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語(yǔ)文計(jì)劃作文

時(shí)間:2022-04-23 11:21:00 計(jì)劃 我要投稿

語(yǔ)文計(jì)劃作文四篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編整理的語(yǔ)文計(jì)劃作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文計(jì)劃作文四篇

語(yǔ)文計(jì)劃作文 篇1

  今年期末語(yǔ)文考試可沒(méi)有考好。語(yǔ)文成績(jī)一直沒(méi)有增長(zhǎng)。反而在原地踏步。

  這使我覺(jué)得語(yǔ)文也是一門比較深?yuàn)W的學(xué)科吧。所以我們要制定一個(gè)語(yǔ)文的計(jì)劃。

  來(lái)使自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文更加高效。首先我們要學(xué)會(huì)在課堂上做筆記。把老師講解的記下來(lái)。再通過(guò)自己的理解把筆記加工。人的記憶是有限的,要想把記憶變成永久的記憶就需要不斷地去學(xué)習(xí)重復(fù)總結(jié)。不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),這樣效率反而更不好。要學(xué)會(huì)堅(jiān)持堅(jiān)持才能勝利。

  學(xué)好語(yǔ)文還需要把字練好,字好了,就是相當(dāng)于成功的一半了。老師會(huì)用電腦來(lái)查看你的字跡。如果你寫(xiě)的字好,老師就會(huì)給你一些分。這也相當(dāng)于得分小技巧啦!

  在閱讀中尋找技巧。閱讀題也是得分一大關(guān)鍵,要想把那題得分高,需要不斷地去閱讀。在閱讀中總結(jié)技巧。閱讀題練多了,你就自然閱讀題水平就提高了。

  最后就作文了,作文是得分的最大關(guān)鍵吧。得作文者得天下。作文要想寫(xiě)得好,必須得多看別人的作文。去模仿別人。最后再表達(dá)出自己的觀點(diǎn),這樣作文題就相當(dāng)于成功了。所以說(shuō)學(xué)語(yǔ)文也是小一定的技巧的。

  說(shuō)多了,學(xué)語(yǔ)文就是多讀多看多理解。勤學(xué)勤練,你的語(yǔ)文就不會(huì)差。

語(yǔ)文計(jì)劃作文 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊(cè)教材共有這樣幾項(xiàng)作文內(nèi)容:《假如我是…》、寫(xiě)一個(gè)星期天、寫(xiě)一種喜愛(ài)的小動(dòng)物、選讀過(guò)的文章寫(xiě)梗概、寫(xiě)一個(gè)有意思的場(chǎng)景、自由作文、最難忘的第一次、寫(xiě)科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方法修改作文。并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

  三、訓(xùn)練措施

  要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。

  四、具體安排

  周次

  作文內(nèi)容

  作文要求

  準(zhǔn)備過(guò)程

  《假如我是…》

  想好要寫(xiě)的內(nèi)容,有順序的寫(xiě)下來(lái),最后把題目補(bǔ)充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具

  具體,寫(xiě)完后認(rèn)真修改。

  啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說(shuō),在說(shuō)的基礎(chǔ)上,列出提綱再寫(xiě)作文。

  寫(xiě)一個(gè)星期天

  寫(xiě)一個(gè)和家人一起過(guò)的星期天,注意在敘事過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句要通順。

  布置學(xué)生仔細(xì)回憶與家人一起過(guò)的星期天,找出最難忘的人和事來(lái)寫(xiě)。認(rèn)真進(jìn)行修改。

  寫(xiě)一種喜愛(ài)的小動(dòng)物

  要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,充分展開(kāi)想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。語(yǔ)句通順,敘述有一定的條理。

  教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說(shuō),然后再進(jìn)行習(xí)作。

  選讀過(guò)的文章寫(xiě)梗概

  把你讀過(guò)的一本書(shū)或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

  要求學(xué)生分小組自由討論之后,再進(jìn)行全班性的討論,把自己想寫(xiě)的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。

  寫(xiě)一個(gè)有意思的場(chǎng)景

  選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái),要能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順。

  啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回憶。讓學(xué)生多說(shuō),開(kāi)拓學(xué)生思路,激活學(xué)生的想象力,在說(shuō)的基礎(chǔ)上,再寫(xiě)作文。

  自由作文

  題目、內(nèi)容自定。要把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體,寫(xiě)清楚。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。寫(xiě)完后讀一讀,認(rèn)真改一改。

  要求學(xué)生分小組自由討論之

  后,再進(jìn)行全班性的討論,把自己想寫(xiě)的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。

  最難忘的第一次

  想一想哪個(gè)第一次最難忘,寫(xiě)的時(shí)候要注意把事情寫(xiě)清楚,寫(xiě)出自己的感受,題目可以用“第一次…”,也可以自擬。

  布置學(xué)生仔細(xì)回憶在自己的第一次,找出最難忘的人和事,要通過(guò)具體的事例來(lái)寫(xiě)出事情的意義。

  寫(xiě)科幻故事

  展開(kāi)想象的翅膀,把所想的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),先想好情節(jié),再確定幾個(gè)角色,編一個(gè)科幻故事。想想要豐富,內(nèi)容要具體。

  事先布置學(xué)生讀科幻故事,要求學(xué)生自由想象之后,再進(jìn)行全班性的交流,把自己想寫(xiě)的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。

語(yǔ)文計(jì)劃作文 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊(cè)教材共有這樣幾項(xiàng)作文內(nèi)容:《假如我是…》、寫(xiě)一個(gè)星期天、寫(xiě)一種喜愛(ài)的小動(dòng)物、選讀過(guò)的文章寫(xiě)梗概、寫(xiě)一個(gè)有意思的場(chǎng)景、自由作文、最難忘的第一次、寫(xiě)科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方法修改作文。并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

  三、訓(xùn)練措施

  要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的.積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。

  四、具體安排

  周次 作文內(nèi)容 作文要求 準(zhǔn)備過(guò)程

  2 《假如我是…》

  想好要寫(xiě)的內(nèi)容,有順序的寫(xiě)下來(lái),最后把題目補(bǔ)充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具體,寫(xiě)完后認(rèn)真修改。

  啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說(shuō),在說(shuō)的基礎(chǔ)上,列出提綱再寫(xiě)作文。

  4 寫(xiě)一個(gè)星期天

  寫(xiě)一個(gè)和家人一起過(guò)的星期天,注意在敘事過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句要通順。

  布置學(xué)生仔細(xì)回憶與家人一起過(guò)的星期天,找出最難忘的人和事來(lái)寫(xiě)。認(rèn)真進(jìn)行修改。

  6 寫(xiě)一種喜愛(ài)的小動(dòng)物

  要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,充分展開(kāi)想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。語(yǔ)句通順,敘述有一定的條理。

  教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說(shuō),然后再進(jìn)行習(xí)作。

  8 選讀過(guò)的文章寫(xiě)梗概

  把你讀過(guò)的一本書(shū)或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

  要求學(xué)生分小組自由討論之后,再進(jìn)行全班性的討論,把自己想寫(xiě)的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。

  10 寫(xiě)一個(gè)有意思的場(chǎng)景

  選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái),要能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順。

  啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回憶。讓學(xué)生多說(shuō),開(kāi)拓學(xué)生思路,激活學(xué)生的想象力,在說(shuō)的基礎(chǔ)上,再寫(xiě)作文。

  12 自由作文

  題目、內(nèi)容自定。要把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體,寫(xiě)清楚。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。寫(xiě)完后讀一讀,認(rèn)真改一改。

  要求學(xué)生分小組自由討論之后,再進(jìn)行全班性的討論,把自己想寫(xiě)的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。

  14 最難忘的第一次

  想一想哪個(gè)第一次最難忘,寫(xiě)的時(shí)候要注意把事情寫(xiě)清楚,寫(xiě)出自己的感受,題目可以用“第一次…”,也可以自擬。

  布置學(xué)生仔細(xì)回憶在自己的第一次,找出最難忘的人和事,要通過(guò)具體的事例來(lái)寫(xiě)出事情的意義。

  16 寫(xiě)科幻故事

  展開(kāi)想象的翅膀,把所想的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),先想好情節(jié),再確定幾個(gè)角色,編一個(gè)科幻故事。想想要豐富,內(nèi)容要具體。

