家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,馬上將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)1
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:
首先是教育觀念的改變。
通過(guò)徐老師、孫老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的'好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三,自身素質(zhì)的提高。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!
第四,關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)現(xiàn)在發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自
平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)2
通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái),我們老師、家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多,感受非淺。
從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格,限制較多,因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的'肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書(shū)看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座,讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁;是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園;是我們教師成長(zhǎng)的沃土!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)3
首先,我感謝xx學(xué)校為我們的家長(zhǎng)提供了家庭學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)。通過(guò)家庭學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練,我進(jìn)一步了解了家庭學(xué)校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯斯基這樣說(shuō)道!爸挥袑W(xué)校教育,沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育,沒(méi)有學(xué)校教育,是不能完成培養(yǎng)人的非常困難和復(fù)雜的任務(wù)的!奔彝W(xué)校合作的目的是為了孩子們的健康成長(zhǎng),充分享受教師和家長(zhǎng)的關(guān)懷和教育給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)校展開(kāi)的通信使我們的父母能夠更快地了解自己孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)、生活情景和學(xué)校的各種活動(dòng)情景。教文通也建造了孩子放學(xué)后與教師溝通的橋梁。
由于家庭千差萬(wàn)別、家長(zhǎng)教育子女的目標(biāo)、對(duì)人才的觀念不同,家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不同,家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下,具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況,正確引導(dǎo)孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),成為有用的人才。
成為好父母是一門學(xué)問(wèn)。愛(ài)和感激是人類最崇高的感情,是構(gòu)建和諧社會(huì)所必需的。所以感恩節(jié)教育要從小開(kāi)始。要從我們自己開(kāi)始。我們的父母應(yīng)該科學(xué)理性地愛(ài)愛(ài)自己的孩子。首先要給孩子們樹(shù)立孝道的好榜樣。每到節(jié)日,都要精心設(shè)計(jì)孩子們的家庭感謝實(shí)踐活動(dòng)。例如,九重陽(yáng)節(jié)要替孩子去看爺爺奶奶,送自己制作的賀卡或一幅祝福語(yǔ)。(威廉莎士比亞,坦普林,家人)另外,還要分擔(dān)孩子們可以做的家務(wù)。要想成為好父母,必須努力。任何大綱和偽裝都能給孩子純潔純真的心靈蒙上陰影。這種不好的影響可能是一輩子的。
身體力教比言教重要。我們的家長(zhǎng)應(yīng)該言傳身教我們自己的言行會(huì)影響孩子的一生,孩子能否成年,作為孩子的第一個(gè)老師,我們有不可推卸的義務(wù)。作為父母,我們要記住,無(wú)論每天工作多忙,多累,都要和孩子們談心,了解她一天中在學(xué)校發(fā)生的事,分享她的喜怒哀樂(lè),成為她的摯友,不能只接送,遇事只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)是非,不關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。(一個(gè)家庭)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名初一的學(xué)生,我們應(yīng)該培養(yǎng)她良好的閱讀習(xí)慣和良好的作業(yè)場(chǎng)景。對(duì)她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)給予肯定。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該互相學(xué)習(xí),共同改善。學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作,與學(xué)校一起解決子女教育過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。因此,家庭和學(xué)校可以在教育過(guò)程中密切合作,相互配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化交聯(lián)教育資源。家長(zhǎng)教孩子很多,孩子也讓家長(zhǎng)了解很多。所以我父母要起到模范作用,多讀書(shū),多讀報(bào)紙,不斷更新知識(shí),成長(zhǎng),對(duì)孩子們起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造溫暖的`天地,讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值,感受到閱讀是一種樂(lè)趣。(另一方面)。
