推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案范文(通用11篇)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 1
一、學(xué)情分析
五年級現(xiàn)有學(xué)生16人,男生12人,女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動(dòng),他們接受新知識能力強(qiáng),學(xué)習(xí)新知識較快,具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真,每次完成的質(zhì)量也很好,測驗(yàn)成績穩(wěn)定,并且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生,他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣,學(xué)習(xí)不主動(dòng),數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng),加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度,平時(shí)沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽講,注意力不集中、貪玩,老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成,這些學(xué)生在各種測驗(yàn)中成績不盡人意,還需要加倍的努力。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計(jì)。
小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的.能力。
觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,會計(jì)算它們的面積。
4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5.欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
教學(xué)難點(diǎn):
小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
三、教學(xué)措施
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,滲透思品教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì),力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素,結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
2.切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
。1)理解算理,掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算,關(guān)鍵是理解意義、掌握方 法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。
。2)重視基礎(chǔ),要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求“比較熟練”,小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘。同時(shí)對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視,要掌握口算的基本技能,逐步提高計(jì)算能力。
。3)運(yùn)用規(guī)律,合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計(jì)算同樣適用,教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù),運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識,并注意計(jì)算方法的多樣化,體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。
。4)驗(yàn)算檢查,養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算,小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查,重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣,通過檢查和驗(yàn)算,可以提高計(jì)算的正確率,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng),讓學(xué)生終生受益。
3.滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材蘊(yùn)含的因素,重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以群眾對教育的期盼為著眼點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學(xué)效率,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路,重點(diǎn)工作樹新勢,教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn),全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。
二、工作要點(diǎn):
1、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理,完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。
2、推行任課教師崗位聘任制度,提升教師整體執(zhí)教能力。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)制度建設(shè)。
4、推進(jìn)科研工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
5、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求,推進(jìn)課后延遲服務(wù)工作。
三、工作措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化質(zhì)量興校,提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo),以課堂為主陣地,以提高效益為追求,全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性和有效性。
一是要全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。
切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性,多層次、全
方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓,著力把好“四關(guān)”:即嚴(yán)把備課關(guān),著力突出“研究”;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),著力突出“有效”;嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評關(guān),著力突出“精細(xì)”;嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),著力突出“勤實(shí)”。要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性,做到凡考必嚴(yán)、凡考必評、考前必備、考后必思。
二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。
切實(shí)加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討,以追求有效、高效為目標(biāo),形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體,積極組織開展“有效課堂大展示”活動(dòng),推廣有效課堂的成功范式,展示有效教學(xué)的階段性成果。
三是要積極推進(jìn)校本教研。
建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制,通過校本教研,凝聚廣大教師的集體智慧,提高教學(xué)效益,增強(qiáng)“問題即課題,教學(xué)即研究,發(fā)展即成果”的意識,將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹落實(shí)上級體育工作會議精神,執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,開齊開足體育課,積極開展“陽光體育”活動(dòng),堅(jiān)持不懈地開展體育大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),不斷創(chuàng)新、豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩,引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然,鍛煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育,豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。
。ǘ⿵(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干,發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn),也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培養(yǎng)力度,從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手,不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平,爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
2、抓考核,完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認(rèn)真貫徹《xx校20xx教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》,《x校教師崗位競聘實(shí)施方案》,把實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來,健全完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎(jiǎng)勵(lì)制,堅(jiān)持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎(jiǎng)的原則,進(jìn)一步加大考核獎(jiǎng)懲力度,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動(dòng)。學(xué)校將營造書香校園氛圍,鼓勵(lì)教師多讀書,讀好書,并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng),實(shí)踐資源共享。加大教研力度,規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動(dòng)。積極參加小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評活動(dòng)。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí),討教經(jīng)驗(yàn),開闊視野。
。ㄈ⿵(qiáng)化精細(xì)化管理,著力提升教學(xué)管理水平
1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始,從細(xì)節(jié)處著眼,從細(xì)微處入手,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范,抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細(xì)化管理。各級管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,具備一絲不茍的工作作風(fēng),講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理要求,將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求,使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循;要細(xì)化管理措施,使每一項(xiàng)工作要求都有具體的落實(shí)舉措;要細(xì)化管理職責(zé),所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核。要加大管理過程的考核力度,以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè),明確專人負(fù)責(zé),加大考核的力度,提高考核的精度,增強(qiáng)考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求,做到熟記于心,并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣,在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項(xiàng)工作,都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn),清楚工作程序,明確行為要求,逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識,每個(gè)人都要在清楚行為規(guī)范的'同時(shí),明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé),做到“在其位、謀其職、盡其責(zé)”,強(qiáng)化“工作即管理,管理即工作”的責(zé)任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,形成“人人都在管理,事事都有人管”的管理狀態(tài)。
。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,著力提升群眾滿意度
1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”:畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次,各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況,及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到有計(jì)劃、有目的,落到實(shí)處。
2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做),弄清題型、題量和難度變化,把握命題特點(diǎn)和趨勢;研究復(fù)習(xí)的策略及措施,提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。對迎考的研究一要抓得早,要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實(shí)施;二要拓寬面,不僅畢業(yè)班要研究,非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究,使考試內(nèi)容要求落實(shí)到每一個(gè)年級、每一個(gè)教師,樹立大循環(huán)長遠(yuǎn)的教學(xué)思想;三要經(jīng);箍荚噧(nèi)容落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動(dòng)作計(jì)劃為指導(dǎo),以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位,求實(shí)創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個(gè)核心,確立目標(biāo),嚴(yán)抓三項(xiàng)制度,落實(shí)四項(xiàng)工作。
1、一個(gè)核心:以教學(xué)工作為核心,高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn),提高教學(xué)質(zhì)量,努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、兩大目標(biāo):一是整體提升,力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進(jìn)入全市中游水平。二是找好個(gè)別突破,主要是中考品均成績進(jìn)入全市中游水平,各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。
3、三項(xiàng)制度:即質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績獎(jiǎng)懲制度、行政聽課制度。
4、四項(xiàng)工作:即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、具體措施
1、全面動(dòng)員、強(qiáng)化意識
在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進(jìn)一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢和主要任務(wù),激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后,早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、畢業(yè)班教學(xué)工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上,進(jìn)行再動(dòng)員、再部署,安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動(dòng),培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認(rèn)識深入到全校每一名師生的心中。
2、質(zhì)量問責(zé),強(qiáng)化管理
