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教師崗位晉升方案（通用14篇）
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的教師崗位晉升方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師崗位晉升方案 1
按照上級有關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作文件精神和《XX縣教育科技體育局教師專業(yè)技術(shù)聘任工作指導(dǎo)意見》，根據(jù)中學(xué)教師崗位職責(zé)要求，為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，極大地調(diào)動教師工作積極性，為貫徹專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，確保擇優(yōu)聘任，特制訂本聘任評審細則。
一、評審對象：
已取得初級、中級、高級專業(yè)技術(shù)資格的教師。
二、聘任方法：
按評審項目量化計分之和，從高分到低分排隊，再按上級下達的指標(biāo)數(shù)確定聘任對象。
三、評審項目和權(quán)重值：
1、工作業(yè)績分：高級取近四年，中學(xué)一級取近三年，初級取近二年的年度考核分的'平均分。
2、年度考核分：年度考核每個“優(yōu)秀”加5分，“稱職”計2分，按“稱職”高級取近四年，中級取近三年，初級取近兩年，“優(yōu)”取任現(xiàn)值期內(nèi)累計計分。
3、工齡分：按工作的時間計算，每年加0.4分。工齡計算起點以93年工改審定的起點為依據(jù)。
4、教齡分：按參加教育工作時間計算，每年加0.6分，計算實年數(shù)。
5、職稱分：以現(xiàn)已聘任職務(wù)的實際年數(shù)計算，每年加0.2分。
6、資格分：以公辦教師取得現(xiàn)聘任資格實際年數(shù)計算，每年加0.5分。
7、學(xué)歷分：本科7分、�？�5分、中專或高中3分。
8、職務(wù)分：以現(xiàn)任最高職位計分。
�。�1）校長、黨支部書記加5分。
�。�2）副校長、黨支部副書記、工會主席加等副級領(lǐng)導(dǎo)加4分。
�。�3）處室主任、團委書記、工會副主席加3分。
（4）處室副主任、團委副書記加2分、主任助理加1.9分。
（5）教研組長每學(xué)期加0.23分（以學(xué)校工作按記錄為準(zhǔn)）。以上職務(wù)加分不重復(fù)加分。
9、班主任工作分：每學(xué)期加0.5分，所在學(xué)�，F(xiàn)任職期內(nèi)累計計分（以學(xué)校工作安排記錄為準(zhǔn)）。
10、三優(yōu)（本年度優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師給以加分，其它證書不予加分。）
等級國家級省級市級縣級鎮(zhèn)級校級積分97532111、中考業(yè)績分：按本人在當(dāng)年中考排名得分，標(biāo)準(zhǔn)如下：排名123456得分0.60.50.40.30.20.1
高級取近四年，中學(xué)一級取近三年，初級取近二年累計加算。
四、有下列情況之一者，本年度不予聘任。
1、違反計劃生育者（在影響期內(nèi)）不能聘任；
2、任職期間一年內(nèi)請事假三個月以上者或者請病假六個月以上者；
3、一年無故曠工七天以上者；
4、不服從學(xué)校工作安排者不予聘任（以行政會研究裁定為準(zhǔn)）;
5、違反教師“八不準(zhǔn)”者，當(dāng)年不能聘任。
五、本細則解釋權(quán)屬專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會
教師崗位晉升方案 2
為進一步推進學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設(shè)置教學(xué)崗位，加強目標(biāo)管理，使我校教師結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據(jù)上級相關(guān)人事政策，結(jié)合我校實際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調(diào)配原則
三、競聘對象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設(shè)置
語文： 數(shù)學(xué)：
一年級崗位 4個 一年級崗位 2個
二年級崗位 4個 二年級崗位 2個
三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）
四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）
五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）
六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）
英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個
美術(shù)：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學(xué)：（24）2 個（+8）
綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）
備注：
1、先進行中層人員的教學(xué)崗位競聘，再進行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)崗僅為初設(shè)，選擇崗位后可根據(jù)實際情況進行微調(diào)，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進為宜；
2、申報崗位時請務(wù)必以滿工作量為基準(zhǔn)，達不到的要同時申報其他學(xué)科兼職教學(xué)工作；
3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；
4、根據(jù)小學(xué)教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔(dān)任。特殊情況由校委會商議解決；
5、校級領(lǐng)導(dǎo)不參與競聘，由學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況及課時安排情況統(tǒng)一進行調(diào)配；
6、教師申報教學(xué)崗位時應(yīng)充分考慮自己的`專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)重復(fù)申報個別學(xué)科；
