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行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新1
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機(jī)構(gòu)
養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。
組長(zhǎng)：李會(huì)智
副組長(zhǎng)：郭王山
組員：郭秀文段全海王曉麗劉亞莉同紅芳馮曉紅盧燕妮秦白俠藺軍芳郭江進(jìn)
三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
四、達(dá)到目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣
�。�1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
�。�2）能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。
�。�3）能給予積極的評(píng)價(jià)
�。�4）能仔細(xì)傾聽老師講解。
�。�5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。
2、善于思考的習(xí)慣
�。�1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。
�。�2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。
（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。
3、敢于提問的習(xí)慣
�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。
（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
�。�3）對(duì)不懂的問題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。
4、與人合作的習(xí)慣
�。�1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見和觀點(diǎn)。
�。�3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。
5、自主讀書的習(xí)慣
�。�1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。
（2）和書交朋友，廣泛閱讀。
�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
�。�4）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（5）早到后能設(shè)法早讀。
�。�6）常寫讀書筆記，注重知識(shí)的積累。
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
�。�2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
�。�3）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。
8、搜集資料的習(xí)慣
�。�1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。
�。�2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。
9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣
（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。
�。�2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。
�。�3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
�。�1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。
�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。
�。�3）睡覺前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的.主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。
（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。
（二）行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)
1、舉止文明的習(xí)慣
（1）升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。
�。�2）見到老師、客人主動(dòng)問好
�。�3）能自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。
�。�4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。
�。�5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。
�。�6）不打架，不罵人。
�。�7）不給同學(xué)起綽號(hào)。
�。�8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
�。�9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。
�。�10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。
（11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
�。�12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。
�。�13）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。
�。�14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣
�。�1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
�。�2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
�。�3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習(xí)慣
�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
�。�3）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽他把話說完。
�。�4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。
�。�5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。
�。�6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
�。�7）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣
�。�1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
�。�3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
（5）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習(xí)慣
�。�1）聽從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。
�。�2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
�。�3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
�。�4）孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
�。�5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
�。�1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
�。�2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
�。�4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開關(guān)。
