實施方案必備[4篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實際，特擬訂本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的.新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

　　組 長：孫彥

　　副組長：田進福

　　成 員：寧林平、鄭會平、楊廷寶、焦慧、涂志強及各班主任

　　三、工作目標(biāo)

　　1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

　　四、教育內(nèi)容

　　以、為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　1、禮儀習(xí)慣

　　尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向。

　　進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”，經(jīng)老師容許后方能進入。

　　在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。

　　同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱.

　　參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

　　講話文明，不說臟話。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

　　課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

　　上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　努力做到日日清、周周清、月月清。

　　重要的事情先做，再做喜歡做的事情。

　　3、生活習(xí)慣：

　　起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　　上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、等不健康場所。

　　講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

　　積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　在家?guī)椭�家長做力所能及的事。

　　住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。

　　注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　五、工作安排

　　第一階段：宣傳、動員

　　1、孫彥校長就“加強學(xué)生養(yǎng)成教育”做動員講話。

　　2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座。

　　第二階段：學(xué)習(xí)、討論

　　1、政教處張貼加強學(xué)生養(yǎng)成教育的倡議書。

　　2、學(xué)期第一、二周以加強學(xué)生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會。

　　3、政教處組織參加主題班會

　　第三階段：總結(jié)、檢查

　　1、針對學(xué)生文明用語、文明習(xí)慣的檢查。

　　2、針對學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。

　　3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

　　4、總結(jié)

實施方案 篇2

　　為貫徹落實省委、XXX《關(guān)于印發(fā)抓緊落實事關(guān)群眾利益十項實事工作方案的通知》精神，全面提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)水平，現(xiàn)就加快推進我市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建設(shè)制定如下實施方案：

　　一、總體要求

　　加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建設(shè)是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要內(nèi)容，是夯實基層基礎(chǔ)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重大舉措。省委、XXX高度重視保障民生工程，決定在繼續(xù)實施醫(yī)改等四大民生項目的基礎(chǔ)上，再辦一批貼近人民群眾生活需要的實事，把加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建設(shè)列為當(dāng)前應(yīng)抓緊落實的事關(guān)群眾切身利益的十件實事之一，并納入打好“五大戰(zhàn)役”民生工程的'重要內(nèi)容。各縣（市、區(qū)）要充分認(rèn)識加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建設(shè)對改善民生、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生發(fā)展及促進社會和諧的重要作用，加緊加快推進項目建設(shè)，確保按時完成目標(biāo)任務(wù)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　當(dāng)前基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建設(shè)的總體要求是：加快推進鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)，全面實施社�？ň驮\一卡通及居民健康信息系統(tǒng)網(wǎng)底建設(shè)。

　�。ㄒ唬┘涌焱七M鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)。一是底前完成17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)項目（含漳平市d級危房拆建項目5個），該項目總投資1769萬元，建設(shè)規(guī)模1.5萬平方米。二是底前完成4個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)項目，該項目總投資374萬元。三是底前完成22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)用房改擴建及環(huán)境改造項目，該項目總投資3479萬元，建設(shè)規(guī)模2.04萬平方米。四是底前完成18個d級危房拆建項目，該項目總投資1436萬元，拆除及新建面積3.1萬平方米。五是20xx年再安排6-10個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心改擴建。

　　（二）實施基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)社�？ň驮\一卡通及居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)。底前為基層醫(yī)療機構(gòu)配備放置計算機等硬件設(shè)施所需要的辦公桌椅等；20xx年3月底前，全市所有基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)完成社�？ň驮\一卡通改造，確保社�？�能夠作為就診卡使用；20xx年12月底前，完成市級居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用，并接入省級平臺互聯(lián)互通。具體任務(wù)如下：

　　1、配置硬件。為全市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)統(tǒng)一配置適應(yīng)社�？☉�(yīng)用所需的硬件設(shè)備，主要包括計算機、打印機、交換機、讀卡器。遵循按崗位定需求的原則，基層醫(yī)療機構(gòu)硬件配置標(biāo)準(zhǔn)為：甲類衛(wèi)生院（打印機13臺、交換機1臺、讀卡器46個），乙類衛(wèi)生院（打印機8臺、交換機1臺、讀卡器21個），丙類衛(wèi)生院（打印機5臺、交換機1臺、讀卡器13個），社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（打印機9臺、交換機1臺、讀卡器23個）。計算機配置數(shù)量由各基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)根據(jù)工作崗位實際需求配置并上報。省衛(wèi)生廳確定后給予補助配置。

