[精選]計劃作文7篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的計劃作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計劃作文 篇1

　　我決定在大學畢業(yè)后做一個中學老師。有很多原因促成了這一決定。

　　首先，當我還是個小男孩的時候，我一直夢想成為一名教師。它讓我著迷，我希望我可以讓我的夢想成真。

　　我非常喜歡和中學生在一起。在這個年齡的大多數(shù)學生都充滿了青春的朝氣，我相信他們的熱情會傳遞給我。我將保留所有青春的`熱情。

　　為止，教學被認為是一個艱難的和低收入的工作在中國。然而，如果我們沒有足夠的教師，我們的未來會缺乏優(yōu)秀的科學家，管理人員，商人，士兵甚至是工人和農(nóng)民。我們國家怎樣才能強大和富有呢?我希望我的國家能成為一個更好的國家。我準備做一個老師，希望所有的人有崇高的理想，可以把自己奉獻給這個有意義的事業(yè)。

計劃作文 篇2

　　近日，鳳凰網(wǎng)，攜北京首都醫(yī)院，北京醫(yī)院大學的叔叔阿姨姐姐們來到我校，舉行“益童計劃”公益行活動。

　　我們首先來到一個教室，這個教室本來是多媒體教室，現(xiàn)在醫(yī)護小姐姐在教室里在教我們怎么做香馕和制作臘葉標本。首先，一位眉清目秀的姐姐坐在我們旁邊，教我們做香馕，姐姐的手腳很靈活，不一會兒就把香馕做好了。里面有藥的香氣，提神又健腦。我們也學著做。接著我們?nèi)コ檠�處抽血，我很怕。我很怕針扎下去的那一刻，我皺緊了眉頭，醫(yī)生叔叔看到我害怕的`表情，不停的安慰著我，我才大膽的去做，血抽出來了，醫(yī)生叔叔一邊給我填上了表格，一邊夸我很勇敢，我高興的接過體檢表格，拿過來看了一下，“天��！我竟然貧血”，我一邊說，一邊看著表格上的數(shù)字，我抑制住自己的心情走向量體重身高的地方，排到我的時候，我站上去，醫(yī)生叔叔幫我量，填完表格后，我接過醫(yī)生叔叔給我的表格來看，那時我開心的不得了，因為我長胖了兩斤，身高也增加了一厘米。

　　接著我去了五官科那里，到我的時候，醫(yī)生阿姨先給我檢查了一下鼻子，沒什么問題，到檢查耳朵的時候，醫(yī)生阿姨出了一個黑黑的東西，，我在想是不是蟲子飛到我耳朵里面去了呀。我定住神情接著去測試眼睛，我等了差不多一個小時才輪到我，醫(yī)生阿姨用一只小細棍指著各種各樣的 E 形狀，她指哪邊我都能清楚的看清每個E字在什么方向。

　　牙科是我最后一個要檢查的項目，這個檢查下來，我竟然有十顆是蛀牙，以后還是不要再吃糖了，不然牙齒就不好看了。

　　下午，醫(yī)生阿姨叔叔們幫我們檢查完了，我們的“益童計劃”也就要結(jié)束了，我非常感謝他們從很遠的地方來幫我們檢查身體，我感謝他們！

　　我要好好讀書，將來做一個像他們一樣的白衣天使。

計劃作文 篇3

　　眨眼間，初中的三年只剩下最后一年了。時間真的好快��！回憶這兩年來的學習生涯，自己學到了不少知識，但比起以后這只不過是皮毛而已。所以在初三我要很努力，非常努力地學。

　　初三是初中三年最重要的一年，這一年我要加油！決定命運的時刻我是不會松懈的。初三上半學期我穩(wěn)扎穩(wěn)打，下半學期就“沖”，拼了。初三的學習一定很辛苦，作業(yè)會很多。面對初三的種種問題和困難，我會用一顆平常心去對待，去解決。但是這顆平常心，不是說放松，而是“既然逃避不了這種辛苦，問題，困難，那就勇敢地去面對吧——”

　　新學期，新目標。我的計劃是這樣的：

　　1、上課打起十二分的精神，認真聽講，勤做筆記。

　　2、做到課前預習，課后復習的好習慣，及時訂正作業(yè)。

　　3、星期六，星期天，我會抽出一天來預習和復習，然后做一些輔導類的習題，幫助學習。

　　4、遇到不懂得題目，首先自己琢磨一下，如果想不出來再問同學或者老師請教。

　　5、查漏補缺，對自己薄弱的'知識，要經(jīng)常鞏固。

　　6、要勤快，不能夠偷懶。因為初三的學習進度很快，一不留神，許多知識就會沒學到。這幾點我可能會做的不夠完美，但我一定會盡量達成的。

　　以前，面對考試我沒有一次不緊張過，生怕考砸了。對于有些同學來說，考試應該是習以為常的事了吧。讀初三，考試一定會非常頻繁。所以我不能夠太緊張，要平常心對待。9月2號就要期初考試了，不能夠說我一點也不緊張，心里多少還是緊張的。期初考目標：語文78，數(shù)學82，英語80，科學80。