7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫競聘申報表。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�
語文一個班兼班主任；數(shù)學(xué)兩個班；英語14節(jié)；體育15節(jié)；美術(shù)14節(jié)；其他16節(jié)。
（四）、管理崗位折合周課時數(shù)：
校級正職14節(jié)；校級副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理員2節(jié)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科崗位職責(zé)：
1、語文：
�、艑W(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，能正確把握新《課標(biāo)》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)和學(xué)年度教學(xué)目標(biāo)。正確把握教材的重點、難點，作業(yè)設(shè)計要重點突出。
�、埔越虒W(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)。加強課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展讀書活動。
�、枪芾砗妹刻斓某孔x、午讀，積極參加教研、備課活動，
2．?dāng)?shù)學(xué)：
⑴根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》、教材要求以及學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需的教具。練習(xí)設(shè)計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。
�、品e極培養(yǎng)尖子生，認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，加強輔導(dǎo)學(xué)困生。
⑶積極參加教研、備課活動。
3．英語：
⑴掌握小學(xué)英語教學(xué)新《課標(biāo)》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
�、萍訌娍谡Z訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
�、欠e極開展課外活動，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動。
4．品德與生活（品德與社會）：
�、鸥鶕�(jù)所教學(xué)科和學(xué)生特點，聯(lián)系學(xué)生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學(xué)生的成長打下良好的思想基礎(chǔ)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教師崗位晉升方案 3
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競聘工作實施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。
4、陽光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準(zhǔn)。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。
6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。
二、崗位設(shè)置與聘任
校級干部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實施聘任管理。
（一）行政及管理人員：
校級干部由上級主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。
（二）年級主任：
1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。
2、崗位設(shè)置：3人，三個年級主任各1人；
�。ㄈ┌嘀魅危�
1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：12人；其中每年級4人。
�。ㄋ模⿲W(xué)科教師：
1、雙向選擇，由年級主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：32人
語文:8人 數(shù)學(xué):8人英語:6人體育:3人音樂:1人 美術(shù):2人 科學(xué)：2人 勞技：1人 信息：１人
�。ㄎ澹┙梯o、后勤：
1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：6人
圖書室管理員：1人 檔案資料、文�。�1人 門衛(wèi)；2人 衛(wèi)生管理：2人
三、工作量：
�。ㄒ唬� 語數(shù)英每課時折基礎(chǔ)課時1.2；其他學(xué)科每課時折基礎(chǔ)課時1.0
�。ǘ┢渌o助崗位折算成工作量
衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學(xué)室：2課時；多媒體室：1課時； 勞技室：1課時；美術(shù)室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。
�。ㄈ┢渌麔徫坏墓ぷ髁看冃ЧべY方案出臺后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。
四、崗位職責(zé)、聘任條件
�、甯偲溉藛T基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達的各項工作任務(wù)。
5、20xx年度考核合格及以上。
�、婺昙壷魅温氊�(zé)與競聘條件
1、年級主任職責(zé)
學(xué)校實行年級負責(zé)制。年級主任是年級師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長負責(zé)，接受教務(wù)處、政教處、團委等部門對教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。
�、湃尕撠�(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學(xué)管理與各項活動，團結(jié)帶領(lǐng)年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。
