但由于工作時間較短，工作至今沒有參加過一次鎮(zhèn)區(qū)級優(yōu)質課評選，個人硬件缺乏。
二、指導思想
為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
三、發(fā)展總目標
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
四、年度目標
20xx—20xx年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師
1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中，
2、認真準備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。
3、在鎮(zhèn)運會、區(qū)運會各項體育比賽中取得好成績，區(qū)體育節(jié)男女足球比賽前全區(qū)前六名。
4、成為學校十佳青年教師。
20xx—20xx年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。
1、抓好體育隊07級訓練工作，并堅持開展足球訓練，把男女足球隊作為學校體育的'特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。
2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節(jié)，并認真反思，取長補短。
3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優(yōu)秀的水平。
4、認真學習，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級的優(yōu)質課比賽，并取得好成績。
5、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會。
6、成為鎮(zhèn)十佳青年教師。
20xx—20xx年度目標：爭取成為一名學者型教師，并做到一專多能，成為九級塔小學名師。
1、在體育節(jié)田徑比賽上獲得全鎮(zhèn)第一，全區(qū)前六的成績，并保持足球比賽的成績不動搖。
2、學校女子足球隊成為各學校中的特色，能夠代表區(qū)參加市級比賽。
3、在國家級學術刊物上發(fā)表一篇論文。
4、能夠獲得參加市體育優(yōu)質課評選資格。
5、能夠順利晉升小學高級職稱。
6、成為區(qū)級教學能手。
五、規(guī)劃實施保障措施：
1、仔細的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
3、對于出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 17
當我寫下三年規(guī)劃時，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經驗，課堂教學能力有了進一步的提高。
�。�3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。
�。�4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。
�。�5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流
2、個人不足剖析：
（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和老師溝通。
�。�2）工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善于總結和積累經驗
（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。
�。�4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。
針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
�。ㄒ唬⿵娀殬I(yè)角色意識
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。
（二）提升專業(yè)水平
在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的'老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。
1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍�；叵胛业臅薪逃碚�、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。
4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
�。ㄋ模┨岣邆�人管理學生的能力
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
�。ㄈ┝幫ㄟ^三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
三、具體目標
1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同事交流分享
5、努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢
6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績
8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例
9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
10、進一步增強課堂教學效果
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自己，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 18
一、自身狀況分析：
我從1996 年至今從事教學工作已十多年了。回顧這十幾年的教學之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領導的關懷下，工作取得了一點小小進步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學科更換頻繁，結合學校的要求，特制定自己的三年個人發(fā)展計劃。
二、三年個人行動計劃
作為一名教師，我感覺自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時間讀的書太少也不夠計劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識匱乏的'一個原因。我決定以后一方面加強教育理論學習，多讀教育理論方面的書籍，并結合自己的教育實踐，不斷提高自身教育教學能力。平時注重教學反思，認真撰寫教育教學案例和教育教學論文。另一方面，多看數學專業(yè)方面的書籍和學校閱覽室的數學雜志，吸取上面的營養(yǎng)，不斷充實自己。使自己能勝任小學數學教師這一光榮的職責。
具體安排：
1 、《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學案例，兩篇教育教學論文。一萬字讀書筆記。
2 、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》。一萬字讀書筆記，兩篇有質量的論文。五本數學雜志。