　　相信！通過我的努力，是可以取得成功的。

計劃作文 篇4

　　一、教材分析：

　　五年級是第三學段的起始年級。把握新學段的教學目標，熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學生發(fā)展，進行有效教學的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分，比較兩個學段的習作要求，可以發(fā)現(xiàn)第三學段習作目標的變化，主要表現(xiàn)在以下幾點：

　　1、習作的目的性更加明確。一、二學段關注學生習作興趣的培養(yǎng)，在此基礎上，第三學段明確了習作的目的：懂得寫作是為了自我表達和與人交流；將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學生的自我需求，密切了習作與學生生活和成長的關系，進一步激發(fā)學生的習作欲望和熱情。

　　2、習作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；寫簡單的書信和便條。第三學段提出寫簡單的紀實作文和想象作文；學寫讀書筆記和常見的應用文。

　　3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學段“留心周圍事物”的基礎上，第三學段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習作素材”。

　　4、在表達方面提出具體要求。一、二學年段為了降低習作難度，培養(yǎng)自信心，在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓練，學生具備了初步的表達能力。在此基礎上，第三學段在表達方面提出具體明確的要求：內(nèi)容具體，感情真實；根據(jù)習作內(nèi)容的`需要，分段表述；使用常用的標點符號。另外，在習作速度上提出要求：40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。

　　二、本學期具體教學目標：

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

　　3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

　　4、學與讀書筆記和常見應用文。

　　5、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

　　6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　三、具體措施：

　　1、學段目標適度提升、循序漸進。

　　進入第三學段，教師首先要把握《課標》在目標上的變化和提高，以免使教學停滯不前，制約學生的發(fā)展。但是也應認識到，第三學段的目標是需要兩年時間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目標提得太高，使學生望而卻步，削減對習作的興趣。應把握尺度，適度提升，循序漸進。其中引導學生學會觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習慣是重點，要求學生作文內(nèi)容真實具體，寫出真情實感是關鍵，保持學生對習作的恒久興趣是核心。此外應結(jié)合“習慣篇”的教材內(nèi)容，教學生學寫讀書筆記，常抓不懈，養(yǎng)成良好習慣。

　　2、用好教材，體現(xiàn)編者意圖；用教材教，體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。

　　教學首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖并在教學中加以體現(xiàn)，同時又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設計教學的思路，可根據(jù)教學實際對教材進行擴展延伸甚至適度的改編。應該看到教材不僅為學生的學、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發(fā)揮教學的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標》的理念之一，應在習作教學中加以體現(xiàn)。

　　3、將自主合作探究用于習作教學中。

　　應把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的表達欲望，使之自覺積極的進入習作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調(diào)動積累．完成取材。組織學生通過閱讀例文,合作討論，探究“好在哪里?哪里寫得具體?是怎樣寫的?”通過切身體驗，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習作的方法，建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后，組織學生展示交流，師生共同評價，在比較鑒別中進一步落實習作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助，將自改、他改、互改有機結(jié)合起來，在修改中互相取長補短，達到共同提高。

　　還要把自主合作探究的學習方式拓展到更廣闊的天地，超越學科和校園的范圍，讓學生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界；讓他們從注重師生、同學間的合作，到關注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學生去調(diào)查“高年級學生最喜歡的課程和老師”、“小學生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實驗記錄”、“學校電視臺收視情況與改進辦法”等諸如此類的問題，在綜合實踐活動申培養(yǎng)習作能力。

　　四、教學進度：

計劃作文 篇5

　　我家有兩只可愛的烏龜，它們的塊頭比一個籃球還大呢！大的叫歡兒，然后小的叫喜兒。我很喜歡它們。

　　這天早晨，我去上廁所。可就在這時，我看見了廚房的一攤血，爺爺正在擺弄著一塊烏龜板。我向“烏龜之家”望去，只有喜兒在孤獨地望著天花板。歡兒被宰了！然后我就像撕心裂肺了一樣，之后就是一陣惡心。我小跑著回到房間彈鋼琴，可腦海里總呈現(xiàn)著歡兒被宰的`情景……

　　吃午飯時，我連頭也不肯抬，即使到了我最喜愛的動畫片《熊出沒》的播放時光。媽媽把一碗湯放到我飯碗前。我一眼就看見了歡兒的腿浸在湯里。我惡心起來，卻嘔不出來。媽媽趕緊把烏龜腿拿走了。

