實(shí)施方案實(shí)用【3篇】
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為全面貫徹落實(shí)公司20xx年工作會(huì)議精神，提升企業(yè)執(zhí)行力，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，根據(jù)公司實(shí)際，制定提升企業(yè)執(zhí)行力實(shí)施方案如下：
一、提升企業(yè)執(zhí)行力的重要意義
一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。因?yàn)橐瓿善髽I(yè)的最終目標(biāo)，就要靠企業(yè)主體的實(shí)踐活動(dòng)，即通過(guò)員工的執(zhí)行能力把企業(yè)發(fā)展藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。因此，公司在20xx年工作會(huì)議中，把提升企業(yè)執(zhí)行力作為年度工作中要抓好的一項(xiàng)首要工作，列入黨政工作的重要議事日程，這充分證明了在日益激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，公司的生存和發(fā)展不僅與外部環(huán)境和各種政策、法規(guī)息息相關(guān)，而且內(nèi)部執(zhí)行力的建設(shè)也更加重要，關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略決策能否得到最高效、最快速的落實(shí)，對(duì)企業(yè)的興衰成敗和持續(xù)發(fā)展起著決定性作用，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因。
二、提升企業(yè)執(zhí)行力的指導(dǎo)思想
提升企業(yè)執(zhí)行力，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高員工的個(gè)人素質(zhì)和工作能力為前提，以強(qiáng)化員工的事業(yè)心、責(zé)任感為基礎(chǔ)，以合理的績(jī)效考核、福利待遇為動(dòng)力，以持續(xù)嚴(yán)格的監(jiān)督檢查為保障，制定切實(shí)有效的措施從根本上解決企業(yè)執(zhí)行力方面存在的突出問(wèn)題，以高效的工作意識(shí)和服務(wù)理念提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、企業(yè)執(zhí)行力方面存在的不足之處
近幾年來(lái)，公司逐步建立起一套比較完善的企業(yè)管理體系，并取得了明顯的成效，但是還存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方，主要表現(xiàn)在：一是在執(zhí)行意識(shí)方面，企業(yè)員工往往因自身知識(shí)水平、外界環(huán)境、性格特征等因素的影響，沒(méi)有形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神，積極主動(dòng)并創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)較低。二是在執(zhí)行技能方面，由于綜合管理水平的'局限，完成任務(wù)的技能需要不斷加強(qiáng)；與他人交流、信息傳遞、良好協(xié)作及滿足他人需求的協(xié)調(diào)能力需要繼續(xù)提高。三是在執(zhí)行制度方面，公司建立了一套較為完善的管理體系，但對(duì)于某些制度缺乏一定的可操作性和可執(zhí)行性，制約了企業(yè)工作效率的提高。
四、提升企業(yè)執(zhí)行力組織領(lǐng)導(dǎo)
各黨支部、各單位、各部門要把提升企業(yè)執(zhí)行力作為公司的一項(xiàng)重大工作任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排、精心組織，確保實(shí)效。為此，公司成立以陳輝為組長(zhǎng)，姜振田、王德清為副組長(zhǎng)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的“提升企業(yè)執(zhí)行力”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)提升企業(yè)執(zhí)行力的宣傳、貫徹和具體實(shí)施等工作。
下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)提升企業(yè)執(zhí)行力的日常工作。辦公室主任姜振田，成員王德清、康新玲。
五、提升企業(yè)執(zhí)行力具體實(shí)施
提升企業(yè)執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識(shí)、實(shí)施、提高和再提高的過(guò)程。只有這樣，才能把提升企業(yè)執(zhí)行力工作真正落到實(shí)處，見(jiàn)到效果。為此，我們要具體抓好以下幾個(gè)階段的工作：
�。ㄒ唬┙M織宣傳階段（20xx年8月-9月）。公司將以宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)站、演講等多種形式大力宣講企業(yè)執(zhí)行力的相關(guān)知識(shí)，切實(shí)提高企業(yè)員工對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)。
1、簡(jiǎn)報(bào)與宣傳欄：XX年8月底前，出兩期工作動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)，辦一期宣傳欄，在企業(yè)內(nèi)部宣傳企業(yè)執(zhí)行力的基礎(chǔ)知識(shí)等。
責(zé)任部門：辦公室
2、網(wǎng)站：XX年8月底前，通過(guò)網(wǎng)站向企業(yè)內(nèi)部和外部同時(shí)進(jìn)行提升企業(yè)執(zhí)行力宣傳。
責(zé)任部門：辦公室
3、演講：XX年9月底前，舉辦一次提升企業(yè)執(zhí)行力知識(shí)演講，提高全體員工對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)。
責(zé)任部門：工會(huì)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（20xx年10月-12月）。公司堅(jiān)持從工作實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展各式各樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，著力培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和知識(shí)水平，從而達(dá)到提高執(zhí)行力的目的。