要重視孩子的精神健康。孩子的心理健康關(guān)系是一個(gè)民族的未來(lái)。只要要求自私、冷漠、孤僻、不愿意奉獻(xiàn),就不能不擔(dān)心我們祖國(guó)的未來(lái)。所以作為父母,我們不能單方面只關(guān)注孩子的成績(jī),無(wú)視非智力因素。
只要我們認(rèn)真觀察孩子的言行,永遠(yuǎn)交流和鼓勵(lì)對(duì)孩子的愛(ài),明確自己的義務(wù)和義務(wù),給孩子樹(shù)立好榜樣,我們的孩子都會(huì)很棒。只有在家學(xué)校教育成功的家長(zhǎng)才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們都成為有能力的家長(zhǎng),優(yōu)秀的家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)4
此刻的社會(huì)生活五花八門,魚(yú)目混珠,對(duì)未成年人的誘惑十分大,參加了我們班級(jí)的法制安全教育活動(dòng),我覺(jué)得感受也很深。首先,我們大人應(yīng)當(dāng)懂得審美,分辨是非,從而保護(hù)我們自我的人身安全,也做好孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)的文化程度不高,孩子一旦犯錯(cuò),非打即罵,這種處理方法不妥。異常是單身家庭,這樣很容易使孩子造成很大的心理陰影,從而走上了犯罪道路。所以家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏。好的家庭教育就會(huì)出好的孩子,反之就會(huì)構(gòu)成不好的影響。
有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),一味嬌慣,使孩子的欲望不斷升級(jí)。此刻大部分家庭都是三口之家,而孩子又往往是獨(dú)生子女,有的父母認(rèn)為孩子少,應(yīng)當(dāng)讓孩子過(guò)得幸福一些。記得我兒子剛斷奶那會(huì),我去上班了,孩子就交給爺爺奶奶帶。每次休息我去看兒子時(shí),他對(duì)我也是一副愛(ài)理不理的樣貌,根本都不會(huì)打招呼;異常是吃飯時(shí),以前都是很乖地吃完再玩,卻變成了吃一口玩一口,吃零食倒是沒(méi)停過(guò)。有一次我去看兒子,看他穿著鞋子在床上跳著玩,上前就把他抱下床來(lái),對(duì)他說(shuō)不能穿著鞋子在床上跳,床是睡覺(jué)的地方,鞋子很臟之類的話。孩子爺爺聽(tīng)到了立刻過(guò)來(lái)護(hù)著他,對(duì)我說(shuō):“這么小的孩子明白什么,讓他玩好了!眱鹤右宦(tīng)又上床去玩了,氣得我說(shuō)不出話來(lái)……這樣過(guò)了幾個(gè)月,實(shí)在是看不下去了,只能不上班在家?guī)鹤。所以,不能?duì)孩子百依百順,要什么給什么,讓孩子成為家庭的“小皇帝”。要不然,孩子長(zhǎng)大些都不明白會(huì)出什么亂子呢!
還有一種家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo)。父母是孩子的第一任教師,有的父母好逸惡勞、不務(wù)正業(yè)、貪圖享受,往往表現(xiàn)出舉止不端、品行不正、素質(zhì)低下、自身形象差,使子女在潛移默化中受到不良品行的'影響。如有的家長(zhǎng)經(jīng)常搓麻將打牌,不僅僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,更無(wú)精力管教孩子,疏于對(duì)子女的家教,導(dǎo)致子女放任自流、是非不分,最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。這樣的例子數(shù)不勝數(shù),我們?cè)谛侣勆弦矔r(shí)有看到,我常常為之痛心和惋惜。每個(gè)家庭都要為自我的孩子負(fù)職責(zé)!要使孩子走出第一步之前有個(gè)完美的家庭環(huán)境。所以,我也要求自我和孩子的爸爸嚴(yán)以律已、勤儉愛(ài)家,兒子在我們的影響下不僅僅乖巧懂事還能干紳士。對(duì)人有禮貌,遇到別人有困難總是熱心地幫忙。我認(rèn)為凡事要從小事做起。我也經(jīng)常教育孩子,不是說(shuō)言傳身教、潛移默化嗎!我讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,自我過(guò)馬路時(shí)都是看紅綠燈走斑馬線,去銀行超市時(shí)都堅(jiān)持安靜不喧嘩,主動(dòng)排隊(duì)等待。我想,這樣我們的孩子就從小就愿意遵守規(guī)則了,也就更愿意做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民了。
經(jīng)過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí),我不但更新了觀念,改善了思想,同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì),我雖然在家休息,為了自我,為了孩子也在不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)的堅(jiān)持下去,我們
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)5
首先感激xx學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò):“僅有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者僅有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓孩子充分享受來(lái)自教師和家長(zhǎng)的關(guān)懷,以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自我的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情景以及學(xué)校的各種活動(dòng)情景。校訊通也為孩子課后與教師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別,家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同,所以家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同,所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下,具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情景,正確引導(dǎo)孩子成才,讓孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情,是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起,要從我們自身抓起,我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自我的孩子,首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣,逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng),如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶,并送上她自我制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做,任何敷衍和偽裝,都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影,而這種不好的影響可能是終身的.。