家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)1
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育,孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),但是,由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法,很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。近年來,我們學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校為目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),提高家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)效,現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下:
一、落實(shí)常規(guī),突出家長(zhǎng)學(xué)校工作的“實(shí)在性”
1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校成立后,學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、主管德育工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí);另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題,并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。
2、共商大計(jì),目標(biāo)落實(shí)。學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作,在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。即:通過家長(zhǎng)學(xué)校,提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)家庭文明建設(shè)和教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通,使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3、因地制宜,計(jì)劃落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)開學(xué)初都要結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會(huì),討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃,并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃。
4、規(guī)章制度落實(shí),檔案資料齊全。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行,我校制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員評(píng)比制度》,并成立了專門的“家長(zhǎng)學(xué)校”資料檔案,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員名冊(cè)、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等資料進(jìn)行整理歸檔,檔案管理齊全。
5、教師隊(duì)伍落實(shí),提高講課質(zhì)量。家長(zhǎng)學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量,提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵。為此,我們十分重視提高講課質(zhì)量,做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍,并對(duì)這些教師進(jìn)行專門的培訓(xùn),做到培訓(xùn)上崗。在此基礎(chǔ)上,還聘請(qǐng)省內(nèi)外有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)的專家來校為家長(zhǎng)學(xué)校做講座。我們先后邀請(qǐng)了全國(guó)著名家庭教育專家、南京大學(xué)徐信民教授和北京的教育心理學(xué)碩士、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師,資深家庭教育專家陳勇老師對(duì)家長(zhǎng)們舉辦了“超級(jí)學(xué)習(xí)法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導(dǎo)講座,受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
6、輔導(dǎo)教材落實(shí),保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)有本可依。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況,學(xué)校先后選用《當(dāng)代家庭教育》、《《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長(zhǎng)必讀》為主要教材,并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)健康教育》、《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料,使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。
7、教學(xué)課時(shí)落實(shí),保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間,我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”和“兩個(gè)多”!皟蓚(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),每學(xué)年進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座;“兩個(gè)多”即召開家長(zhǎng)會(huì)的形式可以多樣,進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。
二、大膽探索,突出家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的“時(shí)代性”
社會(huì)在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn),我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外,還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。
1、調(diào)查研究,使家庭教育與學(xué)校教育能夠 “互補(bǔ)”。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前,學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題,做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ),全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動(dòng)。通過問卷和家庭走訪,了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如:包得太多、管得太嚴(yán)、推卸責(zé)任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問題。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的'整體“氣候”不理想,所以學(xué)校將普及家庭教育理論,提供家庭教育方法,傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù),力求通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué),讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的教子策略,使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢 ,使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研,然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體,結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫出家長(zhǎng)學(xué)校專題講座教案或者講稿,并由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),能夠引起家長(zhǎng)的注意,讓不同年段的家長(zhǎng)總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法。
3、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活,體現(xiàn)因“才”施“教”!巴映升垺笔羌议L(zhǎng)的共同心愿,為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用,學(xué)校除了由學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的專門老師為家長(zhǎng)上大課外,還要求各班班主任認(rèn)真分析班情,在各班內(nèi)形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。
。1)主題式交流。我校在辦家長(zhǎng)學(xué)校的過程中,還組織廣大班主任及任課教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),讓教師們懂得與家長(zhǎng)相處、溝通、交流的藝術(shù)。學(xué)校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長(zhǎng)溝通,并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次“主題式”家校交流活動(dòng)。所謂“主題式”家校交流活動(dòng),就是要求教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長(zhǎng)上課,讓家長(zhǎng)了解教改的趨勢(shì),了解學(xué)生發(fā)展的方向,了解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動(dòng),使家校之間建立起相互溝通的紐帶,從而增進(jìn)了解。同時(shí)能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己并不是把孩子交給學(xué)校就完事了,他們?cè)诩彝キh(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹立學(xué)習(xí)、做人的榜樣,創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。
(2)與個(gè)別家長(zhǎng)交流。對(duì)于一些比較特殊的兒童,學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(zhǎng)像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)總認(rèn)為家訪就是老師告狀,所以學(xué)校主張教師與家長(zhǎng)如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中,教師能了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況,恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師一同努力,讓孩子盡自己的最大能力,朝著好的向發(fā)展。
