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學(xué)校發(fā)展規(guī)劃心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-26 05:05:16 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿
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學(xué)校發(fā)展規(guī)劃心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃心得體會(huì),歡迎大家分享。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃心得體會(huì)

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃心得體會(huì)1

  20xx年7月15日,抓住全縣暑期中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)的契機(jī),上饒縣第一小學(xué)組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開(kāi)了培訓(xùn)總結(jié)與交流會(huì),就學(xué)校未來(lái)的發(fā)展再商大計(jì)。

  會(huì)議由校長(zhǎng)xxx主持,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,大家暢所欲言。會(huì)議伊始,xxx校長(zhǎng)指出了召開(kāi)此次會(huì)議的目的,要求大家結(jié)合本次培訓(xùn)暢談學(xué)習(xí)所得及新學(xué)年的工作思路。

  分管總務(wù)工作的廖副校長(zhǎng)首個(gè)發(fā)言,他分享了聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告后的體會(huì)與啟迪,結(jié)合實(shí)際對(duì)分管工作進(jìn)行了細(xì)致分析,特別是針對(duì)當(dāng)前校建工作中的種種困難,提出了有效的解決辦法,表達(dá)了為教育迎難而上的信心和決心。隨后,分管教學(xué)工作的楊艷副校長(zhǎng)就學(xué)校管理工作重點(diǎn)提出了兩條建議。她說(shuō),學(xué)校管理有時(shí)候像抓沙子,抓得多,就漏得多,所以要善于抓住重心,要把重心放在抓質(zhì)量上。她還建議學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)要少而精,讓教師有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)注教學(xué),深入課改。接著,分管德育工作的'徐燕副校長(zhǎng)結(jié)合培訓(xùn)所得,就學(xué)生的養(yǎng)成教育提出了新的工作思路。她建議學(xué)校一方面要多部門(mén)配合,充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性;另一方面要給學(xué)生的行為習(xí)慣制定年段達(dá)成目標(biāo),加強(qiáng)過(guò)程檢查、督導(dǎo)與結(jié)果評(píng)定;此外還要抓好德育教育實(shí)效,特別是加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的管理,讓“校興我榮”的觀(guān)念深入學(xué)生內(nèi)心。分管工會(huì)工作的葉小婷主席就新學(xué)期工會(huì)工作提出了自己的看法,她認(rèn)為,開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)是學(xué)校凝聚人心的有效手段,要善于抓住教師的心理需求和個(gè)人愛(ài)好,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),提升教師的幸福感。黨支部邱榮云副書(shū)記在交流中談到,凝聚人心、統(tǒng)一思想、全力實(shí)施是學(xué)校管理取得成功的經(jīng)驗(yàn),建議從校情出發(fā),提升教師的敬業(yè)精神,用正能量引導(dǎo)積極向上的校風(fēng)與教風(fēng),另外要明確管理層的分工與職責(zé),強(qiáng)化工作落實(shí),提高工作實(shí)效。

  最后,xxx校長(zhǎng)在會(huì)上作了總結(jié)講話(huà)。他首先指出了此次培訓(xùn)的重要意義,提出了三個(gè)要求,一是要求大家會(huì)后繼續(xù)消化培訓(xùn)內(nèi)容,抓好工作落實(shí),倡議與會(huì)人員撰寫(xiě)培訓(xùn)感受,利用各級(jí)宣傳平臺(tái)積極投稿;二是要求大家結(jié)合學(xué)習(xí)所得,整體規(guī)劃未來(lái)的工作,根據(jù)學(xué)!丁笆濉卑l(fā)展規(guī)劃文本》,每年有針對(duì)性地重點(diǎn)推進(jìn)一二項(xiàng)工作;三是要求各部門(mén)圍繞“上饒縣第一小學(xué)”中的“第一”做教育,邁開(kāi)步閥,按照近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)努力奮斗,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的不斷飛躍。接著,傅校長(zhǎng)就如何解阻礙學(xué)校發(fā)展的三大難題提出了自己的看法。他指出,一是通過(guò)提升教師的歸宿感、成就感與榮譽(yù)感,讓教師走出自己的小空間,融入學(xué)校大家庭,體會(huì)到工作的幸福,解職業(yè)倦怠問(wèn)題;二是通過(guò)加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)與學(xué)校精細(xì)化管理,解教育教學(xué)質(zhì)量提升瓶頸問(wèn)題;三是通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展家校合作與親子活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家校合作共贏,解家校矛盾問(wèn)題。在講話(huà)最后,傅校長(zhǎng)還就教育教育質(zhì)量提升、校本課程開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)方面提出了三個(gè)奮斗目標(biāo),引發(fā)了與會(huì)人員的強(qiáng)烈共鳴。