學(xué)校教學(xué)工作的最大價(jià)值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個(gè)部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo)。為強(qiáng)化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識,提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤,表現(xiàn)副校長具體分管,教導(dǎo)處組織落實(shí)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校實(shí)行質(zhì)量問責(zé),把教師按年段分組,從上到下,逐級明確質(zhì)量責(zé)任,上至分管教學(xué)副校長、主任;下至年段教研組長、任課教師,均不例外,都要努力完成自己的工作目標(biāo)。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,采取不打招呼,“推門聽課”的方式,確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關(guān)注教育教學(xué)流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個(gè)環(huán)節(jié),任何一個(gè)環(huán)節(jié)做得不好,都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時(shí)記錄。及時(shí)做出處理意見。認(rèn)真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實(shí)。全面提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、突出重點(diǎn),抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進(jìn)教學(xué)工作的有效手段。也是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實(shí)行月考制度。為了進(jìn)一步提高月考效果,我校隊(duì)月考工作進(jìn)行了一番調(diào)整。確定了兩個(gè)重點(diǎn):一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點(diǎn)。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作,確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
6、開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。
為配合“月考”制度的開展,本學(xué)期計(jì)劃開展各年段、各主要學(xué)科的競賽活動(dòng),選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生,積極參加上級組織的各科知識競賽同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。明確奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)
加強(qiáng)教學(xué)研究,重視師資的培訓(xùn),開展各種教研活動(dòng)。認(rèn)真參加師校的各種教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)方法。研究先進(jìn)的教學(xué)模式,開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,充分;利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 4
為貫徹落實(shí)《掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》,推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本行動(dòng)計(jì)劃。為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,根據(jù)上級有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹《義務(wù)教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生為著眼點(diǎn),以合理配置資源、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn),真抓實(shí)干,改革創(chuàng)新,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。
二、工作目標(biāo)
一年打基礎(chǔ),三年辦規(guī)范,五年創(chuàng)特色。力爭在五年內(nèi)把雙泉小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)掇刀新城區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質(zhì)量兩方面特色的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的學(xué)校。
三、工作措施
。ㄒ唬┨嵘k學(xué)條件,做好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件,按照區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案,我校將爭取在三年內(nèi),使學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求:消除D級危房,新建各功能室和塑膠運(yùn)動(dòng)場,使生均校園面積、體育活動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。各種教育儀器、圖書等達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),并得到有效使用。
。ǘ└纳茙熧Y水平,做好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師思想素質(zhì)。
(1)深入開展“正師德、清教風(fēng)”活動(dòng),利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識、規(guī)范行為。
。2)開展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),在全體黨員和教師隊(duì)伍中進(jìn)行師德大討論,開展自查自糾,用先進(jìn)典型引領(lǐng)教師的工作和生活。
2、開展校本教研活動(dòng),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。1)推進(jìn)“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”,通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊(duì)等形式,采取“走出去、請進(jìn)來、促發(fā)展”的校本教研策略,積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競賽評比和觀摩活動(dòng)。
。2)利用遠(yuǎn)程教育資源,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師利用“班班通“進(jìn)行教學(xué),以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。
(3)建立“課內(nèi)比教學(xué)”的長效機(jī)制,開展“教學(xué)大比武”活動(dòng),促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
3、完善考核評價(jià)體系,調(diào)動(dòng)教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法,堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,以公正、公開、公平為原則,做好教師的評價(jià)工作,以激發(fā)教師的工作熱情。
4、全面啟動(dòng)健康工程,落實(shí)教師關(guān)愛工作。全體教師參與學(xué)生大課間活動(dòng),每學(xué)期召開教職工趣味運(yùn)動(dòng)會,開展豐富多彩的工會活動(dòng),每年進(jìn)行一次教師健康檢查。
。ㄈ⿵(qiáng)化內(nèi)部管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學(xué)管理,落實(shí)課程計(jì)劃。
。1)學(xué)校執(zhí)行課程方案,認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,開齊、開足課時(shí),上好每一門課程。通過教導(dǎo)處抽查、學(xué)生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃。
。2)精細(xì)過程管理,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學(xué)常規(guī),實(shí)行每周一小查、每月一大查,重點(diǎn)突出“四抓”,即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo),全方位督查教師的'教學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量(小學(xué)低年級學(xué)生課外作業(yè)實(shí)行零負(fù)擔(dān)、中高年級控制在1小時(shí)以內(nèi))。
。3)實(shí)行資源共享、集體備課制,各項(xiàng)備課資料上傳學(xué)校服務(wù)器,實(shí)現(xiàn)資源共享,輕負(fù)高效。
2、堅(jiān)持落實(shí)陽光體育活動(dòng),深入開展“大家唱、大家跳”的藝術(shù)教育活動(dòng)。在教導(dǎo)處的組織下,保證每天一小時(shí)校園體育活動(dòng),每學(xué)年召開一次田徑運(yùn)動(dòng)會,舉行一次“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演,力爭形成“人人能唱歌,個(gè)個(gè)會跳舞”的局面。
3、抓好“學(xué)生自主管理”,實(shí)行學(xué)生人人有事做,班級事事有人管;用好少先隊(duì)廣播站,黑板報(bào)、宣傳櫥窗等,做到內(nèi)容常換常新,營造優(yōu)美環(huán)境,給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動(dòng)為載體,打造快樂校園。充分利用學(xué)校教育資源,以“知孝”為基準(zhǔn)點(diǎn),以“學(xué)孝”為切入點(diǎn),以“行孝”為滲透點(diǎn),開展一系列的學(xué)生孝德教育活動(dòng),讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)會感恩。
4、努力打造“孝德文化”品牌,提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校將把“孝德教育”列為學(xué)校的辦學(xué)特色品牌,以“孝德文化”為主題構(gòu)建文化墻,以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化,新建師生“榮譽(yù)墻”,增設(shè)班級牌等,讓整個(gè)校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊(yùn),借均衡發(fā)展的春風(fēng),提升我校辦學(xué)品位。
5、建立健全四類學(xué)生資料。分班建立學(xué)習(xí)困難生、家庭貧困生、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求,健全四類學(xué)生檔案資料,做好資料的管理工作和各類學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助工作。
四、保障措施
1、成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長為辦公室主任的工作專班,各項(xiàng)工作落實(shí)到人,各負(fù)責(zé)人之間做好協(xié)調(diào)配合。
2、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展的相關(guān)文件,領(lǐng)悟精神,明確目標(biāo)任務(wù),群策群力,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、加強(qiáng)規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校做好年度規(guī)劃,并按規(guī)劃實(shí)施,各項(xiàng)活動(dòng)系統(tǒng)化,持久化,鞏固已有成績,逐年創(chuàng)新,各項(xiàng)工作一年一個(gè)新臺階。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 5
根據(jù)鹿城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)深化作風(fēng)建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署,在全區(qū)教育系統(tǒng)開展深化效能建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校結(jié)合實(shí)際,經(jīng)黨支部和校長室決定,制訂如下實(shí)施意見:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會及區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境會議精神,圍繞鹿城區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體目標(biāo)和“五大工程”建設(shè)的部署,在全校開展以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、提效能”為主題的專項(xiàng)活動(dòng),著力解決教師隊(duì)伍中存在的作風(fēng)不實(shí)、干勁不足、不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取、師德不善、組織紀(jì)律不嚴(yán)等問題,以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校,當(dāng)人民滿意教師,辦人民滿意教育,努力樹立教育行風(fēng)新形象,全面促進(jìn)學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
通過開展“深化作風(fēng)建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng),有效促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師職業(yè)道德提升,職業(yè)責(zé)任強(qiáng)化,職業(yè)意識增強(qiáng),職業(yè)技能提高,學(xué)校深化作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善,教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高,教師隊(duì)伍建設(shè)能夠達(dá)到“思想純、行風(fēng)正、隊(duì)伍穩(wěn)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的目標(biāo)和要求。具體表現(xiàn):
1、勤奮好學(xué)。進(jìn)一步形成健全的學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,樹立正確的辦學(xué)思想,堅(jiān)定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,使領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高,學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項(xiàng)工作得以落實(shí)。
2、愛崗敬業(yè)。進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師,身正為范”,營造崇教厚德,教書育人的良好氛圍,知榮明恥,言傳身教,講操作,重品行,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求,樹立正確的師德形象。
3、團(tuán)結(jié)和諧。班子團(tuán)結(jié),凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強(qiáng),形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。確保教師隊(duì)伍不因內(nèi)部紛爭而影響工作的事件發(fā)生,不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學(xué),不因造謠生非、惡意告狀,群體上訪等影響學(xué)校秩序情況發(fā)生。每個(gè)教師都要珍惜同志之間的友誼,心胸開闊,大事講原則,小事講風(fēng)格,自覺維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和榮譽(yù)。
4、辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校以德育為先、教學(xué)為中心,視質(zhì)量為生命得到真正體現(xiàn),辦學(xué)思想端正,教學(xué)行為規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵不斷加強(qiáng);按要求開齊課程,無隨意增減課時(shí)、過度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為。充分發(fā)揚(yáng)民主,民主決策,民主管理,深化校務(wù)公開,嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則,自覺接受監(jiān)督,開展批評和自己批評。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn),學(xué)生家長滿意度高,社會反映好。