1、學(xué)習(xí)討論：XX年XX月底前，組織公司全體員工自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流討論關(guān)于企業(yè)執(zhí)行力的內(nèi)涵、重要意義、方法步驟等基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)資料及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等（要理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系公司“一五”規(guī)劃要點(diǎn)、XX年工作報(bào)告、生產(chǎn)指標(biāo)、工作管理匯編等）。
責(zé)任部門：黨委工作部
2、專題講座：XX年12月底前，請(qǐng)公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就執(zhí)行力的重要意義、執(zhí)行力的現(xiàn)狀及如何提高企業(yè)執(zhí)行力等進(jìn)行專題講座。
責(zé)任部門：企管部
�。ㄈz查落實(shí)階段（20xx年1月）。在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，公司將于20xx年1月在年度績(jī)效考核中對(duì)提升企業(yè)執(zhí)行力的具體工作進(jìn)行全面考評(píng)。
考評(píng)重點(diǎn)內(nèi)容：
企業(yè)執(zhí)行力的內(nèi)涵、重要意義、方法步驟等基礎(chǔ)知識(shí)；
公司領(lǐng)導(dǎo)講座心得體會(huì)與理解應(yīng)用；
公司“一五”規(guī)劃要點(diǎn)各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任分解；
公司年度工作會(huì)議各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任分解；
公司年度生產(chǎn)指標(biāo)和管理指標(biāo)；
公司董事長(zhǎng)與總經(jīng)理年度目標(biāo)責(zé)任書(shū)；
公司《管理制度匯編》各單位、各部門執(zhí)行情況；
公司董事會(huì)做出重大決議的落實(shí)情況；
公司經(jīng)理辦公會(huì)和總經(jīng)理做出各項(xiàng)決定的完成情況；
公司黨委做出各項(xiàng)決議的貫徹情況；
公司各部門及工作人員工作職責(zé)的履行情況；
公司其他重要情況。
責(zé)任部門：績(jī)效考核小組
總之，提升企業(yè)執(zhí)行力是企業(yè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程。公司屬各黨支部、各單位、各部門要緊密聯(lián)系企業(yè)“一五”規(guī)劃要點(diǎn)和XX年工作會(huì)議精神，聯(lián)系本黨支部、單位、部門和個(gè)人的工作實(shí)際，按照實(shí)施方案的要求，通過(guò)組織宣傳、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查落實(shí)三個(gè)階段的工作，不斷提高執(zhí)行認(rèn)識(shí)和執(zhí)行意識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行技能，建立科學(xué)化、規(guī)范化的企業(yè)工作流程，并充分調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力，更好地完成公司經(jīng)營(yíng)和管理等各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，從根本上提升企業(yè)執(zhí)行力，促使企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
實(shí)施方案 篇2
一、幼兒園課程理念：以幼兒發(fā)展為本。
二、幼兒園課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。
三、課程的具體目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。
四、課程特點(diǎn)：
1、本園的課程特點(diǎn)：生活性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性、整合性
生活性——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實(shí)的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累和視野的拓展”。
整合性——注重課程組織的平衡性，使課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強(qiáng)調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”，促進(jìn)幼兒整體、全面、和諧的發(fā)展。
體驗(yàn)性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的教育思想，創(chuàng)設(shè)富于變化的、支持性的環(huán)境，充分運(yùn)用豐富多樣的資源和形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
互動(dòng)性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動(dòng)，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、材料，與同伴、教師、社區(qū)的積極互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界。
五、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：
課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置小班（3~4歲）、中班（4~5歲）、大班（5~6歲）三個(gè)年齡段，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，主要包括：
幼兒體驗(yàn)活動(dòng)：每月一次體驗(yàn)活動(dòng)和各類親子體驗(yàn)活動(dòng)（親子游戲、親子制作、親子表演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游等）。 幼兒閱讀活動(dòng)：每周閱讀集體活動(dòng)、每學(xué)期1-2次閱讀專題活動(dòng)（親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等）、每周專室活動(dòng)、每班閱讀區(qū)等。
基礎(chǔ)性課程：參照《學(xué)前教育課程指南》，包括生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四種課程類型。通過(guò)在幼兒的`一日活動(dòng)中實(shí)施基礎(chǔ)課程，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗(yàn)的感受和獲得，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童。