。3)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師一起交流(親子活動(dòng))。這樣的交流活動(dòng),目的在于在活動(dòng)中增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的了解。這樣的活動(dòng),學(xué)校要求教師事先要當(dāng)好“策劃員”,寫出活動(dòng)計(jì)劃,由教師指導(dǎo)學(xué)生安排活動(dòng)的程序,做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的整個(gè)過程由學(xué)生主持。讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺(tái),成為家長(zhǎng)交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),從而樹立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長(zhǎng)努力教育好孩子的信心。在這樣的活動(dòng)中,有三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。一是學(xué)生充分表演,展示自己的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果,哪怕是最差的孩子,教師一定要安排其表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)感到自己的孩子的可愛與進(jìn)步。二是家長(zhǎng)交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),三言兩語(yǔ)也行。三是安排學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”的機(jī)會(huì),讓孩子大膽說出自己的心理話,以便于家長(zhǎng)、教師對(duì)自己的教育管理方式進(jìn)行反思,努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí),一定要讓孩子牽著父母的手回家,讓孩子、家長(zhǎng)感受到濃濃的親情。
。4)家教經(jīng)驗(yàn)交流咨詢活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教育的要求和學(xué)生中存在的問題,為了提高家長(zhǎng)教育的素質(zhì),在網(wǎng)上開辟父母課堂,如“孩子撒謊是家長(zhǎng)嚴(yán)加管教造成的?”、“家長(zhǎng)如何走進(jìn)孩子內(nèi)心“、“怎樣培養(yǎng)孩子的自信心?”等等。這些資料給家長(zhǎng)提供了教育孩子的方法。同時(shí)我校為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),我校舉辦網(wǎng)上家教交流、咨詢服務(wù)活動(dòng),由學(xué)校專門老師負(fù)責(zé)網(wǎng)上解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊蓱],為他們提供咨詢。
。5)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育孩子的積極性,學(xué)校實(shí)施了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),在學(xué)校教學(xué)家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)可以走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂參加孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng),與孩子共同聽課,了解老師的教育方法,另外學(xué)校還向家長(zhǎng)展示老師的備課和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。
4、創(chuàng)“愛心家庭、書香家庭”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)!皶阈@”活動(dòng),我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項(xiàng)活動(dòng),還發(fā)出倡議,與家庭聯(lián)合,共同搞好“書香家庭”活動(dòng)。自開展讀書活動(dòng)以來,班級(jí)創(chuàng)建了圖書角,開發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》,鼓勵(lì)家庭創(chuàng)建圖書架,形成“書香家庭”,還進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比,使家長(zhǎng)、學(xué)生都參與到讀書的行列中來,營(yíng)造了家校讀書氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣,提升了家長(zhǎng)素質(zhì)。
為使我校的家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階,我們決心繼續(xù)努力,進(jìn)一步取信于家長(zhǎng),使我們的家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)、孩子和教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái),使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對(duì)話的學(xué)校,一所家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2
家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的三種教育的紐帶,怎樣把孩子教育好,這就需要每個(gè)家長(zhǎng)都懂得兒童生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展過程,掌握撫育、培養(yǎng)、教育兒童的科學(xué)方法,做合格家長(zhǎng)。為了更好地普及這方面的科學(xué)知識(shí),開展好我校的家教工作,本學(xué)期我校開展了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)組織管理,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬、構(gòu)建完善的組織網(wǎng)絡(luò)
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),成員由德育處處、教務(wù)處、教師代表、家長(zhǎng)代表、等構(gòu)建。家長(zhǎng)學(xué)校由政教處負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的教師培訓(xùn)和家長(zhǎng)講座,教學(xué)業(yè)務(wù)。家長(zhǎng)委員會(huì)組織由各年級(jí)選出一至兩個(gè)家長(zhǎng)代表組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)每年調(diào)整充實(shí),每學(xué)期召開一次委員會(huì)議,與學(xué)校一起組織籌劃全體家長(zhǎng)參與的“家校交流會(huì)”,商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜。學(xué)校積極構(gòu)建“家庭教育家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力。
。ǘ、建立專業(yè)的師資隊(duì)伍
家長(zhǎng)學(xué)校配備和聘請(qǐng)專業(yè)的家庭教育師資人員,主要包括政教處人員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長(zhǎng)等。定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課,在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容,授課人及時(shí)間,如聘請(qǐng)萬(wàn)文志律師作了題為《未成年的保護(hù)和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)》的法制報(bào)告,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教子思想,改進(jìn)教育方法,不斷提高家庭教育的層次和水平,使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合,形成教育合力。同時(shí)還發(fā)動(dòng)全體老師通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式,共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù),把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓,有記錄、有檢查,并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到95%。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理,提升教育質(zhì)量
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校重視過程管理,有工作計(jì)劃、目標(biāo)和總結(jié),并扎實(shí)開展日常教學(xué)管理工作,使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮家校協(xié)作的作用。
。ㄒ唬、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)!拔逭J(rèn)真常規(guī)”。家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。
。ǘ、抓實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度。如“家長(zhǎng)學(xué)校教師工作職責(zé)”、“家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)”、“家校聯(lián)系制度”、“家長(zhǎng)會(huì)制度”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等制度齊全。
(三)、抓好各類主題活動(dòng)。
通過各類有組織有計(jì)劃的主題教育活動(dòng),積極向家長(zhǎng)宣傳家庭教育規(guī)范、科學(xué)的家庭理論和方法、當(dāng)前教育的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題、成功的家庭教育案例等。家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng),有小型的班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于2次,出席對(duì)象穩(wěn)定,出勤率達(dá)90%以上,受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣,受到一致好評(píng):
1、舉辦了4次大型的主題家庭教育講座。每學(xué)期兩次,利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)通過講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念,確立新的質(zhì)量觀,全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
