學(xué)校心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)校心得體會(huì) ，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校心得體會(huì) 1
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，學(xué)校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學(xué)校的管理者，應(yīng)該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學(xué)摸式。結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過(guò)行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，同時(shí)也得力于學(xué)校其他管理者的積極配合。
要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒(méi)有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，要解決好眼前實(shí)際的問(wèn)題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見(jiàn)和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談?wù)勼w會(huì)如下：
一、學(xué)校的每一位管理者本身就是一種責(zé)任
一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都?xì)w于校長(zhǎng)，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。 要當(dāng)好一名管理者，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是因?yàn)椋芾碚弑旧砭褪且环N責(zé)任。
二、 學(xué)校每一個(gè)管理者都要更新觀念，以人為本，以和為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育、教學(xué)和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時(shí)代內(nèi)容，管理既是對(duì)師生行為的規(guī)范，更是對(duì)師生的尊重、培養(yǎng)和激勵(lì)。以人為本不能簡(jiǎn)單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛(ài)式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證，而和是學(xué)校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)老師的積極性，提高學(xué)校管理的有效性。
二、學(xué)校每一個(gè)管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的自由度，營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境。
教師工作時(shí)間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學(xué)習(xí)提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對(duì)教師實(shí)行坐班制，猶如給教師帶上了緊箍咒，這不利于教師放開(kāi)手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。當(dāng)然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴(yán)。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動(dòng)的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對(duì)人行為的影響是以共識(shí)和情感為基礎(chǔ)的，在這個(gè)基礎(chǔ)上營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，這對(duì)于主體意識(shí)突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛(ài)護(hù)員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛(ài)護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)代管理中越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的尊重。士為知己者死這充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強(qiáng)大。對(duì)教師的尊重與信任是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素，校長(zhǎng)的'生命在教師之中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在學(xué)校中，只有分工有所不同，每個(gè)人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機(jī)融合。因此，作為學(xué)校的每一個(gè)管理者必須要學(xué)會(huì)尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)與教師交往，做教師的知心朋友;同時(shí)，也讓教師了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導(dǎo)每天是一個(gè)小集團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表?yè)P(yáng)就是批評(píng)，顯得高高在上格格不入。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松環(huán)境。這樣一來(lái)，學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人文化管理。
四、學(xué)校每一個(gè)管理者都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)揮教師潛力
21世紀(jì)雖然是個(gè)性化的世紀(jì)，但是并不意味著協(xié)作會(huì)有絲毫的遜色。完整地說(shuō)21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)。由于追求個(gè)性化，人類(lèi)更需要協(xié)作;你想要實(shí)現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又必須依靠個(gè)體間的協(xié)作�，F(xiàn)今，團(tuán)隊(duì)精神已成為學(xué)校管理的一種時(shí)尚。大凡成功的學(xué)校，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力和作用。越來(lái)越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學(xué)校，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率，與學(xué)生的溝通更為直接，團(tuán)隊(duì)成員在處理難題時(shí)互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在民主意識(shí)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校文化管理的作用將越來(lái)越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題。