�、聘鶕�(jù)學(xué)校工作計劃， 結(jié)合本年級的特點，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和年級的管理工作。
�、嵌酱俦灸昙壈嘀魅巍⑷握n教師及時做好各項計劃，總結(jié)，按時上交有關(guān)材料，并負責(zé)檢查各項工作實施情況。
�、葏⒓訉W(xué)校行政例會，按月主動向?qū)W校有關(guān)處室匯報本年級工作情況，負責(zé)處理年級日常事務(wù)。
⑸組織開好每學(xué)期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。
�、蕝f(xié)助教務(wù)處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學(xué)秩序。
⑺協(xié)助團委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 組織、開展年級有意義的集體活動，配合做好學(xué)生獎懲、考評等工作。
�、讨匾暷昙墐�(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學(xué)生中的突發(fā)事件。
�、蛥f(xié)助學(xué)校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班主任考評提出意見。 ⑽關(guān)心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調(diào)動教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。
2、年級主任任職條件：
⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責(zé)任感強，敢挑重擔(dān)，勇于創(chuàng)新。
⑵知識面寬，業(yè)務(wù)能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。
�、巧眢w健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。
3、年級主任待遇與權(quán)力
（1）享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會。
�。�2）年級主任負責(zé)并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。
�。�3）年級主任對學(xué)校行政管理和涉及本年級的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。
�。�4）由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權(quán)。
（5）學(xué)校中層干部競聘，優(yōu)秀年級主任可優(yōu)先考慮，年級主任在評職、評優(yōu)等活動中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。
4、年級主任業(yè)績考核
�、拍昙壷魅蚊繉W(xué)年需要做全年級工作總結(jié)，組織召開年級總結(jié)大會。
�、瓢匆�(guī)定，年級主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對年級主任工作實績評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務(wù)會根據(jù)考核結(jié)果并參考年級主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級主任。㈢班主任職責(zé)與競聘條件
1、班主任職責(zé)
班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。
2、班主任競聘條件
�、庞懈呱械乃枷氲赖滤刭|(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。
�、朴休^強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。
⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強的組織能力和語言表達能力。
�、瓤紤]學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競聘班主任崗位，
�、蔀楸ＷC專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任；
�、示哂邢铝星樾沃徽卟坏酶偲赴嘀魅危簢�(yán)重違法違紀(jì)行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。
3、班主任待遇、考核
�、沤�(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎。
⑵按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
�、前嘀魅卧跁x級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
�、绕渌凑照吆蛯W(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。
�、煽己宿k法另見《范海中學(xué)班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。
4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
�、鑼W(xué)科教師職責(zé)與競聘條件
1、學(xué)科教師職責(zé)
執(zhí)行《教師法》中對教師提出的.各項要求，主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評考核辦法。
2、學(xué)科教師競聘條件
�、艑W(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗；
⑵語數(shù)外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價能力，能按照教學(xué)五認真要求認真實施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。⑶音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；
�、葘W(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。
�、蓢�(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對嚴(yán)重違反“三要八不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。
