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校本課程實(shí)施方案_實(shí)施方案_
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的校本課程實(shí)施方案_實(shí)施方案_，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)本地特有的“柑橘文化”，開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，構(gòu)建我校的課程模式，以學(xué)校自身的性質(zhì)，條件和特點(diǎn)以及可利用開(kāi)發(fā)的資源為依據(jù)，以滿足社會(huì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為宗旨，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。特制定“柑橘文化”校本課程開(kāi)發(fā)方案。
二、學(xué)校課程資源分析
種植柑橘歷史悠久，以偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的不朽詩(shī)篇《桔頌》為據(jù)，界首鄉(xiāng)氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃，特別適應(yīng)蜜橘生長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，勤勞智慧的人們，找準(zhǔn)自己的位置，盯準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，為過(guò)上富裕而幸福的生活，為加快柑橘的發(fā)展作出了艱苦的探索，形成了獨(dú)具特色的“桔文化”，柑橘生產(chǎn)已成為本地的支柱產(chǎn)業(yè)，柑橘產(chǎn)業(yè)化已初成雛形。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為傳承柑橘文化做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
三、課程總體目標(biāo)
1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)，走學(xué)校特色之路，開(kāi)發(fā)適應(yīng)本地實(shí)際和學(xué)校特點(diǎn)的校本課程體系。
2、面向社會(huì)、面向全體學(xué)生、堅(jiān)持學(xué)校為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界，把學(xué)校的校本課程落到實(shí)處。
3、以本地的支柱產(chǎn)業(yè)——柑橘為主要內(nèi)容，把開(kāi)發(fā)“柑橘文化”定為我校校本課程的重要內(nèi)容。圍繞：認(rèn)識(shí)柑橘、傳承柑橘文化為主線，分年級(jí)、分層次進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，讓學(xué)生對(duì)“柑橘文化”形成一個(gè)系統(tǒng)的了解，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
4、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，并做好各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的“柑橘文化”滲透教育。
四、課程的分段目標(biāo)
（一）認(rèn)識(shí)柑橘：（主要通過(guò)圖片、實(shí)物等認(rèn)識(shí)柑橘）
1、參觀果園：①柑橘開(kāi)花時(shí)。②果實(shí)成熟時(shí)。
2、實(shí)地調(diào)查：（調(diào)查柑橘的主要品種和具有發(fā)展前景將要引進(jìn)的新品種。）
3、本地柑橘發(fā)展歷程的了解。
4、柑橘：根—莖—葉—花—果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
5、柑橘品種的鑒別。
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1、參觀果園：①大樹(shù)移栽（移民遷建保持本地的支柱產(chǎn)業(yè)——柑橘）。②柑橘基地。
2、社會(huì)調(diào)查：（柑橘園管理措施）
3、柑橘管理
�、俑涕贅�(shù)常見(jiàn)的病蟲(chóng)害的認(rèn)識(shí)及綜合防治。（能制作標(biāo)本的要制作標(biāo)本。）
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③柑橘樹(shù)的施肥。
�、苄藜�、抹芽（操作課）。
�、荼；ū９胧�。
�、薷涕侔l(fā)展的方向——無(wú)公害栽培（綠色水果）。
�、呤占須v代名人、文人對(duì)柑橘進(jìn)行描寫(xiě)、歌頌的作品。
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1、參觀活動(dòng)。①參觀柑橘園苗圃。②參觀柑橘：分級(jí)、打蠟、包裝。
2、社會(huì)調(diào)查。①柑橘銷售的市場(chǎng)調(diào)查。②柑橘發(fā)展方向的市場(chǎng)調(diào)查。
3、柑橘發(fā)展的歷史。
4、柑橘發(fā)展的方向——品種的改良。
5、柑橘改良的一般方法：嫁接。（講授）
�、僬枘镜倪x擇。②品種選擇（抗病蟲(chóng)害、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、銷路好）
6、操作課：嫁接。
7、果實(shí)的采摘及采后處理。
8、分析本地柑橘種植的資源優(yōu)勢(shì)。
五、課程開(kāi)發(fā)策略
1、學(xué)校將建立規(guī)范的校本課程實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行獨(dú)立開(kāi)發(fā)。