總之，學(xué)校的每一位管理者能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。學(xué)校其他管理者一定要積極的配合好校長(zhǎng)的管理工作是非常重要的。
學(xué)校心得體會(huì) 2
學(xué)期末我專業(yè)部組織了學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把每一條規(guī)章制度學(xué)懂學(xué)透，通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的的重要性和緊迫性，現(xiàn)就我個(gè)人學(xué)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)際作出一點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，更深地體會(huì)學(xué)校規(guī)章制度的重要性，俗語(yǔ)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩則不成方圓，每個(gè)地方都會(huì)有其相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)校要充滿生機(jī)和活力，具有很高的聲譽(yù)，必須有完善。健全。嚴(yán)格。獨(dú)特的學(xué)校管理制度，學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件，現(xiàn)代學(xué)校管理實(shí)踐表明沒(méi)有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無(wú)法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的計(jì)劃。組織。協(xié)調(diào)和控制，學(xué)校的'各項(xiàng)工作就無(wú)法正常開(kāi)展。
其次，體會(huì)到作為教師，清楚把握學(xué)校規(guī)章制度的必要性。教師更要〝為人師表〞，要用自身完美的行為感染學(xué)生。影響學(xué)生。所以，教師就應(yīng)該學(xué)校遵守規(guī)章制度，潛移默化感染學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，教師應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責(zé)任感。
第三，通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí)，也更加明確了我以后工作的準(zhǔn)則。對(duì)規(guī)章制度的不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要領(lǐng)，哪些該做哪些不該做。孰重孰輕分不清，通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí)，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和準(zhǔn)則。
通過(guò)這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不能做到很好一遵守規(guī)章制度，并成為一名合格教師，因此，掌握規(guī)章制度基本知識(shí)，學(xué)習(xí)好內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義，以后會(huì)在學(xué)校規(guī)章制度的指引下，向著學(xué)校更美好的明天努力工作。
學(xué)校心得體會(huì) 3
xxxx年5月26日上午，我和我校全體生物教師參加第三站送教下鄉(xiāng)到達(dá)三門(mén)坡學(xué)校聽(tīng)課，第一節(jié)課聽(tīng)馮成堅(jiān)專家講解走進(jìn)課堂做研究課堂觀察與診斷，教我們教師怎樣利用課堂定點(diǎn)觀察表評(píng)價(jià)一堂課，聽(tīng)了讓我耳目一新的感覺(jué)，與以前評(píng)課有差別，學(xué)習(xí)到有關(guān)課堂上細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)等，收獲很大。
第二節(jié)課聽(tīng)三門(mén)坡學(xué)校鄭學(xué)老師上耳與聽(tīng)覺(jué)，下面我簡(jiǎn)單應(yīng)用課堂定點(diǎn)觀察表來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
優(yōu)點(diǎn)：
一、教材的利用與課堂資源的開(kāi)發(fā)做的比較好，課堂資料利用我們身邊學(xué)生比較熟悉的例子來(lái)引入新課，再用校本資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；
二、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理。
1、鄭老師播發(fā)鳥(niǎo)悅耳的鳴叫聲引入新課，讓人覺(jué)得心情舒暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一下提高。
2、問(wèn)題設(shè)計(jì)比較接近生活，容易理解，具有價(jià)值性和科學(xué)性。
3、提出的問(wèn)題多樣性，具有一定思維深度；
三、教法的選擇使用與學(xué)法的指導(dǎo)。
1、教師應(yīng)用講授、訓(xùn)練、提問(wèn)、自學(xué)指導(dǎo)等教法，教學(xué)方法比較符合初一學(xué)生的身心健康特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)方法能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的關(guān)注；
四、學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有自主、合作等。
2、對(duì)整堂課的興趣的人數(shù)有多半。
3、課堂中學(xué)生運(yùn)用的合作技能、表述、傾聽(tīng)、接納等；
五、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課，能用自己的`話解釋、表達(dá)核心知識(shí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，效果也不錯(cuò)。
不足之處：還欠缺沒(méi)有顯示小組合作的精神，沒(méi)有給學(xué)生時(shí)間討論，有些問(wèn)題老師自問(wèn)自答，教師生成問(wèn)題處理缺乏藝術(shù)性，沒(méi)有給予學(xué)生的評(píng)價(jià)與肯定，造成一些學(xué)生不積極回答問(wèn)題，影響課堂氣氛不活躍。
總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件相當(dāng)好，農(nóng)村與城市的教學(xué)很接近，多媒體和視頻展現(xiàn)與模型實(shí)物相結(jié)合，教學(xué)方法多樣化，能突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，能感覺(jué)到農(nóng)村教學(xué)能達(dá)到這些，是一節(jié)成功的課。