　　吃完飯，我把喜兒裝進桶里提上樓。要睡覺了，我把喜兒放在客廳里，任它自由爬動。不一會兒，一陣“砰”的聲音把我吵醒，忙出去察看。原先是喜兒為尋找同伴掉下樓梯了。然后或許它不明白，它永遠也看不到歡兒了，永遠也不是“歡歡喜喜”了……

　　我看著喜兒，情緒久久不能平靜……

計劃作文 篇6

　　自己本來是打算說寒假的時候就去那個補習班嘛，自己也沒有想到會有這么大的競爭力，就自己沒有想到說那一個老師。竟然會來一招說他的同事啊什么的，然后去給上課，然后我可能我們就沒有什么機會了，所以當時其實還是蠻震驚的，這一本來是以為我們不管怎么樣都有機會的。但是現(xiàn)在搞得這么一出，就大家都是比較擔心的吧。

　　但是因為這個日期的問題，因為他15號就要開課了，所以很多學生他都是15號很多放假的，就自己其實已經(jīng)算早的了。因為在群里面看到大家很多都是20多號才放假，所以要是最后那個老師或有沒有這些小老師的話，應該也得去妥協(xié)一下這個時間吧。但是現(xiàn)在就出現(xiàn)了一個比較大的.問題，就是我們那個時候我們不是包車嗎？就同山的那些人，最后就那個車是他是老巷17號就發(fā)車了，但是現(xiàn)在又因為她17號堵車，所以就說18號再發(fā)車。這里真的是心口一驚，本來這一次打算說可以直接就過去的，但是如果就因為相隔一天，然后就失去了這個機會，自己也是覺得挺緊張的。上周16 17號就是周六日，大家基本上也沒有什么課，也沒有什么考試的，所以大家也是有人在說那就早一點嘛，因為一開始就是說怕堵車，然后就不如在學校里面多待一天也是有，因此很多人都贊同的，但是現(xiàn)在就是有節(jié)育的辯論吧，像說到時候大家投票的時候都會走17。

　　剛剛就是有看到一個超市，他說他10號就已經(jīng)考試了，所以可能之后大家可能會先走一天嘛，就那在路上就可以早一點回家，其實很多人都是這么想的。只不過有一些人可能就覺得待在學校也有其他的樂趣吧，所以就會想著玩一天，所以就想著說路上堵車什么的借口。因為就像朋友他說的那樣子，其實就放假高峰期的一些時間嘛，堵車這種情況是很正常的。就覺得我的寒假計劃可能很多都是得與這一件事情相關的，畢竟如果自己想出去外面玩啊什么的，都是要靠這件事情來做支撐，所以呢，要是這件事情沒有辦法去兌現(xiàn)的話，那自己的寒假計劃就都泡湯了，怪難受的是吧？

　　其實也就是說那些你其他的事情都像他說可以通通實現(xiàn)而是最后沒有辦法實現(xiàn)，嗯，那越期待呢，那這件事情就越能夠讓你感覺到失望，其實接下來就是這樣一種感覺，其實這一種還是蠻期待回家嗎？現(xiàn)在說好像能夠去補習班了，所以最后要是沒有辦法說盡早回家，沒有辦法去補習班里面上班，那自己就一切的計劃都泡湯了，那自己有夠失望的。

計劃作文 篇7

　　四年級里，我的語文成績提高了，可數(shù)學，英語兩科卻一直往下降，這是為什么呢？因為我一直沉迷于網(wǎng)絡游戲，很少去戶外游玩，使自己成績下滑，所以，從五年級開始，我就要先與電子游戲絕交。

　　我這個學期總結(jié)了一下我一、二、三、四年級的成績后，發(fā)現(xiàn)了一二三年級的成績都要比四年級的好。因為，當時我并沒有沉迷于網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常去戶外游玩，這才使我的.成績沒有下滑。而現(xiàn)在的我，天天玩手機，看電視，一個星期里除了上學，根本沒出過門，我差不多變成宅男了。所以我要先戒除網(wǎng)癮，多去戶外活動，認真復習了，希望在五年級時可以拿好成績。

　　父母常在我耳邊說：“五年級是十分重要的�！彼�以，我要認真對待。戒除網(wǎng)癮后，我的視力一定有所恢復。我想在五年級里每次測驗各科成績都會有九十分以上。我多么想在五年級里的成績超越我們班的王雅萱呀�？墒�，想又能有什么用呢？我必須要在五年級里好好上課，認真復習，才有機會超越她。

　　我猜測，如果按照這樣的方法來做的話，我在五年級的成績一定會有所提升的，保護好視力。同時，我希望能解除我沖動的壞習慣。從現(xiàn)在開始，我一定要用實際行動來證明。

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