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)必須要言傳身教,我們自我的言行舉止,會(huì)影響到孩子的一生,孩子能否成人成才,作為孩子第一任教師的我們,有不可推卸的職責(zé)。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記:不管每一天工作再忙、再累,也要抽出時(shí)間與孩子談心交流,了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情,和她分享她的喜怒哀樂(lè),做她的知心朋友,不能做只顧接送,遇事只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生,我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情景。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí),共同提高。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作,與學(xué)校一齊解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作,互相配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí),孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地,使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行,永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì),明確自我的職責(zé)和義務(wù),為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也僅有在家校教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)6
我有幸參加了為期兩天的家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題講座,也有各階段家長(zhǎng)課程示范課及點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)這兩天的培訓(xùn),我認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。下面我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得:
1、提高了自己的'家庭教育水準(zhǔn)。從家庭教育培訓(xùn)起,就對(duì)我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識(shí)水平。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到家庭教育新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。
3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。,平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),本次培訓(xùn)專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。
4、在培訓(xùn)中提升完善自我。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍,認(rèn)真做好筆記,我相信,孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng),讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思,邊思邊悟”的習(xí)慣,讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng),不斷提升完善自我。 在這兩天的時(shí)間里,我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)7
兒子今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了,與此同時(shí)我也就伴隨孩子踏進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的大門。感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)使我們可以學(xué)到先進(jìn)的教育理念,準(zhǔn)確及時(shí)的了解到孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng),以及學(xué)習(xí)情況,這樣我們就可以積極努力地和老師一起幫助孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),我收獲頗多:
第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),曹老師就說(shuō)過(guò)父母是孩子的第一任老師,孩子成長(zhǎng)階段大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過(guò)的,所以作為家長(zhǎng),我們的一言一行,一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。我們要求孩子不玩手機(jī),不看電視、多讀書(shū),首先自己要做到,而且還要做好,這樣才能影響到孩子。其次,我們要用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話,不能用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子。在家庭教育中,作為家長(zhǎng)可以讓孩子干些力所能及的事,如收撿玩具、洗衣服等,即使做的不夠好,我們也應(yīng)該多鼓勵(lì),而不是不讓孩子去做。作為媽媽的我,在孩子看書(shū)時(shí),我卻偷偷在刷抖音玩手機(jī),反思自己,以后我會(huì)好好改變這種不正確的行為,努力做好孩子的表率!