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學(xué)校心得體會(huì) 4
今年夏天，我參加了一個(gè)為期兩周的暑期學(xué)校，體驗(yàn)了一次學(xué)術(shù)的冒險(xiǎn)。這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的理解和熱愛(ài)。
在暑期學(xué)校開(kāi)始之前，我對(duì)自己的學(xué)術(shù)生活充滿了期待和不安。我期待通過(guò)暑期學(xué)校，能夠更深入地了解我感興趣的領(lǐng)域，提高我的知識(shí)水平。同時(shí)，我也擔(dān)心自己無(wú)法適應(yīng)緊張的學(xué)術(shù)環(huán)境，怕自己無(wú)法承受學(xué)習(xí)壓力。
然而，實(shí)際經(jīng)歷證明，我的擔(dān)心是多余的。在暑期學(xué)校，我不僅接觸到了很多新的知識(shí)和理念，還體驗(yàn)到了與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流的快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)術(shù)壓力大，但只要我們勇于面對(duì)，就能從中獲得樂(lè)趣和成就感。
在學(xué)術(shù)方面，我主要學(xué)習(xí)了分子生物學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)兩門(mén)課程。通過(guò)這兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的.了解，也提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
除了學(xué)術(shù)收獲，我還體驗(yàn)到了暑期學(xué)校的各種活動(dòng)和社交機(jī)會(huì)。我和同學(xué)們一起參加了很多戶外活動(dòng)，如徒步旅行和燒烤派對(duì)，這些活動(dòng)讓我更好地了解了他們，也讓我更加喜歡這個(gè)集體。
回顧整個(gè)暑期學(xué)校經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上有了很大的提高，還在人際交往和自我認(rèn)知方面有了很大的進(jìn)步。我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一件有趣而有價(jià)值的事情，只要我們勇于面對(duì)，就能從中獲得很多。
總的來(lái)說(shuō)，我的暑期學(xué)校之旅是一次非常有價(jià)值的體驗(yàn)。我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)生活的美好。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也更加珍視身邊的朋友。我期待著下一次的暑期學(xué)校之旅，期待著再次與知識(shí)相遇，與新的自己相遇。
學(xué)校心得體會(huì) 5
說(shuō)話說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席。持續(xù)一周的軍訓(xùn)生活畫(huà)上了圓滿的句號(hào)�，F(xiàn)在身處校園。但內(nèi)心還是記掛著軍訓(xùn)的點(diǎn)滴。就如同，身處曹營(yíng)心在漢。對(duì)往事，那樣的懷念，對(duì)過(guò)去的追憶，又是那樣的痛并快樂(lè)。
有人說(shuō)：人是有感情的動(dòng)物。此時(shí)此刻的我體會(huì)深刻。太多的不舍，太多的依戀留在了國(guó)防園。
和藹可親的教官讓我不舍：他的身影，他的一言一行無(wú)不讓我感到親切。初見(jiàn)教官時(shí)內(nèi)心有恐慌，有壓抑，但在日后的軍訓(xùn)中我感到了他是那樣的和藹，那樣的嚴(yán)厲，又是那樣的風(fēng)趣幽默，是他為我們枯燥的軍訓(xùn)帶來(lái)了新的活力。對(duì)他的不舍遠(yuǎn)勝于一切。年少氣盛的我，好想好想再回國(guó)防園，再次接受軍訓(xùn)洗禮。
嚴(yán)而有序的訓(xùn)練讓我不舍，是它吸收了我辛勞的汗水，是它記錄了我辛勤的付出，也是它承載了我對(duì)軍訓(xùn)的依戀之情。廣闊的`軍訓(xùn)場(chǎng)，我曾經(jīng)在那里站軍姿，練動(dòng)作。綠草如茵的草地，我曾在這匍匐前進(jìn)，它們是我們軍訓(xùn)的功臣。
不舍，太多的不舍娶集心中對(duì)食堂的不舍，對(duì)宿舍的不舍，對(duì)花花草草的不舍……點(diǎn)點(diǎn)滴滴盤(pán)旋腦海，是放不下，還是一種逃避?
不管是苦，是痛，留下的只有回憶，微笑地面對(duì)未來(lái)，面對(duì)我們的學(xué)習(xí)，用軍訓(xùn)的精神克服學(xué)習(xí)的障礙!
學(xué)校心得體會(huì) 6
通過(guò)學(xué)習(xí)桂平市教育局關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)決遏制學(xué)校安全事故”的緊急通知，對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，在日常行為規(guī)范教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，確實(shí)感到了教師做好安全工作責(zé)任的重大。
生命不保，何談教育？說(shuō)得多實(shí)在�。W(xué)校安全工作牽動(dòng)了多少人的心？承載了多少人的希望！作為教育者，怎不為之動(dòng)容？
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望。教師做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大！教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。我們學(xué)校把師生安全作為首要任務(wù)來(lái)抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。 第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。第四， 加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。 第五，事故發(fā)生以后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。每天，我校派人在校門(mén)口、樓梯口站崗，值日教師和值日領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反饋、改正。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查學(xué)生到校情況，及時(shí)上報(bào)人數(shù)。課間，各班主任監(jiān)督學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。上學(xué)或放學(xué)，老師、學(xué)生和門(mén)衛(wèi)一起維護(hù)安全。另外，我們還利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行安全教育�！皶r(shí)時(shí)講安全，事事講安全。防范于未然。”這是我們工作的口號(hào)，也是我們工作的.目標(biāo)。雖然工作繁瑣，但是心里踏實(shí)。