2、平時(shí)暢通家校聯(lián)系:一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪,一方面將學(xué)生在校情況、學(xué)校教育要求通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通,取得家長(zhǎng)的支持與配合。一年來共發(fā)放各類告家長(zhǎng)書多份。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等,針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙,及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),使其健康、快樂、活潑地成長(zhǎng),并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢,讓家長(zhǎng)來校和孩子們一起同話教育,共話成長(zhǎng),同慶同樂。
4、開展家教征文、優(yōu)秀家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選等活動(dòng),樹立典型,以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了各類評(píng)選活動(dòng),要求家長(zhǎng)寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料,在廣大家長(zhǎng)中推介,還收集了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)論文。在這批優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,收到了很好的效果。
三、教育效果顯著
。ㄒ唬┘倚f(xié)作氛圍濃厚。通過兩年來的家長(zhǎng)學(xué)校的教育管理、溝通協(xié)作、教育培訓(xùn),95%以上的家長(zhǎng)參加了學(xué)校的各類教育,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的`教育教學(xué)工作密切配合,大力支持,并致力于良好家庭教育和家庭環(huán)境建設(shè),家校協(xié)作氛圍較濃厚。
。ǘ﹥(yōu)秀家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)型家庭不斷涌現(xiàn)。在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的推動(dòng)下,越來越多的家庭重視孩子的家庭教育,不斷更新教育理念,改進(jìn)教育方法,拓寬教育途徑,通過家庭的和諧和睦促孩子的健康成長(zhǎng)。
。ㄈ┬oL(fēng)學(xué)風(fēng)有較大改進(jìn),辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。重視家庭的結(jié)果是家校形成了教育的合力,家長(zhǎng)更好地履行對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)教育職責(zé),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和思想道德素質(zhì)的發(fā)展有了較好的土壤。
但我們清醒地看到,目前學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)還處于摸索階段,還有很多制度沒有健全,工作還沒有深入開展,相信有我們學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力,我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3
家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的三種教育的紐帶,怎樣把孩子教育好,這就需要每個(gè)家長(zhǎng)都懂得學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展過程,掌握培養(yǎng)、教育的科學(xué)方法,做合格家長(zhǎng)。一年來,我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位家長(zhǎng)的配合下,取得了比較好的成績(jī)。我校始終把辦好“家長(zhǎng)學(xué)!奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中,并切實(shí)加強(qiáng)管理,我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的充分肯定。下面就一年來的工作總結(jié)如下:
一、明確了家長(zhǎng)學(xué)校的意義和努力方向
家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞,家長(zhǎng)是孩子的第一位教師,家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)性教育的基礎(chǔ),學(xué)校教師和家長(zhǎng)在培育學(xué)生的總體目標(biāo)上是一致的,總希望他們?cè)缛粘刹,能成為社?huì)“四有”新人。我們開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在通過宣傳家庭教育知識(shí)、方法等,促進(jìn)廣大家長(zhǎng)教育水平和教育技能的提高,增強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系,保證學(xué)校與家庭之間的'相互溝通,促進(jìn)教育目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校獲得了廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持,對(duì)辦學(xué)條件的改善,辦學(xué)成果的宣傳,學(xué)校聲譽(yù)的擴(kuò)大均十分有利。
二、健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識(shí),提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平,是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動(dòng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展家長(zhǎng)學(xué)校工作,學(xué)年初我們重新組建了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,政教處密切配合,班主任具體工作,形成了完整的管理體系。
每個(gè)班選出一名熱愛家長(zhǎng)學(xué)校工作的代表,作為家長(zhǎng)學(xué)校的組成成員,形成了一個(gè)有組織、有分工的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),有利的促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
為使學(xué)生家長(zhǎng)掌握學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn),更好地利用科學(xué)的方法教育、影響他們,使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭,在開展家長(zhǎng)學(xué)校工作中注重家長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí),我們主要組織學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《家庭導(dǎo)報(bào)》、《中華家教》有關(guān)家教方面的理論xx,要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)其主要內(nèi)容,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)知道了作為家長(zhǎng)要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要,掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。
四、開展豐富多彩的家教活動(dòng)
1、家長(zhǎng)答卷。開學(xué)初訂閱的家教方面的有關(guān)書籍,要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)并運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中,還要從理論上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),一年來我們組織家長(zhǎng)答卷2次,從理論上使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作的重要意義。
2、定期舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)。為充分開展學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),形成統(tǒng)一的教育體系,使家長(zhǎng)更了解自己的孩子,上一個(gè)學(xué)年,我們先后組織召開了兩次家長(zhǎng)座談會(huì),學(xué)校政教處精心組織安排,各年級(jí)、各班均作了認(rèn)真的準(zhǔn)備。通報(bào)了本班學(xué)生的思想行為、學(xué)習(xí)情況以及班級(jí)管理中取得的成績(jī)和表現(xiàn)出來的問題,針對(duì)當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊認(rèn)識(shí),提出了可行性意見和指導(dǎo)性建議,有些班還創(chuàng)新了家長(zhǎng)會(huì)的形式,就目前學(xué)生教育中存在的一些困惑與家長(zhǎng)們進(jìn)行了認(rèn)真的座談交流,家長(zhǎng)們的一些看法和觀點(diǎn)也給我們一些班主任工作很好的指導(dǎo)和幫助,使大家對(duì)開展家庭教育的認(rèn)識(shí)都有了不同程度的提高。
3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)代表。為今后更好地開展家教工作,我們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng),學(xué)校給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能,多與家長(zhǎng)聯(lián)系。
學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),蘊(yùn)藏著極大的教育潛能,因此,充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素,爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校,多做貢獻(xiàn)。并多次召開家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見和改進(jìn)工作的建議,請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。雖然開辦家長(zhǎng)學(xué)校,使我們得到了一點(diǎn)甜頭,但同時(shí)也深感完善家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)管理的重任,為提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平,還有許多工作要做,還有待于今后不斷探索!吧鐣(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)在人才,人才基礎(chǔ)在教育,教育的基礎(chǔ)在家庭”,開展好家長(zhǎng)學(xué)校工作是時(shí)代賦予我們的歷史重任,我們有決心在今后的工作中,把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)4