生活活動(dòng)：旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中愉快、安全、健康的成長(zhǎng)。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有體操、律動(dòng)、體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等。
游戲活動(dòng)：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動(dòng)等構(gòu)成。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過(guò)多個(gè)有層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動(dòng)及各類專用活動(dòng)室活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括大、中、小三個(gè)年齡段9大主題。
六、幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)與調(diào)整：
幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實(shí)施的信息收集、課程評(píng)價(jià)與調(diào)整、指導(dǎo)等工作，定期針對(duì)課程理念的貫徹、課程內(nèi)容的選擇、組織形式的運(yùn)用、幼兒需求、資源準(zhǔn)備、師生互動(dòng)特點(diǎn)、即時(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨堂聽(tīng)課、半日活動(dòng)調(diào)研、專題交流、各類教師例會(huì)（教研組長(zhǎng)例會(huì)、主班例會(huì)、教研活動(dòng)等）、各類問(wèn)卷調(diào)查（教師問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷）、幼兒水平測(cè)查、家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，多途徑、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實(shí)情況及實(shí)施效果，作為課程調(diào)整和評(píng)價(jià)的參考。
實(shí)施方案 篇3
操作人員：翁特威、劉國(guó)雄、詹錦仁、莊業(yè)余、方劍輝、江淡波、王子黛、謝婭輝、李明、羅妙如、關(guān)娜、葉意美、劉國(guó)雄
活動(dòng)背景：紙是人類生活離不開(kāi)的必需品。一張紙，每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，但并不是每個(gè)人都知道它的來(lái)之不易。造紙需要大量的木材，耗費(fèi)大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸，在生產(chǎn)紙的過(guò)程中還會(huì)造成35%的水污染。歷來(lái)紙漿被稱為“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶�！蔽覈�(guó)是個(gè)資源極其匱乏的國(guó)家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國(guó)土面積的13%，人均占有面積居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人節(jié)約用紙，環(huán)保用紙，累計(jì)節(jié)約5000張紙，就可以保護(hù)一棵3米高的大樹(shù)。所以，為了保護(hù)森林，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡保護(hù)整個(gè)地球，人人都應(yīng)該從節(jié)約一張紙做起，保護(hù)環(huán)境。學(xué)校是用紙大戶，也是育人的最佳場(chǎng)所，一個(gè)孩子可以帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭可以帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，從而輻射到全社會(huì)節(jié)約用紙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
�。�1）、知道紙是人類生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品，用途用量非常大。
�。�2）、了解紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔谩?/p>
�。�3）、了解紙的生產(chǎn)過(guò)程，明白造紙與砍伐樹(shù)木、排污之間的關(guān)系。
（4）、在調(diào)整、實(shí)驗(yàn)、收集處理信息、回收廢紙?jiān)诨?動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，與人合作、交流的能力。
�。�5）、培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)的能力。
2、過(guò)程與方法
（1）、體會(huì)節(jié)約紙與護(hù)綠的關(guān)系，感受人和自然和諧相處的重要性。
（2）、通過(guò)采訪、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會(huì)科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動(dòng)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗(yàn)成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。
活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備：
1、可行性分析
（1）、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是學(xué)校教育所要面臨的一大問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)各種渠道，培養(yǎng)了一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，但僅僅是有意識(shí)無(wú)行為，難以從身邊的細(xì)節(jié)如：“節(jié)約一張紙”這樣的小事做起，真正做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。