�。�5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛護(hù)，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（6）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習(xí)慣
�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄樓層。
�。�2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過。
�。�3）購(gòu)物、上車時(shí)能自覺排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
�。�4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣
（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
�。�2）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習(xí)慣
�。�1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我安全保護(hù)。
�。�3）在運(yùn)動(dòng)中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
�。�4）上好“兩操”。做眼保健操時(shí)，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準(zhǔn)，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達(dá)到快、靜、齊，規(guī)范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。
（三）講究衛(wèi)生的習(xí)慣達(dá)到目標(biāo)
1、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。
�。�3）指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
�。�4）飯前便后洗手。
（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買三無(wú)食品。
�。�10）不邊走邊吃，不拿零食當(dāng)正餐。
2、室內(nèi)外衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）做到每日早、中、晚準(zhǔn)時(shí)值日。
（2）值日時(shí)不拖拉，不應(yīng)付，不在值日期間打鬧，落實(shí)責(zé)任，干凈徹底。
�。�3）值日后做到室內(nèi)地面拖凈，無(wú)雜物，無(wú)塵土，操場(chǎng)、車棚、甬路、廁所無(wú)雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺(tái)無(wú)雜物，各班室內(nèi)外及擔(dān)當(dāng)區(qū)的窗戶夾層、窗臺(tái)、暖氣管道無(wú)灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內(nèi)無(wú)雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無(wú)垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。
（4）室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持。有塵土、雜物要隨時(shí)清掃，學(xué)生書包、課桌內(nèi)要無(wú)雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學(xué)習(xí)用品后再外出活動(dòng)，班內(nèi)垃圾要隨時(shí)清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時(shí)刻清潔，不凌亂。
�。�5）班主任教師講桌和班級(jí)辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無(wú)灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；飲水機(jī)使用要注意保管，飲用時(shí)要適量，不無(wú)故打開浪費(fèi)，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費(fèi)；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。
（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時(shí)撿起放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
�。�7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進(jìn)廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無(wú)雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。
3、物品擺放要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）各班要每個(gè)窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個(gè)玻璃中間，適時(shí)澆水，隨時(shí)清撿殘花落葉，隨時(shí)將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時(shí)更換，做到專人管理。
�。�2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學(xué)習(xí)用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級(jí)特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無(wú)雜物，班主任教師講桌和班級(jí)辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。
五、責(zé)任落實(shí)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：林偉
具體實(shí)施人員：全體任課教師
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：姚國(guó)元
具體實(shí)施人員：全體教師
3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：郭江進(jìn)
具體實(shí)施人員：全體班主任
六、工作措施及方法具體要求：
1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養(yǎng)成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開。
2、由專門負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。
3、聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
4、及時(shí)表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物和先進(jìn)事跡。
5、每天不定期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入示范班級(jí)評(píng)比。
6、堅(jiān)持以活動(dòng)促養(yǎng)成。
7、每周一利用集體升旗時(shí)間，由少先隊(duì)將上周學(xué)生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責(zé)令班任其改正，并利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。
8、所有任課教師要對(duì)此方案高度重視，深入學(xué)習(xí)，并將具體實(shí)施內(nèi)容落實(shí)到平時(shí)的工作當(dāng)中，學(xué)校將定期通過學(xué)生對(duì)教師對(duì)此方案實(shí)施進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果納入個(gè)人績(jī)效考核之中。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新2
一、教育目標(biāo)
培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的`良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