從目前的情況來(lái)看，我認(rèn)為“提高學(xué)生的安全意識(shí)，幫助學(xué)生掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣”方面還要加強(qiáng)。正如葉老先生所說(shuō)：“教是為了不教�！蔽覀儾荒軙r(shí)刻保護(hù)在學(xué)生身旁。讓學(xué)生提高安全意識(shí)非常重要。例如：過(guò)馬路時(shí)，意識(shí)到交通危險(xiǎn)，從而提高警惕性。游泳時(shí)，知道游水的不利因素及可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)，從而做好各種防范措施。碰到陌生人時(shí)，能產(chǎn)生防騙意識(shí)等。另外，我們還要提醒學(xué)生善于觀察周?chē)h(huán)境，及時(shí)視察潛在的危險(xiǎn)。例如危房、危樓、建筑工地，公路沙井等。只要有了安全意識(shí)，我們就多了一份生命的保障。
其次，增強(qiáng)學(xué)生各方面的安全知識(shí)，使學(xué)生明白其中的利害關(guān)系。例如：交通安全知識(shí)，包括過(guò)馬路常識(shí)，識(shí)別紅綠燈的作用，駕車(chē)行駛的規(guī)范和有關(guān)交
通的法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識(shí)。臺(tái)風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。
第三，引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)的本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料的。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們可以通過(guò)演練的方式、體驗(yàn)的方式、觀看錄像、邀請(qǐng)專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低。我們可先通過(guò)講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
只要學(xué)生懂得安全知識(shí)，有安全防范意識(shí)，并有一定的自救自護(hù)能力。我想，危險(xiǎn)定會(huì)遠(yuǎn)離我們。
學(xué)校心得體會(huì) 7
回顧軍訓(xùn)的那些日子，一切都如影片般在腦中回放，歷歷在目。那來(lái)時(shí)路上的深深腳印，證明著我們?cè)?jīng)的努力與汗水。
仍記得開(kāi)學(xué)的那一天，幾十雙陌生而又興奮的雙眼互相凝望，我們各自來(lái)到這個(gè)我們一直向往卻又陌生的環(huán)境，站在新的起跑線上，我們整裝待發(fā)，朝著我們的目標(biāo)，我們的未來(lái)邁進(jìn)。也許當(dāng)時(shí)的我們還太過(guò)稚嫩，但我們從不畏懼暴風(fēng)雨下的磨練，或許我們的羽毛還未豐滿，但我們都相信我們所練就的一雙雙堅(jiān)硬的翅膀，會(huì)在蔚藍(lán)的天空中飛得很高很高
如今，東方綠舟短暫的生活帶給我們的不僅是精神意志的磨礪，更是我們?nèi)松兴鎸?duì)的一個(gè)重要挑戰(zhàn)，同學(xué)們?cè)谖逄熘谢ハ鄮椭ハ嚓P(guān)心，收獲了別樣的溫情，別樣的感動(dòng)，這將是我們?nèi)松须y忘的一個(gè)片段。我們高一年級(jí)全體師生用自己的熱情與勇敢圓滿地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，帶了一份特殊的人生體驗(yàn)，歸來(lái)了。那特殊學(xué)習(xí)生活的一幕幕，那獨(dú)特訓(xùn)練場(chǎng)所的一處處，在我們的頭腦中定格，成為學(xué)生時(shí)代一個(gè)永恒的記憶。
在軍營(yíng)中也許最令我們頭疼的就是內(nèi)務(wù)整理，床單、被子……甚至連枕頭的花色，我們都盡量做到了整齊劃一。就是因?yàn)槲覀兊木媲缶�，因�(yàn)槲覀兿胍跂|方綠洲留下我們?cè)^(guò)的痕跡。因而這給平時(shí)在家中飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的我們帶來(lái)了不少難度，但是在大家互幫互助彼此關(guān)照之下，我們創(chuàng)造了東方綠洲的奇跡，順理成章地被評(píng)為文明公寓。
陽(yáng)光下的男生女生不斷在拓展訓(xùn)練、鐵人三項(xiàng)……等活動(dòng)中將青春的旋律譜寫(xiě)，掌聲，加油聲，吶喊聲鼓勵(lì)著正頑強(qiáng)拼搏的我們，正因?yàn)橛羞@樣的勇氣，有這樣的精神，在定向越野的比賽中我們獲得了優(yōu)勝。每一次的成功都凝聚著隊(duì)員們的智慧和力量;每一個(gè)榮譽(yù)都閃耀著我們創(chuàng)新的火花，更激勵(lì)著每一個(gè)隊(duì)員不斷進(jìn)步。我們品味著付出后所獲取的成功，我們更快樂(lè)地創(chuàng)建著一個(gè)個(gè)新的成功。
靜謐的夜晚，有蟲(chóng)鳴聲，有燦爛的星空，更有一陣陣?yán)讋?dòng)的掌聲，此時(shí)，在綠洲劇場(chǎng)的舞臺(tái)上，演講比賽的帷幕隨呼喊聲慢慢拉開(kāi)，當(dāng)我們的郤悅同學(xué)站在綠洲劇場(chǎng)的舞臺(tái)上，此時(shí)此刻，周?chē)目諝馑坪跄塘耍覀冹o靜地聆聽(tīng)著，心中卻總有些許忐忑與不安……直到比賽結(jié)果的揭曉，第一名的榮譽(yù)屬于我們，驕傲的接受周?chē)恼坡暸c羨慕，按耐不住心中的喜悅我們用響徹世界的吶喊聲為自己加油，為學(xué)校自豪。那一晚，不知何時(shí)才帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
然而，我們?nèi)杂冒俜种俚木裢度氲诙斓膶W(xué)習(xí)中。搭帳蓬是團(tuán)結(jié)協(xié)作的證明，是毅力的比拼，體力的角逐，是我們?cè)趪L試別樣學(xué)習(xí)生活之時(shí)所獲得的不一樣的體驗(yàn)，從中我們感受到的是一種團(tuán)結(jié)的力量。即使從我們初識(shí)到現(xiàn)在僅有短短的一個(gè)多月，而我們卻看到了所有同學(xué)為了集體，為了學(xué)校的努力與付出。在學(xué)習(xí)包扎的過(guò)程中，既讓我們學(xué)會(huì)了一種技能，又體會(huì)了戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)友們的情誼。軍事課時(shí)的操作設(shè)備和模擬戰(zhàn)斗，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，興奮不已。軍訓(xùn)即將接近尾聲，我們帶著些許留戀與不舍，然而我們?nèi)試?yán)格要求自己，在會(huì)操表演中，同學(xué)們稚嫩的臉上肅穆的表情，讓我們看到了一種責(zé)任，這是我們應(yīng)有的堅(jiān)持。
即使在軍訓(xùn)演習(xí)中，大部分的同學(xué)都充當(dāng)了看客的角色，然而我們也不停地為場(chǎng)上正艱難前進(jìn)的戰(zhàn)友們加油，看著煙霧彌漫著四周，聽(tīng)著廣播中的實(shí)況報(bào)道，似乎這一切是那樣的真實(shí)�？吹剿腥说呐εc付出時(shí)，我們也倍受鼓舞，這些都是人生的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自我，完善自我，我想這也就是軍訓(xùn)的目的了!當(dāng)我們舉起對(duì)方的旗幟時(shí)，當(dāng)我們用嘶啞的聲音呼喊時(shí)，當(dāng)我們用燦爛的微笑來(lái)結(jié)束這幾天軍訓(xùn)生活時(shí)，我們想說(shuō)，在這里，這個(gè)巨大的舞臺(tái)有我們的夢(mèng)想，有我們的拼搏，在這個(gè)富有意義的時(shí)刻里給跨世紀(jì)的我們留下的`是一個(gè)省略號(hào)，一個(gè)句號(hào)，最后是一個(gè)大大的感嘆號(hào)!