  事先布置學(xué)生讀科幻故事,要求學(xué)生自由想象之后,再進(jìn)行全班性的交流,把自己想寫(xiě)的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。

語(yǔ)文計(jì)劃作文 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力,達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

  2.能寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚;寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西,作文要?jiǎng)?chuàng)新,有鮮明的個(gè)性特征。

  3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作,多運(yùn)用抒情、議論,多寫(xiě)感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。

  4.自由靈活地運(yùn)用多種寫(xiě)作形式。

  具體措施

  1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過(guò)討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深,有行動(dòng)到內(nèi)心。

  2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫(xiě)作的真諦,促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

  3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改,更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

  4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,把例文對(duì)比呈現(xiàn),讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求,再經(jīng)過(guò)討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn),不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣,講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。

  第一單元 記敘的線索

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事,邊觀察、邊記錄、邊思考,然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷,來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)每件事或每個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。(這是為了突破小學(xué)作文的詳寫(xiě)一件事模式) 2、寫(xiě)作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫(xiě)中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫(xiě)作方法,并注意寫(xiě)好段落間過(guò)渡的語(yǔ)言。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級(jí): 在生活中,一定有過(guò)這樣那樣的事令你激動(dòng),令你興奮,一定有人關(guān)心過(guò)你,幫助過(guò)你。這些人或事給你留下了美好的記憶,珍藏在你的心底;貞涍@些往事,你會(huì)再次激動(dòng),再次受到鼓舞,從而獲得生活的力量。現(xiàn)在,請(qǐng)你拿起筆來(lái),以“想念”為話題,把你珍藏的記憶寫(xiě)出來(lái)吧。 高級(jí):1.《我生命里的那抹陽(yáng)光》

  寫(xiě)作指導(dǎo): 《我生命里的那抹陽(yáng)光》為比喻性題目,“陽(yáng)光”是題眼,“陽(yáng)光”寓意溫暖光明,那個(gè)人應(yīng)像陽(yáng)光一樣給“我”以溫暖,又給“我”最珍貴的啟示,照亮“我”的前進(jìn)的道路,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽(yáng)光一樣的人,他給了自己怎樣的幫助和溫暖,把事情寫(xiě)具體,通過(guò)敘事既寫(xiě)出他對(duì)“我”的重要性,確實(shí)像陽(yáng)光,給予心里溫暖的正能量,激勵(lì)自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候,繼續(xù)向前……

  2.儲(chǔ)蓄人生(這一單元以人生為主題編寫(xiě))

  第二單元 借物抒情

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中,通過(guò)事物來(lái)抒發(fā)情感。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,具體冇些食物,寫(xiě)出它的特征,并融入自己的感情。

  3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象,把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級(jí):(一句話)

  1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊,白楊寄予著共青團(tuán)員的什么情懷呢?校園還種植著銀杏樹(shù),它又有什么寓意呢?

  2.寫(xiě)學(xué)校的操場(chǎng)(運(yùn)用多種表現(xiàn)手法)200字左右

  高級(jí):

  1.閱讀下面材料,按照要求作文。

  中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng),而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣:“立春”還帶著殘冬的余寒,但天氣變暖,送來(lái)了春的氣息,是一種轉(zhuǎn)折,也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志;“驚蟄”就像一個(gè)故事,一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒,就像父親的棒喝,讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn);“春分”這一天,太陽(yáng)正當(dāng)赤道上方,它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北,顯示出一種公正。請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中,任選一個(gè)作為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章

  2. 在這個(gè)不尋常的春天里

  第三單元 合理安排說(shuō)明順序

  (本單元的寫(xiě)作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的,能回應(yīng)所講的課文,但本冊(cè)本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考,讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的單元。故教材中的寫(xiě)作不適用,我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫(xiě)作內(nèi)容)

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。(時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……)

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局,達(dá)到言之有物、言之有理的目的。(并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式,日記式……)