三、教育途徑
�。�1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
�。�2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)）。
�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報(bào)櫥窗、廣播站；圖書室、勞動(dòng)基地，心理咨詢室。
四、教育建議
�。�1）廣大師生充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)好習(xí)慣的重要性
要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因?yàn)槟阒挥忻靼琢怂闹匾�，你才�?huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的愿望，你才能有堅(jiān)強(qiáng)的決心，你才能有堅(jiān)決的行動(dòng)；只有有了一次次堅(jiān)決的行動(dòng)，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。
�。�2）教育廣大師生充分明確一個(gè)好習(xí)慣的可行性
要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢�；貞浳覀兠總�(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對(duì)某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長(zhǎng)跑、一定要每天一小時(shí)學(xué)外語(yǔ)、一定要每天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒有做好可行性分析。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新3
一、問題的提出
習(xí)慣是人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐步形成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是通過外在的行動(dòng)而表現(xiàn)的內(nèi)在的比較穩(wěn)固的、自動(dòng)化的思想和意識(shí)。 從心理上來(lái)說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。
中國(guó)古代教育家孔子強(qiáng)調(diào)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！泵绹�(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成�！� 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣）（養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，特別在小學(xué)中低年級(jí)，學(xué)生年齡小、自控能力差，但模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
為深化文化立校、文化理校的理念，揚(yáng)愛的風(fēng)帆，展責(zé)任風(fēng)采，著力打造“愛與責(zé)任”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛與責(zé)任的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我中心校實(shí)際情況，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實(shí)施方案。
二、研究任務(wù)
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，以愛的教育為主體，教育學(xué)生從小愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，愛學(xué)校，愛老師，愛父母，愛自己；對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個(gè)性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。
三、研究目標(biāo)
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。有愛才有責(zé)任，讓愛與責(zé)任同行，從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛。
我們?cè)谶^去抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講公德，講秩序、有規(guī)律生活，提高學(xué)生生活能力；通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；通過“文明禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過“安全習(xí)慣”教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自護(hù)能力，進(jìn)而樹立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
四、研究?jī)?nèi)容
好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。根據(jù)我校的學(xué)生實(shí)際情況重點(diǎn)做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：
�。ㄒ唬┥盍�(xí)慣
1、 尊老愛幼，助人為樂。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。
2、 勤儉樸素，愛惜糧食，節(jié)約水電，不亂花零錢，不吃零食，不在校內(nèi)外攤點(diǎn)買零食等東西。
3、 講究衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動(dòng)做值日，定時(shí)清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和教室。
4、 不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。
5、 不亂貼、亂寫、亂畫，養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)社會(huì)及學(xué)校環(huán)境的整潔。
6、 宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：
1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。
3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。
4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好。靜坐看書，等候教師上課。
2、學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。
3、課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。
4、課堂上培養(yǎng)對(duì)多門學(xué)科的興趣，尤其是英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科。
5、積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、
6、有疑難問題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨(dú)立解決問題，并能闡明自己的觀點(diǎn)。
7、虛心聽取別人的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。
8、善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。
9、學(xué)習(xí)各科知識(shí)時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問題。
10、學(xué)會(huì)記課堂筆記，書寫認(rèn)真、工整。
11、樹立學(xué)習(xí)自信心，溫故知新，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣。
聽的習(xí)慣
1、 專心聽講的習(xí)慣。（不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動(dòng)作）
2、 邊聽邊想的習(xí)慣。（抓要點(diǎn)，聽清楚，聽明白，聽出不同意見。）