為全面貫徹xx市青教辦關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神,推進(jìn)省級(jí)課題組實(shí)驗(yàn)校的研究工作,增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度,提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì),辦人民滿意教育,學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,通過不斷的研究,探討,完善了家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),從以下幾方面規(guī)范了家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)管理:
1、家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及硬件設(shè)備健全
我校家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)健全,工作職責(zé)明確,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,德育主任親自抓。家長(zhǎng)學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校黨支部書記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書記主持工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作,家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī),結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn),制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題,確定科研課題及個(gè)案研究。另外,我校為家長(zhǎng)學(xué)校提供了固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備,并在教室門上方懸掛了校牌。
2、家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度健全
“沒有規(guī)矩不成方圓!睘榱艘(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理,我校制定了符合礦中實(shí)際情況的`規(guī)章制度。如:《家長(zhǎng)委員會(huì)制度》《家長(zhǎng)學(xué)?记谥贫取贰都议L(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》,包括(《家長(zhǎng)學(xué)校講課制度》,《家長(zhǎng)學(xué)校聽課制度》)以及《家長(zhǎng)學(xué)校考核制度》《家長(zhǎng)學(xué)校表彰制度》等規(guī)章制度,同時(shí),還頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》,進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)的教育思想和教育方法,使全體家長(zhǎng)和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系,互相配合,保持教育的一致性。使我們的家長(zhǎng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
3、家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍健全
我校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并熱心于教育科學(xué)的專兼職擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師,保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用,并形成系列化。此外,班主任是召開家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅(jiān)持家訪,及時(shí)吸收家長(zhǎng)意見,從而不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)體系健全
我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以普及家教知識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平為目的,把搞好教學(xué),注重實(shí)效作為家長(zhǎng)學(xué)校的生命線。
在教學(xué)內(nèi)容上,力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點(diǎn)。以《家長(zhǎng)必讀》為基本內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校及本班的實(shí)際,參考有關(guān)資料,確定全部講授章目并有針對(duì)性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學(xué)計(jì)劃,既要制定全程計(jì)劃,也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計(jì)劃。在年度教學(xué)計(jì)劃中要做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、目的、要求一一落實(shí)。
我校要求教師搞好授課準(zhǔn)備工作。按照教學(xué)計(jì)劃,每次授課前通過年級(jí)組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式及有關(guān)要求通知家長(zhǎng),以做好課前準(zhǔn)備,按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據(jù)教案講述,知識(shí)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、有說服力,要嚴(yán)格執(zhí)行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作,每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題。在教學(xué)過程中,要盡量多地組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),使之了解學(xué)校,了解學(xué)生,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺性,配合學(xué)校,攜手育人。
最后,我校非常重視教學(xué)檢查考核工作。通過查閱教案,聽課,召開學(xué)員座談會(huì),征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學(xué)工作,并及時(shí)反饋給教師,以改進(jìn)教學(xué)工作。要求教師認(rèn)真掌握家長(zhǎng)的到校上課情況,課堂學(xué)習(xí)情況,作業(yè)完成情況及對(duì)家教知識(shí)的理解情況,搞好對(duì)學(xué)員的考核并經(jīng)?偨Y(jié)講評(píng),以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)5
我們本著進(jìn)一步提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),共育面向世界未來人才這一主題,嚴(yán)格組織管理,認(rèn)真定期開展教學(xué)研討,使家長(zhǎng)從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍,家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、更新觀念,充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),是孩子接受教育的第一所學(xué)校,父母則是孩子的第一任教師,家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ),直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展以及我國(guó)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問題,使廣大家長(zhǎng)面臨“生子容易,教子難”的困惑。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到,家庭教育是一門科學(xué),科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對(duì)子女一生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用!都彝サ掠贰ⅰ都彝ブ怯、《家庭健康教育》、《家庭審美教育》、《家庭勞動(dòng)教育》等知識(shí)的講解,廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的.基本方法及應(yīng)注意的一些問題,使家庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。
二、改進(jìn)方法,把握切實(shí)有效的教育途徑
首先是組織好授課工作。參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。
1、精心擬出選題:開學(xué)前后,學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生家教情況進(jìn)行調(diào)查,深入家訪,了解家教中存在的問題,再結(jié)合教材,擬出本期講題,確定面授內(nèi)容。
2、選好培訓(xùn)教師:學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐,并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出,使家長(zhǎng)能坐得住,聽得進(jìn),有收獲。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,做到熟悉把握教材,了解家教實(shí)際,把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。
3、進(jìn)行培訓(xùn)反饋!胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次授完課,要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)講課中的不足,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。其次,不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談,共同研討,商量教育的對(duì)策,盡量避免錯(cuò)誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
三、提高素質(zhì),為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣
一些家長(zhǎng)一心想要子女成龍成鳳,而對(duì)自己是否能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。同時(shí),信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任,一味指責(zé)、埋怨孩子,會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張,“關(guān)閉”了孩子與家長(zhǎng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán),在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘,激發(fā)孩子的自信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。