3 、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記，兩篇有質量的論文。五本數學雜志。
三、三年專業(yè)行動計劃
無論社會怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學實踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠遠不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點：
1 、加強專業(yè)理論學習，每月讀一本數學專業(yè)雜志，并堅持寫教學反思。
2 、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點，運用到自己的課堂上。
3 、鉆研教材，加強備課，積極主動參與校、區(qū)評優(yōu)課。并能取得教好成績。
4 、主動學習多媒體技術并能運用于教學，提高自身現代教育技術水平。
5 、不斷完善自身教學，提高教學水平，形成自身教學風格。受到學生的歡迎，家長、同事、學校的信任。
四、計劃后言
計劃是學校的要求，也是教師個人的需要。在接下來的三年里，我一定認真執(zhí)行，也希望同行領導給予關心和督促。使自己盡快成長為優(yōu)秀的小學教師。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 19
能成為“初中語文名師工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導，并能與諸位交流教育教學的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質，使學習目標更加明確，現依據“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、個人發(fā)展目標
1、通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。
2、在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教育風格。
3、積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。
4、希望能進一步提升自己的'教研能力，在學術上取得更多成果，提高教學研究水平，努力讓自己成為教研型、學者型、創(chuàng)新型教師。
二、個人發(fā)展計劃
1、不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
2、優(yōu)化設計，打磨精品。優(yōu)化教學設計，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進一步反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。
3、鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業(yè)水平。
4、做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現各方面的自我成長，另一方面，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結對1—2名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學評獎活動。
三、具體達成目標
1、一年內至少要讀一本教育教學理論書籍。
2、一年內至少要上一次校內公開課，三年內至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。
3、要結對1—2名青年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。
4、協助工作室三年內完成一個研究課題。
四、具體實施途徑
1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。
2、認真研讀《課程標準》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。
3、深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開課或探究課來上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。
6、堅持教學探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學案例等，爭取發(fā)表。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學者型的教師！在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 20
轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在西部山區(qū)教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
一、個人現狀分析
1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。
2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經�；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
二、個人三年發(fā)展規(guī)劃
新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年發(fā)展總目標：
三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。
年度目標：
20xx—20xx學年：我將以xx市的優(yōu)秀教師為榜樣，多與他們交流向他們學習。積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平
20xx—20xx學年：在提高自己的業(yè)務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。
20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。
自我規(guī)劃：
1、努力提高自身的政治思想素質。
在政治思想上努力學習科學發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學期，我將積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、自覺加強師德建設。
作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養(yǎng)。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、努力提高自己的業(yè)務水平。
我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的`教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、具體措施
每學期完成以下目標：
1、精心準備每一節(jié)課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。
2、認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節(jié)課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。