3、 邊聽邊記的習(xí)慣。（記主要內(nèi)容，記好聽講筆記。）
4、 邊聽邊審視的習(xí)慣。（察看說話者的表情、動(dòng)作、意圖）
說的習(xí)慣
1、 說話口齒清楚，語(yǔ)意連貫的習(xí)慣。
2、 背誦名篇名段，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
3、 善于提出問題，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
4、 善于參加小組討論、交流，樂于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、 說話講究禮貌的習(xí)慣。
6、 善于評(píng)價(jià)自己和他人的習(xí)慣。
讀的習(xí)慣
1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記，養(yǎng)成讀寫結(jié)合的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。
3、高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。
4、養(yǎng)成邊讀邊查的習(xí)慣，應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。
5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。
6、自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于3首。
寫的習(xí)慣
1、保持正確的書寫姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。
2、做到字跡工整，書寫規(guī)范。
3、不邊玩邊寫，不邊吃邊寫， 書寫時(shí)先想好再下筆。
4、書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
5、選擇合適的書寫工具，如低年級(jí)學(xué)生用HB型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。
完成作業(yè)的習(xí)慣
1、 認(rèn)真審題，弄清題意，理清解題思路。
2、 按時(shí)完成不拖拉，不應(yīng)付，及時(shí)上交。
3、不抄襲，不作弊，不讓他人代做；遇到困難要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
3、 不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。
5、不隨便撕作業(yè)紙，低年級(jí)學(xué)生盡量少用橡皮、涂改液，保持紙面整潔。
6、寫完作業(yè)必須仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
7、 考試（測(cè)驗(yàn)）要遵守考試紀(jì)律，尊重監(jiān)考老師，誠(chéng)信作答。
8、 實(shí)驗(yàn)要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，精心操作，仔細(xì)觀察，合作探究，同時(shí)要保持實(shí)驗(yàn)室安靜和整潔，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，注意安全操作。
�。ㄈ┪拿鞫Y儀習(xí)慣
1、 尊敬師長(zhǎng)，見到長(zhǎng)輩、老師主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師。
2、 團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相謙讓，妨礙別人主動(dòng)說對(duì)不起，不用污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派，不打架、不罵人。
3、 進(jìn)入教師辦公室，先喊報(bào)告，得到允許后方可進(jìn)入，不私闖教師辦公室。
4、 舉止文明大方，不穿奇裝異服，不燙發(fā)染發(fā)。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不佩戴首飾，衣著整潔，端莊得體。
5、 遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽從指揮，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象，公共場(chǎng)所不得喧嘩。
6、不在室內(nèi)大嚷大鬧，打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠。
7、 愛護(hù)花木，不攀折花草樹木，愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和公共設(shè)施。
8、 不帶手機(jī)進(jìn)入校園，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不參與封建迷信和賭博活動(dòng)。
9、 建立正常、健康的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)間交往要得體，有分寸。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
10、誠(chéng)實(shí)守信，不說謊、欺騙，不造謠、傳謠。
�。ㄋ模┌踩�(xí)慣
1、 進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，聽從老師安排，不擅自行動(dòng)。
2、 未經(jīng)老師及家長(zhǎng)同意，不在外留宿。不到水庫(kù)、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3、 妥善保管好物品，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的`東西。不偷竊、敲詐別的學(xué)生，向其他學(xué)生索要錢物。
4、 不野外用火；不用濕手、濕布觸摸擦拭帶電用電器，不私裝電器。
5、 在道路上行走，要走人行道，靠右側(cè)行走，不東張西望或做其他事情，不在道路上并排行走或騎車。
6、遵守交通規(guī)則，聽從指揮，穿越馬路，走人行橫道線，十字路口要看紅綠燈。不乘坐超遠(yuǎn)車，不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來(lái)往車輛，做到“一停二看三通過”。
7、 不準(zhǔn)攜帶管制刀具等器械進(jìn)入校園，不打架滋事，不允許叫家長(zhǎng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)泄私報(bào)復(fù)。
8、不攀爬教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門圍墻及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。
9、不購(gòu)買“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)辨別過期變質(zhì)食物。
10、不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)�；蚣彝�。
各學(xué)段要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
1、低學(xué)段（一、二年級(jí)）：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；上課注意聽講，愛動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動(dòng)作；回家后先做作業(yè)，再做其它事；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不讓家長(zhǎng)督促；讀寫姿勢(shì)要端正，達(dá)到“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）和“頭正、身直、臂開、足安”的要求；不亂撕作業(yè)本。
2、中學(xué)段（ 三、四年級(jí)）：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。
3、高學(xué)段（五、六年級(jí)）：按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)；課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨(dú)立思考；能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍。
�。ǘ┪拿髁�(xí)慣