5、廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定,秉公辦事,自覺做到常修為教之德,常思貪欲之害、常懷律己之心,樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀(jì)律嚴(yán)明,組織紀(jì)律性明顯加強(qiáng),學(xué)校教職工無違反師德行為,無有償帶生和收受紅包等行為,無不執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,無不服從工作分配的行為,無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度行為。努力建設(shè)節(jié)約型校園,牢固樹立勤儉辦學(xué)思想,規(guī)范公務(wù)接待,控制接待標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行“四條禁令”。
6、創(chuàng)新業(yè)績。促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強(qiáng),創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進(jìn),創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的形象有新提高,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效,加快推進(jìn)“活力校園、實(shí)力校園、和諧校園”戰(zhàn)略目標(biāo)的建設(shè),使集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)涵和教育優(yōu)質(zhì)資源不斷得到深化和拓展。
三、方法步驟
1、第一階段(20xx年3月初至4月上旬):動(dòng)員部署,制訂方案,統(tǒng)一步驟,召開教職工動(dòng)員大會,組織學(xué)習(xí)鹿城區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神,并且查找學(xué)校存在問題(召開班子專題討論會)。
2、第二階段(20xx年4月中旬至10月):集中解決問題,全面推進(jìn)。
。1)開展調(diào)研,查找問題解決策略,設(shè)計(jì)《作風(fēng)整改對照檢查表》;
。2)根據(jù)《作風(fēng)整改對照檢查表》陳述的現(xiàn)象,看哪些現(xiàn)象自己身上有,歸結(jié)為什么問題,要一條一條地對照檢查(分自查、互查);
。3)寫分析報(bào)告,自己解剖(領(lǐng)導(dǎo)和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報(bào)告),把通過自查和互查找到的問題寫出來,進(jìn)行自己剖析,檢查分析報(bào)告要寫實(shí)、寫深、寫透。剖析思想,找到根源,提出解決辦法。
。4)學(xué)校支部對全體教職工的對照檢查分析報(bào)告要負(fù)責(zé)審閱、匯總和分類,把它作為師德考核的主要內(nèi)容;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告由教育局審閱。
3、第三階段(20xx年11月至12月):評議總結(jié),轉(zhuǎn)化提高。(1)對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查找和整改;(2)對個(gè)別教育轉(zhuǎn)化困難的教師,除了深入細(xì)致的.思想工作之外,要抓典型,深刻剖析,教育警示;(3)總結(jié)評議階段,學(xué)校要寫出自評報(bào)告,報(bào)告教育局審查鑒定。
四、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。
(1)浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
。2)浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監(jiān)督小組:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xx
2、作風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持七大原則。
。1)堅(jiān)持相互結(jié)合的原則;
。2)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則;
。3)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)示范的原則;
。4)堅(jiān)持正面教育為主的原則;
。5)堅(jiān)持以工作檢驗(yàn)作風(fēng)整頓效果的原則;
。6)堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則。
3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要廣泛開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng),組織黨員教師深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神、《廉政準(zhǔn)則》、《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)以及教育局相關(guān)制度的學(xué)習(xí),舉行民主生活會、懇談會等形式,開展批評和自己批評,利用負(fù)面案例,進(jìn)行警示教育,并結(jié)合暑期師德教育,統(tǒng)籌安排,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),自覺做好師德師風(fēng)建設(shè),努力構(gòu)建風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的良好氛圍。
這次作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要舉措,也是一次學(xué)校師德再教育,我們要按照區(qū)教育局具體部署,緊緊圍繞“打造陽光浦南、創(chuàng)辦都市名!钡目偰繕(biāo),牢固樹立“為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠基”的現(xiàn)代理念,不斷促進(jìn)學(xué)生思想品德,科學(xué)文化,勞動(dòng)技能和個(gè)性心理各方面全面發(fā)展,以崇高的使命感和責(zé)任感,振奮精神,開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開展作風(fēng)建設(shè)的專項(xiàng)活動(dòng),為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)而不懈努力。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 6
為推進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,辦好人民滿意教育,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,根據(jù)《江蘇省深化新時(shí)代教育評價(jià)改革實(shí)施方案》《常州市深化基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施方案》《常州市武進(jìn)區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神,結(jié)合全區(qū)教育發(fā)展實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持為黨育人、為國育才,圍繞立德樹人根本任務(wù)和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題,爭當(dāng)教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者,推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,提高教育社會服務(wù)水平,為推進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè),爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻(xiàn)教育力量。
二、總體目標(biāo)
全面落實(shí)市“532”發(fā)展戰(zhàn)略,打造全市領(lǐng)先、全省前列、長三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口,打響“吾有優(yōu)學(xué)”的武進(jìn)品牌,讓每一所學(xué)校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學(xué)校,讓每一個(gè)孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年,高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、全國學(xué)前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū),全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。
三、主要任務(wù)
(一)實(shí)施教育攻堅(jiān)行動(dòng),營造良好教育生態(tài)
規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展。深化民辦學(xué)校分類管理改革,理順“公參民”義務(wù)教育學(xué)校體制機(jī)制,依法依規(guī)加強(qiáng)對民辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)管。針對區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段“公參民”學(xué)校,一校一策制定工作方案,分類推進(jìn)“公參民”學(xué)校規(guī)范工作,2022年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學(xué)校整治方案,開展社會風(fēng)險(xiǎn)評估,2022年完成新市民學(xué)校整治,有效推進(jìn)教育公平。
全面落實(shí)“雙減”政策。全面加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,開展經(jīng)常性督導(dǎo)評估和動(dòng)態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,實(shí)施作業(yè)改革,提升課堂質(zhì)量。創(chuàng)新實(shí)施“5+2”課后服務(wù)模式,調(diào)動(dòng)社會資源積極參與,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構(gòu)建校外培訓(xùn)長效管理機(jī)制,加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管,完善規(guī)范校外培訓(xùn)發(fā)展綜合治理體系。實(shí)現(xiàn)100%學(xué)!白鳂I(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務(wù)提標(biāo)”,學(xué)校育人功能有效發(fā)揮,學(xué)生負(fù)擔(dān)顯著減輕,校外培訓(xùn)規(guī)范有序,家庭教育支出顯著減少。
優(yōu)化教育體制機(jī)制。推進(jìn)學(xué)前教育管理機(jī)制改革,理順學(xué)前教育管理體制,落實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費(fèi)保障體系,加大經(jīng)費(fèi)投入力度,貫徹落實(shí)教育發(fā)展的“三個(gè)優(yōu)先”和兩個(gè)“只增不減”,健全生均撥款制度,建立穩(wěn)定增長機(jī)制。完善學(xué)校治理機(jī)制,實(shí)施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制,優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。
。ǘ⿲(shí)施“五育”融合行動(dòng),落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展,適應(yīng)未來的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)100%孩子都有專長,100%學(xué)校都有特色,三年內(nèi)全區(qū)打造思政、體育、藝術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)等特色學(xué)校100所。突出德育為先,推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),打造品格提升工程項(xiàng)目,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培育,每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平,統(tǒng)籌實(shí)施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué),開展科創(chuàng)教育的教學(xué)實(shí)踐,打造科創(chuàng)教育品牌。加強(qiáng)學(xué)校體育改革,推進(jìn)學(xué)校體育“一校一品一特色”項(xiàng)目建設(shè),增強(qiáng)體育素養(yǎng),改善學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)美育熏陶,實(shí)施學(xué)校美育提升計(jì)劃,打造全區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟,探索藝術(shù)特長生貫通培養(yǎng)模式,創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強(qiáng)化勞動(dòng)育人,依托太湖灣勞動(dòng)教育基地,探索勞動(dòng)實(shí)踐教育新樣態(tài),形成區(qū)域勞動(dòng)教育特色。
開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化學(xué)生評價(jià)機(jī)制,創(chuàng)新評價(jià)方法,強(qiáng)調(diào)過程性、多元性和科學(xué)性,構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育和家庭教育的指導(dǎo)意見》,優(yōu)化心理健康和家庭教育服務(wù)、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源,加強(qiáng)“線上+線下”家長學(xué)校建設(shè),每年開設(shè)百場講座和家長課堂,推進(jìn)家校共育工作,促進(jìn)青少年身心健康成長。
探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實(shí)施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程,建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”,每年選拔一批學(xué)生進(jìn)入省前中“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)試點(diǎn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資,搭建平臺,設(shè)立數(shù)理化、信息等領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目,努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構(gòu)建各學(xué)段有機(jī)銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺,開展研究性學(xué)習(xí)成果評選、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽等提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。
(三)實(shí)施質(zhì)量提升行動(dòng),推動(dòng)育人方式改革
深化教育教學(xué)改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學(xué)評價(jià)機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)工作的過程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的行動(dòng)方案》,推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領(lǐng)域改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校制定“一校一案”課堂教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃,三年內(nèi)評選區(qū)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀項(xiàng)目50個(gè),打造省、市前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目12個(gè)。組織全區(qū)課堂教學(xué)改革推進(jìn)會,總結(jié)提煉各校特色,發(fā)揮學(xué)科育人功能,宣傳推廣“武進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”,推動(dòng)育人方式改革。
強(qiáng)化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動(dòng)參與率,三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“百分百”:100%的中小學(xué)承擔(dān)區(qū)級以上教科研課題,100%的中小學(xué)教師參與教育科研活動(dòng)。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好各級教科研基地,三年內(nèi)創(chuàng)建市示范教科研基地1所,評選表彰區(qū)教科研示范學(xué)校50所,區(qū)教科研領(lǐng)軍教師200名。提高教育科研的適切度,完善四級課題網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化教科研課題結(jié)構(gòu),聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,每年設(shè)立20項(xiàng)左右專項(xiàng)課題。遴選精品項(xiàng)目持續(xù)培育,三年內(nèi),評選并持續(xù)孵化30項(xiàng)教學(xué)成果培育項(xiàng)目,每學(xué)年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動(dòng)。提升教科研的貢獻(xiàn)度和區(qū)域教育的影響力。