　　2、基層軟件安裝和應(yīng)用。省衛(wèi)生廳統(tǒng)一招標(biāo)采購基于居民健康檔案和區(qū)域衛(wèi)生信息平臺的基層醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng)軟件（b/s模式），內(nèi)容涵蓋基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)所有業(yè)務(wù)，部署于市級平臺，供我市轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、婦幼保健機構(gòu)業(yè)務(wù)應(yīng)用和傳輸健康檔案信息；本軟件將與國家疾控中心下發(fā)的免疫規(guī)劃軟件客戶端程序?qū)�接，通過省疾控中心平臺與居民健康信息系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)。

　　3、接口改造。對全市新農(nóng)合信息系統(tǒng)（含民政醫(yī)療救助信息系統(tǒng)）進行改造，將原有以新農(nóng)合證作為結(jié)算憑證改造為以個人社�？�為憑證的結(jié)算方式，并實現(xiàn)醫(yī)療救助“一站式”服務(wù)；對部分已有信息系統(tǒng)的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和縣級新農(nóng)合經(jīng)辦管理機構(gòu)進行數(shù)據(jù)接口改造，實現(xiàn)社�？ㄉ矸葑R別、醫(yī)保（新農(nóng)合）結(jié)算和電子錢包醫(yī)療支付應(yīng)用。

　　4、居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)。為全市所有居民建立健康檔案，匯集預(yù)防、保健、醫(yī)療健康信息等，建立居民健康信息系統(tǒng)市級平臺并接入省級平臺，使之成為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位與省級平臺間的樞紐。

　　三、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌妼�項目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。市級將成立“市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責(zé)協(xié)調(diào)推動工作的落實，確保按進度完成建設(shè)任務(wù)。各縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)機構(gòu)，加強對項目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　�。ǘ�）明確項目建設(shè)的責(zé)任分工。各縣（市、區(qū)）要明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，各建設(shè)項目確保年底開工建設(shè)，已經(jīng)開工的項目，務(wù)必按照省規(guī)定序時進度要求，加緊加快推進。省將集中采購部分計算機、打印機、交換機配發(fā)給各縣（市、區(qū)），由縣級衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一調(diào)劑配送給基層醫(yī)療衛(wèi)生單位使用并組織安裝、調(diào)試�；鶎俞t(yī)療機構(gòu)衛(wèi)生信息系統(tǒng)軟件由縣級衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一組織實施，市衛(wèi)生局負責(zé)驗收，省衛(wèi)生廳根據(jù)各設(shè)區(qū)市驗收報告支付實施費。新農(nóng)合信息系統(tǒng)等接口改造由市衛(wèi)生局組織實施改造，費用由投資銀行支付。讀卡器由市衛(wèi)生局協(xié)調(diào)市勞動保障部門由投資銀行配給。

　�。ㄈ�）落實項目建設(shè)的資金籌措。17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)項目（含漳平市d級危房拆建項目5個），總投資1769萬元（中央投資330萬元，省級投資580萬元，地方配套859萬元）。4個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)項目，總投資374萬元（省級補助120萬元，地方配套254萬元）。22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)用房改擴建及環(huán)境改造項目，總投資3479萬元（中央投資200萬元，省級投資1160萬元，地方配套2119萬元）。18個d級危房拆建項目，總投資1436萬元（省預(yù)算內(nèi)投資824萬元，地方配套612萬元）。各縣（市、區(qū)）要落實項目建設(shè)配套資金，務(wù)必盡快足額到位。按照XXX10月10日《關(guān)于研究社會保障卡項目和衛(wèi)生系統(tǒng)信息化建設(shè)有關(guān)工作的會議紀(jì)要》（專題會議紀(jì)要[]133號）提出的“分級承擔(dān)”的原則，市級居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)費由市級財政負責(zé)，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)計算機配置數(shù)量的50%、打印機配置數(shù)量的60%、交換機配置數(shù)量的100%，所需資金由省級財政承擔(dān)，不足部分市級財政適當(dāng)補助、大部分由縣（市、區(qū)）負責(zé)解決。基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)讀卡器由我市協(xié)調(diào)社�？ㄍ顿Y銀行承擔(dān)�；鶎俞t(yī)療機構(gòu)衛(wèi)生信息系統(tǒng)軟件由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一配發(fā)，并給每個基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)一定的實施費的補助。省級財政也將補助我市一定資金，用于購置市級平臺運行基層醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng)所需的服務(wù)器和存儲設(shè)備。

