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四年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)計(jì)劃1
1.想方設(shè)法增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性與活潑性,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
(1)教師要始終保持愉悅的心情進(jìn)入課堂。教師心情愉悅無疑是一節(jié)好課的良好開端,學(xué)生感受到教師的和藹可親則有可能收到事半功倍的教學(xué)效果。教師要做學(xué)生的好朋友,縮小師生之間的距離,使學(xué)生在課堂上能暢所欲言,各抒己見,從而營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
(2)要容許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并適時(shí)給予糾正。學(xué)生有錯(cuò)時(shí),做教師的不應(yīng)過分批評(píng)與指責(zé),而應(yīng)給他們改過的時(shí)間和機(jī)會(huì),通過與學(xué)生心與心的交流,使學(xué)生感受到教師發(fā)自內(nèi)心的愛,這樣學(xué)生就會(huì)自覺地投入學(xué)習(xí)之中。教師在課堂上要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)新、總結(jié)、反思,使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用得以有機(jī)結(jié)合,營(yíng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,這樣才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。課外及時(shí)查漏補(bǔ)缺、反饋信息,準(zhǔn)確給予評(píng)價(jià),適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),這是使學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的必備條件,也是促使學(xué)生堅(jiān)持自主性學(xué)習(xí)的重要因素。
(3)同學(xué)生親密無間做好朋友。教師除了在課堂上要以平等、熱情的心態(tài)對(duì)待學(xué)生外,還應(yīng)在課外多與學(xué)生交流,主動(dòng)找學(xué)生談心,針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的階梯性輔導(dǎo),關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況。
2.明確教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),突破關(guān)鍵
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中教師和學(xué)生預(yù)期達(dá)到的.學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn),它貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。合適而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,教學(xué)目標(biāo)的確定需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法進(jìn)行必要的內(nèi)容重組和優(yōu)化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容都有一個(gè)或多個(gè)教學(xué)重點(diǎn)需要學(xué)生掌握,要讓學(xué)生掌握好一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,就必須突出重點(diǎn)。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容留下深刻的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。同樣每節(jié)課一般來說也有難點(diǎn),解決難點(diǎn)的方法是正確地分解難點(diǎn),各個(gè)擊破,再聯(lián)系相關(guān)知識(shí)來解決總的難點(diǎn)。
3.正確而合理地利用多媒體教學(xué)手段開展教學(xué)
數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)用于生活。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說:“數(shù)少形時(shí)欠直觀,形缺數(shù)時(shí)難入微�！彼詫W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)很多都能與生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)課上可以根據(jù)實(shí)際需要將生活中的例子通過多媒體等展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生能更直觀地感受數(shù)學(xué)知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)手段多是以黑板為載體,結(jié)合具體的實(shí)物為依托,配合教師的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。利用多媒體教學(xué)的好處:一是能有效地增大每一堂課的容量;二是減輕教師板書的工作量,使教師能把更多的時(shí)間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上;三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,達(dá)到了化難為易的目的,從而提高教學(xué)效率。
4.教學(xué)方法靈活多樣
“教無定法,貴在得法。”教學(xué)方法得當(dāng)可以使教學(xué)任務(wù)的完成事半功倍,數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,我們應(yīng)結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容,靈活采用談話、閱讀、小組合作交流、板演、練習(xí)、演示等多種教學(xué)方法。每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對(duì)象的不同以及教學(xué)設(shè)備的改變,靈活地選擇教學(xué)方法。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。
總之,我們廣大一線數(shù)學(xué)教師只有全身心地投入,積極思考教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,調(diào)整教學(xué)手段,運(yùn)用合理的教學(xué)方法和手段,通過精心設(shè)計(jì)提問或討論等,才能使課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得以有效突破,使學(xué)生在完全接受所學(xué)知識(shí)的同時(shí)真正達(dá)到“減負(fù)”的目的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)計(jì)劃2
一年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃
教師：朱方美
為認(rèn)真落實(shí)教育部門減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)精神和我校減負(fù)增效提質(zhì)的實(shí)施方案要求,結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作實(shí)際,特?cái)M以下計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生99人，其中男生57人，女生42人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，多數(shù)同學(xué)在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但有十多個(gè)同學(xué)是本期從外校轉(zhuǎn)進(jìn)的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無人輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，再加之孩子年齡小，自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，個(gè)別同學(xué)課下不能及時(shí)完成作業(yè),約有六分之一的學(xué)生成績(jī)較差。
二、目標(biāo)
以課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)為突破口,減少重復(fù),機(jī)械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習(xí),提高學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手操作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課型，提高備課質(zhì)量。
2、靈活處理和使用教材，注重有效提問和課堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)，課堂上利用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式。
3、簡(jiǎn)單的數(shù)字題目計(jì)算方面的打算：讓學(xué)生在課堂上把計(jì)算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進(jìn)行鞏固。
4、思維能力方面的打算：課堂上以有效提問為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學(xué)生的思維。
5、口頭表達(dá)能力方面的'打算：（1）教師帶著學(xué)生熟讀題目，讓學(xué)生逐步提高讀長(zhǎng)句子的能力，（2）利用好課前三分鐘，在有準(zhǔn)備的情況下表達(dá)清楚一件事，（3）課堂上多給學(xué)生交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生臨時(shí)表達(dá)的能力。