推進(jìn)智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學(xué)”的.三級建設(shè)模式,探索“未來學(xué)!苯ㄔO(shè),形成武進(jìn)特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境,每所中小學(xué)至少建成1個(gè)智慧教室,實(shí)現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學(xué)資源,實(shí)施“個(gè)性化學(xué)”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學(xué),“線上”與“線下”相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)。完善智慧教育管理,探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)方式,重塑教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理方式,構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)人成長空間,形成信息時(shí)代教育治理新模式。努力實(shí)現(xiàn)100%的中小學(xué)成功創(chuàng)建為省智慧校園,每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。
實(shí)現(xiàn)各學(xué)段協(xié)調(diào)發(fā)展。擴(kuò)大學(xué)前教育普及普惠范圍,2023年?duì)巹?chuàng)全國學(xué)前教育普及普惠區(qū),三年內(nèi)創(chuàng)建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園管理,以“市幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”“課程游戲化”等為抓手,推動(dòng)幼兒園品質(zhì)提升。促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,創(chuàng)建市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)!12所,2024年高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展,支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù),支持省武高爭創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校,到2024年,全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達(dá)100%。
。ㄋ模⿲(shí)施培根鑄魂行動(dòng),提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)
優(yōu)化教師評價(jià)機(jī)制。以“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和“新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”評選為抓手,建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教師評價(jià)機(jī)制。三年內(nèi),建設(shè)市級“四有”好教師團(tuán)隊(duì)20個(gè),評選“新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)!30所。把師德師風(fēng)教育納入各類教師培訓(xùn)“第一課”內(nèi)容,健全教師個(gè)人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機(jī)制,將治理師德師風(fēng)納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇。
完善教師隊(duì)伍培育。三年內(nèi),根據(jù)我區(qū)公辦中小學(xué)生源數(shù)變化情況,結(jié)合新市民學(xué)校分流、上級規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校相關(guān)部署等工作,動(dòng)態(tài)調(diào)整教師編制數(shù),有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度,著力打造教育人才高地。啟動(dòng)“吾有優(yōu)師”培育計(jì)劃:設(shè)立新教師培訓(xùn)基地10個(gè),探索新教師成才新路徑;組建區(qū)“名教師工作室”50個(gè),充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。三年內(nèi),培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才,100名“武進(jìn)名師”,1000名區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師,力爭中小學(xué)市、區(qū)兩級梯隊(duì)教師比例達(dá)32%以上。
深化人事制度改革。深入實(shí)施“區(qū)管校聘”人事制度改革,真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進(jìn)教師交流輪崗工作,提高教師交流質(zhì)量,確保每年教師交流人數(shù)不少于應(yīng)交流人數(shù)的15%,其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進(jìn)“1+X”績效工資改革,激發(fā)隊(duì)伍活力。鞏固完善中小學(xué)教師收入增長長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障,足額繳納“五險(xiǎn)一金”,完善編外教師收入提升機(jī)制,保持隊(duì)伍穩(wěn)定。
。ㄎ澹⿲(shí)施卓越領(lǐng)航行動(dòng),打造一流校長團(tuán)隊(duì)
優(yōu)化校長選拔模式。嚴(yán)格校長選任程序,強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洹=ⅰ拔溥M(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊(duì)庫”,三年內(nèi)充實(shí)后備庫人才600名。實(shí)施“未來校長”培養(yǎng)工程,依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班、中層干部能力提升班等,三年內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右,為建設(shè)高質(zhì)量隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。推行“武教英才計(jì)劃”,制定激勵(lì)政策,營造良好教育環(huán)境,吸引和留住優(yōu)秀人才。
創(chuàng)新校長培育方式。構(gòu)建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領(lǐng)導(dǎo)任職資格培訓(xùn)班、“武進(jìn)教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體,實(shí)施精準(zhǔn)施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作,成立“名校長成長俱樂部”。采取“內(nèi)修+外研”和“遞進(jìn)式導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式,助推校長專業(yè)成長。開展校級領(lǐng)導(dǎo)職級制改革試點(diǎn),三年內(nèi)評選星級校(園)長100名,星級書記30名,為促進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
強(qiáng)化校長監(jiān)督機(jī)制。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才、黨管隊(duì)伍。嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法》,強(qiáng)化監(jiān)管職能。建立校級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍分析研判機(jī)制,定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),實(shí)施巡查計(jì)劃,三年內(nèi)巡查學(xué)校30所,離任審計(jì)100%全覆蓋。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重,打造一支風(fēng)清氣正的校長隊(duì)伍。
。⿲(shí)施“集團(tuán)化3.0”行動(dòng),推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡
加快品牌名校孵化。針對武進(jìn)教育實(shí)際,著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌,依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應(yīng),實(shí)施品牌孵化計(jì)劃,采取“名校建新!蹦J,對新建學(xué)校實(shí)施一體化管理。進(jìn)一步完善名校集團(tuán)化辦學(xué)支持政策,建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,制定區(qū)域內(nèi)集團(tuán)校師資互派計(jì)劃,加強(qiáng)對集團(tuán)發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動(dòng)態(tài)再生發(fā)展機(jī)制,重點(diǎn)板塊新建學(xué)校實(shí)現(xiàn)100%名校資源全覆蓋,推動(dòng)武進(jìn)核心區(qū)域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。
實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團(tuán)為平臺的教師交流輪崗模式,引領(lǐng)校與成員校每學(xué)年互派不少于5人的交流教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋,逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)和共享,以“硬件設(shè)施更新+師資隊(duì)伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式,為鄉(xiāng)村學(xué)校賦能,推動(dòng)學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì),讓鄉(xiāng)村學(xué)校迅速成長為群眾“家門口的好學(xué)!保瑢(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡,三年內(nèi)打造優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村學(xué)校15所。
促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長。充分發(fā)揮中堅(jiān)部分學(xué)校的力量,成立“優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長”聯(lián)盟,強(qiáng)化競爭合作機(jī)制,統(tǒng)一聯(lián)盟內(nèi)素質(zhì)教育考評標(biāo)準(zhǔn)。制定學(xué)校三年成長計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃,召開聯(lián)會和論壇,提升學(xué)校主動(dòng)發(fā)展能力,在創(chuàng)新管理、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)等方面互相學(xué)習(xí)、攜手共進(jìn),促進(jìn)學(xué)校成為持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質(zhì)量的校際協(xié)作共享,提升武進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量,打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和知名教育品牌。
。ㄆ撸⿲(shí)施產(chǎn)教融合行動(dòng),建設(shè)職教創(chuàng)新高地
推進(jìn)產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會議制度,出臺《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)教融合促進(jìn)辦法》,鼓勵(lì)企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才,推進(jìn)落實(shí)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策,充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。試點(diǎn)開展股份制、混合所有制改革項(xiàng)目1—2個(gè)。制定《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)意見》,聚焦區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校,組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群1個(gè),聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學(xué)院N個(gè)。完成常高職產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。
提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進(jìn)“校企協(xié)同育人”模式改革,構(gòu)建校企協(xié)同育人評價(jià)指標(biāo)體系,強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)“雙主體育人模式”實(shí)施。出臺《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師評聘辦法》,推進(jìn)校企互聘兼職的雙師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)。制定職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法,在企業(yè)建設(shè)校企一體化教學(xué)工作站10個(gè)以上,建設(shè)省級、爭創(chuàng)國家級高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制,提升實(shí)踐教學(xué)比例。推進(jìn)校企共同研發(fā)課程,推進(jìn)1+X證書制度實(shí)施,共同指導(dǎo)師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”,推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人模式,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。主動(dòng)融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè),主動(dòng)對接市場需求,優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給,區(qū)內(nèi)對口合作企業(yè)100家,每年為地方培養(yǎng)實(shí)用人才1000名。研究制定武進(jìn)區(qū)產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定、管理和激勵(lì)辦法,錨定優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定和建設(shè),每年培育省、市級產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家,力爭國家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結(jié),探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同共建”為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟,促進(jìn)城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。
。ò耍⿲(shí)施平安校園行動(dòng),提供和諧安全保障
建設(shè)高質(zhì)量平安校園。推進(jìn)更高水平平安校園建設(shè),壓實(shí)校園安全責(zé)任,優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動(dòng)機(jī)制,完善學(xué)校安全防控體系。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),突出重點(diǎn)工作,依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用,全力防范消除校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患,努力把每所學(xué)校建成安全標(biāo)準(zhǔn)更高、穩(wěn)定基礎(chǔ)更牢、師生員工更滿意、社會各界更認(rèn)可的高質(zhì)量平安校園。2022年創(chuàng)建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)。