1、低學(xué)段（一、二年級(jí)）：見到老師要問好（“老師好”），對(duì)老師有禮貌；愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說“晚安”；使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校；誠(chéng)實(shí)，不說謊話，知錯(cuò)就改；愛護(hù)公物，不亂寫亂畫。
2、中學(xué)段（三、四年級(jí)）：尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客，上下車時(shí)要按順序、不擁擠，主動(dòng)讓座；不追逐打鬧，做有益的游戲；愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。
3、高學(xué)段（五、六年級(jí)）：誠(chéng)實(shí)守信，不說謊、欺騙；認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性；不說粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著想；愛護(hù)公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫；。
�。ㄈ┥盍�(xí)慣
1、低學(xué)段（一、二年級(jí)）：認(rèn)真做值日，不讓家長(zhǎng)幫忙；自己的物品擺放整齊，自己整理書包；不吃零食，不帶零食，不買零食；有廢紙要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手；按時(shí)睡覺、起床；學(xué)會(huì)自理，自覺在指定位置徒步入校。
2、中學(xué)段（三、四年級(jí)）：積極主動(dòng)做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里；不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
3、高學(xué)段五、六年級(jí)：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；見到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)；看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻；不騎自行車上學(xué)；不亂花零錢。
�。ㄋ模┬袨榱�(xí)慣
1、低學(xué)段（一、二年級(jí)）：出操時(shí)整齊有序，不說話，到達(dá)指定位置后立正，認(rèn)真做操。
2、中學(xué)段（三四年級(jí)）：不帶零食進(jìn)校，不丟果皮紙屑，見到垃圾主動(dòng)清理。抽屜、書包整潔，書本，作業(yè)本擺放有序。按時(shí)準(zhǔn)備，認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。
3、高學(xué)段（五六年級(jí)）：經(jīng)常借閱圖書柜圖書，愛護(hù)書本，能摘錄一些好詞好句；不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛(wèi)生之外不進(jìn)花壇，不亂拿別人的東西，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房等。不破壞公共安全財(cái)物，如：消防器材、應(yīng)急燈、路燈、電閘開關(guān)等。
（五)安全習(xí)慣(低、中、高要求相同，同養(yǎng)成教育內(nèi)容）
五、研究對(duì)象
全鎮(zhèn)的小學(xué)生
六、研究方法
1、調(diào)查法： 通過全面或個(gè)案調(diào)查方式，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀，師生心態(tài)要求，及本地農(nóng)村環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學(xué)、可行。
2、行動(dòng)研究法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織骨干教師篩選日常研究中產(chǎn)生的有價(jià)值的問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用有針對(duì)性的理論，按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思的順序來(lái)解決問題，獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、個(gè)案研究法；選取典型個(gè)案，進(jìn)行跟蹤研究，積累有效方法。
4、家校共育法：重視收集評(píng)價(jià)學(xué)生的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示情況，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生活動(dòng)的情況。學(xué)校與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流與合作，對(duì)課程實(shí)施形成思想上統(tǒng)一，行動(dòng)上的一致。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：課題組成員積極對(duì)自己的研究活動(dòng)過程加以回顧、反省、總結(jié)，通過分析思考，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，及時(shí)將學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
6、測(cè)驗(yàn)法：檢測(cè)考核學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)知、行為能力。
7、觀察法：觀察學(xué)生的禮儀表現(xiàn)，了解學(xué)生的發(fā)展變化。
同時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)
(l)講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。
�。�2）反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，必須堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
�。�3）自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。
�。�4）教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�5）成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社會(huì)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七、實(shí)驗(yàn)原則：
1、堅(jiān)持從本地農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到切實(shí)可行。
2、整性原則：用素質(zhì)教育，全面觀及現(xiàn)代人才觀，指導(dǎo)研究課題的實(shí)施，既考慮現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，又要遵循符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。
3、和諧發(fā)展原則；和諧發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及健康成長(zhǎng)全過程，包闊學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)校教育的全過程。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新4
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程，是一個(gè)人終身成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)性教育，是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，為加強(qiáng)我校學(xué)生養(yǎng)成教育管理，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，營(yíng)造和諧人文校園，結(jié)合本校實(shí)際，制定其方案。
一、工作目標(biāo)
1、通過“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識(shí)的前提下，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
二、階段目標(biāo)
第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。
第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。