⑹身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。
五、競崗程序
1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。
4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
�。�1）校長聘任年級主任。
�。�2）年級主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。
�。�3）技能科專職教師由教務(wù)處聘任。
（4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。
�。�5）教務(wù)處聘任教研組長。
5、 上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。
6、若前輪未聘滿，學(xué)�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘。
7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時崗位。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托年級主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。
2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機制。
⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評價制度（另見《范海中學(xué)教師管理考核細則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
�、仆晟�、調(diào)整學(xué)校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與年級團隊和諧共進相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導(dǎo)向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。
2、分配。
具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準(zhǔn)后實施崗位績效工資�？冃ЧべY的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
八、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、人事爭議處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負責(zé)調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會）申請調(diào)解。
十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局審查批準(zhǔn)后實施。
2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責(zé)解釋。
各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。
教師崗位晉升方案 4
為了公正合理地做好20XX年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實行專業(yè)技術(shù)職稱評聘分開的試行意見》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的.實施意見》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈20XX年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見〉的通知》、《20XX年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導(dǎo)組
組長：xx
成員：xx、xx
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20XX年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。
2．競聘原則：在核準(zhǔn)的設(shè)崗方案和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)洹⒐_、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的方式進行。
3．競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級教師以來的述職材料。
2．領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進行公開述職。
4．進行民主測評。
�、艤y評權(quán)重為：
A．領(lǐng)導(dǎo)組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。
�、茰y評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。
5．確認聘任對象：
按得分高低確認前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：
�。�1）二檔優(yōu)先于三檔；
（2）教齡長的優(yōu)先；
（3）年齡長的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的
�。�4）情況下按得分多少優(yōu)先聘任。
四．日程安排
1．1月28日修改海門鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任實施意見，各校組織教師討論，征求意見。
2．1月30日競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。
3．1月31日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。
教師崗位晉升方案 5
為了進一步加強幼兒園師資隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建公開、公平、競爭、擇優(yōu)的干部選拔任用機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出搭建平臺，促進幼兒園學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我園實際情況，特制訂如下方案。