黃昏中，金色的陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，折射進(jìn)每個(gè)角落，玻璃上斑駁的是那些青春的片段，畫(huà)面總是在這樣的環(huán)境中靜止。就在這樣的環(huán)境我們引以為傲，我們?yōu)槊\(yùn)之神讓我們相聚在一起而感到慶幸。
昨天的輝煌已是過(guò)眼云煙，今天的我們更加意氣奮發(fā)，屬于我們的篇章并未寫(xiě)下句號(hào)，我們的成功剛剛只是一個(gè)小小的開(kāi)端，我們的明天將輝煌依舊。在即將臨近的期中考試中，我們應(yīng)坦然面對(duì)，在過(guò)程中付出汗水和心血，那么我們可以毫不愧疚地交一份讓自己滿意的答卷。正如我們從軍訓(xùn)中學(xué)到的拼搏的精神與用心的把握，精細(xì)的付出，我們的成功依賴于我們的用心把握�；仡櫷簦覀儫o(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，我們信心十足。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。
如今，我們展翅欲飛，向理想的天空奮進(jìn)是我們共同的目標(biāo)。
學(xué)校心得體會(huì) 8
大學(xué)軍訓(xùn)，是一段關(guān)于成長(zhǎng)與蛻變的旅程。在這里，我經(jīng)歷了從青澀到堅(jiān)韌的蛻變，從初的抱怨與不適應(yīng)，到后來(lái)的接受與享受。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我的身體，更磨礪了我的.意志。我學(xué)會(huì)了在困難面前不屈不撓，在挑戰(zhàn)中勇往直前。同時(shí)，軍訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性，它像一把尺子，衡量著我們的言行舉止，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加規(guī)范、更加堅(jiān)定。這段經(jīng)歷，將成為我人生旅途中寶貴的財(cái)富。
學(xué)校心得體會(huì) 9
軍訓(xùn)第一天,媽媽教我一首詩(shī):"尚未佩妥劍,轉(zhuǎn)眼便江湖,愿歷盡千帆,歸來(lái)仍少年"。媽媽說(shuō)希望我能不忘初心,我問(wèn)媽媽初心是什么,媽媽說(shuō)不忘初心就是，當(dāng)你在刻苦的學(xué)習(xí)中想放棄的時(shí)候，不要忘記你現(xiàn)在想立志成為一名優(yōu)秀學(xué)生的決心，當(dāng)你在軍訓(xùn)場(chǎng)地上怕苦怕累怕曬想放棄的時(shí)候，不要忘記你現(xiàn)在剛穿上軍訓(xùn)服時(shí)想成為一名合格的“小軍人”時(shí)的信心。
我在幼兒園曾經(jīng)參加過(guò)短暫的一天的軍訓(xùn),所以當(dāng)我穿上軍訓(xùn)服的時(shí)候,我自信滿滿。但是當(dāng)我看到了我們的教練,我的`內(nèi)心似乎有了一點(diǎn)的緊張,教練們好嚴(yán)肅,心里默默地想:他們會(huì)是《米小圈》里的魔鬼教練一樣兇嗎?我真后悔自己當(dāng)時(shí)還嘲笑倒霉的米小圈呢。媽媽告訴我說(shuō),小學(xué)的軍訓(xùn)沒(méi)有加餐,沒(méi)有老鷹抓小雞這樣的游戲。哎,穿上軍訓(xùn)服的自信瞬間沒(méi)有了�？磥�(lái),我必須得盡快接受這個(gè)新的身份了—小學(xué)生!