三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容
�。ㄒ唬┮浴吨行W(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、節(jié)儉五方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、僬n前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；
�、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
③上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
�、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
�、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；
�、崤囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、文明習(xí)慣
①重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；
�、诮邮荛L(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；
④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的`長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；
�、蓐P(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門遇見老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
�、鈪⒓由祰�(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
3、生活習(xí)慣
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；
④上學(xué)不遲到，放學(xué)要排隊(duì)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、萏焯煜茨_，經(jīng)常洗澡、剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
⑥出入教室，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔臁⒐�(jié)假日學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩�?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；
4、安全習(xí)慣
�、偕舷聦W(xué)，不擁擠，有秩序；
�、谠诘缆飞闲凶咭坑疫呑�；
③活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)；
�、苷娟�(duì)不擁擠，以免撞傷；
⑥不要隨意到水池里游泳、玩耍；
�、呓處熞獋浜冒踩n，上好安全法制課；
⑧不玩火、玩電、不偷盜、不拿危險(xiǎn)制具。
5、節(jié)儉習(xí)慣：
①用水、電后及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
�、趷圩o(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等物；
④愛惜衣物，不亂丟棄；愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
⑤不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
�、拚_支配零用錢，少吃零食；不向父母提出過高的物質(zhì)要求；
（二）要求教師要做到：
1、遵守校規(guī)校紀(jì)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。3、及時(shí)批改輔導(dǎo)。4、上課規(guī)范用語(yǔ)用字。5、言行文明得體。6、管理愛護(hù)學(xué)生。7、善于交流合作。8、勤于學(xué)習(xí)反思。9、注重言傳身教，以身作則。10、堅(jiān)持廉潔從教。
四、實(shí)施途徑與措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能。
1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。
�。ǘ┙M織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。
“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。
3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
�。ㄈ┢綍r(shí)加強(qiáng)檢查督促。制訂各項(xiàng)制度，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。
1、周一公布本周養(yǎng)成教育目標(biāo)，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強(qiáng)調(diào)周末注意事項(xiàng)；
2、形成制度，做好表彰。各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。
3、在大隊(duì)部統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。同時(shí)將少先隊(duì)大隊(duì)部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比”的重要考評(píng)依據(jù)。
五、制度保障，加強(qiáng)監(jiān)管
1、學(xué)校要成立“養(yǎng)成教育培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施，切實(shí)抓好養(yǎng)成教育的實(shí)施和監(jiān)管。
2、建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。把養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。
3、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、安全等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評(píng)選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評(píng)比結(jié)果；
5、做好交流工作，期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。
6、明確養(yǎng)成教育活動(dòng)與常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，同時(shí)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參照依據(jù)。
六、考核量化：
為在廣大教師和學(xué)生中形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期鞏固、要注重實(shí)效、考核督促的原則，開展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。
�、烹A段性考核
班主任：通過學(xué)生問卷及實(shí)地評(píng)比兩種形式，對(duì)班主任工作進(jìn)行考評(píng)。
A、根據(jù)周安排和月安排的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對(duì)班主任日常工作進(jìn)行問卷調(diào)查，量化評(píng)分。
B、實(shí)地考評(píng)區(qū)域教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化評(píng)分。
學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人依據(jù)。
�、茖W(xué)期考核（分兩次：兩月一次）
1、學(xué)期考核由學(xué)校校長(zhǎng)組織，協(xié)同教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和班委會(huì)，組織人員根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核，量化評(píng)分。