四、促進(jìn)協(xié)作,編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)
舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁,但學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴教師的努力。我們充分認(rèn)識(shí)到,學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的主導(dǎo)地位,要求教師積極主動(dòng)地與家庭聯(lián)系,調(diào)查家長(zhǎng)的需求,打消家長(zhǎng)的顧慮,使廣大家長(zhǎng)樂于參加學(xué)校組織的活動(dòng),并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長(zhǎng)之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。廣大家長(zhǎng)均能積極和學(xué)校配合,支持學(xué)校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育,而且能緊跟時(shí)代教育的要求,努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能,共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。
五、健全制度,確保家長(zhǎng)學(xué)校的長(zhǎng)效運(yùn)行
為確保家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃開展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了家長(zhǎng)學(xué)校簽到制度。這就保證了家長(zhǎng)的到課率,據(jù)統(tǒng)計(jì)本年度本班家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率均在95%以上,因事、因病不能參加的能事先向班主任請(qǐng)假;同時(shí),也保證了良好的聽課紀(jì)律,使教育活動(dòng)取得了高效率,家長(zhǎng)均努力爭(zhēng)做優(yōu)秀家長(zhǎng),為子女們樹立了良好的榜樣。
在今后的辦學(xué)過程中,我們將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己,不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子,密切與家長(zhǎng)的關(guān)系,共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)6
當(dāng)今社會(huì),信息高度發(fā)展,孩子們作為祖國(guó)的未來,成功的教育孩子是我們工作的職責(zé),如何培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才,老師和家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子是頭等大事。怎樣開展好家長(zhǎng)學(xué)校工作,我們家長(zhǎng)、學(xué)校、老師要三方共同努力,取得了一些成績(jī)。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如:每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、班級(jí)工作形成家校的教育合力。
家庭教育對(duì)孩子性格的形成,習(xí)慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學(xué)校教育的助力,也是學(xué)校工作的重要的部分。因此重視學(xué)校、家庭教育相結(jié)合,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通是班主任的重要任務(wù)。聯(lián)系家長(zhǎng)的目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持,了解學(xué)生的習(xí)慣與愛好,與家長(zhǎng)共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點(diǎn):
1、以謙和的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)是我們教師教育孩子的后備力量,我們應(yīng)該以謙和的態(tài)度積極與家長(zhǎng)溝通,不管孩子是否優(yōu)秀,認(rèn)真教育孩子是我們教師的天職。我們常常看有些老師動(dòng)輒就把學(xué)生家長(zhǎng)“請(qǐng)”到學(xué)校,當(dāng)眾數(shù)落,向批評(píng)學(xué)生一樣不留情面,列舉他的孩子的種種不是,搞得家長(zhǎng)狼狽不堪。班主任這樣做的結(jié)果,大部分家長(zhǎng)回家就把氣撒在孩子身上,對(duì)孩子不是一頓辱罵,就是一頓狠打。所以家長(zhǎng)和學(xué)生都怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)。學(xué)生中有個(gè)順口溜:“天不怕,地不怕,就怕老師找我爸!卑嘀魅芜@樣做,學(xué)生會(huì)把我們當(dāng)作什么人?他們能心悅誠(chéng)服地接受你的教育嗎?對(duì)于家校合作,我們教師不僅要改變對(duì)家長(zhǎng)的居高臨下的態(tài)度,還要充分的理解。我知道,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,有不少家長(zhǎng)是因?yàn)闆]有找到正確教育孩子的途徑,或者是因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ^于依賴學(xué)校教育,不重視家庭教育,這對(duì)孩子的影響很大。因此,我們要針對(duì)不同的家長(zhǎng)狀況,與家長(zhǎng)溝通,贏得家長(zhǎng)的配合。學(xué)生出現(xiàn)了問題,我會(huì)和家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系,或是主動(dòng)到學(xué)生家中去了解狀況。和家長(zhǎng)交談時(shí),無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問題,我都以謙和的態(tài)度,耐心的與家長(zhǎng)研究解決幫助孩子的辦法,面帶微笑,營(yíng)造和諧的氣氛。談孩子的問題時(shí),要一分為二,每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該在肯定孩子后幫助孩子,及時(shí)反映孩子的問題,不是用責(zé)備的口吻,對(duì)家長(zhǎng)不急不躁,更不能訓(xùn)斥,應(yīng)耐心的溝通,以商討的態(tài)度,共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠(chéng)的關(guān)切與家長(zhǎng)心靈溝通
每個(gè)家長(zhǎng)都是最關(guān)心,最疼愛自己孩子的人,如果我們老師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無(wú)私地灑向每一個(gè)孩子,讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)孩子的愛無(wú)處不在,家長(zhǎng)又怎能不被打動(dòng),不與我們老師合作,不支持我們老師的工作呢?因此,平時(shí)不管工作多忙多累,我都注意時(shí)時(shí)處處關(guān)懷著每一個(gè)孩子。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服,我會(huì)趕快找水找藥,嚴(yán)重一些得我會(huì)及時(shí)送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養(yǎng),急需治療的我會(huì)趕快把孩子送到醫(yī)院,讓孩子得到及時(shí)的治療,再把孩子送到家中,向家長(zhǎng)交代清楚孩子的病情及如何護(hù)理;學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,或是生病落下了課,我利用休息時(shí)間給他們補(bǔ)課;學(xué)生有了困難,我會(huì)想盡一切辦法解決?傊,我能想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,取得家長(zhǎng)的配合。
3、營(yíng)造民主、和諧的家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的一種主要活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的主旨有三條:一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校、班級(jí)的工作及學(xué)生的表現(xiàn)。二是廣泛聽取家長(zhǎng)意見。三是向家長(zhǎng)提出建議。我班的家長(zhǎng)會(huì)形式靈活多樣,有組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹,有用展覽的形式展示學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī),有用文藝演出形式請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班會(huì)等。每次召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我都會(huì)大力表?yè)P(yáng)家教工作有成績(jī)的家長(zhǎng),以此提高家長(zhǎng)的積極性,帶動(dòng)其他家長(zhǎng)做好家教工作。開家長(zhǎng)會(huì)后,對(duì)習(xí)慣不好的孩子以談心的方法來引導(dǎo),而不是去和家長(zhǎng)告狀,這樣可以保護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊心,不造成家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,有利于問題的解決。在聽取家長(zhǎng)意見時(shí),為了打消家長(zhǎng)顧慮,讓家長(zhǎng)暢所欲言,我總是讓家長(zhǎng)以不記名的方式寫出建議,最后收集匯總,并逐一答復(fù)家長(zhǎng)。這種做法,家長(zhǎng)樂于接受,而且也讓我真正聽到了家長(zhǎng)的心聲,真正和家長(zhǎng)得到了溝通。組織家長(zhǎng)交流教育子女經(jīng)驗(yàn)時(shí),我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)提前做好準(zhǔn)備,能寫一寫的最好寫成書面材料,以便經(jīng)驗(yàn)的整理,更好地交流。交流過程中,我鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)發(fā)言。這樣做,每一位家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)自己的'教育情況進(jìn)行總結(jié)、反思。交流時(shí),他們會(huì)自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗(yàn),傾聽其他家長(zhǎng)的發(fā)言,學(xué)到許多實(shí)實(shí)在在的教育方法。最后總結(jié)時(shí),我會(huì)表?yè)P(yáng)那些經(jīng)驗(yàn)豐富、教育方法較好的家長(zhǎng),樹立典范,促進(jìn)家教工作。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,隨時(shí)間的推移,有些習(xí)慣固定下來了,就影響學(xué)生將來的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢? ①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,我的習(xí)慣是這樣的,請(qǐng)告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。