軍訓(xùn)開(kāi)始了,我仰頭看著我們高大威武的教練,挺拔的站在那里,我不自覺(jué)地站直了腰身,想起了媽媽一直拍我背提醒我要挺直腰。我也要像教練那樣站的挺拔,接下來(lái)教練非常有耐心的教我們立正、稍息、站軍姿、走正步。我嚴(yán)格按照教官的教導(dǎo)去做，但是，堅(jiān)持是件非常難的事情，我的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作很短暫，我覺(jué)得自己堅(jiān)持不下來(lái)了，我覺(jué)得我站久了就晃是因?yàn)樘?yáng)太大了，我覺(jué)得我走正步腿不直，是因?yàn)檫@雙鞋太沉了�？傊冶焕щy打敗了，當(dāng)我灰心的時(shí)候，我看到了我前面的同學(xué)，她站的好直，我看到她的汗水流到了肩膀上�？吹剿也蛔杂X(jué)地又繃直了腿，端平了肩，挺直了身，我昂起頭甚至有力量去直視太陽(yáng)。我想這就是榜樣的力量。
終于，一天的軍訓(xùn)結(jié)束了，好累啊，但是我自己也好厲害啊，這次不用爸爸媽媽夸我，我自己要給自己豎個(gè)大拇指，“你真棒!”。
學(xué)校心得體會(huì) 10
聽(tīng)說(shuō)五年級(jí)就要去軍訓(xùn)，這一天我已盼望很久了。6月13日的中午，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，來(lái)到了軍訓(xùn)基地。在這里我們將要度過(guò)為期一周的軍訓(xùn)生活，馬上就要成為一個(gè)小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來(lái)了。
在那艱苦的五天里，我們學(xué)到了在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)，我們每個(gè)人都有相當(dāng)大的收獲。訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了怎樣將被子疊成豆腐塊，怎樣站軍姿，怎樣包餃子……但我感覺(jué)最累的是站軍姿。
頂著六月的驕陽(yáng)，教官叫我們站軍姿30分鐘，磨練我們的意志。一聽(tīng)這個(gè)消息，我就像霜打的茄子，頓時(shí)沒(méi)了精神。站了不到15分鐘，我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，豆粒般的汗珠滲滿了我的額頭，不一會(huì)就變成雨點(diǎn)吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受過(guò)這樣的罪啊。
這時(shí)，我真想告訴教官：我快要昏倒了，那樣我就可以到樹(shù)下休息一會(huì)了。可我向前一看，我的一些好朋友個(gè)個(gè)都站得筆直，一副軍人的姿勢(shì)，我想：我可不能丟臉，必須得堅(jiān)持住!我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅(jiān)強(qiáng)的`胸膛，用昂揚(yáng)的氣勢(shì)，無(wú)聲地告訴別人：我們是一個(gè)真正的軍人!后來(lái)，我們還進(jìn)行了疊被子比賽，包餃子比賽，電子積木比賽……這些豐富多彩的課外活動(dòng)，是我們書(shū)本上所沒(méi)有的，它讓我們體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。
這次軍訓(xùn)，教官們將他們鐵的紀(jì)律呈現(xiàn)在我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓(xùn)生活，永遠(yuǎn)地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。
學(xué)校心得體會(huì) 11
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。誠(chéng)然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面領(lǐng)悟：
第一。要側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行溝通，側(cè)重培養(yǎng)感情、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們必然要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一世，孩子可否成人成才，作為孩子的第一任老師的父親母親，有不能推卻的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)充耳不聞，每天只顧接送，遇事常常只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)是非黑白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行斥責(zé)等。須不知孩子也有思想和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他可是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有優(yōu)獲取的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地恩賜育分的必然。
第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)立條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任重申外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父親母親的素質(zhì)、住所條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父親母親應(yīng)到起到模范作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增添知識(shí)，對(duì)孩子起到目染耳濡的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)立一個(gè)小天地，使孩子感覺(jué)到讀書(shū)是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)，若是自私、冷漠、怪異、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能夠不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)憂，因此作為家長(zhǎng)，我們不能夠片面地只側(cè)重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變看法、腳扎實(shí)地地依照孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
學(xué)校心得體會(huì) 12
執(zhí)勤心得體會(huì)學(xué)校，是為學(xué)生提供一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，我加入了學(xué)校的執(zhí)勤團(tuán)隊(duì)，并且在過(guò)去的一年里，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多關(guān)于責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這些對(duì)我日后的發(fā)展和成長(zhǎng)非常有幫助。