一、競聘原則：公開、公平、公正、擇優(yōu)任用。
1、任人唯賢，德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
2、注重實績，群眾公認的原則。
3、堅持自主報名的原則。
二、競聘條件
（一）基本條件
1、具有履行職責(zé)所需要的政治以及理論修養(yǎng)；堅持依法治教，具有較高的.師德修養(yǎng)和奉獻精神。
2、熱愛幼教工作，愿意為幼兒園和教師發(fā)展服務(wù)，勤奮敬業(yè)、務(wù)實肯干。
3、身心健康，識大體顧大局，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
4、善于思考，具有勝任主任工作的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析解決問題能力、教育教學(xué)及科研能力、較強的語言表達能力及開拓創(chuàng)新意識。
5，中專及以上學(xué)歷。
�。ǘ┲萍s條件
�、僬埐 ⑹录伲ǚǘ倭型猓�，一年累計超過兩個月的按本職最低檔次聘任。
�、跊]有教師資格證和任職資格證的，不得進入本崗位級別的最高檔次。
三、相關(guān)規(guī)定
教師競爭上崗必須嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持程序公開、結(jié)果公開，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊、以權(quán)謀私等違紀(jì)違法行為發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實，給予相關(guān)人員紀(jì)律處分。參加競爭上崗人員如提供的材料失實，則取消其應(yīng)聘資格，年度考核定為不合格等次，三年內(nèi)不準(zhǔn)參加競爭上崗。
四、競崗聘用工作程序：
1、教師根據(jù)自己情況向園遞交崗位競聘申請表。
2、競崗聘用領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)申請表審查競聘教師的資格，確定候選人。
3、競崗領(lǐng)導(dǎo)小組對競崗教師及職工考核。（聽取競崗教師一節(jié)教學(xué)活動，保育員聽取半日活動）。
4、對擬聘教師名單進行公示。
5、申報縣教育局、人事部門審核、備案。
教師崗位晉升方案 6
根據(jù)上級文件精神及相關(guān)要求，為認真做好我鎮(zhèn)教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)空缺崗位常態(tài)化聘用管理工作，特制定本《實施方案》。
一、崗位聘用工作原則
�。ㄒ唬�、按崗聘用。崗位聘用嚴(yán)格按縣人社局核定的《教育系統(tǒng)崗位設(shè)置表》為依據(jù)，組織聘用工作。
�。ǘ�、合理聘用。正確把握專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的政策導(dǎo)向，做到積極、穩(wěn)妥、合理地聘用各類、各等級專業(yè)技術(shù)人員。
�。ㄈ�、規(guī)范聘用。堅持公開、公正、公平的原則，確保全體專業(yè)技術(shù)人員的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實處，做到聘用工作透明化、規(guī)范化。
二、參加崗位聘用人員范圍
全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)有在職教職工，凡已具備相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，且符合崗位聘用條件的，均可參與空缺崗位的競聘。
三、教育系統(tǒng)各類各級崗位聘用基本任職條件
�。ㄒ唬⒏呒壗處�
五級：取得高級教師資格；須在六級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
六級：取得高級教師資格；須在七級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
七級：取得高級教師資格；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
�。ǘ�、一級教師
八級：取得一級教師資格；須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
九級：取得一級教師資格；須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
十級：取得一級教師資格；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
（三）、二級教師
十一級：取得二級教師資格；須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
十二級：取二級教師資格；有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
（四）、工勤
三級：遵守憲法和法律；具有良好的品行；具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上等級；必須在四級崗位上工作滿五年。并通過高級工的技術(shù)等級考試。
四級：遵守憲法和法律；具有良好的品行；具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上等級；必須在五級崗位上工作滿五年。并通過中級工的技術(shù)等級考試。
五級：遵守憲法和法律；具有良好的品行；具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上等級；必須在普工崗位上工作滿兩年。并通過初級工的技術(shù)等級考試。
四、空缺崗位競聘辦法
�。ㄒ唬┲笜�(biāo)使用：根據(jù)人社局當(dāng)年核定的初中、小學(xué)、幼兒園三類指標(biāo)數(shù)，分類聘用，指標(biāo)不得混用。
�。ǘ�、競聘辦法：凡具備任職晉級條件的教職工，均可參加同類同級崗位競聘，具體辦法是：
1、同級教師職務(wù)晉級：先按已聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)首聘時間的先后順序優(yōu)先聘用；已聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間相同的，再按工齡長短區(qū)分聘用；已聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間和工齡均相同的，將按學(xué)歷高低和取得時間先后遴選聘用；以上三個方面仍無法區(qū)分確認的'，最終以教育教學(xué)實績量化考核得分高低擇優(yōu)進行聘用。