3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。
5、爭取機會多外出學習培訓，從中汲取別人的長處，領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業(yè)務水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學科的骨干教師，為xx市道德與法治學科發(fā)展貢獻自己的力量。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 21
20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、基本情況
我今年xx歲，xx專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的`幼兒園老師!
二、現狀分析
1、優(yōu)勢：
�。�1）x年的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足:
非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
三、個人發(fā)展目標
1、1~3年發(fā)展目標：
�。�1）努力完成學前教育專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
�。�2）努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
�。�3）加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
2、措施：
�。�1）請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。
�。�2）根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。
（3）利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 22
作為教師的我要與新課改同行，適應新課程的要求，必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發(fā)展，這是一個長期的、艱苦的過程，為使自己在新課改的大潮中有所作為，特制定個人三年發(fā)展計劃如下：
一、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦。在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀，把課程改革過程當作一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統一到素質教育的要求上來，統一到新課程的方向上來。為此，我要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，認真學習新課程，鉆研新教材使自己對課改有明確的方向。每天抽出一小時的時間讀書、上網學習、觀摩名家的教學，并做好讀書筆記、反思等等，使之成為自己的第一手資料。
二、培養(yǎng)深厚的文化底蘊、擁有廣博的知識是學生心目中的好教師應具備的優(yōu)秀品質。很難想象一個雖知識淵博但觀念陳舊的老師，會贏得數碼時代學生們的認可和尊重。所以，在這三年中我制定了一個讀書計劃，每學期讀2～3本好書，并做好摘錄與讀后感，涉獵的范圍應囊括教育學、各種人文札記與人物傳記等等；每天按時在網上收集相關信息，關注時事，豐富課堂，緊跟時代步伐、
三、厚積薄發(fā)，開拓創(chuàng)新，在數學課堂教學方面形成自己的特色。積極參加各級各類的課堂教學比賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的完整的'教學體系，創(chuàng)出自己的教學特色。
四、作為信息時代的青年教師，應努力學習并不斷提高自己計算機水平以及應用能力，積極、努力自學或者參加培訓班，不斷鞏固和增強課件制作能力，為今后教學軟件的運用和改進提供實用的技術。
五、加強教育教學研究，在這三年中，再申請一個課題，拿出3篇以上有質量的教學案例或論文。為達此目的我將不斷反思自己的教育行為，學習各類教育教學理論，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 23
一、發(fā)展規(guī)劃的作用
教師擔負著教書育人的重任，教師的專業(yè)水平對于學生的成長和發(fā)展具有重要的作用。因此有必要對自己的發(fā)展做一下整體規(guī)劃。
二、個人分析
我希望自己能夠成為一名出類拔萃的老師。我有自己的.優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是：我有強烈的事業(yè)心和責任感，謙虛好學，樂于進行新探索和實踐。處在大的中心校，可以向有經驗的老教師溝通和學習。劣勢是：非科班出身的我上崗時間短，在教學的基本方面還比較欠缺，更沒有實踐經驗。
三、總體目標規(guī)劃
三年內加強理論學習，夯實基礎，不斷豐富自己的知識水平，不斷提高自己的能力水平，可以在縣級做公開課，爭取成為縣級名師。在教學的同時確定課題并進行研究，在數學研究上取得重大突破。
四、年度目標
20xx年目標：不斷學習新課程標準，深入鉆研教材，不斷提高自己的教學能力。一年內，積極參加數學教研活動，聽有經驗教師的課，交流自己的感悟，及時寫培訓心得和體會，不斷學習，不斷反思，積極撰寫教學案例。不懂的地方積極向老教師請教，把學到的方法初步運用到教學中去，進行初步探索和嘗試。
20xx年目標：整理過去一年來的收獲，結合本班學生實際，進行生本課程實驗，在教學中不斷總結得失，不斷提高自己的教學水平。
20xx年目標：在進行實踐的基礎上，對教學方法繼續(xù)探究，不斷改進，積極撰寫教學論文，在理論水平和實踐能力方面達到縣級名師的水平。
五、成長措施
1、多讀書，讀好書，開闊自己的視野，增加自己的知識儲備，豐富理論水平。深入研究課程標準和教材，把知識吃透。讀教育名著，增加知識。
2、多參加教研活動，多聽課，多反思。利用各種方法積極學習好的教學經驗、教學方法，不斷反思，結合學生的實際進行運用。
3、深入研究，提升自己。在數學教學中堅持在教學中反思，在反思中教學，將理論與實踐充分結合起來，細致深入的進行研究，不斷提高自己各方面的能力。
天道酬勤，世上無難事，只怕有心人。我相信只要自己擺正心態(tài)，不怕困難，積極學習反思，不斷實踐，目標一定會實現。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 24
自畢業(yè)后參加工作以來，一直從事小學數學教學工作，到目前為止已經有將近五年的教齡。在這五年里，我在不斷學習、交流和摸索中，有了一點點經驗，但隨著社會的發(fā)展、時代的進步，社會和家長對教師的要求越來越高，讓我深深的意識到自己的教育教學經驗還是很匱乏，為了使自己在未來兩年之內，得到迅速的成長，我根據學校的具體情況和李晶老師的講座制定了如下發(fā)展規(guī)劃：
一、數學專業(yè)素養(yǎng)的提升
1、作為教師的我，只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而提高自己的全面素質。作為教師自身，為適應現代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。進一步研讀新課程標準，學習相關教育理論，研讀教育理論專著，關注前沿動態(tài)，更新教育理念。多向富有教學經驗的老師學習、取經，爭取盡快提高自己對所在教年齡段學生的管理和教學能力。
2、完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，精心準備課堂中的每一個問題。在教學實踐中大膽地探索和嘗試新的.課堂教學方法和模式，有效的提高課堂教學效果，從而在教學中形成自己有效的教學方法和教學風格。