參加執(zhí)勤讓我深刻意識(shí)到了責(zé)任的重要性。作為一名學(xué)校的代表，我代表學(xué)校管理秩序，維護(hù)校園安全，這是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。我要時(shí)刻保持警覺(jué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決校園內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題。而這種責(zé)任感也滲透到了我的學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始主動(dòng)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。執(zhí)勤讓我明白到，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能真正提高自己，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
執(zhí)勤中，我還學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為一個(gè)執(zhí)勤團(tuán)隊(duì)的成員，我要根據(jù)每次任務(wù)的需要，合理分配人員和資源，并與團(tuán)隊(duì)成員高效協(xié)作。我也有機(jī)會(huì)擔(dān)任小組長(zhǎng)，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，指導(dǎo)他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)力在任何領(lǐng)域都是必不可少的，它使我能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的作用。
執(zhí)勤還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在執(zhí)勤中，每個(gè)人都有自己的.任務(wù)，但我們必須緊密合作，共同完成任務(wù)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策，并且時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不僅可以讓任務(wù)更順利地完成，還能夠減輕個(gè)人的壓力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。當(dāng)我回顧執(zhí)勤經(jīng)歷時(shí)，最令我難忘的不僅是成就感，更是與團(tuán)隊(duì)一起努力、團(tuán)結(jié)合作的日子。
執(zhí)勤經(jīng)歷給了我很多的啟發(fā)和信心，我也愿意在未來(lái)繼續(xù)參與類(lèi)似的活動(dòng)。執(zhí)勤讓我學(xué)到了實(shí)際操作的技巧，提高了我的組織能力和表達(dá)能力。這將對(duì)我未來(lái)的求職或升學(xué)都有很大的幫助。執(zhí)勤也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，我意識(shí)到自己對(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)方面有著濃厚的興趣。因此，我決定在大學(xué)中選擇相關(guān)專業(yè)進(jìn)修，并爭(zhēng)取在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。我相信，通過(guò)自己的努力和執(zhí)勤經(jīng)歷的積累，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
通過(guò)參加執(zhí)勤，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更明白了責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我相信，憑借自己的努力和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。執(zhí)勤經(jīng)歷將會(huì)成為我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，也將成為我未來(lái)人生路上的重要支持。
學(xué)校心得體會(huì) 13
山西大學(xué)是一所百年歷史的大學(xué)，其百年校訓(xùn)始終是學(xué)校傳承下來(lái)的經(jīng)典文化，包含著學(xué)校百年來(lái)的文化傳承、學(xué)生教育、科學(xué)理念等，對(duì)于塑造學(xué)校精神內(nèi)涵、提升學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要的影響。
山西大學(xué)百年校訓(xùn)是“誠(chéng)樸、博學(xué)、厚德、篤行”，這四個(gè)詞體現(xiàn)了山西大學(xué)的文化傳承、濃厚的人文氛圍。其中，“誠(chéng)樸”體現(xiàn)了勇于坦誠(chéng)、不欺人；“博學(xué)”體現(xiàn)了知識(shí)淵博、識(shí)圖有道；“厚德”體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感和道德觀念；“篤行”體現(xiàn)了實(shí)踐創(chuàng)新和努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神。
踐行山西大學(xué)百年校訓(xùn)是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求，也是學(xué)生對(duì)自己的要求。實(shí)踐者不僅能夠增強(qiáng)自己的人文素質(zhì)，也能夠深化對(duì)于自己的理解和對(duì)于社會(huì)的'認(rèn)識(shí)。踐行山西大學(xué)百年校訓(xùn)是塑造自己人格和個(gè)性的體現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐其所蘊(yùn)含的精神，學(xué)生可以發(fā)展自己獨(dú)特的思維方式和價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)與踐行山西大學(xué)百年校訓(xùn)需要積極思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。學(xué)習(xí)是提高對(duì)于本學(xué)訓(xùn)的理解與認(rèn)知，不僅要了解校訓(xùn)的字面含義，更要深入理解所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。同時(shí)，實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式，身體力行并將其融入到自己的生活、學(xué)習(xí)、社交中。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和梳理方法等，我們可以更好地踐行山西大學(xué)百年校訓(xùn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
山西大學(xué)百年校訓(xùn)為我們提供了價(jià)值觀、人生觀的啟示和引領(lǐng)，踐行它是貢獻(xiàn)學(xué)校、融入社會(huì)的必然要求。在大學(xué)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)生涯中，學(xué)生要把學(xué)術(shù)素養(yǎng)、文化品位放在首要位置，對(duì)待學(xué)校百年校訓(xùn)要寄予更多的熱情和行動(dòng)，不斷發(fā)揮更好的知識(shí)、能力和情感，共同構(gòu)建和諧人文社會(huì)。