2、評而未聘的教師競聘：先按取得同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間的先后順序優(yōu)先聘用；取得同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間相同的，再按工齡長短區(qū)分聘用；取得同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間和工齡均相同的，將按學(xué)歷高低和取得時間先后遴選聘用；以上三個方面仍無法區(qū)分確認的，最終以教育教學(xué)實績量化考核得分高低擇優(yōu)進行聘用。
（三）考核細則（考核時段自取得現(xiàn)任崗位級別之日起計算）
1、教科研成果（年度得分可累計）
�。�1）教學(xué)大賽成績
教師參加教育主管部門組織的課堂教學(xué)大賽，獲省級一、二、三等獎分別計7、6、5分，獲市級、縣級、鎮(zhèn)級一、二、三等獎分別依次遞減1分。同期同類競賽按最高級別賦分。
�。�2）教學(xué)論文評選
教師參加由教育部門組織的教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、反思、敘事、教育教學(xué)課件評選等，獲省級一、二、三等獎分別計5、4、3分，獲市、縣級一、二、三等獎分別依次遞減1分。同類每年以最高層次的計算。
教師在國家、省、市級CN刊物發(fā)表論文分別計7、6、5分。同內(nèi)容就高計算。
（3）課題研究成果
教師參與省級課題研究，并取得一定成果，一個課題項目計7分；參與市、縣、鎮(zhèn)級（小微課題）研究，并取得一定成果，依次遞減2分。如參與者是主要成員或成績特別突出，可在此基礎(chǔ)上分別增加1分。
（4）教壇新星等評選：獲省市縣級“教壇新星”分別計8、6、4分；獲省市縣級“學(xué)科帶頭人”分別計7、5、3分；獲省市縣級“骨干教師”分別計6、4、2分；獲縣級“教學(xué)能手”計1分。
2、表彰獎勵（年度得分可累計）
�。�1）年度考核獲優(yōu)秀等次每次計2分
（2）獲國家、省、市、縣、鎮(zhèn)級（教學(xué)方面除外）表彰，分別計10、8、6、4、2分，獲部門表彰分別依次遞減一分。
3、教學(xué)實績（年度得分可累計）
�。�1）質(zhì)量檢測成績：初中中考獲縣一、二、三等獎分別計6、5、4分；小學(xué)教師在鎮(zhèn)暑期質(zhì)量監(jiān)測中，位列綜合評比第一名計6分，每下降一個名次依次遞減1分。
�。�2）、陽光班級評比結(jié)果：幼兒園教師在園內(nèi)“陽光班級”評比中，獲一、二、三等獎，分別計6、5、4分。
�。�3）教學(xué)輔導(dǎo)成績：輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽獲國家一、二、三等獎的計6、5、4分，獲省、市、縣級一、二、三等獎分別依次遞減1分。同內(nèi)容就高計算。
五、聘用程序
1、根據(jù)上級具體要求，由鎮(zhèn)中心校聘用管理領(lǐng)導(dǎo)組及時公布當(dāng)年全鎮(zhèn)教師專業(yè)技術(shù)崗位基本情況，以及縣人社局核定下達的崗位設(shè)置方案和缺崗晉級指標(biāo)。
2、依據(jù)晉級指標(biāo)和任職條件，由鎮(zhèn)中心校按照競聘辦法摸排競聘入圍人選，并酌情組織教育教學(xué)實績考核。初定擬聘名單在中心校網(wǎng)站公示5個工作日。
3、如公示無異議，中心校將擬聘確認名單報縣人社局審批，并按程序辦理聘用管理手續(xù)。
六、相關(guān)說明
1、當(dāng)年臨近退休人員如符合崗位晉級條件，可在同類現(xiàn)級別基礎(chǔ)上無條件晉升一級。聘用指標(biāo)優(yōu)先提取。
2、新招聘未定級人員進入助理級十二級，視其任職條件適時按程序評定聘用。
教師崗位晉升方案 7
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《蕪湖市事業(yè)單位人員競爭上崗指導(dǎo)意見》、《關(guān)于市直事業(yè)單位實施崗位設(shè)置管理工作有關(guān)問題的通知》、《繁昌縣教師職稱內(nèi)部等級晉升的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于崗位內(nèi)部晉升中級職稱九進八、高級職稱六進五事項的通知》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定本實施方案。
一、實施范圍和原則
１．在我校建立人事關(guān)系的、在編在崗的正式的專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實施方案。
�。玻凑湛茖W(xué)合理、精簡效能的原則進行等級晉升，堅持按編設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位等級設(shè)置
根據(jù)縣人社局崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)設(shè)高級、一級、二級三類崗位，各崗位分別設(shè)置三個等級
三、崗位任職條件
�。ㄒ唬�、基本任職條件
1．擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；
2．具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；
3．具有崗位所需的.專業(yè)、能力或技能條件；
4．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5．具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且在現(xiàn)崗位任職滿3年以上；
6．任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，高級教師近5年年度考核達到“合格”及以上等次，一級和二級教師須近3年。
�。ǘ⒂邢铝星樾沃徽�，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位。
1．弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
2．拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；
3．擅自離崗，拒絕參加競聘的；
4．曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的。
四、崗位聘用方法
�。ㄒ唬┛傮w原則與實施方法
1．本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