推進(jìn)校園安全保障工程。推進(jìn)教育系統(tǒng)安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng),加強(qiáng)安全防控體系建設(shè),推進(jìn)安全信息化監(jiān)管平臺建設(shè),總結(jié)推廣一批平安校園建設(shè)和校園及周邊治理經(jīng)驗(yàn)成果。推進(jìn)全民安全教育工程建設(shè),加大硬件設(shè)施設(shè)備投入。著力開展校園智慧安防建設(shè),三年內(nèi)建設(shè)15-20所“智慧安防校園”。大力推進(jìn)校園消防安全保障能力建設(shè),三年內(nèi)完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設(shè)施改造任務(wù)。
深化校園安全宣傳教育。推進(jìn)安全宣傳教育進(jìn)校園,深化安全教育課程建設(shè),用好武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生安全教育讀本,制定課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)方案。定期組織學(xué)生開展安全體驗(yàn)和技能訓(xùn)練。推動(dòng)安全教育實(shí)踐(體驗(yàn))陣地建設(shè),每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學(xué)安全教育實(shí)踐基地。推進(jìn)體驗(yàn)式安全教育,開展多樣實(shí)操和培訓(xùn)課程,提高全體師生的應(yīng)急意識和安全素養(yǎng)。
四、保障措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織保障。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),建立推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任雙組長,區(qū)相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,各相關(guān)部委辦局及各地主要負(fù)責(zé)人為組員,形成教育行政部門負(fù)責(zé)具體工作、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的體制機(jī)制,統(tǒng)籌推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案的貫徹落實(shí),不斷增強(qiáng)推進(jìn)教育改革發(fā)展的動(dòng)力,形成工作合力,為教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。
。ǘ⿵(qiáng)化資源保障。結(jié)合“532”發(fā)展戰(zhàn)略,“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃,編制《武進(jìn)區(qū)教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃(20xx—2035)》和武進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項(xiàng)規(guī)劃,推進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎(chǔ)教育配套建設(shè),優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)開展教育項(xiàng)目建設(shè),繼續(xù)加快推進(jìn)《武進(jìn)區(qū)教育“強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板”三年行動(dòng)方案(20xx—2023年)》,增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。
。ㄈ⿵(qiáng)化宣傳保障。充分提煉武進(jìn)教育發(fā)展理念,打造“吾有優(yōu)學(xué)”品牌特色,每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學(xué)成果匯報(bào)會”,宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量,深度報(bào)道武進(jìn)教育特色亮點(diǎn),形成全媒體立體化宣傳格局,切實(shí)提升武進(jìn)教育品牌的認(rèn)知度和認(rèn)同度。組建“武進(jìn)教育好聲音”團(tuán)隊(duì),提升宣傳隊(duì)伍素質(zhì),營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流,進(jìn)一步輸出“吾有優(yōu)學(xué)”品牌,提升武進(jìn)教育知名度和美譽(yù)度。
。ㄋ模⿵(qiáng)化督導(dǎo)考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展考核體系,納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關(guān)部門履行教育職責(zé)評價(jià)指標(biāo)體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點(diǎn)內(nèi)容,加大考核力度,定期進(jìn)行督查,確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案扎實(shí)推進(jìn)、高效落實(shí)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 7
為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,大力推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,確保xx年實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案。
一、總體思路
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ),以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以加快薄弱學(xué)校改造為突破口,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨,建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),科學(xué)均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍、經(jīng)費(fèi)等辦學(xué)資源,提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、基本原則
1、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,合理調(diào)整學(xué)校布局,合理配置公共教育資源;
2、堅(jiān)持一體化建設(shè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高;
3、堅(jiān)持以人為本,努力提高城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平,讓更多的適齡兒童少年享受機(jī)會均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。
三、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
xx年,通過學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、加強(qiáng)學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施,全縣義務(wù)教育達(dá)到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)水平、教育機(jī)會基本均衡。
。ǘ┠甓饶繕(biāo)
1、xx年,建成1所初中(新建高臺二中),撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中),全縣共保留4所初中(高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等8所學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。
2、xx年,新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學(xué)、新生中心小學(xué)、照中小學(xué)、正遠(yuǎn)小學(xué)、宣化中心小學(xué)、駱駝城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)、解放街小學(xué)等10所學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。
3、xx年,全縣義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現(xiàn)基本均衡發(fā)展。
四、主要工作
。ㄒ唬┘涌煊布Y源建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)水平
1、做好中小學(xué)布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中),將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進(jìn)城就讀的學(xué)生并入新建高臺二中,全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學(xué)繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦校”的調(diào)整策略,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進(jìn)城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學(xué),招生有寄宿需求的高年級學(xué)生到中心小學(xué)就讀。小學(xué)不再撤并,全縣小學(xué)形成3所城區(qū)小學(xué)、11所完全小學(xué)、42所村級小學(xué)、適當(dāng)保留教學(xué)點(diǎn)的布局,以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局,逐步創(chuàng)造條件,普及高中教育。
2、加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》,組織實(shí)施全縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。對硬件不合格的學(xué)校,制定改造計(jì)劃,從經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目上予以傾斜,加快工作進(jìn)度,限期改造,確保全縣在xx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料,基本完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
3、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)。每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設(shè)1—2所寄宿制小學(xué),配備必要的學(xué)習(xí)和生活設(shè)備,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校資源配置均衡,方便學(xué)生就近入學(xué)。
。ǘ┨嵘處熽(duì)伍素質(zhì),均衡教師資源配置
1、注重學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓(xùn)力度,創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用,鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、進(jìn)修等方式,不斷更新教育觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),提高自身素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)考核,充分發(fā)揮考核結(jié)果的激勵(lì)導(dǎo)向作用,將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價(jià)的首要內(nèi)容,在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風(fēng)不合格者實(shí)行“一票否決”,樹立一批教書育人的楷模,提升教師教書育人的責(zé)任感和使命感。
3、加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教服務(wù)、農(nóng)村中小學(xué)教師到城鎮(zhèn)中小學(xué)跟班學(xué)習(xí)和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動(dòng)教學(xué)等制度,推動(dòng)校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的'合理流動(dòng)。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和輻射作用,帶動(dòng)農(nóng)村教師素質(zhì)提升。
4、建立完善的教師補(bǔ)充錄用機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度,按照“有編必補(bǔ)、公開選聘、平衡學(xué)科”的原則,做好新教師定期補(bǔ)充工作,完善并落實(shí)新聘教師農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度。
(三)改革學(xué)校招生制度,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。小學(xué)招生堅(jiān)持“免試、就近、劃片”原則,遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱,有效緩解縣城學(xué)!按蟀囝~”現(xiàn)象,中小學(xué)班級容量控制在國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi),確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。
2、進(jìn)一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價(jià)”(等級)相結(jié)合的高中招生錄取制度,落實(shí)好高中招生計(jì)劃30%定向分配到初中學(xué)校的政策。在中小學(xué)全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式。嚴(yán)格考試管理,不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動(dòng)。
。ㄋ模┩七M(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程,建設(shè)數(shù)字化校園
1、加快中小學(xué)信息化建設(shè)。加快建設(shè)縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡(luò)平臺,充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源,大力開發(fā)和整合本地教育教學(xué)資源,擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面,努力實(shí)現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學(xué)有計(jì)算機(jī)教室,生機(jī)比達(dá)到8∶1,師機(jī)比達(dá)到1∶1。
2、加強(qiáng)教師信息化能力培訓(xùn)。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”,開展網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式的網(wǎng)上教研活動(dòng),促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)成長;進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)資源庫建設(shè),實(shí)現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享,真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。
3、加強(qiáng)設(shè)備管理和使用。各學(xué)校要高度重視信息化設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng)工作,制定儀器設(shè)備運(yùn)用維護(hù)管理制度,對所有儀器設(shè)備及時(shí)登記建檔,由專人負(fù)責(zé)。要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳有關(guān)文件要求,開齊開全各類實(shí)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用效率。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)學(xué)校課程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)學(xué)校德育教育。把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程,把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各個(gè)方面。加強(qiáng)公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育,拓展社會實(shí)踐,注重知行統(tǒng)一,促進(jìn)德育內(nèi)化,增強(qiáng)德育實(shí)效性。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)、國防和可持續(xù)發(fā)展教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)中小學(xué)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程、開足課時(shí),確保英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設(shè)。同時(shí),開設(shè)好地方課程和學(xué)校課程。改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學(xué)方式,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、加大教學(xué)研究力度。一是實(shí)施課題引領(lǐng),要求教研人員人人參與課題研究,加強(qiáng)課題的指導(dǎo)與管理,充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進(jìn)作用,整體推進(jìn)教科研工作,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、服務(wù)型教研隊(duì)伍;二是開展以課堂教學(xué)大比武、名師賽課為主題的教研活動(dòng),不斷加強(qiáng)校本教研、聯(lián)片教研,打破校際界限,多校聯(lián)合組織開展教研活動(dòng),努力創(chuàng)設(shè)特色高效課堂,總結(jié)推廣符合實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。