　�。ㄋ模�強化項目建設(shè)的監(jiān)督檢查。對于進展緩慢的項目，要加大督查力度，克服一切主觀原因，確保加快推進項目進度。實行項目建設(shè)進展旬報制度，各縣（市、區(qū)）及市直醫(yī)療機構(gòu)每10天向市衛(wèi)生局上報工作進展情況，對項目建設(shè)情況定期組織檢查，對工作不力、進度滯后的約談相關(guān)負責(zé)人，并在全市衛(wèi)生系統(tǒng)予以通報。

實施方案 篇3

　　我們說21世紀(jì)是一個崇尚能力的社會，一個孩子的成才與否，學(xué)校教育固然重要，但也決不能忽視家庭教育相應(yīng)作用。家庭教育在孩子成長的過程中所起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能夠決定一個人一生的成長軌跡。也就是說一個成功者的背后，必定有一個良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的過程中，家長要引領(lǐng)孩子確立自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愿望，進而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓他們的學(xué)習(xí)從依賴逐漸走向獨立，從小進行“學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造”等方面的意識和愿望的培養(yǎng)，才能幫助孩子在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中有自己的立足和發(fā)展之地。

　　所謂自主學(xué)習(xí)，就是指在學(xué)習(xí)上主動而不是被動；自覺而不是盲目；自立而不是依賴；對自己有目標(biāo)、有要求、有計劃、有反思、有總結(jié)，而不是做一天和尚撞一天鐘，對自己不負責(zé)任。讓他們在自我設(shè)計、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，進而激發(fā)他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望，增強他們學(xué)習(xí)的自主性，為自覺學(xué)習(xí)打下強有力的基石。

　　如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是新課程下所有老師面臨的問題之一。我想從以下幾個方面入手：

　　一、讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)

　　幽默故事是最受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方式，一堂課教學(xué)中，如果教師適時穿插一個個小故事，能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)學(xué)生的探求動機和興趣，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。根據(jù)小學(xué)生愛聽故事這一心理特點，我在教學(xué)中，常常把一些問題與日常生活聯(lián)系起來，編成小故事，引起學(xué)生的注意。

　　二、讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)

　　游戲是顯示兒童智力的最自由、最自然的.形式，在某些游戲中表現(xiàn)出思維敏捷并富有首創(chuàng)精神。特別是小學(xué)低年級教學(xué)，如果把游戲帶進課堂，教學(xué)定會收到事半功倍的效果，因此，我在教學(xué)中，總是適當(dāng)進行一些游戲。如找朋友、送信、送動物回家、小貓釣魚、幫花苗開花等。每一次游戲中，還加上激勵性的評語和“智慧星”、“進步星”評比活動，讓學(xué)生盡情享受成功的喜悅，增強集中注意力上課的信心，從而快樂地接受知識。

　　三、讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)

　　傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過程中的控制者、教學(xué)活動的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生成績的評判者，而且還是絕對的權(quán)威者，嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的個性，也使學(xué)生的創(chuàng)新火花熄滅在萌芽狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，我總是將自己置身于“導(dǎo)演”的位置，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡力創(chuàng)設(shè)適宜的情景，讓學(xué)生積極參與并“扮演角色”。無形中提高學(xué)生課堂的注意力，課堂效率也就會自然地提高。還有課后與同學(xué)們傾心交流，也會間接影響課堂學(xué)生的注意力。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生才會更加接近你；才會積極參與你的課堂教學(xué)；才會自主提高學(xué)習(xí)興趣；才會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；才會配合你一起解決教學(xué)中的一個又一個難題。

　　總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該要采用不同的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生所學(xué)的知識更扎實，學(xué)生潛能得到更好地發(fā)揮。

實施方案 篇4

　　為了貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，落實寶坻區(qū)教育局教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快構(gòu)建具有大鐘特色，符合素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程體系，加快教育改革與發(fā)展的步伐，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機會, 更好地推進素質(zhì)教育的實施，加快課程改革的步伐，我鎮(zhèn)按照寶坻區(qū)教育課程改革的步驟和實施辦法,特制定大鐘莊鎮(zhèn)新課程改革實施方案如下：