2．所有專業(yè)技術(shù)人員須個人申報，申報人員須自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī)和組織人事紀(jì)律，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
3．崗位內(nèi)部等級晉升，原則上逐級晉升。符合“跳級”破格晉升條件的人員，經(jīng)教育局審核后，由學(xué)校向縣人社局提出書面申請，并附相關(guān)證明材料。
4．交流人員在原單位（以工資關(guān)系為準(zhǔn)）申請，任職時間等合并計算。
5．被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
6．內(nèi)部等級因人員變動所空崗位，學(xué)校按本方案遞補晉升。
�。ǘ┚唧w細則與操作過程
1．核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝（職稱年限×4分＋教齡×3分）×0.7；核算近5年任期年度綜合考核（任期不滿5年，不足年度按合格計算），具體計算公式＝（優(yōu)秀次數(shù)×20分＋合格次數(shù)×18分）×0.2；核算任現(xiàn)職以來個人能力業(yè)績，具體計算公式＝繁昌二中職評推薦量化評分得分×0.1。三項總分后按積分由高到低依次排序、根據(jù)各級各檔分配名額擇高聘任。
2．如果上述出現(xiàn)積分相同情況，任期得分高優(yōu)先，任期得分再相同，教齡得分高優(yōu)先，依次是年度綜合考核。
3．如果上述2項仍出現(xiàn)積分相同情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
教師崗位晉升方案 8
為進一步完善教師崗位職務(wù)晉升工作，在全校上下形成公開、公平、公正的競爭局面，根據(jù)區(qū)人社局和教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我校實際，制定實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
堅持公開、公平、公正的原則，以調(diào)動學(xué)校教師的.工作積極性為目的，促進學(xué)校整體工作的穩(wěn)定和諧發(fā)展。
二、職務(wù)晉升原則
（一）基本條件
1.在編、在崗，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審或聘用資格。
2.師德高尚，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
3.服從工作分配，工作勤懇，任勞任怨。
4.業(yè)務(wù)能力強，工作成績突出。
�。ǘ┤〉孟鄳�(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審資格后有以下情況之一者，不得評優(yōu)和晉升。
1.犯有嚴(yán)重錯誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的；
2.觸犯國家法律受到治安拘留、刑事拘留的；
3.有違反師德行為，影響較壞的；
4.因工作失職，造成重大教學(xué)事故和安全事故的；
5.不符合上級有關(guān)部門關(guān)于評優(yōu)和晉升的相關(guān)規(guī)定的。
三、崗位職務(wù)晉升辦法
�。ㄒ唬┖硕ㄖ笜�(biāo)
根據(jù)學(xué)校在編人員情況，預(yù)核當(dāng)年學(xué)校崗位缺崗情況，報區(qū)教育局、區(qū)人社局批準(zhǔn)。
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向全校教師公開崗位職務(wù)晉升相關(guān)條件，全校教師可對照標(biāo)準(zhǔn)，了解相關(guān)要求。
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根據(jù)學(xué)校崗位缺崗情況，按照“職齡、聘齡、教齡、年齡”四個優(yōu)先的原則，從高到低排序，對照核定崗位空缺人數(shù)，確定當(dāng)年崗位職務(wù)晉升人選。
教師崗位晉升方案 9
為進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》及上級教育部門關(guān)于教師崗位聘任的相關(guān)政策文件精神，結(jié)合本校實際情況，特制定本教師崗位聘任實施方案。
一、基本原則
1、按需設(shè)崗：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，科學(xué)合理地設(shè)置教師崗位，明確崗位職責(zé)和任職條件。
2、競爭上崗：堅持公開、公平、公正的原則，通過競爭上崗的方式選拔教師，激發(fā)教師隊伍活力。
3、德才兼?zhèn)洌鹤⒅乜疾旖處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平、教育教學(xué)能力和工作實績，全面評價教師的綜合素質(zhì)。
4、合同管理：實行崗位聘任制，簽訂聘用合同，明確雙方的'權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范教師管理。
二、組織機構(gòu)
成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、教務(wù)處、人事處等相關(guān)部門負責(zé)人及教師代表為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)聘任工作的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)。
三、崗位設(shè)置與職責(zé)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)需求，合理設(shè)置教學(xué)、科研、管理等各類教師崗位，明確各崗位的職責(zé)、任務(wù)和要求。
教學(xué)崗位主要包括基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)、專業(yè)學(xué)科教學(xué)、實驗實訓(xùn)教學(xué)等；科研崗位主要面向具有科研能力和成果的教師；管理崗位則涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面。
四、聘任條件與程序
1、聘任條件：
遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
具備相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
具有較強的教育教學(xué)能力、科研能力和團隊合作精神。
身心健康，能適應(yīng)崗位工作要求。
2、聘任程序：
發(fā)布崗位信息：通過校園網(wǎng)、公告欄等渠道發(fā)布崗位聘任信息，明確崗位名稱、崗位職責(zé)、任職條件、聘任期限等。