6、應(yīng)用題方面的教學(xué)設(shè)想：（1）加強(qiáng)完整題目的分析引導(dǎo)，逐步教給學(xué)生一些解題技巧，（2）給出數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答，（3）學(xué)生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題并解答。
7、多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生談心，對(duì)問題突出的學(xué)生及時(shí)家訪�？傊�，減負(fù)增效提質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),肯于學(xué)習(xí)的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質(zhì)就能得到不斷的提高，減負(fù)增效提質(zhì)就能收到實(shí)效
四年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)計(jì)劃3
不講究教學(xué)效率，只靠延長(zhǎng)學(xué)時(shí)和加大作業(yè)量；不講究能力培養(yǎng)，只靠機(jī)械重復(fù)和無效勞動(dòng)的習(xí)題堆砌；不講究教學(xué)藝術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，只靠照本宣科、生塞硬給；不講教學(xué)的針對(duì)性和層次性，搞一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一律要求，全面應(yīng)付考試，其后果是學(xué)生厭學(xué)，失去學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的全面發(fā)展受到不同程度的抑制和扼殺。這種現(xiàn)象要求教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高效率，更好地提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生減負(fù)，并不意味著教師也減負(fù)，從某種意義上說，教師反而要增負(fù)，教師要騰出更多的時(shí)間去鉆教材、鉆教法，備課堂、備學(xué)生、備作業(yè)，最大努力地提高課堂教學(xué)效率，以確保減負(fù)提質(zhì)。
一、作業(yè)的設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)，是一件具有創(chuàng)造性的工作。在全面實(shí)施新課程的今天，數(shù)學(xué)課程需要數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)及策略。只有與數(shù)學(xué)課程相匹配的行之有效的作業(yè)才能促進(jìn)課程的發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。1.選題要“精”
教師應(yīng)根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況，精心挑選和適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)有針對(duì)性的題目，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。這樣的練習(xí)既減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂的效率，同時(shí)也解決了教師批閱量大的'問題，可謂一舉多得。2.選題要源于生活
生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的場(chǎng)所。課外作業(yè)設(shè)計(jì)的根本是讓學(xué)生能品嘗學(xué)習(xí)的樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。“在生活里找教育，為生活而教育”是陶行知先生的一個(gè)重要的教育觀念，他的“社會(huì)即學(xué)�！睂W(xué)說，更是告訴教師“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大增加”。數(shù)學(xué)課作業(yè)也應(yīng)將觸角伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落，作業(yè)設(shè)計(jì)可以與兒童的家庭生活、社會(huì)生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來，構(gòu)成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)整體。3.選題要有“趣”
趣味性的作業(yè)設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生的求知興趣持續(xù)發(fā)展。延伸課堂空間，使學(xué)生研究、探討數(shù)學(xué)的潛力在課后得以充分發(fā)掘。特別是對(duì)于校學(xué)生而言，趣味性的作業(yè)更是讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程成為了一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。
二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性、科學(xué)性
提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，將課堂教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)性地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愛聽、愛看、愛學(xué)，學(xué)得生動(dòng)活潑，學(xué)得妙趣橫生。教師在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，努力挖掘教材的興趣因素，運(yùn)用生動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)手段，采用靈活多變的教學(xué)方法，開展豐富多彩的訓(xùn)練心智技能的教學(xué)活動(dòng)，注重課堂語言的藝術(shù)性，努力營(yíng)造出“課伊始，趣已生；課進(jìn)行，趣正濃；課結(jié)束，趣猶存”的教學(xué)氣氛。讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”“、善學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。1.把握最優(yōu)教學(xué)時(shí)間
教師要備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。要喚起學(xué)生的興趣，就要想方設(shè)法制作一些精美的圖片，比如各種圖案、頭飾。教師首先讓學(xué)生觀察，然后引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，改變圖形的大小可以把圖形按比例放大或縮小。這樣讓學(xué)生在欣賞圖案的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，避免學(xué)生空想，不僅給學(xué)生以美的熏陶，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)體會(huì)圖形的變換在生活中的廣泛應(yīng)用。2.選擇最優(yōu)教學(xué)手段
教學(xué)手段的優(yōu)選是實(shí)施教學(xué)過程最優(yōu)化的主要方案之一。優(yōu)選教學(xué)手段，要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的輸入、加工、儲(chǔ)存為依據(jù)。以教學(xué)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)為例。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片，教師可以選擇一個(gè)或幾個(gè)實(shí)物抽象出長(zhǎng)方體的圖形，并進(jìn)一步介紹長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)等。目前在有條件的學(xué)校，教師大多采用多媒體課件演示長(zhǎng)方體的形狀。此外，還應(yīng)因地制宜選擇教學(xué)手段。
三、教師需有“一桶水”
師者，無才、無德、無信不立也。教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記慎獨(dú)律己，言行一致，樹立在學(xué)生心目中的威信，時(shí)刻保持樂觀態(tài)度，臨危不亂，處事泰然。業(yè)余時(shí)間，更應(yīng)不滿自身現(xiàn)狀，廣泛涉獵，博覽全書，參加職后培訓(xùn)和進(jìn)修考核，這樣，才無愧于人民教師這太陽底下最光輝的事業(yè)。教師的人格魅力、淵博學(xué)識(shí)和處世哲學(xué)，都將是邁向“素質(zhì)教育”的鑰匙和通行證。1.教師觀念的轉(zhuǎn)變
數(shù)學(xué)教師必須更新教育觀念，努力貫徹素質(zhì)教育原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分參與到教學(xué)的過程，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)方面的重要性。教師應(yīng)千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。2.教師素質(zhì)的提高
數(shù)學(xué)教師必須勇于接受挑戰(zhàn)，不斷自覺地學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。要用最新的數(shù)學(xué)教育方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。數(shù)學(xué)教師只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能在新課程改革中勇立潮頭，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
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