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語文計(jì)劃作文

時(shí)間:2024-11-22 23:31:44 計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)語文計(jì)劃作文三篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的語文計(jì)劃作文3篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)語文計(jì)劃作文三篇

語文計(jì)劃作文 篇1

  一、訓(xùn)練內(nèi)容

  教材對習(xí)作作了兩條線的安排,一是在每組的語文園地中安排了一次習(xí)作,這8次習(xí)作中有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了四次小練筆。在習(xí)作的類型上,兼顧了寫實(shí)和寫想像,包括寫自然景觀、觀察中的發(fā)現(xiàn)、喜歡的動(dòng)物、導(dǎo)游詞、成長故事、寫童話、看圖作文、奇思妙想等。

  二、目標(biāo)要求

  1、對于寫實(shí)的習(xí)作,要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá),要寫真實(shí)的'人,真實(shí)的事,反映真實(shí)的生活,表達(dá)真情實(shí)感。

  2、對于寫想像的作文,要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,只要敢于想像,并能把自己想像的內(nèi)容寫下來就行。

  3.激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

  三、訓(xùn)練重點(diǎn)

  1、注重激發(fā)興趣,讓學(xué)生都能寫想寫的內(nèi)容。

  2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

  3、重視習(xí)作以后的交流和感受。

  四、學(xué)情分析

  通過三年級(jí)的作文起步教學(xué),本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清晰,表達(dá)不具體,語句不通順,錯(cuò)別字多等不足之處。

  五、訓(xùn)練措施

  1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求,教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,使教師靈活教學(xué),學(xué)生有感而發(fā)。

  2、課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá)。

  3、多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

  4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示。

語文計(jì)劃作文 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容分析:

  本冊教材在進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,共安排了八組作文加以訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。

  這八組作文內(nèi)容涉及面較廣,有寫人的,有寫事的,有寫景的,有寫活動(dòng)的,有寫物品的,讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中,重點(diǎn)要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

  二、教學(xué)總要求:

  1、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫下來,而且要把想到的寫下來,并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料。

  2、讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文,并能做到有中心。

  3、練習(xí)寫人、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí),教師還要提出更高的要求,比如:寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系,寫事要寫出事情的經(jīng)過,并且練習(xí)寫作文提綱。

  4、讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文,培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  5、認(rèn)真批改學(xué)生的作文,教給學(xué)生修改作文的方法,有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號(hào)對癥下藥地修改自己的作文。

  三、教學(xué)措施:

  1、充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué),結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

  2、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

  3、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

  4、在作文教學(xué)中,繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,教給學(xué)生學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的'作文。上好作文第一、第三、第四課時(shí),通過修改和欣賞別人和自己的作文,真正提高自己的作文水平。

  5、扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓(xùn)練,從每天早晨的說見聞和晨讀到閱讀訓(xùn)練以及每周的一篇周記一定要抓好、訓(xùn)練好。

  6、面向全體,因材施教。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高,寫得好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞,以提高學(xué)生的寫作興趣。

  7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué),以提高他們的寫作的興趣。

  8、關(guān)注后進(jìn)生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  第五冊的作文教學(xué)以寫人、寫事、寫景、寫活動(dòng)為主,教給學(xué)生方法,讓他們掌握寫作要領(lǐng)。

  五、教學(xué)目標(biāo)與時(shí)數(shù)安排

  略

語文計(jì)劃作文 篇3

  語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。語文,非課本知識(shí)可囊括。其博大精深是中華民族五千年文化碰撞融合的結(jié)果。所以我們目前對語文的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑只限于課本和卷子是荒謬的。我自己的看法是——語文,不僅是枯燥無趣的字音字形,更是豐澹華美的文化;是唐詩漢賦宋詞元曲清明小說,也是韶華極盛的散文深情款款的現(xiàn)代詩歌;是儒家經(jīng)典法家著作黃卷古籍老莊言論,亦是龐龍經(jīng)典、犬儒新月。從二言三拍,待月西廂,到滴不盡詳細(xì)血淚拋紅豆,再到優(yōu)雅的(沙揚(yáng)娜拉)再至近代翻譯而來的(飄)(牛虻)(麥琪的禮物)……那一個(gè)不是語文優(yōu)雅的贊歌?

  關(guān)于語文學(xué)習(xí)的計(jì)劃

  鑒于高三是緊張而關(guān)鍵的時(shí)刻,而高考對語文又是比較片面的,所以我個(gè)人認(rèn)為,字音字形的掌握可訓(xùn)練短時(shí)間快速記憶。而古文詩歌類的學(xué)習(xí)必。語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。語文,非課本知識(shí)可囊括。其博大精深是中華民族五千年文化碰撞融合的結(jié)果。所以我們目前對語文的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑只限于課本和卷子是荒謬的。我自己的看法是——語文,不僅是枯燥無趣的字音字形,更是豐澹華美的文化;是唐詩漢賦宋詞元曲清明小說,也是韶華極盛的散文深情款款的現(xiàn)代詩歌;是儒家經(jīng)典法家著作黃卷古籍老莊言論,亦是龐龍經(jīng)典、犬儒新月。從二言三拍,待月西廂,到滴不盡詳細(xì)血淚拋紅豆,再到優(yōu)雅的(沙揚(yáng)娜拉)再至近代翻譯而來的(飄)(牛虻)(麥琪的禮物)……那一個(gè)不是語文優(yōu)雅的贊歌?

  關(guān)于語文學(xué)習(xí)的計(jì)劃

  鑒于高三是緊張而關(guān)鍵的'時(shí)刻,而高考對語文又是比較片面的,所以我個(gè)人認(rèn)為,字音字形的掌握可訓(xùn)練短時(shí)間快速記憶。而古文詩歌類的學(xué)習(xí)必從點(diǎn)滴做起:每日背一篇自己喜歡的詩詞,看名家解析,了解常建詩歌的修辭手法,記憶常用的鑒賞詞匯形容詞匯。并且限定每篇詩歌在10到15分鐘內(nèi)背熟,晚間溫習(xí)。

  現(xiàn)代文閱讀版塊可依照常建答題方法自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)套路。了解常建問題及答題技巧。

  作文板塊的素材積累,我會(huì)每月搜索名人事跡。并且多讀散文,記錄優(yōu)美詞句?疵且粋(gè)提高作文分值的好方法,但高三時(shí)間緊可用名著簡介來代替。

  同時(shí)多讀報(bào)紙,了解新聞時(shí)事,聽名家對所發(fā)生事件的評(píng)析,了解時(shí)間的影響及其根本原因,使自己的作文增加深度廣度,亦可提高自己的靈活應(yīng)變能力,這對考場審題答題來說都是十分有利的。

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