2、每期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)在養(yǎng)成教育活動(dòng)中成效顯著、工作有特色的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)建“人人爭(zhēng)上進(jìn)”的良好氛圍。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育工作的新局面。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新5
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，進(jìn)一步鞏固“普九”成果，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，凸顯學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展和終身幸福”的辦學(xué)理念，落實(shí)學(xué)校“全面+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，啟動(dòng)校本研究，促進(jìn)教師的職業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。
二、目標(biāo)體系
以養(yǎng)成學(xué)生良好的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與能力，全面提高他們的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)。
在小學(xué)階段的具體養(yǎng)成教育目標(biāo)分解為（在以教育局頒布的目標(biāo)為重要參照的前提下，依據(jù)我校實(shí)際，進(jìn)行必要補(bǔ)充）：
道德習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)，樂于助人的思想品格；教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信。
我們尤其關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些行為習(xí)慣包括：
生活習(xí)慣。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的社會(huì)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，遵守社會(huì)秩序，尊重他人；逐漸養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，健身習(xí)慣，珍惜時(shí)間和嚴(yán)格自律的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究，堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，善于交流；獨(dú)立思考、合作互助，勤于練習(xí)，大膽質(zhì)疑，仔細(xì)觀察以及積極開展課外學(xué)習(xí)與追尋的良好習(xí)慣。
為了具體落實(shí)目標(biāo)體系，我們以訓(xùn)練學(xué)生良好的“坐”、“立”、“走”、“聽”、“寫”、“察”習(xí)慣為突破口，以點(diǎn)帶面，長(zhǎng)期訓(xùn)練，科學(xué)考核，多元評(píng)價(jià)，跟蹤教育。完成階段、過程教育資源的'開發(fā)與利用。
三、具體措施
1、成立研究小組，制定方案。
組長(zhǎng)：王東元
副組長(zhǎng)：譚紅梅
組員：余德銀敖茂權(quán)楊小春熊自利陳必橋
李宏榮雷海濤全紅群全琴琴?gòu)垥?huì)蘭
馮忠秀熊銀枝代漢時(shí)
2、營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
�。�1）全體教職員工深刻理解教育局關(guān)于養(yǎng)成教育的文件精神，積極開展校本研究，以身作則，將養(yǎng)成教育的研究成果落實(shí)到每個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)、生活細(xì)節(jié)的管理之中。
�。�2）校園整潔、干凈、靚麗，文化氛圍和諧。
�。�3）建立與健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固與深化校內(nèi)的教育成果，逐漸引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)化。
3、進(jìn)行教育、教學(xué)、科研三維滲透。
將在養(yǎng)成教育中遇到的問題、整理立項(xiàng)為學(xué)校、區(qū)級(jí)課題來(lái)研究，仔細(xì)劃分研究子題，規(guī)范研究過程，落實(shí)研究目標(biāo)與任務(wù)，強(qiáng)化訓(xùn)練過程，追求訓(xùn)練實(shí)效。
4、探索方法，建構(gòu)模式。
以點(diǎn)帶面。
開發(fā)校本課程。
啟動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)體系
建立多元評(píng)價(jià)體系�；驹瓌t有：
動(dòng)態(tài)原則。
價(jià)值多元化原則。
發(fā)展性原則。
評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)（參見政教處方案）。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案最新6
一、將行規(guī)教育和養(yǎng)成訓(xùn)練貫穿于學(xué)校教育的全過程，
1、堅(jiān)持不懈抓好學(xué)生行為規(guī)范、文明禮儀教育，維護(hù)良好的校紀(jì)校風(fēng)。 抓住新生入學(xué)教育的良好契機(jī)，進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。利用新生入學(xué)教育的時(shí)機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《上海市中職學(xué)生行為規(guī)范》和《楊浦職校學(xué)生一日常規(guī)》，并有針對(duì)性的進(jìn)行行為訓(xùn)練和矯正，使新生進(jìn)校伊始就能樹立遵紀(jì)守規(guī)的意識(shí)，克服松散的行為習(xí)慣，以良好的精神面貌步入新的學(xué)習(xí)生活。
2、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)化文明禮儀教育。
結(jié)合全社會(huì)開展的學(xué)習(xí)踐行八榮八恥“的熱點(diǎn)，組織全校學(xué)生進(jìn)行“知榮明恥，做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)；利用升旗儀式、板報(bào)、櫥窗等宣傳渠道和征文、評(píng)比等方式，組織全校學(xué)生投入文明禮儀學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。使學(xué)生進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，明確社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)文明意識(shí)。
3、大力推行行為規(guī)范示范班的評(píng)選。
激勵(lì)班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。落實(shí)經(jīng)常性的檢查、評(píng)比、反饋工作。每月評(píng)選一次，在升旗儀式上為示范班授旗。并把行為規(guī)范的評(píng)比與班主任的績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)建班級(jí)特色的積極性。
4．堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和禁煙、禁毒、禁賭教育，大力倡導(dǎo)健康生活方式。本學(xué)期聘請(qǐng)警官來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制報(bào)告。通過法制宣傳周、心理健康教育月活動(dòng)、健康教育課程等載體，結(jié)合重大節(jié)假日等契機(jī)，加強(qiáng)宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)、公德意識(shí)和健康生活觀念。
二、堅(jiān)持行規(guī)教育和各項(xiàng)德育活動(dòng)相整合，提高教育有效性。
我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的行為方式和行為習(xí)慣的形成是受多種主客觀因素影響和制約的。包括家庭文化背景和生活環(huán)境、人際交往環(huán)境、思想認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性心理特質(zhì)等因素。因此進(jìn)行行規(guī)教育不能靠空洞說教，也不能靠強(qiáng)制約束來(lái)企求“一烙鐵燙平”，而要通過知——情——意——行的學(xué)習(xí)、內(nèi)省、轉(zhuǎn)化、實(shí)踐的過程而逐步內(nèi)化為良好素養(yǎng)。為了改善行規(guī)教育的`方式，提高教育有效性，我們?cè)谛幸?guī)教育中力求做到幾個(gè)結(jié)合：