3、積極參加各種聽、評課活動，爭取機會讓自己在校內開一些公開課，爭取大量的實踐機會，并認真對待每一次實踐機會。教學能力的提高離不開實踐，只要通過百般錘煉才能有所增長。
二、在反思中不斷成長
做好每節(jié)課后面的反思工作，反思要及時，寫出每節(jié)課的成功之處，和不足之處，不足之處寫出應對措施。反思內容可以包括：教學環(huán)節(jié)是否流暢，教學內容是否完整，這節(jié)課符合學生的認知和年齡特點嗎，哪個是我沒有預設到的，哪個是我在課堂中生成的，反思教學重難點的解決過程和方式，取得了什么效果。也可以記錄下自己的感受。每一節(jié)課都會有優(yōu)缺點，所以不光要反思缺點，更要發(fā)現自己課堂的精彩，讓自己有種成就感，既可以增強自己的信心又可以讓自己帶著愉快的心情工作。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高并充實自我，踏實勤懇的走好每一步！會努力實現我的計劃，讓我的數學課堂更加精彩！
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 25
凡事預則立，不預則廢，作為一名剛走上工作崗位不久的教師，對自己的職業(yè)應該有一個長遠的規(guī)劃，才能使自己有一個明確的前進和發(fā)展方向。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢：教學時間短，教學理論、經驗均不足，與老教師相比教學效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來。
未來三年里我的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師。
第一年：
盡快適應工作環(huán)境與模式，站穩(wěn)講臺，掌握基本的教學方法。教師的第一要務就是上好課，所以我的首要目標就是遵循教育規(guī)律，科學備課，認真上課，積極探索科學的教學方法；通過多聽課，多向老教師請教，借鑒好的教學方法，積累教學經驗，同時做好教學反思工作，逐步形成自己的教學風格。
借助教師崗前培訓的機會，了解教師職業(yè)道德及相關法律法規(guī)，努力成長為一名合格的小學教師。同時，新教師也面臨著一系列的考核，本人力爭不光要順利通過考核，還要以優(yōu)異的成績通過。我堅信，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學上逐漸成熟起來。
在班級管理上，還確實經驗。本學期我將跟有經驗的班主任學習，和各位班主任的交流中不斷學習，積累經驗，為今后的班級工作打下堅實的'基礎。
第二年：
加強學習，認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。對于教育，我還是相當迷惘的的。所以我需要加強對教育、教學論文的研讀，努力將這種感性認識上升為理性思考，同時希望能對實際的教學產生一定的啟示和指導。
積極投身實際的班級管理工作，將所聽、所看、所學應用其中，努力當好班主任，帶好班。
第三年：
針對幾個有可行性的課題，努力撰寫幾篇質量比較高的教育或科研論文，爭取能夠在期刊上發(fā)表。
總之，作為青年教師，我會踏踏實實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學就一定能夠取得成功。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 26
從事小學數學教學，已是11年。我深知，時代在發(fā)展，社會在進步，要成為一名既專業(yè)化又個性化的的老師，必須要對自己提出更高、更新的要求。現擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析
沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐。
二、專業(yè)發(fā)展目標
1、師德目標
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
2、教學方面的目標
積極參與科研課題的'研究，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名學習型、反思型、研究型、開拓型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的能力。
三、實施行動策略計劃
1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄。
4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 27
一恍間，十多年的工作經驗已經在我身上了。這十多年來我為自己訂了很多規(guī)劃，并且也一步步的完成這些計劃。那接下去的三年我就應往哪個方向努力呢？作為一個不已經太年輕的青年教師，總是期望自己還能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學數學老師一向是我所有努力的目標，為此，我制訂如下個人三年發(fā)展計劃：
一、個人分析
�。ㄒ唬﹤�人優(yōu)勢
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人研究；有必須的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育研究。
�。ǘ﹤�人存在問題
教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
二、預期三年發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的`教師；樹立終身研究的觀念；課堂教學構成必須的獨特風格。三年內，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的教師，力求優(yōu)秀的教師。
三、具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，研究理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的研究，提高自己的學歷水平和自身潛力。勤于研究，更新觀念，認真研究學科特點，認真研究數學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師研究，提高自己的教學潛力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身研究，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控潛力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
【教師個人三年發(fā)展規(guī)劃】相關文章：
教師個人三年的發(fā)展規(guī)劃（精選15篇）04-04
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃05-02
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃11-26
教師三年個人發(fā)展規(guī)劃02-15
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃05-29
教師個人發(fā)展規(guī)劃03-22
教師個人發(fā)展規(guī)劃04-29
教師個人發(fā)展規(guī)劃精選05-02
教師的個人發(fā)展規(guī)劃12-20
教師個人發(fā)展規(guī)劃07-09