②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習(xí)慣。
、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天,每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,當(dāng)放學(xué)時(shí),學(xué)生都擠在一起,急著去拿雨傘,如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,就編了順口溜:“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。
、菪l(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰(shuí)的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì),對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P(yáng),倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法:
、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見共同商量對(duì)策的方法;
③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。
總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)7
為全面落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,全面提高家長(zhǎng)的教育水平,我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下,家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色,受到了社會(huì)的高度評(píng)價(jià),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動(dòng)
本學(xué)期來,家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。學(xué)期初,召開了班主任工作會(huì)議,宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),決定由學(xué)校骨干教師班主任擔(dān)任授課老師的總機(jī)構(gòu),開展各項(xiàng)工作。組織建立起來后,家長(zhǎng)學(xué)校立即召開會(huì)議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,準(zhǔn)備講稿、推薦優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長(zhǎng)討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)議,班主任傳授家教方法
本學(xué)期來,家長(zhǎng)學(xué)校召開是把家長(zhǎng)分散到各班,由班主任負(fù)責(zé)授課,課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定,有針對(duì)性地展開。各班級(jí)中都有2—3名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn),談教子感受。還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫的《給家長(zhǎng)的一封信》,加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程為載體組織開展了教研活動(dòng),結(jié)合七八九三個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)經(jīng)過充分的分析,分年級(jí)確定了授課的內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方式,在此基礎(chǔ)上各班主任深挖教材,廣搜案例,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真?zhèn)湔n,形成教案。保證了授課內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。
通過這多種形式的交流,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會(huì)議,有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來,家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體班主任進(jìn)行家訪。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長(zhǎng),不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī),但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
四、加強(qiáng)信息溝通。
學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切,班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊(cè),積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)地把學(xué)校的、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人的信息向家長(zhǎng)發(fā)送,得到家長(zhǎng)的好評(píng)。
學(xué)校與家長(zhǎng)的.聯(lián)系,不管是通過什么方式,只要是對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)好的、對(duì)學(xué)校的教育有幫助的,都應(yīng)該提倡、都應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn),加?qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流,讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等,從而使家長(zhǎng)的思想觀念更能跟上學(xué)校步伐,與時(shí)俱進(jìn),使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更有成效,更有保障。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)8
家庭教育是基礎(chǔ)教育,是現(xiàn)代教育中的一個(gè)重要組成部分,一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志及性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地,是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所。實(shí)踐證明,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。兩年來我校加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的的科學(xué)管理,努力提高家庭教育水平,家校達(dá)成教育共識(shí),以共育能自食其力,適應(yīng)社會(huì)的有用人才為辦校宗旨,嚴(yán)格組織管理,有針對(duì)性地開展各種形式的活動(dòng)。使家長(zhǎng)從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍,取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下:
一、 組織管理
1、建立正規(guī)的組織機(jī)構(gòu),是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵。
舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校工作的主體,家長(zhǎng)、社會(huì)是輔助學(xué)校工作的主要力量。為了做好主體工作,提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和教學(xué)水平,校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作,并指導(dǎo)德育處主任專門負(fù)責(zé)。各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制訂和活動(dòng)的組織落實(shí);由各年級(jí)各班推薦出思想品質(zhì)好,有一定文化修養(yǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校委員教會(huì)的工作。每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。每學(xué)年初都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員,制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃,本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)由72位家長(zhǎng)組成。在家長(zhǎng)委員代表的選擇上注意行業(yè),年齡的不同,每學(xué)年能召開兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議。為規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理,落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、 素質(zhì)提高
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對(duì)待自己所事職業(yè)的態(tài)度,以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素,都會(huì)對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)起到無(wú)法估量的影響。家長(zhǎng)素質(zhì)的高低,修養(yǎng)的好壞是決定家庭教育是否有效的關(guān)鍵。因此,要搞好家庭教育,就必須提高家長(zhǎng)的素質(zhì),正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說的那樣:“家庭教育對(duì)于父母來說,首先是家長(zhǎng)的自我教育!倍F(xiàn)在許多家長(zhǎng)由于工作太繁忙,很難或是沒有條件進(jìn)行專門的關(guān)于教育子女方法的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦正好彌補(bǔ)了這一缺陷。我校開學(xué)不久就召開了家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)教育孩子有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),來我校進(jìn)行育子經(jīng)驗(yàn)交流。通過家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為收獲大,見效快。有的家長(zhǎng)在反饋信息中寫到:聽了家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的育子經(jīng)驗(yàn)交流,才知道以前那種認(rèn)為自己是家長(zhǎng),對(duì)孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯(cuò)誤的,今后自己要在教育子女的方法上多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)教,爭(zhēng)取和學(xué)校好好配合把孩子教育成為對(duì)社會(huì)有用的人。