  二、訓(xùn)練題目

  初級(jí):1.消失了的

  高級(jí):把寫(xiě)景的古詩(shī)擴(kuò)展成散文,注意描寫(xiě)手法的運(yùn)用

  把若干個(gè)寫(xiě)景小散文綴連在一起,最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文,表達(dá)熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的主旨

  第四單元 記敘中的描寫(xiě)和抒情

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.寫(xiě)人的記敘文,要使人物鮮活、傳神,恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法。2.寫(xiě)景寫(xiě)事記敘文,要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)手法和抒情手段,將景、物、事,情呈現(xiàn)在讀者面前。

  3.抒情力求貼切自然,水到渠成,做到情緣事而發(fā),情由感而生。

  4.選材個(gè)性化、描寫(xiě)細(xì)膩化、情感真摯化。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級(jí): 1.哲學(xué)家常說(shuō),一滴水中見(jiàn)大海,一粒沙中見(jiàn)世界。的確如此,即使是我們?nèi)粘I钪幸恍┢匠P∈拢绶昴赀^(guò)節(jié)的風(fēng)俗,吃飯穿衣的習(xí)慣,以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等,細(xì)心探究起來(lái),幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵,蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”,關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”,一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)!以“民風(fēng)民俗”為話題寫(xiě)一篇文章。

  2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國(guó)“玩意兒”

  高級(jí): 1. 我身邊的奇人或異事

  寫(xiě)作指導(dǎo):寫(xiě)作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫(xiě)的人物,然后重點(diǎn)去觀察人物的選定可從不同的渠道,如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多:像中央三臺(tái)《星光大道》中就有很多來(lái)自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達(dá)人秀每個(gè)達(dá)人都有絕活

  如果用心觀察大街上也有很多民間藝人:像用麥芽糖畫(huà)動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫(huà)的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……(古文化街)

  2.真正的朋友P160

  第五單元 學(xué)寫(xiě)書(shū)信

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.了解“書(shū)信體作文”的文體特征

 。〞(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文,它是人們普遍使用的一種交際工具。但是,要運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)作文,那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具,還必須把它當(dāng)成“文章”。

 。1)、情真意切,便于表達(dá)真情實(shí)感,富有感染力。(多采用第二人稱)

 。2)、表達(dá)方式靈活?梢圆捎脭⑹、描寫(xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式,

 。3)、內(nèi)容不拘,結(jié)構(gòu)自由,不需要復(fù)雜的過(guò)渡承接。

 。4)、對(duì)象很廣泛。

 。5)、語(yǔ)言要求低。這并不是說(shuō)語(yǔ)言可以干癟無(wú)味,不需要有個(gè)性特點(diǎn)。)

  2.學(xué)會(huì)書(shū)信的格式注意書(shū)信的要求

  書(shū)信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

  3.注意言語(yǔ)中的一切交際禮儀。

  二、訓(xùn)練題目

  初級(jí):1.漸漸長(zhǎng)大的你,一定有許多的困惑無(wú)法解答,也一定有許多的煩惱無(wú)處傾訴,如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談,那就試以書(shū)信的形式,向他們敞開(kāi)心扉,傾訴心曲吧。

  高級(jí):1.假如以“珍惜”為話題作文,運(yùn)用書(shū)信體來(lái)表達(dá),可以有哪些構(gòu)思呢?

  2.請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇書(shū)信體作文。

  3.我與 面對(duì)面(填充一位古人)

  第六單元寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)游記

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫(xiě)作方法,能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察

  2.注意詳略得當(dāng),學(xué)會(huì)取舍材料。

  3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

  4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。

  5.融情于景。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級(jí):

  大家都應(yīng)該有過(guò)出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅觀察自然風(fēng)光,了解民風(fēng)民俗,同時(shí)也會(huì)有新奇的感受,產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目,寫(xiě)一篇游記。

  高級(jí):

  以書(shū)信的形式給你的外國(guó)筆友介紹你出游的歷程,把中國(guó)的優(yōu)美景致介紹給他,亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí):神話傳說(shuō),歷史故事等,增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。



名稱:八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文教學(xué)計(jì)劃
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版本年級(jí):八年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
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