教師個人發(fā)展規(guī)劃
教師個人發(fā)展規(guī)劃1
新課改理念在不斷地提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,針對自己的特點(diǎn)我制定個人一年發(fā)展計劃如下:
一、自我情況剖析:
從1997年踏上工作崗位至今,已經(jīng)11年了。在這近11年的時間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
二、具體實施方案
1、教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師,身為世范,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
。1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人優(yōu)秀個人發(fā)展計劃范例。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的.規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的化人。
。4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要,F(xiàn)代社會很看重憑,但求知比憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得中學(xué)高級教師職稱,但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
教師個人發(fā)展規(guī)劃2
一、總目標(biāo):
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。
2、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱覽理論書籍,為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ),取長補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在教學(xué)實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。
5、積極參加校本培訓(xùn)活動,提升個人素質(zhì)。
6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。
7、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生,建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
二、具體措施
1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動中
2、提高自身素質(zhì),堅持參加學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)
新課程的實施,教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅持參加學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會動手制作課件。
4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的.論
作為一線教師,應(yīng)該時時鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng),使知識不斷積累,思想才能與時俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
教師個人發(fā)展規(guī)劃3
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格魅力的前提。
(一)優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛生:忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
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1、平時忙于班級管理,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>
2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo):
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo):
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用1—2年的時間,成為研究型教師。
(二)具體目標(biāo):
一是教育觀念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的`信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索高效課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子,沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自己的水平。教育教學(xué)過程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識,自我發(fā)展。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長,教學(xué)相長,這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
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