  會(huì)議在熱烈、祥和的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束,它把領(lǐng)導(dǎo)班子的思想統(tǒng)一到了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)中來(lái),為學(xué)校的“十三五”發(fā)展凝心聚力,吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃心得體會(huì)2

  學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的細(xì)化,是學(xué)校各項(xiàng)工作的航標(biāo),是學(xué)校凝聚全體師生員工的力量源泉,是學(xué)校辦學(xué)特色和校長(zhǎng)辦學(xué)理念的體現(xiàn)。筆者認(rèn)為編制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)遵循下列原則。

  客觀(guān)性原則

  學(xué)校發(fā)展規(guī)劃必須建立在客觀(guān)的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是。否則,會(huì)產(chǎn)生不良后果。

  1.客觀(guān)公正地分析學(xué)校辦學(xué)的歷史,使學(xué)校在繼承中發(fā)展。

  學(xué)校辦學(xué)的歷程有的{艮長(zhǎng),有的較短,因此,編制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃必須用唯物主義的歷史觀(guān),對(duì)學(xué)校的辦學(xué)歷史按其不同的階段進(jìn)行客

  教育規(guī)律,就是要將教育規(guī)律與學(xué)校實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。不同的學(xué)校其地理位置、教學(xué)設(shè)施、管理水平、師資質(zhì)量、生源狀況存在的差別很大,因此,在確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)時(shí),必須從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際出發(fā),既不能好高鶩遠(yuǎn),也不能畏首畏尾,切忌憑感覺(jué)辦事。脫離校情的目標(biāo)是空想,違背規(guī)律的做法也必然會(huì)受到規(guī)律的懲罰。

  可持續(xù)性原則

  學(xué)校發(fā)展規(guī)劃必須循序漸進(jìn),既具有時(shí)代性,又具有前瞻性。否則,欲速則不達(dá)。

  1.分解長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),使學(xué)校在漸變的積累中產(chǎn)生突變。

  學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與學(xué)校的觀(guān)狀相比差別越大,其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要的時(shí)間就越長(zhǎng),其歷程就越艱辛,變革就越大。因此,對(duì)學(xué)校發(fā)展的.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),應(yīng)該分解成階段性的一個(gè)個(gè)子目標(biāo)。而且子目標(biāo)之間的“高差”要適當(dāng)。

  2.優(yōu)化資源配置,使學(xué)校的每一步發(fā)展都有足夠的后勁和空間。

  學(xué)校發(fā)展必須體現(xiàn)時(shí)代性,滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)校的客觀(guān)要求,即既要立足現(xiàn)實(shí),又要面向未來(lái)。因此,在編制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí),要認(rèn)真分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)教育的需求,以及未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。

  協(xié)調(diào)性原則

  學(xué)校發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程,必須統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展。否則,就會(huì)因?yàn)榫植堪l(fā)展的滯后而影響整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  1.明確輕重緩急,抓主要矛盾,帶動(dòng)各方面工作推進(jìn)。

  學(xué)校發(fā)展是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面。在確定學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)時(shí),要理清頭緒,弄清各項(xiàng)工作之間的有機(jī)聯(lián)系和制約關(guān)系。

  2.協(xié)調(diào)諸多教學(xué)要素,使學(xué)校達(dá)到和諧發(fā)展的境界。

  學(xué)校的發(fā)展涉及到教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、學(xué)校文化、辦學(xué)理念、人際環(huán)境、教學(xué)研究等諸多要素,這些要素構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的不可分割的整體。

  特色性原則

  學(xué)校發(fā)展,在全面推進(jìn)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,必須凸現(xiàn)學(xué)校自身的辦學(xué)特色,否則,難以躋身于名校行列。

  一所好學(xué)校,必須有其自身的辦學(xué)特色。特色是品牌,特色是標(biāo)志,特色是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂。

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