1、將行規(guī)教育與德育課程相結(jié)合，分層落實(shí)教育的目標(biāo)。
職一年級(jí)以“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程為主，增設(shè)《人際交往與禮儀》課程，以愛國(guó)、愛校、愛專業(yè)教育為核心，以日常行為規(guī)范教育與養(yǎng)成訓(xùn)練為抓手，強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育。二年級(jí)結(jié)合以“職業(yè)與道德”課程，以社會(huì)主義法制教育和行規(guī)教育為核心，增設(shè)《公共關(guān)系》、《心理健康》課程（40課時(shí)），使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，樹立職業(yè)（行業(yè)）規(guī)范意識(shí)，提升文明禮儀素養(yǎng)和職業(yè)交際的能力。 三年級(jí)以《職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)》課程為核心，結(jié)合就業(yè)和升學(xué)指導(dǎo)，開展生涯規(guī)劃和職業(yè)道德教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于進(jìn)取和開拓的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)范意識(shí)。
2、將行規(guī)教育與各項(xiàng)主題教育相結(jié)合，發(fā)揮“活動(dòng)”育人效應(yīng)。 我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育的有效性往往取決于它的可接受性。有效的德育是能使學(xué)生真正參與實(shí)踐活動(dòng)中，并能從中有所體驗(yàn)、感悟和收獲的。所以我們積極倡導(dǎo)“活動(dòng)育人”的理念，通過各種德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，讓學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體。
結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，設(shè)計(jì)每月德育主題和活動(dòng)形式，以主題教育為徑，以社會(huì)熱點(diǎn)的宣傳教育活動(dòng)為緯，將常規(guī)的德育因素融入其中，既保證了教育內(nèi)容的深度，又呈現(xiàn)了教育形式的豐富多彩。使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，逐步形成主流價(jià)值觀，同時(shí)增強(qiáng)自我管理的能力。
在形式上，采用升旗儀式、專題講座、主題班會(huì)、征文演講、板報(bào)櫥窗等宣傳方式，這些活動(dòng)在內(nèi)容上與文明禮儀、行為規(guī)范教育有直接、間接的聯(lián)系，在組織過程中突出主體作用，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍參與，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)、組織，主持，使教育活動(dòng)豐富多彩，喜聞樂見，起到寓教于樂的效果。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造德育“軟環(huán)境”。
我校十分重視環(huán)境育人的作用，成分發(fā)揮美術(shù)主干強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，不僅在物質(zhì)形態(tài)上建立花園、畫廊、櫥窗、文化休閑區(qū)等優(yōu)美高雅的校園環(huán)境，而且在校園內(nèi)營(yíng)造出一種較為和諧、寬松的人際環(huán)境，和富有書香、藝術(shù)氣息的文化氛圍，使學(xué)習(xí)生活豐富多彩、生動(dòng)活潑。使思想品德教育如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的影響學(xué)生的行為舉止和人格形成。
1、學(xué)校提出了打造“藝術(shù)校園、活力校園”的口號(hào)，確立了“讓學(xué)生共同感悟藝術(shù)”的校園文化主題，設(shè)計(jì)策劃了一系列學(xué)生喜聞樂見的園文化活動(dòng)，如“中國(guó)夢(mèng) 楊職情”讀書演講”等活動(dòng)；開展了“校園自編禮儀操比賽”、“籃球?qū)官悺?、“校園歌手大賽”等活動(dòng)。我校每年舉行盛大的校園文化節(jié)活動(dòng)，并且廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，舉行大型文藝匯演，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演精彩的文藝精彩的文藝節(jié)目。這一系列異彩紛呈的校園文化活動(dòng)，不僅使學(xué)生得到了高雅文化的熏染，有利于思想素養(yǎng)的提升，也使學(xué)生平日里的邊緣愛好有了用武之地，并因此有了展示自己、嘗試成功的體驗(yàn)，大大增強(qiáng)了自信心。
2、積極開展社團(tuán)活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，是校園文化建設(shè)的基本載體，它能更大限地激發(fā)主體的創(chuàng)造潛能，為同學(xué)搭建成功的舞臺(tái)。學(xué)校建立了各類學(xué)生社團(tuán)，如攝影社、街舞社、影評(píng)組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、禮儀隊(duì)等，在校內(nèi)外的各項(xiàng)重大活動(dòng)中成為最活躍、最出彩的群體。而且在市、區(qū)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。
四、整合各種教育資源，推進(jìn)行規(guī)教育的不斷深化。
1注重與家庭、社區(qū)、和企業(yè)的合作，整合資源，同創(chuàng)、共建、形成了三位一體的行規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)。各個(gè)分部都成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)校的教學(xué)信息和重大事件，對(duì)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督，注重學(xué)生家庭的參與性。通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，定期組織學(xué)生參觀，考察，聽、講座，進(jìn)行生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化行規(guī)教育。
2、積極利用社會(huì)教育資源，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。定期校外輔導(dǎo)員校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制報(bào)告，禁毒教育；聘請(qǐng)消防隊(duì)教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全培訓(xùn)；邀請(qǐng)社區(qū)老干部對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。
學(xué)校致力于將“成才教育”和“成人教育”有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既有踏上社會(huì)的生存能力，也能具有服務(wù)社會(huì)的積極意識(shí)。我們把志愿者服務(wù)活動(dòng)作為增強(qiáng)教育開放性、實(shí)踐性的重要途徑。充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)技能，使之能將專業(yè)所學(xué)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的境界，在提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的成就感的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生回饋社會(huì)的責(zé)任感。
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