2、以“柑橘”為主線、分年級(jí)、分層次、按照《方案》實(shí)施。每位教師必須做好各科教學(xué)的滲透，突破“文化”主題。為了實(shí)現(xiàn)校本課程開(kāi)發(fā)的主體目標(biāo)，確保每位教師，每位學(xué)生參與開(kāi)發(fā)和研究，按年級(jí)分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為第一階段；三、四年級(jí)為第二階段；五、六年級(jí)為第三階段。按時(shí)間分為二個(gè)段完成：20xx年4月1日至20xx年8月31日為第一段，完成年秋季的校本課程開(kāi)發(fā)。20xx年9月1日至20xx年12月31日完成xx年春季校本課程的開(kāi)發(fā)。
六、課程開(kāi)發(fā)的途徑和方法
參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。
1、成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):唐章強(qiáng)職務(wù)：校長(zhǎng)，市級(jí)骨干教師。
副組長(zhǎng):蔣有兵
成員:姜軍建
顧問(wèn):汪書(shū)芬職務(wù):鄉(xiāng)農(nóng)特站高級(jí)農(nóng)藝師
2、擬定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案。
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)。
4、為學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)提供組織保障和支持。
5、進(jìn)行校本課程資源調(diào)查，向家長(zhǎng)，向社會(huì)宣傳其意義。
第二階段：校本課程實(shí)施階段。
1、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究小組：第一組（三、四）負(fù)責(zé)人：鄭紅燕第二組（五、六）負(fù)責(zé)人：王永洋
2、校本課程研究小組根據(jù)《校本課程開(kāi)發(fā)方案》擬定授課綱要。
3、實(shí)驗(yàn)教師按授課綱要編寫(xiě)出課時(shí)計(jì)劃并組織討論定案。
4、實(shí)驗(yàn)教師按課時(shí)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。
第三階段：拓展研究
1、根據(jù)社會(huì)、家長(zhǎng)以及兒童的年齡特征，逐步開(kāi)發(fā)完善學(xué)校校本課程的內(nèi)容。
2、成果展現(xiàn)。
�、賵D片②交流收獲③實(shí)際操作④⑤制作標(biāo)本⑥資料匯編
3、收集整理校本課程開(kāi)發(fā)資料，建立本地支柱產(chǎn)業(yè)柑橘的相關(guān)信息檔案。
八、各科教學(xué)中的“柑橘文化”滲透
①語(yǔ)文：通過(guò)參觀、調(diào)查、操作、市場(chǎng)營(yíng)銷等活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)出日記、周記、作文、調(diào)查報(bào)告等形成對(duì)柑橘文化的理性認(rèn)識(shí)。
�、跀�(shù)學(xué)：通過(guò)調(diào)查、收集與柑橘知識(shí)有關(guān)的數(shù)據(jù)，編寫(xiě)應(yīng)用題和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等。
�、劭茖W(xué)：通過(guò)對(duì)柑橘的認(rèn)識(shí)和了解，制出有相關(guān)柑橘知識(shí)的標(biāo)本并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
�、芩囆g(shù)：通過(guò)美術(shù)作品描繪出柑橘豐收的景象，以圖片的形式，反映人民群眾勤勞。
�、萜返屡c生活：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣，通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查等，使學(xué)生知道“粒粒皆辛苦”的道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情操。
九、校本課程的評(píng)價(jià)
1、教學(xué)評(píng)價(jià)：
①實(shí)驗(yàn)教師是否制定《課程實(shí)施調(diào)查》，并按計(jì)劃教學(xué)。
�、趯�(shí)驗(yàn)教師是否有詳實(shí)的過(guò)程記載，并將資料收集齊全。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)
�、俳處煂�(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、研究成果等進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。②學(xué)生成果通過(guò)不同形式呈現(xiàn)。
十、保障機(jī)制
為了保證校本課程開(kāi)發(fā)的正常運(yùn)行，學(xué)校將在經(jīng)費(fèi)和后勤上建立保障機(jī)制。
1、經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃：在xx年秋季投入3000元；xx年春季投入0。8萬(wàn)。
2、為了節(jié)約成本，把有限的資金用于校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，學(xué)校成立以微機(jī)教師為組長(zhǎng)的資料打印組：完成校本課程開(kāi)發(fā)資料的打印、整理歸檔工作。
3、觀摩學(xué)習(xí)安排：為了提高校本課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量，吸取外校校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，在適時(shí)組織全體實(shí)驗(yàn)教師到外地參觀，學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)。
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