�。�2）、學(xué)校是用紙大戶，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與紙密切相關(guān)，“節(jié)約資源”的環(huán)境教育能時(shí)時(shí)觸動(dòng)學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源，從而影響帶動(dòng)家庭及全社會(huì)的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)。
2、組織資源收集導(dǎo)航
（1）、與紙有關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、光碟。
�。�2）、造紙廠、活水處理廠、各級(jí)環(huán)保部門、社區(qū)、公園的樹(shù)林、從事相關(guān)工作的學(xué)生家長(zhǎng)、環(huán)保人士等。
�。�3）、電視、報(bào)刊等媒體有關(guān)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的消息。
過(guò)程安排：
系列之一：國(guó)旗下講話及班隊(duì)會(huì) （15周）國(guó)旗下講話 《小紙片的控訴》
主題班隊(duì)會(huì)：觀看《地球，我們的家》環(huán)保專題教育片 （16周）國(guó)旗下講話 《節(jié)紙用紙保護(hù)地球》
主題班隊(duì)會(huì)： 《垃圾分類與回收》電視專題講座 （17周）國(guó)旗下講話 《環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)》
主題班隊(duì)會(huì)：共擬《公約》齊做環(huán)保 （18周）國(guó)旗下講話 《奔向綠色》
主題班隊(duì)會(huì)：“奔向綠色“元旦慶�；顒�(dòng)
系列之二： 大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出“節(jié)約用紙 保護(hù)地球”的倡議書(shū)
系列之三：學(xué)生假日小隊(duì)活動(dòng)——在家庭、社區(qū)收集廢舊書(shū)報(bào)，開(kāi)展節(jié)紙宣傳活動(dòng)
成果展示：
一、節(jié)約資源倡議書(shū) 倡議書(shū) 為了節(jié)約資源，保護(hù)我們共同生活的環(huán)境，讓大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境更舒適、優(yōu)美，為了地球的美好未來(lái)，大隊(duì)部向全校同學(xué)提出“節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠”的倡議：
1、同學(xué)們充分利用教室里的廢紙回收箱和學(xué)校里的分類垃圾筒。
2、節(jié)日期間，少寄明信片、賀卡，盡量用口頭祝福，平時(shí)少寫信，如果要向遠(yuǎn)方的親戚朋友問(wèn)好、道賀，可以打電話或發(fā)電子郵件。
3、少用一次性產(chǎn)品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。
4、要節(jié)約用紙，學(xué)會(huì)二次利用紙張、雙面用紙。
5、保護(hù)大樹(shù)，愛(ài)護(hù)綠地，保護(hù)森林，多種植樹(shù)木，不攀折，踐踏花草樹(shù)木，不隨便采集標(biāo)本，勸阻、制止或舉報(bào)毀樹(shù)毀林行為。
6、把用過(guò)一面的廢紙訂成本子，作草稿紙、記作業(yè)用，雙面用過(guò)的紙則用來(lái)練書(shū)法或自己動(dòng)手做一些漂亮的`工藝品。
7、家里的打印機(jī)盡量使用節(jié)紙狀態(tài)，調(diào)整版面的時(shí)候把字調(diào)小一些。
、不在紙上亂涂亂畫，一張紙寫滿才能翻面。
9、用一個(gè)新本子，最好先用鉛筆寫，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再繼續(xù)用。
“節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠”。親愛(ài)的朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，使我們的家園變得更美好！
1、節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。
2、呼吁社會(huì)課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)、愛(ài)書(shū)習(xí)慣。
3、拒絕過(guò)分包裝、裝飾的物品 。
4、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購(gòu)買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
5、把廢書(shū)報(bào) 、廢紙等集中回收再利用 。
6、用過(guò)的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮。
7、減卡救樹(shù)，盡量以打電話 、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機(jī)短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡 。
保護(hù)大樹(shù)，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開(kāi)，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園吧！
節(jié)約用紙的意義
�、俅罅康募埵怯媚静闹圃斓�,全國(guó)一年造紙消耗木材1000立方米。 ②現(xiàn)在世界上主要造紙國(guó)家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹(shù)。
③有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹(shù)17棵，用掉1500升燃油�？梢哉f(shuō)小小的一頁(yè)紙，就是大大的一頁(yè)金。
④想一想，我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會(huì)造成更多的森林被砍伐，造成更嚴(yán)重的水土流失，造成更多資源的浪費(fèi)。
�、菸覀兯懔艘还P帳，回收一噸廢紙可生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，減少35%的造紙污染。
節(jié)約用紙的方案
1、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本，
2、 收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。
4、 盡量節(jié)約用紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
7、正反兩面用…
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