三、活動(dòng)成效
家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基。通過家長(zhǎng)學(xué)校這種形式,將以前相對(duì)獨(dú)立的家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,形成對(duì)孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò),使孩子在成長(zhǎng)過程中,時(shí)時(shí)處處都能在家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學(xué)校開展一些有針對(duì)性的教育活動(dòng)。
1、家長(zhǎng)——課堂零距離的接觸
每學(xué)期學(xué)校把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂,讓家長(zhǎng)對(duì)最關(guān)心的課堂教學(xué)來了個(gè)零距離的接觸。我們按照計(jì)劃繼續(xù)開展家長(zhǎng)“開放日”活動(dòng),把每年11月份的最后一周的周五作為學(xué)校的開放日,這一天我們把家長(zhǎng)委員會(huì)代表請(qǐng)到學(xué)校,按照年級(jí)分別聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外語(yǔ)課。老師們充分用了電教設(shè)備,利用電子課件進(jìn)行教學(xué),孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力讓家長(zhǎng)吃驚不小,他們對(duì)老師課堂上的“引領(lǐng)”稱贊不絕,家長(zhǎng)的肯定是對(duì)老師最大的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的信任是老師最大的財(cái)富。同時(shí)我們學(xué)校帶領(lǐng)家長(zhǎng)們參觀了我們的二樓多功能教室、室內(nèi)籃球場(chǎng)、室外操場(chǎng)以及學(xué)生餐廳,親眼看到了我們的老師給學(xué)生們盛湯盛飯,這樣面對(duì)面的交流和溝通拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的距離,形式新穎的家長(zhǎng)會(huì)猶如一座橋梁,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)況不再是一無(wú)所知、一頭霧水,而是把家長(zhǎng)當(dāng)作一個(gè)參與者和合作者,以這樣的全新姿態(tài)來促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)。
2、家長(zhǎng)——老師心與心的溝通
xx學(xué)年開始,我!肚熯M(jìn)萬(wàn)戶》活動(dòng)進(jìn)入高潮。家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達(dá)成共識(shí),商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,教師通過與家長(zhǎng)談話,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好,了解學(xué)生的性格特征,窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣,通過了解學(xué)生的'全部生活內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育,也讓家長(zhǎng)注意利用日常生活中的小事,鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。今年我市又開展了“百名校長(zhǎng)訪千家、千名教師入萬(wàn)戶”活動(dòng),我校積極響應(yīng),以實(shí)際行動(dòng)參與到活動(dòng)中去。我校共有187名任科教師,在家訪階段中我校教師按照實(shí)施意見精神,采取了形式為以班主任為主,科任教師為輔的家訪活動(dòng),要求每位班主任選取15名,其他老師選取10名以上的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,家訪對(duì)象主要是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生,在教師中,共走訪學(xué)生2366人,占學(xué)生總數(shù)的78%,活動(dòng)中我校李文云、楊紹玉、邊明嬋、都應(yīng)菊等教師表現(xiàn)的都非常突出。通過家訪活動(dòng)一些學(xué)生有了明顯的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。同時(shí)也與家長(zhǎng)有了很好的溝通。要明確家訪的目的,與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,交換意見更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長(zhǎng)非常高興。同時(shí)對(duì)學(xué)生來講,師愛有著不替代的教育功能。有了愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,使學(xué)生樂于接受教誨。孩子們真的變了,變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績(jī)提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了,融洽了師生關(guān)系。對(duì)家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和思想修養(yǎng)都有一定的作用。
近幾年來,我校的家教工作得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。在素質(zhì)教育必然取代應(yīng)試教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué),F(xiàn)代化教育的目標(biāo)和方向,這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路,將我校的素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開展下去。學(xué)校將和家長(zhǎng)彼此開誠(chéng)布公、肝膽相照,加強(qiáng)聯(lián)系,相互溝通,攜手合作,共育英才!
3、開展“好書伴我行”讀書活動(dòng)
本年度我市開展了讀書活動(dòng)。我校共征集優(yōu)秀征文290篇,精美漫畫131幅,精致閱讀設(shè)計(jì)331份,閱讀表演秀131名學(xué)生。家長(zhǎng)征文30篇,同時(shí)我校家長(zhǎng)和學(xué)生征文參加了婦聯(lián)組織“祖國(guó)在我心中”的征文活動(dòng),并得到好評(píng)還代表學(xué)校參加比賽。
4、 開展“祖國(guó)在我身邊親子游戲”特色活動(dòng)
本學(xué)期我校開展了“祖國(guó)在我身邊親子游戲”活動(dòng),從報(bào)名伊始,學(xué)生及家長(zhǎng)就表現(xiàn)了積極報(bào)名、踴躍參加,選手們抱著“游戲第一,參與至上”的態(tài)度參加比賽,場(chǎng)面熱烈,情緒高昂,比賽場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ),熱鬧非凡。通過此次活動(dòng)使學(xué)校和家長(zhǎng)走的更近了。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)9
本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,家長(zhǎng)學(xué)校所有成員和家長(zhǎng)們的努力下,家長(zhǎng)學(xué)校工作能夠按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、完善、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)上級(jí)要求,完善規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),三月我們組建校務(wù)管理委員會(huì),制定了相關(guān)的制度,規(guī)范了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè),明確了家長(zhǎng)委員會(huì)要履行參與學(xué)校管理的重要職責(zé)。
二、開展活動(dòng),完善家長(zhǎng)學(xué)校教育體系
1、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校每月一題和家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單的常規(guī)工作。
每月按時(shí)下發(fā)作業(yè)和菜單,班主任充分發(fā)揮的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性,及時(shí)批閱檢查家長(zhǎng)作業(yè),督促家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。
2、組織開展有效的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)校定期開班,有意識(shí)、有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來,并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),交流經(jīng)驗(yàn),使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。
本學(xué)期我們利用家長(zhǎng)會(huì),以會(huì)代培。家長(zhǎng)學(xué)校利用半期和期末,召開全校性的家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行階段總結(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)一方面向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的發(fā)展情況,學(xué)校一個(gè)階段開展的主要工作。另一方面,主要向家長(zhǎng)講述如何教育孩子,如何消除心理障礙,如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等家長(zhǎng)關(guān)心的問題。通過這樣的教育和培訓(xùn),提高家長(zhǎng)的家庭教育技能和管理孩子的水平。
另外,我們家長(zhǎng)學(xué)校還挖掘家長(zhǎng)人才資源,請(qǐng)他們傳授家教方法。比如:二年級(jí)詹依仁的家長(zhǎng)詹朝輝為家長(zhǎng)進(jìn)行了《家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力》培訓(xùn);請(qǐng)區(qū)家庭教育研究指導(dǎo)中心的康義敏為家長(zhǎng)進(jìn)行了《怎樣做合格家長(zhǎng)》的'講座;此外,學(xué)校還組織家長(zhǎng)參加市家庭教育研究指導(dǎo)中心組織的專家為家長(zhǎng)做家庭教育方面的報(bào)告,深受到家長(zhǎng)的歡迎。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校組織了6次培訓(xùn)活動(dòng),家長(zhǎng)組織的小班化的親子活動(dòng)3次,圓滿的完成了工作任務(wù),家長(zhǎng)們說,“一小的家長(zhǎng)學(xué)校,為廣大家長(zhǎng)辦了一件實(shí)事,使家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃懈鼮槔硇,更有辦法,更起作用!