學(xué)校心得體會(huì) 14
近日，我作為學(xué)校的一名學(xué)生，參與了學(xué)校的站崗工作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅加深了我對(duì)學(xué)校的認(rèn)知，更培養(yǎng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第一段：站崗是一項(xiàng)重要的工作，需要高度的責(zé)任心。在站崗的過(guò)程中，我一直保持著警惕的態(tài)度，確保學(xué)校的安全。我時(shí)刻注意著學(xué)校周?chē)那闆r，發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)出學(xué)校時(shí)，我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)他們的來(lái)意，并核對(duì)身份證件，確保每一個(gè)人都是有合法來(lái)校的目的。我還負(fù)責(zé)貼心提醒學(xué)生注意安全，遵守校規(guī)校紀(jì)，保持校園秩序。站崗的這段時(shí)間里，我深刻感受到了一個(gè)人肩上的責(zé)任，無(wú)論是保護(hù)學(xué)校還是保護(hù)同學(xué)們的利益，都需要我盡職盡責(zé)。
第二段：站崗還需要良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。站崗并不僅僅是一個(gè)人的工作，而是需要與其他同學(xué)們密切合作的團(tuán)隊(duì)工作。我們需要時(shí)刻與隊(duì)友們保持溝通，共享信息，及時(shí)反饋問(wèn)題，保證每一次交接都順利無(wú)誤。在站崗的過(guò)程中，我與隊(duì)友們共同解決了許多問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作，如何分工合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三段：站崗讓我更加熟悉了學(xué)校的各個(gè)區(qū)域。在這次站崗工作中，我有機(jī)會(huì)深入了解了學(xué)校的不同地方，比如教學(xué)樓、圖書(shū)館、宿舍區(qū)等。通過(guò)站崗，我逐漸熟悉了這些地方的布局，學(xué)校的各類(lèi)設(shè)施和資源也更加清晰明了。這不僅讓我對(duì)學(xué)校的整體環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我進(jìn)一步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境打下了基礎(chǔ)。
第四段：站崗增加了我的社交技巧和應(yīng)急處理能力。在站崗的`過(guò)程中，我需要主動(dòng)與人交流，詢問(wèn)他們的來(lái)意，并協(xié)助他們找到目的地。這讓我與陌生人的交往能力得到了提高，并且與同學(xué)之間也建立了更多的交流機(jī)會(huì)，增加了溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)，站崗還經(jīng)常遇到一些意外情況，如校園突發(fā)事件、道路封堵等，這要求我們能夠迅速應(yīng)對(duì)，冷靜處理。通過(guò)這些情況，我學(xué)會(huì)了在緊急情況下保持冷靜，并能迅速做出合適的決策。
第五段：站崗讓我明白了安全的重要性。站崗期間，我見(jiàn)證了學(xué)校的安全問(wèn)題是如何影響整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的。只有保證了學(xué)校的安全，我們才能安心學(xué)習(xí)、工作。站崗工作讓我認(rèn)識(shí)到，保護(hù)自身和他人的人身安全是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自身安全和周?chē)h(huán)境的安全負(fù)責(zé)，而不僅依賴他人。通過(guò)站崗，我深刻體會(huì)到了安全意識(shí)的重要性，也愿意為學(xué)校的安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
綜上所述，站崗經(jīng)歷讓我獲得了諸多收獲，既鍛煉了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，也增加了我對(duì)學(xué)校的了解。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)時(shí)刻保持警惕，注重團(tuán)隊(duì)合作，更好地為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校心得體會(huì) 15
步入初中的校門(mén)，一種莊嚴(yán)的感覺(jué)油然而生。比起輕松的小學(xué)，繁重的初中課程有些壓迫感。
我看到大門(mén)口前，有熙熙攘攘的人圍在那里。走近一看，原來(lái)已經(jīng)分好班。我在二班，原來(lái)一些朝夕相處的好友也幸運(yùn)地在二班。我的`心情爽朗起來(lái)，感到一切都是那么美好。
我們先在操場(chǎng)聽(tīng)校長(zhǎng)和教官講話，他們樸實(shí)誠(chéng)懇的話語(yǔ)，使我暗暗發(fā)誓：一定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
聽(tīng)完講話，我們正式開(kāi)始軍訓(xùn)。我們的胡教官和藹可親，嚴(yán)肅但很幽默。我們學(xué)了：立正，稍息，向左和向右看齊，跨立，向左右和后轉(zhuǎn)，下蹲和站立，齊步走。
其中我印象最深的就是向左右轉(zhuǎn)。每次做這個(gè)動(dòng)作，我都做得洋相百出，怎么都做不到位。別人右腳在后，我卻左腳在后，終于明白哪只腳在后，可腳跟又忘了抬起。其他同學(xué)都做得那么標(biāo)準(zhǔn)，而我，不知所措，像旱鴨子下水，又像熱鍋上的螞蟻�？粗�(jiǎn)單，可我一做，又手忙腳亂。教官?zèng)]有批評(píng)我，反而不厭其煩地一次次給我糾正。休息時(shí)，在同學(xué)的示范下，我千百次練習(xí)，終于，我學(xué)會(huì)了！再做的時(shí)候，我和大家整齊一致，連教官都笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”我心里樂(lè)開(kāi)了花，心想：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
我們做得最搞笑的就是齊步走了。平時(shí)走路悠閑自在，可一做正規(guī)，我們就亂了套。擺臂，抬腿，按教官的話，我們跟僵尸走路一樣。因?yàn)榫o張，走時(shí)，連膝蓋都不彎，動(dòng)作那么呆板，真像個(gè)木偶人。盡管竭盡全力，但我們?nèi)圆徽R，只好邊笑邊練習(xí)了。
最后，我們把每個(gè)動(dòng)作做了一遍，教官說(shuō)：“大家總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，解散！”我們才如釋重負(fù)地離開(kāi)了。
想起來(lái)，那些軍訓(xùn)不會(huì)的動(dòng)作，如“攔路虎”，“擋路石”，跟學(xué)習(xí)中遇到的難題一樣。只要不灰心不放棄，刻苦認(rèn)真，那些阻擋在面前的難題就會(huì)灰溜溜地逃跑，就能收獲成功的果實(shí)。
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