。┍U先鮿萑后w權(quán)益,鞏固“兩基”成果
1、做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作。堅(jiān)持“以流入地政府為主,以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則,接受農(nóng)民工子女進(jìn)入當(dāng)?shù)貙W(xué)校就讀,并與當(dāng)?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>
2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實(shí)施范圍,大力推動(dòng)特殊教育與普通教育同步發(fā)展,切實(shí)保障殘疾人接受教育的權(quán)利。
3、加大貧困學(xué)生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度,有針對性地開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作,解決其影響學(xué)習(xí)的問題,幫助其順利完成學(xué)業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學(xué)狀況,采取強(qiáng)有力的措施,密切配合、靠實(shí)責(zé)任,確保貧困適齡兒童少年入學(xué)。
。ㄆ撸┐罅(chuàng)建特色學(xué)校,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
各學(xué)校要立足本校實(shí)際,從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認(rèn)真審視自身?xiàng)l件,充分挖掘校本資源,科學(xué)規(guī)劃,培育獨(dú)特的優(yōu)勢項(xiàng)目,努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學(xué)生受益的特色學(xué)校。
。ò耍┙⒔∪踩贫龋嵘踩芾硭
牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制和人防、物防與技防措施,健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機(jī)制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理,強(qiáng)化安全教育和應(yīng)急演練,切實(shí)提高師生的安全意識和自救自護(hù)能力,確保學(xué)校及師生安全。扎實(shí)推進(jìn)校車安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃,強(qiáng)化交通管理和食品安全管理,嚴(yán)防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅(jiān)持依法治教和民主管理,強(qiáng)化教育信訪工作,著力化解矛盾糾紛,不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
五、方法步驟
。ㄒ唬┬麄鲉(dòng)階段(xx年4月至5月)
1、廣泛宣傳。通過廣播、板報(bào)、標(biāo)語、校園網(wǎng)等宣傳形式,使廣大干部群眾、師生充分認(rèn)識推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量整體提升的助推作用,進(jìn)一步明確推進(jìn)工作的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟,切實(shí)增強(qiáng)抓好推進(jìn)工作的自覺性和緊迫感。
2、明確目標(biāo)。認(rèn)真貫徹《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件精神,制定《高臺縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》,全面規(guī)劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時(shí),各學(xué)區(qū)(校)按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,積極開展自查,尋找差距,制定切實(shí)可行的工作方案,推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。
。ǘ┕ぷ魍七M(jìn)階段(xx年5月至xx年6月)
1、營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門和學(xué)校要調(diào)整工作重點(diǎn),把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程,全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度,做好校容校貌整治工作。
2、強(qiáng)化過程督導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)校制度,跟蹤了解工作推進(jìn)情況,幫助解決實(shí)際困難,及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)推進(jìn)工作順利開展。
3、實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學(xué)校改造步伐,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、教育部門對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,對擬保留的學(xué)校逐校排查摸底,制定新建、改建或擴(kuò)建計(jì)劃,集中財(cái)力建設(shè)一批寄宿制小學(xué)和完全小學(xué),合理配置公共教育資源,使縣域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)條件基本均衡。
(三)迎檢評估階段(xx年7月至12月)
按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施辦法(試行)》要求,做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔,做到實(shí)事求是,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,內(nèi)容可信,材料齊全,整理規(guī)范,各類資料一要就有,一看就懂,一核就準(zhǔn),一查就實(shí)。做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,迎接省政府的檢查和評估驗(yàn)收。
六、工作措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)責(zé)任。縣政府建立“主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教育部門牽頭,相關(guān)部門配合”的工作機(jī)制,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進(jìn)程的重要任務(wù),納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃,切實(shí)承擔(dān)起推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任?h教體局負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作?h發(fā)改委要將推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃,在項(xiàng)目安排上給予優(yōu)先考慮和重點(diǎn)支持。推動(dòng)建立各類教育資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜的機(jī)制?h財(cái)政局要建立健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,規(guī)范和完善教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付制度,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展,促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,要安排專項(xiàng)資金用于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。編辦、縣人社局要及時(shí)核定教職員工編制和崗位,在教師補(bǔ)充、職稱評聘、福利待遇等方面對農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)給予傾斜。公安、文化、工商、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等部門要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作,打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強(qiáng)對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規(guī)、政策措施的宣傳,在全社會形成科學(xué)的育人質(zhì)量評價(jià)觀,為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。其他相關(guān)部門要根據(jù)各自職能,支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。
(二)保障投入,全力推進(jìn)。切實(shí)把義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入公共財(cái)政保障范圍,進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,提高保障水平,全面落實(shí)義務(wù)教育免費(fèi)政策,根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署,逐步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)社會各界支持義務(wù)教育發(fā)展,切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)足額到位,確保資金使用規(guī)范、安全。
。ㄈ┙∪珯C(jī)制,優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調(diào)機(jī)制,縣政府定期召開義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會議,及時(shí)研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題。嚴(yán)格落實(shí)縣級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教育制度,定期調(diào)研,及時(shí)了解和研究解決學(xué)校發(fā)展中存在的困難和問題,促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和相關(guān)職能部門要嚴(yán)格規(guī)范對義務(wù)教育階段的各種檢查行為。除法律法規(guī)有明確規(guī)定的以外,任何單位和個(gè)人不得以任何理由對學(xué)校進(jìn)行檢查,嚴(yán)禁向?qū)W校亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款,切實(shí)保障學(xué)校和師生的合法權(quán)益。教體局、各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)值班制度和應(yīng)急值守制度,扎實(shí)抓好教育信訪工作,及時(shí)化解各種矛盾和問題,確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo),促進(jìn)整改。縣政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評價(jià)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。要充分發(fā)揮督政督學(xué)職能,按照《甘肅省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)評估辦法》,定期開展推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。整改不到位的,對相關(guān)責(zé)任人依法問責(zé)。
。ㄎ澹﹦(chuàng)新管理,提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農(nóng)村寄宿制小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)管理和運(yùn)行的保障措施及相關(guān)政策,取消學(xué)區(qū)管理機(jī)構(gòu),實(shí)行“中心帶動(dòng),一校多區(qū)”的管理模式,推行中心小學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)管理機(jī)制,充分發(fā)揮中心小學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。通過統(tǒng)籌安排課程、組織教師巡回教學(xué)、連片教研、集中備課等方式,推動(dòng)教學(xué)資源共享,提高農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 8
教學(xué)常規(guī),是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效率的必備條件,而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的.工作,是教學(xué)管理的核心,是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別制訂本方案。
一、備課
認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),深刻領(lǐng)全大綱精神,弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。
二、認(rèn)真鉆研教材
1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求,分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),編排體系,明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),課時(shí)安排計(jì)劃。
2、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,訓(xùn)練重、難點(diǎn),課時(shí)安排。
3、精備課時(shí)(即課時(shí)教案設(shè)計(jì)),課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì),教具準(zhǔn)備,課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活,課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng),“雙基”落實(shí)到位。
三、制定受課計(jì)劃
1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃(用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等)。
2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)備課,做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,集思廣益、共同提高。
3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識重點(diǎn)時(shí),必須進(jìn)行綜合歸類,寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評,并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計(jì)。
四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案
1、提倡提前一周寫好教案,不上無教案之課。
2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 9
一、評價(jià)目的
全面了解幼兒園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供依據(jù)。
促進(jìn)幼兒園不斷提高教育質(zhì)量,保障幼兒身心健康發(fā)展。
二、評價(jià)原則
科學(xué)性原則
評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)基于科學(xué)的教育理論和幼兒發(fā)展規(guī)律。
全面性原則
涵蓋幼兒園教育的各個(gè)方面,包括教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、園所管理等。
客觀性原則
評價(jià)過程應(yīng)公正、公平、公開,以事實(shí)為依據(jù),避免主觀臆斷。
發(fā)展性原則
關(guān)注幼兒園的發(fā)展?jié)摿瓦M(jìn)步空間,鼓勵(lì)創(chuàng)新和改進(jìn)。
三、評價(jià)內(nèi)容
(一)教育教學(xué)