當(dāng)孩子踏進(jìn)校園時(shí),每個(gè)班的班主任就會(huì)建立一個(gè)家長(zhǎng)群,通過(guò)這個(gè)群我們家長(zhǎng)、孩子、老師就親密地關(guān)聯(lián)到一起,我們一起討論孩子的學(xué)習(xí)和生活,我知道了:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以讓孩子一輩子受益無(wú)窮。
長(zhǎng)師附小劉彪校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):陪伴是搭建父母與孩子心靈對(duì)話的彩虹之橋,是父母與孩子建立一生的親密關(guān)系關(guān)鍵之所在。我曾看過(guò)一本書(shū),書(shū)里寫(xiě)到:父母是孩子最好的玩伴,我們作為父母應(yīng)該走進(jìn)孩子的.內(nèi)心世界,這樣可以提高孩子的情商,增進(jìn)親子關(guān)系。而作為家長(zhǎng)的我做的卻很不到位,我希望以后的自己可以多陪孩子一起看書(shū),一起運(yùn)動(dòng),一起干很多有意義的事。也希望自己可以努力做孩子的朋友,當(dāng)孩子的老師,而不僅僅局限于媽媽這個(gè)角色。
老師說(shuō)關(guān)系大于教育,好的關(guān)系勝過(guò)好的教育,對(duì)孩子我們應(yīng)當(dāng)不動(dòng)手,少動(dòng)嘴,多動(dòng)眼,不吼不叫培養(yǎng)好孩子,正面管教,于是我也暗暗下足決心,今后在對(duì)待孩子寫(xiě)字,背書(shū),分?jǐn)?shù)的問(wèn)是題上多與孩子溝通,改正好動(dòng)手的壞行為,努力做一個(gè)不吼不叫的好媽媽。
總之,家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū),給我在教育孩子問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向,使我受益匪淺,相信通過(guò)學(xué)校與我們家長(zhǎng)的共同努力,肯定能把一顆顆小幼苗培育成一顆顆參天大樹(shù)!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)8
上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活,快樂(lè)成長(zhǎng),中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”,雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間,但是節(jié)目卻很豐富,時(shí)間被安排得很緊湊,讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富,首先是觀看孩子們每天做的早操,然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演,以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演,最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了,有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲,活動(dòng)舉行的非常成功,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高潮,孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一起得到了許多收獲。
通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng),我看到了女兒的進(jìn)步,從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶,從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員,從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫(huà)家,很多時(shí)候,女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看,繪聲繪色,非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo),離不開(kāi)三位老師的.辛勤付出。
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō),“謝謝你們,辛苦了”。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)9
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,孩子的成人成才,很大程度上,要受家長(zhǎng)的影響。所以,做家長(zhǎng)的平時(shí)必須十分注重自我的言行舉止,十分注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,“望子成龍,盼女成鳳”,期望自我的孩子茁壯成長(zhǎng),有所作為。
我們家xx今年xx年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在教師和學(xué)校的共同幫忙下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自我最耀眼的光芒。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10
轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子在這段時(shí)間里已經(jīng)能更好的適應(yīng)幼兒園的生活。在全體老師的辛勤培養(yǎng)和備至的`關(guān)懷中,孩子一天天長(zhǎng)大,我們能真切的感受到孩子一點(diǎn)一滴的變化,真是高興在心里,感恩也在心里?? 從入園以來(lái),老師們就以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心,關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、鼓勵(lì)他,把愛(ài)浸透在他幼小的心靈里,F(xiàn)如今,孩子把去幼兒園當(dāng)成一件特別開(kāi)心和快樂(lè)的事兒,他的笑臉上也經(jīng)常掛著陽(yáng)光自信的微笑。老師們?cè)诮逃性⒔逃跇?lè),讓孩子在游戲中明白了做人處事的道理,并且學(xué)到了很多知識(shí)。
每次來(lái)到幼兒園看到孩子們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,看到他們一個(gè)個(gè)熱情向上,我都深深的感到幼兒園就如同一個(gè)溫暖的“大家庭”,帶給孩子溫暖和關(guān)愛(ài),給了他們最好的啟蒙教育。
作為家長(zhǎng),我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于全體幼兒園老師們的辛勤付出。我相信,孩子的明天會(huì)更加美好,幼兒園的明天也會(huì)更加美好!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)11
學(xué)生由小學(xué)升到初中,課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校,他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱,獨(dú)立生活,無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長(zhǎng)會(huì),我的目的之一是:讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子,正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。
。ㄒ唬┮云匠V呐囵B(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心,,就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),成為“平常人”,即心地平和,能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。出國(guó)留學(xué)不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。
(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,發(fā)展的眼光看孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,不要拿自己的`孩子和別人的孩子比,要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。
。ㄈ┱_的對(duì)待孩子的成績(jī)
今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁,原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好,是讓你沒(méi)面子,批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,是給你添了光彩,于是到處?kù)乓0押⒆拥囊磺泻妥约旱臉s譽(yù)聯(lián)系在一起,這就是虛榮,是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因,樹(shù)立自信心,而不是一味的埋怨挖苦打罵。
。ㄋ模┳尯⒆涌鞓(lè)的面對(duì)生活
有些父母怕男孩學(xué)壞,擔(dān)心女孩受害,每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話。即:面對(duì)生活,要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎 我來(lái)幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣,在新的競(jìng)爭(zhēng)中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是:讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。
做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教,把理性的教化,愛(ài)的滋潤(rùn),美的熏陶有機(jī)的融為一體,傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理,重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間,允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力,鼓勵(lì)孩子自信,相信孩子之間只有個(gè)體差異,沒(méi)有好壞之分,把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向,當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,只要孩子努力去做,父母都應(yīng)該說(shuō):“好,非常好”,因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心,成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的,拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離,使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的,也是我們的;南流中學(xué)是我們的,也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作,共同努力,榮辱與共,把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)12