　　一、實驗?zāi)繕?biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　創(chuàng)造性地落實國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，驗證國家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材在我鎮(zhèn)的科學(xué)性和可行性，為國家基礎(chǔ)教育課程體系的完善提供實踐依據(jù)，探索課程實驗的規(guī)律和方法，深入研究和有效解決課程實驗中的實際問題，使素質(zhì)教育的思想真正體現(xiàn)在教育教學(xué)實踐中，為構(gòu)建具有大鐘特色的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程體系奠定基礎(chǔ)，推動教育教學(xué)現(xiàn)代化進程。

　　（二）具體目標(biāo)

　　1、驗證國家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，檢驗根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實驗教材在大鐘地區(qū)的適用性,為教材的多樣性和教材資源開發(fā)提供建設(shè)性意見,為國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材的進一步修改和完善提供依據(jù)和建議。

　　2、構(gòu)建適應(yīng)大鐘地區(qū)社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的新課程體系，在完善國家課程的同時，總結(jié)地方和學(xué)校課程開發(fā)和管理的經(jīng)驗，為國家基礎(chǔ)教育課程改革的整體推進提供經(jīng)驗。

　　3、總結(jié)在課程改革實踐中提高干部教師整體素質(zhì)的經(jīng)驗，加強對教育行政人員和教師的培訓(xùn)，改進培訓(xùn)內(nèi)容和形式，切實提高校本培訓(xùn)的實效性，建設(shè)一支具有先進教育理念和現(xiàn)代課程意識的干部教師隊伍，形成與新課程理念相適應(yīng)的新的教師培訓(xùn)體制。

　　4、探索符合課程改革精神的“小班化教育”教學(xué)策略和模式，改變教學(xué)過程中過于強調(diào)接受大鐘學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，建立平等互動。共同發(fā)展的新型師生關(guān)系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

　　5、建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)評價體系，改變教學(xué)評價過于注重甄別與選拔功能的傾向，充分發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的作用。

　　6、建立與新課程實施相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理的有機結(jié)合，形成以學(xué)校為基地的課程改革與教學(xué)研究機制。

　　7、創(chuàng)設(shè)全社會（或社區(qū)）共同關(guān)心支持基礎(chǔ)教育課程改革的良好環(huán)境，形成家長和社區(qū)公民理解、支持并主動參與教育改革，積極為課程改革提供條件的和諧環(huán)境。

　　二、實驗的主要內(nèi)容

　　1、一年級對新課程標(biāo)準(zhǔn)、實驗教材的科學(xué)性和可行性進行驗證性實驗。對新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及實驗教材進行系統(tǒng)、完整的研究。實施并驗證課程設(shè)置方案，驗證并修訂各科課程標(biāo)準(zhǔn)，為國家正式頒發(fā)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件做好準(zhǔn)備。

　　2、加入學(xué)校課程開發(fā)與管理研究力度。以英語，信息技術(shù)、心理健康和形體等方面的教育為主要內(nèi)容，以逐步加大對選修課的開發(fā)與研究為重點，穩(wěn)步推進并不斷完善地方和學(xué)校課程的建設(shè)和管理，形成具有大鐘特色的.課程與教材體系。

　　3、體現(xiàn)新課程理念的“小班化教教學(xué)”教學(xué)方式、教學(xué)模式和教學(xué)策略研究。通過基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材所體現(xiàn)的教育理念，樹立為每一個學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，探索師生平等。教學(xué)相長、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力、提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方式，研究有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，研究充分體現(xiàn)新課程三個基本目標(biāo)的教學(xué)策略，信息技術(shù)教育與學(xué)科課程的整合、與教育教學(xué)有機結(jié)合的途徑，實現(xiàn)教學(xué)的深刻變革。

　　4、與課程改革同步的教學(xué)評價與考試改革。開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，更要重視學(xué)生多方面潛能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，更重視成長過程，形成不以考試作為唯一手段，能夠客觀反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，有利于學(xué)生成長的評價方式。改變單純以學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定教師教學(xué)水平的做法，逐步形成內(nèi)容多元，形式多樣，引導(dǎo)分析和反思，激勵教師提高思想道德修養(yǎng)和教學(xué)水平的教師評價體系。探索符合素質(zhì)教育要求，有利于促進學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的學(xué)校教學(xué)評價辦法。

　　5、在課程改革中提高干部教師素質(zhì)研究。以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，改革并不斷完善教研和培訓(xùn)工作的內(nèi)容、方式與方法，探索以教學(xué)改革為中心，以自我反思和自我發(fā)展為基礎(chǔ)，以參與式為重要形式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，充分利用一切教育資源的干部教師培訓(xùn)模式。