課程設(shè)置
是否符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,涵蓋語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等領(lǐng)域。
課程的整合性和連貫性。
教學(xué)方法
教師是否采用多樣化、游戲化的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
能否根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教。
教學(xué)活動(dòng)組織
教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是否明確,內(nèi)容是否豐富、生動(dòng)。
活動(dòng)的時(shí)間安排是否合理,環(huán)節(jié)過渡是否自然。
教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教室布置是否溫馨、富有教育意義,能激發(fā)幼兒的探索欲望。
區(qū)角設(shè)置是否合理,材料投放是否充足、適宜。
(二)師資隊(duì)伍
教師資質(zhì)
教師是否具備相應(yīng)的教師資格證書和專業(yè)背景。
教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)。
教師培訓(xùn)
幼兒園是否為教師提供定期的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師參與培訓(xùn)的積極性和培訓(xùn)效果。
教師教育觀念
教師是否樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀。
能否尊重幼兒的個(gè)性和興趣,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。
(三)設(shè)施設(shè)備
園舍條件
幼兒園的'建筑布局是否合理,場地是否寬敞、安全。
教室、寢室、食堂等場所的衛(wèi)生狀況和設(shè)施配備。
教學(xué)設(shè)備
教學(xué)用具、玩具、圖書等是否充足、多樣,能滿足教學(xué)和幼兒活動(dòng)的需要。
多媒體設(shè)備、體育器材等是否完好、可用。
(四)園所管理
管理制度
幼兒園是否建立健全各項(xiàng)管理制度,如安全管理制度、衛(wèi)生保健制度、財(cái)務(wù)管理制度等。
制度的執(zhí)行情況和效果。
安全管理
安全設(shè)施是否完備,如消防設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備等。
安全教育和應(yīng)急演練是否經(jīng)常開展,幼兒和教職工的安全意識是否較強(qiáng)。
家園合作
幼兒園是否重視家園合作,定期召開家長會、舉辦親子活動(dòng)等。
家長對幼兒園工作的滿意度。
四、評價(jià)方法
觀察法
觀察教師的教學(xué)活動(dòng)、幼兒的游戲活動(dòng)和日常行為表現(xiàn)。
觀察幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和設(shè)施設(shè)備使用情況。
問卷調(diào)查法
向幼兒家長發(fā)放問卷,了解家長對幼兒園教育質(zhì)量的滿意度。
向教師發(fā)放問卷,了解教師對幼兒園工作的看法和建議。
訪談法
與園長、教師、幼兒進(jìn)行訪談,深入了解幼兒園的教育教學(xué)情況和存在的問題。
與家長進(jìn)行訪談,了解家長的需求和期望。
查閱資料法
查閱幼兒園的工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、幼兒作品等資料,了解幼兒園的工作開展情況。
五、評價(jià)時(shí)間
評價(jià)工作每學(xué)期進(jìn)行一次,可安排在學(xué)期末進(jìn)行。
六、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
及時(shí)向幼兒園反饋評價(jià)結(jié)果,肯定成績,指出存在的問題和不足,并提出改進(jìn)建議。
評價(jià)結(jié)果作為幼兒園評優(yōu)評先、教師績效考核的重要依據(jù)。
幼兒園根據(jù)評價(jià)結(jié)果制定整改措施,不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 10
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹xx縣教育教學(xué)工作會會議精神,認(rèn)真落實(shí)《xx縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進(jìn)行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高xx鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:
組長:
副組長:
成員:
三、基本情況
xx中心小學(xué)本部位于xx縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為xx中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于1988年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約2000M2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級要求。
我校下轄8所村完小。小學(xué)1-6年級在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中xx中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。
四、取得成效
我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,做負(fù)責(zé)任的教師,造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。
1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題,鞏固了布局調(diào)整成果。
2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。
3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后,學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。
4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),不利于新課程改革的順利實(shí)施,為此,社會、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才,達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,國家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任某某輔導(dǎo),等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。
5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過有計(jì)劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自己服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。
6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。
五、存在問題
1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20XX年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。
2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績一直沒有提升。
3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺,滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無法使用,嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。
4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無成功經(jīng)驗(yàn)可談,而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí),又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。
5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。
6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。
7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。
六、目標(biāo)與措施
(一)學(xué)校管理。
目標(biāo):努力建設(shè)一個(gè)完善、高效、規(guī)范的管理機(jī)制,使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、人文化。
措施:
1、完善校長負(fù)責(zé)制,實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理模式,提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。
2、完善教職工代表大會制度,堅(jiān)持校務(wù)公開制度,提高學(xué)校民主管理水平。
3、建立并完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。
4、依法辦學(xué),以德治校,規(guī)范辦學(xué)行為。
(二)師資隊(duì)伍。
目標(biāo):逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、有個(gè)性、有特色、有風(fēng)格的教師隊(duì)伍。
措施:
1、增強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),不斷增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感,從而具備良好的自身修養(yǎng)和師德風(fēng)貌。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念。領(lǐng)會、把握“以生為本、關(guān)愛學(xué)生“思想,樹立一切為了學(xué)生的價(jià)值觀和教學(xué)民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念。正視學(xué)生的差異,對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平⒀八俁取⒀澳芰η閬蚋櫨姓攵孕緣囊及鎦睦災(zāi)鞣⒄埂
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn),每學(xué)期要制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃,撰寫培訓(xùn)總結(jié),通過教研課、示范課、專題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)教師。通過“請進(jìn)來、走出去”的方式加強(qiáng)教師課堂教學(xué)培訓(xùn);顒(dòng)期內(nèi),計(jì)劃請1-2所柳州市學(xué)校的教學(xué)骨干到我校開展教學(xué)交流指導(dǎo)活動(dòng)。有機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)的盡量派教師參加,外出學(xué)習(xí)的老師回校后還要對全校教師進(jìn)行傳達(dá)、培訓(xùn),達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,有效地促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
(三)德育工作。
目標(biāo):建立“融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自己教育為一體”的德育工作機(jī)制,建構(gòu)“人人都是德育形象,事事都是德育資源,處處都是德育陣地”的德育環(huán)境,培養(yǎng)自主、健康的學(xué)生。
措施:
1、建設(shè)隊(duì)伍,德育工作大眾化。建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組--班主任--科任某某--后勤教師的學(xué)校德育隊(duì)伍,積極探索家庭教育的新途徑、新方法。力爭鄉(xiāng)“關(guān)某某”和村“關(guān)工小組”的支持,定期與他們交流學(xué)生的思想狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。
2、拓寬渠道,德育途徑多樣化。切實(shí)構(gòu)建德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn),將思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中,每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),自覺地開展德育工作。開辟課外活動(dòng)、校園文化、社會實(shí)踐等多種育人途徑。
3、“以生為本”,德育活動(dòng)自主化。讓學(xué)生參與德育管理,在日常行為規(guī)范的管理和各項(xiàng)集體活動(dòng)中,讓學(xué)生去策劃承辦并組織實(shí)施,體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神和主體意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和各方面能力,增強(qiáng)德育實(shí)效性。
4、習(xí)慣養(yǎng)成,德育內(nèi)容實(shí)際化。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,在教室內(nèi)、走廊上、樓道里不要追趕、打鬧、大聲喧嘩,不要跑步上下樓梯,遇到客人、老師、同學(xué)要有禮貌的打招呼。深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班級的評比活動(dòng),提高學(xué)生的自己教育、自己管理、自己監(jiān)督的能力,形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)住宿生教育,做到文明就餐,不浪費(fèi)飯菜,勤洗澡、勤換衣服,講究個(gè)人衛(wèi)生,團(tuán)結(jié)互助,形成良好的生活習(xí)慣。
5、開展豐富的文體活動(dòng)。組織學(xué)生開展“講文明、比禮儀、拒毒品、遠(yuǎn)網(wǎng)吧”主題活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會做人,增強(qiáng)自律性,懂得感恩,回報(bào)社會。在校內(nèi),舉行節(jié)日晚會、慶;顒(dòng)、歌詠比賽和體育比賽等等,學(xué)生在活動(dòng)中嘗到了課本上接觸不到的東西,個(gè)性特長得到了充分的發(fā)展,綜合素質(zhì)得到了全面提高,有利于促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(四)教學(xué)工作。
目標(biāo):抓住一個(gè)中心--課堂教學(xué),構(gòu)建體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)模式;落實(shí)一個(gè)關(guān)鍵--教學(xué)質(zhì)量,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。
措施:
1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。 要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開全開足。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,作為評選先進(jìn)的依據(jù),并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從晨會、早讀開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。一是認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)、備學(xué)生作業(yè)。二是認(rèn)真上課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處將隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。三是精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。要求教師對課堂教學(xué)的'例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率,做好糾錯(cuò)工作。四是加強(qiáng)教風(fēng)管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還要加強(qiáng)教師教風(fēng)管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會,問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。解決好“教”和“學(xué)”之間存在的問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過程中,總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。擬采取如下措施:
(1)建立后進(jìn)生成長檔案(根據(jù)學(xué)習(xí)情況和平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案);
(2)任課教師必須對班級中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),在課堂上教師對后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問后進(jìn)生,多檢查他們的課堂作業(yè);
(3)教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì);