我有幸參加了家長(zhǎng)課程教師培訓(xùn)班,這次培訓(xùn),在聽(tīng)了劉士亮老師的兩節(jié)課后,對(duì)蘇屯小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨及向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法。這次的培訓(xùn)我受益匪淺,在此談?wù)勛约旱氖斋@機(jī)體會(huì)。
第一對(duì)國(guó)家的教育方針和教育政策有了深刻的了解,讓我更好的教育學(xué)生和更好擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師。
第二教師要轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程,而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步,更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
第三授課教師必須終身學(xué)習(xí),掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí),注重積累,把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力,這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你,愿意聽(tīng)你的'課,愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
第四教師要?jiǎng)?chuàng)造條件,想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn),我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上,以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上,都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲,那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課,幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑,確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例,讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上,畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略,堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題,才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
第五教師要注意教學(xué)方法,搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境,引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課,應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余,而且交流順暢,效果明顯。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)13
在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)它,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:
首先是教育觀念的改變。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞全靠老師了,形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。
其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三,自身素質(zhì)的提高。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此在日常生活中要對(duì)他有意識(shí)的知識(shí)的傳輸,同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備回答孩子提出的問(wèn)題,幫孩子解決作業(yè)中的難題。而對(duì)這些,我們決不能掉以輕心,敷衍了事,事實(shí)證明,現(xiàn)實(shí)生活中孩子提出的問(wèn)題及作業(yè)中的難題等,并不是任何人任何時(shí)候都能準(zhǔn)確回答的,這就要求我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),否則時(shí)間一長(zhǎng),次數(shù)一多,就會(huì)讓孩子對(duì)你失去信心,以后有問(wèn)題也不問(wèn)你,讓它暫時(shí)成為“秘密”藏在心底,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),你作為家長(zhǎng)和老師,同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須加強(qiáng)修養(yǎng),打鐵還得本身硬呢!
第四,關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的'新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到作為家長(zhǎng),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)14
又是一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去,在這學(xué)期,我不知孩子學(xué)到了多少知識(shí),但是從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子進(jìn)步了,這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍有一定關(guān)系。
怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)?
我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有一定幫助,要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看多用腦子去想,這樣才能寫(xiě)出好的作文。其次,提高孩子的讀書(shū)的興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買一定的書(shū)籍,經(jīng)常和孩子談話,在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣,可以多給孩子提供做家務(wù),做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富孩子生活,不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容,理解了書(shū)中的內(nèi)容,讓孩子去寫(xiě)作,用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的'能力。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)的好環(huán)境,并且給孩子布置一個(gè)書(shū)屋,在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇xx,讓孩子有意識(shí)地識(shí)記xx中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū),一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這學(xué)期陪孩子一起讀書(shū),讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛(ài)心,真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的真正的含義,使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)15
做為拱宸橋小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶,而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人,相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣,受益終身。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿,或者說(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法。二年級(jí)家長(zhǎng)代表則從家庭環(huán)境如何培養(yǎng)同樣上了生動(dòng)的一課。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中,取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境,從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的好”,大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,正說(shuō)明老師關(guān)注自己的'孩子,如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見(jiàn)一致,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”,使孩子建立起自信。同時(shí),家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。
王校長(zhǎng)給我們講解的教育先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事,闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下,輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育,相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí),也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拱小的教育理念同樣適用與我們成人。
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