　　6、適應(yīng)新課程的學(xué)校教學(xué)管理研究。新的課程設(shè)置，特別是綜合實踐活動與學(xué)校課程的實施，將給學(xué)校教學(xué)管理帶來一系列新問題，學(xué)校將從課程實施者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開發(fā)者，教師將從教材使用者成為教材完善者，由此帶來的教學(xué)管理、教師管理與學(xué)生管理等新問題，只有通過實驗才能找到解決方法，因此課程改革過程也是學(xué)校建立與現(xiàn)代教育觀念相適應(yīng)的、著眼服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的新的管理體制的過程。

　　三、實驗的主要保障措施

　　1、成立組織，加強管理。

　　組長：田德久

　　副組長：陳慶英、齊德山、曹錫英

　　組員：鄭云興、岳樹明、鄭春雨、程國興、劉文奇、劉建東、芮義、、常賀平、陳維康、馬少躍。

　　2、加強過程管理。

　　統(tǒng)計、積累新課程改革執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)過程中的各種資料，每月進行實驗情況總結(jié)，每學(xué)期總結(jié)出階段性實驗成果等。

　　3、建立課程改革實驗工作的研究、交流制度。

　　學(xué)校實行校長負責(zé)制，每兩周組織一次課程改革實驗的專題教研活動。年級組、備課組、每周實行集體備課研究制。

　　4、加強宣傳，擴大參與面，形成良好的社會輿論氛圍。

　　建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會各界廣泛參與的機制，積極發(fā)揮各種媒體的作用，加強社會宣傳，讓社會了解、關(guān)注課程改革實驗工作，引導(dǎo)社會各界參與討論課程改革，傾聽社會各界對新課程、新教材的意見和建議，為課程改革實驗提供各方面的參考。

　　5、制訂并實施實驗教師培訓(xùn)的管理制度。

　　實行實驗教師持證上崗，對課程改革的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，學(xué)習(xí)出勤有記錄、教學(xué)情況有反饋、實驗成果有評價。

　　6、開展多種形式的教師培訓(xùn)。

　　通過舉辦基礎(chǔ)教育課程改革系列理論講座，開設(shè)課程改革專題教學(xué)研究活動，組織骨干實驗教師赴其他課程改革實驗區(qū)參觀學(xué)習(xí)，開辟課程改革網(wǎng)站等，加強對教師的培訓(xùn)，提高實驗的有效性。

　　四、實驗步驟

　　本試驗分三個階段進行。

　　1、準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年8月）

　�。�1）起草實驗方案，廣泛征求意見，呈報實驗方案。

　�。�2）成立組織機構(gòu)。

　　（3）廣泛宣傳，開展新課程實驗的社會動員，積極爭取社會的支持。

　　（4）組建實驗隊伍，制定培訓(xùn)計劃，對教育行政人員、校長、教研員和實驗?zāi)昙壢�體教師進行有計劃的通識與專業(yè)培訓(xùn)。

　�。�5）實驗教師熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀新教材，集體備課。

　　2、實施階段（20xx年9月一20xx年12月）

　　（1）小學(xué)一年級各學(xué)科全面及時地進入新課程標(biāo)準(zhǔn)的試用和新教材的試教。

　�。�2）邀請課程專家，針對新課程和新教材實驗進行系列專題講座和針對性的指導(dǎo)。

　�。�3）每月組織一次實驗教師的研討會

　　（4）及時檢測、記錄、反映新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材實驗的情況。

　�。�5）深入開展新教材的教與學(xué)、新標(biāo)準(zhǔn)及新教材與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律等研究。

　�。�6）每學(xué)年組織一次階段性實驗成果評估和展示活動。

　　3，實驗測計及總結(jié)推廣階段

　�。�1）完成新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實驗報告，提出完善新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的建設(shè)性意見。

　�。�2）總結(jié)實驗區(qū)教學(xué)改革、區(qū)域課程管理改革和教師培訓(xùn)的經(jīng)驗，展示新課程改革實驗的各項教學(xué)研究成果和科研成果。

　�。�3）從理論與實踐的結(jié)合上，對構(gòu)建新課程體系下具有我校特色的校本課程體系及綜合實踐活動（研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)、勞動技能教育）的研究結(jié)果和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進行總結(jié)分析，撰寫實驗研究報告。

　　五、實驗的成果形式

　　1、實驗報告。

　　2、校本課程教材的形成。

　　3、新課程相關(guān)教輔資料（教學(xué)改革案例，學(xué)科教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式及策略，音像、CAI、教具、學(xué)具等）。

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