(5)抓兩頭促中間,一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生,不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困,中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生;
(6)分層轉(zhuǎn)化,一是學(xué)校監(jiān)控:教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。二是重點(diǎn)監(jiān)控:確立四個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué));重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管、成績特差的學(xué)生)。三是加強(qiáng)檢查:教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。四是家庭協(xié)助:調(diào)動(dòng)家長的積極性,號召家長每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績。
(五)科研工作。
目標(biāo):通過教育科研活動(dòng),提升教師研究能力,形成一支由課題負(fù)責(zé)人--課題組長--主研教師--參研人員組成的教科研隊(duì)伍;貫徹辦學(xué)思想,讓學(xué)生形成體現(xiàn)“創(chuàng)新、自主、和諧”的個(gè)性特征、興趣愛好和相應(yīng)的能力、技能。
措施:
1、健全科研機(jī)構(gòu)、完善管理制度。一是組織機(jī)構(gòu)健全。成立由校長主管,教學(xué)副校長分管,科研主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計(jì)劃,并且每月定期對各課題進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋。從更新教師觀念,提高科研意識入手,讓大教育科研觀念深入人心。二是規(guī)范過程管理。以我校實(shí)際為依據(jù),以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為本位,以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)來申報(bào)各項(xiàng)子課題,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制度,注重材料的積累、分類、歸檔等工作,各課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,進(jìn)行研討,在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上,反復(fù)切磋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)充和完善,使學(xué)?蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合,互相滲透,并便于指導(dǎo),提高效益。
2、抓隊(duì)伍建設(shè),提高研究水平。學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠一支積極性高研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍來完成,所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著,提升自身的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實(shí)施“研訓(xùn)一體化”策略,將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。結(jié)合新課程改革,通過骨干教師講座、邀請專家作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會、校本科研培訓(xùn)等形式,加強(qiáng)對教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo),引導(dǎo)廣大教師用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改,研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題,不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。
3、立足本校實(shí)際,加大資金投入,狠抓課題研究。我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個(gè)面向:面向?qū)嶋H,重在應(yīng)用;面向教師,重在實(shí)效。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,每年劃撥專項(xiàng)的科研經(jīng)費(fèi)。訂購各類教育教學(xué)書刊雜志,為教師開展科研提供理論基礎(chǔ)。購買電腦放在辦公室為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流提供方便。實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真分析我校教育教學(xué)中存在的問題,從不同角度、不同層面進(jìn)行研究解決教育教學(xué)中的問題,在科研中實(shí)踐,在實(shí)踐中科研,真正體現(xiàn)了科研為教學(xué)服務(wù)。
4、抓好“六個(gè)一”工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。每位教師每學(xué)期讀一本教育專著、每月在學(xué)校博客網(wǎng)上傳一篇教育敘事或教學(xué)反思、每月上交一份讀書筆記、每學(xué)期完成一節(jié)公開課、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、制作一個(gè)教學(xué)課件,將教師“六個(gè)一”作為個(gè)人專業(yè)成長的主要要求和重要手段。
(六)“留守兒童”工作
目標(biāo):通過多方面、多渠道、全方位的關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”,努力解決“留守兒童”教育問題,營造良好教育環(huán)境,促進(jìn)“留守兒童”身心健康成長。
措施:
1、健全組織,建立管理網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂做好“留守兒童”教育管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,擬定工作計(jì)劃,明確工作目標(biāo),注重實(shí)效,把“留守兒童”教育工作放在心上,寫在計(jì)劃里,落實(shí)在行動(dòng)中。
2、完善“留守兒童”普查工作。班主任對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。對“留守兒童”進(jìn)行跟蹤管理,杜絕“留守兒童”違法犯罪行為的發(fā)生。對有不良行為的“留守兒童”,實(shí)行幫教制度,切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛有不良行為的“留守兒童”,讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會的溫暖。
3、營造關(guān)愛“留守兒童”的濃烈氛圍。強(qiáng)化教師師德教育,強(qiáng)調(diào)教師要有愛心,將關(guān)愛“留守兒童”問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。在班級內(nèi)、少先隊(duì)中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。
4、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。學(xué)校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期、不定期的家訪,與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對農(nóng)村老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教“留守兒童”。積極爭取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門及鄉(xiāng)、村關(guān)某某的支持與配合,共同做好“留守兒童”教育工作。
5、加強(qiáng)寄宿生的管理,讓寄宿的“留守兒童”有一個(gè)溫暖的生活學(xué)習(xí)的成長環(huán)境。發(fā)揮少先隊(duì)主教育陣地作用,在“留守兒童”中開展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識和樂觀積極的生活態(tài)度。
(七)特色辦學(xué)。
目標(biāo):學(xué)校以“感恩”為辦學(xué)理念,抓好學(xué)生“感恩”教育。精心培育學(xué)生感恩文化,全面塑造學(xué)生健全人格,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,使學(xué)生從小樹立報(bào)效祖國、回報(bào)社會、承擔(dān)責(zé)任的思想。
措施:
1、在1-3年級開展感謝父母、感謝老師教育活動(dòng),在4-6年級開展感謝國家、感謝社會教育活動(dòng)。我們要將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,切實(shí)把感恩教育工作者滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動(dòng)、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事,增強(qiáng)社會責(zé)任意識,長大后報(bào)效祖國、回報(bào)社會。
2、做好《感恩的心》手語操。讓學(xué)生在做操的過程中,回想這些天來,長輩、老師、同學(xué)等對我有哪些幫助,我應(yīng)該如何感謝他們,今后我又如何幫助別人,從而使學(xué)生懂得在學(xué)校、在社會、在祖國的大家庭里,大家都需要互相幫助、互相照顧,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友誼、助人為樂的精神。
3、開展“十個(gè)一”活動(dòng)。
、琶磕暌淮胃卸鞴(jié)。金秋送爽,五谷豐收,秋天是收獲的季節(jié),每年11月份開展系列感恩教育活動(dòng)。通過活動(dòng),讓學(xué)生懂得:擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會包容,贏得真愛,贏得友誼;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂、擁有幸福,我們就會明白事理,我們就能夠擁有一個(gè)美好的未來。培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感,讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感,并付之于服務(wù)社會的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
⑵每年一次革命傳統(tǒng)教育。每年4月份開展以“緬懷革命先烈,傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感。
、敲磕暌淮挝幕囆g(shù)節(jié)。為使校園活動(dòng)豐富多彩,我校每年元月舉行一次校園藝術(shù)節(jié),主要項(xiàng)目有書法、繪畫、手工、手抄報(bào)、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動(dòng)。
⑷每學(xué)期一個(gè)新目標(biāo)。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一周,制定好新學(xué)期養(yǎng)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)等,并張貼在教室內(nèi),以時(shí)刻鞭策自己奮發(fā)圖進(jìn),力爭新學(xué)期有新進(jìn)步。
、擅繉W(xué)期一次有意義的社會實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng),讓學(xué)生明白我們的成長離不開社會這個(gè)大家庭,我們要融入大家庭中關(guān)心別人、幫助別人,增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。
、拭吭乱淮斡幸饬x的家庭實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng),讓學(xué)生懂得父母為了我們健康成長、為了家庭生活富裕而日夜操勞,我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩,做一個(gè)孝敬長輩、分擔(dān)家庭責(zé)任的好學(xué)生。
、嗣吭虏シ乓徊績(yōu)秀影片。通過影片反映革命先烈經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲、敢于犧牲才能建立起新中國,展示我國綜合實(shí)力強(qiáng)大,展現(xiàn)我國美好河山。從而激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情懷,激發(fā)學(xué)生高昂的奮斗志氣,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。
、堂恐芤淮螄煜碌闹v話。引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、報(bào)效祖國的理想,加強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗教育和弘揚(yáng)民族精神教育;加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,注重提高他們的文明素質(zhì),讓學(xué)生終身受益;加強(qiáng)學(xué)生防火、防電、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐賣、防樓道擠壓、防動(dòng)物傷害等安全教育,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識,提高學(xué)生自救自護(hù)能力,保障自己人身安全。
、兔恐軐W(xué)會唱一首經(jīng)典歌曲。學(xué)唱前介紹本首歌曲的創(chuàng)作背景,讓學(xué)生理解歌曲所反映的素材、所表現(xiàn)的主題、所歌頌的美德,使歌曲內(nèi)容深入人心、震撼人心、催人奮進(jìn)。
⑽做好一日行為常規(guī)。讓學(xué)生明確一天從早到晚該做什么,不該做什么,如何做好事情。
總之,學(xué)校辦學(xué)管理方式的改革和完善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐,也需要學(xué)校、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合,努力辦好人民滿意的學(xué)校。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案 11
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,xxx和玉山學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)室關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量會議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo),以開展提升教育教質(zhì)量活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,xxx區(qū)政府、區(qū)教科體局關(guān)于“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一總目標(biāo)。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價(jià)方式。通過開展活動(dòng),使關(guān)公小學(xué)的'教學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),特成立“xxx小學(xué)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé):組長主要負(fù)責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評價(jià)工作;成員負(fù)責(zé)本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施,認(rèn)真操作,努力使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
四、工作內(nèi)容和措施
本活動(dòng)實(shí)行“三步走”——會議分析、個(gè)別談話、集中聽課。
。ㄒ唬⿻h分析(文檔資料、影像資料——彭某某)
1.三月份召開好“兩個(gè)會”,薄弱學(xué)科、薄弱班級專題會,畢業(yè)班、抽測年級教學(xué)成績總結(jié)會。
2.教務(wù)處對2020秋季各學(xué)科成績進(jìn)行分類,分類原則即前1/3,中間1/3,后1/3,充分了解情況,制定切實(shí)可行的措施,對癥下藥。
3.教務(wù)處擬定出薄弱學(xué)科、薄弱班級、優(yōu)秀學(xué)生名單。
4.薄弱班級班主任、薄弱學(xué)科任課教師談花前準(zhǔn)備分析材料,只找主觀原因,不找客觀原因,下一步打算。
5.所有薄弱學(xué)科教師要填寫質(zhì)量分析表。
6.半期結(jié)束小結(jié)分析,期末結(jié)束總結(jié)分析。
。ǘ﹤(gè)別談話(文檔資料、影像資料——彭某某)
學(xué)校行政負(fù)責(zé)對薄弱學(xué)科教師專題談話(陳某某、羅某某)
教務(wù)處和班主任共同對優(yōu)秀學(xué)生談話。(彭某某、班主任)
“兩個(gè)談話”活動(dòng)于4月份進(jìn)行。
。ㄈ┘新犝n(文檔資料、影像資料——姚某某)
1.四月份分四周時(shí)間對所有薄弱學(xué)科教師進(jìn)行聽課,看課堂教學(xué)效果,課前準(zhǔn)備,課后作業(yè)批改情況。
2.聽課結(jié)束必須進(jìn)行交流、討論,課堂教學(xué)效果較差的課要進(jìn)行再次聽課、交流、討論。
3.教科室要提前根據(jù)薄弱學(xué)科教師名單制定聽課方案,要將所有薄弱學(xué)科進(jìn)行分組,明確聽課組長,安排聽課組員;有統(tǒng)一聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
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