當(dāng)然,在家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)方面,學(xué)校還存在一些不足之處,有的地方還需要進(jìn)一步的規(guī)范和完善,逐步提高我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校和家庭教育方面的能力和水平,以便我們強(qiáng)化家庭、社會(huì)和學(xué)校三結(jié)合的德育教育體系,把育人的工作向科學(xué)化、規(guī)范化、社會(huì)化方向發(fā)展,辦人民滿意的教育。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)10
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也較好地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)小結(jié)如下:
一、家長(zhǎng)參與管理,發(fā)揮橋梁作用。
1、成立家委會(huì),明確任務(wù)責(zé)任。
家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,開學(xué)初,又各班推薦具有一定修養(yǎng)和見解的家長(zhǎng)組成家委會(huì),在推薦的同時(shí),又園長(zhǎng)組織召開家委會(huì)會(huì)議,明確了本學(xué)年度學(xué)校工作的辦學(xué)私立和教學(xué)設(shè)想,明確家委會(huì)的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé),并要求參與幼兒園的日常管理,為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議,真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。
2、征集家長(zhǎng)意見,召開家委會(huì)。
為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的整體效應(yīng),確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)意見征集表,清各位家委會(huì)委員主要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)家長(zhǎng)中展開調(diào)查:教育教學(xué)、家園聯(lián)系、家教宣傳欄、幼兒膳食方面等。從家長(zhǎng)征集的意見中可以看出,家長(zhǎng)們能實(shí)事求是地反映一些情況,對(duì)幼兒園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見和建議,也提出一些金點(diǎn)子,為召開家委會(huì)提供一些參考依據(jù)。
3、做好測(cè)評(píng)工作,發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制。
為了全面了解和提高我園保教質(zhì)量,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。通過家長(zhǎng)問卷調(diào)查項(xiàng)家長(zhǎng)征集意見和建議,從而找出我們?cè)诠芾憝h(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題,為下一階段開展工作提供有效保障。
二、開展專題學(xué)習(xí),刷新教育理念,提高家教指導(dǎo)水平。
1、家園合力注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平,作為幼兒園,更應(yīng)承擔(dān)起家教工作方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,為此我們針對(duì)各班孩子在幼兒園一日活動(dòng)中存在的共性問題,收集資料,以班級(jí)為單位開展專題講座活動(dòng)。
2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),做好家庭教育同步化。
圍繞主題“祖輩如何配合小輩教育孫輩”的專題教育中,首先從隔代教育的優(yōu)勢(shì)和隔代教育的不足以及引發(fā)的問題入手進(jìn)行深入地分析,之后針對(duì)隔代教育普遍存在的問題,對(duì)祖輩家長(zhǎng)提出了配合小輩教育孫輩的'幾個(gè)比較有效的方法:和孩子的父母應(yīng)該互相溝通,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),擇善施教;要注意接收新思想,學(xué)習(xí)新知識(shí),盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)撫養(yǎng)教育孩子;與孩子父母協(xié)商建立必要可行的規(guī)則,同時(shí)要給孩子一定的自由度和獨(dú)立性;要合理對(duì)待孩子的需要;要移到孩子由于面對(duì)困難和挫折;要以理智控制情感,分清愛和溺愛的界限,要愛得適度等。
3、做好健康知識(shí)講座,提高環(huán)保意識(shí)。
針對(duì)紅眼病蔓延,我們?yōu)榧议L(zhǎng)做了“如何預(yù)防紅眼病和麻疹”宣傳講座。通過講座,讓家長(zhǎng)了解預(yù)防紅眼病的相應(yīng)措施,從而提高家長(zhǎng)們的保健意識(shí),使得紅眼病得到了有效地控制。
三、發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),吸引家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
1、參與教具制作,展示家長(zhǎng)風(fēng)采。
選擇和自制了適合有二年零段的教具材料供家長(zhǎng)參考,各位家長(zhǎng)利用廢舊材料,制作了大量的教具。
2、利用家長(zhǎng)資源,開展助教活動(dòng)。
根據(jù)各班家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),落實(shí)好助教人員,與家3、長(zhǎng)一起商定活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教案,在班內(nèi)開展家長(zhǎng)助教日活動(dòng)。
總之,這一學(xué)年來,我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作頗有成效,到理解、支持,而且主動(dòng)配合幼兒園開展各項(xiàng)工作,并為幼兒園開展各項(xiàng)工作出謀獻(xiàn)策,為我園解決了許多實(shí)際困難,幼兒們?cè)诩议L(zhǎng)的密切配合和教養(yǎng)下,形成了良好的行為習(xí)慣,活潑開朗的性格,整體素質(zhì)得到了較大提高,有效地促進(jìn)了全園保教質(zhì)量的提高,在以后的工作中我們將更多的結(jié)合自身實(shí)際、創(chuàng)造性地開展工作,繼續(xù)在家長(zhǎng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫,實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體化教育,為培養(yǎng)有時(shí)代創(chuàng)新精神的合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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