個人申報：符合條件的教師向人事處提交個人申報材料，包括個人簡歷、學(xué)歷學(xué)位證書、職稱證書、教學(xué)科研成果等。
資格審核：人事處會同相關(guān)部門對申報材料進行資格審核，確定符合條件的候選人名單。
考核評審：組織專家評審委員會對候選人進行考核評審，包括教學(xué)試講、科研成果展示、綜合素質(zhì)評價等環(huán)節(jié)。
公示與聘任：根據(jù)考核評審結(jié)果，確定擬聘任名單并公示，無異議后辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。
五、聘后管理與考核
1、實行聘期考核制度，定期對聘任教師進行工作考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升等的重要依據(jù)。
2、加強教師培訓(xùn)與發(fā)展工作，為教師提供專業(yè)發(fā)展機會和平臺，促進教師個人成長和學(xué)校整體發(fā)展。
3、建立健全教師激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造力。
六、附則
本實施方案自發(fā)布之日起實施，解釋權(quán)歸學(xué)校教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有。
在實施過程中如遇特殊情況或需要調(diào)整的內(nèi)容，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定并報上級主管部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。
教師崗位晉升方案 10
為了確保學(xué)校招聘和任用教師過程公平、公正、透明，特制定本教師崗位聘任實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，全面優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
二、基本原則
1. 公開、公平、公正：確保整個聘任過程公開透明，所有符合條件的申請人都有平等的機會參與競爭。
2. 按需設(shè)崗、競聘上崗：根據(jù)學(xué)校教學(xué)需求設(shè)置崗位，通過競聘方式選拔合適的人才。
3. 德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖儯涸谶x拔過程中，既注重候選人的專業(yè)素養(yǎng)，也重視其品德和實際工作成績。
4. 動態(tài)管理、能上能下：建立靈活的教師崗位管理制度，打破“一聘定終身”，實現(xiàn)人員能上能下、能進能出的靈活用人機制。
三、聘任流程
1. 發(fā)布招聘信息：
學(xué)�；蚪逃衷诠俜骄W(wǎng)站、報紙或其他公共平臺上發(fā)布招聘公告，明確招聘崗位、人數(shù)、資格要求、工作職責(zé)、報名方式及截止日期等。
2. 接受申請：
符合條件的申請人需在規(guī)定時間內(nèi)提交個人簡歷、教師資格證書、學(xué)歷證明、身份證明、相關(guān)工作經(jīng)驗證明等材料。部分地方可能還需填寫特定的申請表或參加在線測試。
3. 資格審查：
學(xué)校或教育局對申請者提交的材料進行初步審查，確保申請人符合招聘公告中的資格要求。不符合要求的申請者將被篩除。
4. 筆試或?qū)I(yè)技能測試：
通過資格審查的申請者需參加筆試或?qū)I(yè)技能測試。筆試內(nèi)容通常包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)和專業(yè)知識等方面；專業(yè)技能測試則針對特定崗位進行。
5. 面試：
筆試或?qū)I(yè)技能測試通過的`申請者將進入面試環(huán)節(jié)。面試可能包括個人面談、試講、案例分析等形式，旨在評估申請者的綜合素質(zhì)、教學(xué)能力、溝通能力和解決問題的能力。
6. 健康體檢與政審：
面試通過的申請者需接受健康體檢和政治審查，以確保其身體條件和政治素質(zhì)符合教師職業(yè)的要求。
7. 公示與聘任：
體檢和政審無問題的申請者將被列入擬錄用名單并進行公示，接受社會監(jiān)督。公示無異議后，相關(guān)審批機構(gòu)將對招聘結(jié)果進行審批。審批通過后，申請者將與學(xué)校簽訂正式的勞動合同或聘用合同，正式成為編制內(nèi)教師。
8. 崗前培訓(xùn)與試用期：
新教師需參加一段時間的崗前培訓(xùn)以熟悉學(xué)校的規(guī)章制度和教學(xué)環(huán)境。在試用期內(nèi)學(xué)校將對新教師的工作表現(xiàn)進行評估以決定是否轉(zhuǎn)為正式員工。
四、考核與評價
建立完善的教師考核與評價機制定期對教師的教學(xué)質(zhì)量、科研成果、師德師風(fēng)等方面進行全面評估并根據(jù)評估結(jié)果進行相應(yīng)的獎懲和調(diào)整。
五、附則
本方案由學(xué)�；蚪逃重撠�(zé)解釋并根據(jù)實際情況進行適時修訂和完善。
教師崗位晉升方案 11
為深化教育人事制度改革，構(gòu)建科學(xué)合理的教師評價和激勵機制，提高教師隊伍的整體素質(zhì)與教育教學(xué)水平，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》及相關(guān)教育政策，結(jié)合本校實際情況，特制定本教師崗位聘任實施方案。
一、指導(dǎo)思想
本方案以優(yōu)化教師資源配置、激發(fā)教師工作積極性、提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持公開、公平、公正的原則，通過科學(xué)設(shè)崗、競爭上崗、動態(tài)管理，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，推動學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、基本原則
1、按需設(shè)崗，科學(xué)規(guī)劃：根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)任務(wù)，合理設(shè)置教師崗位，明確崗位職責(zé)和任職條件。
2、競爭擇優(yōu)，能上能下：建立競爭上崗機制，通過綜合評價和考核，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任相應(yīng)崗位；同時，實施動態(tài)管理，實現(xiàn)崗位能上能下、人員能進能出。
3、注重實績，綜合評價：在考核教師時，既注重其思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，又重視其教育教學(xué)能力、科研成果及工作實績。
4、公平公正，公開透明：確保聘任過程的公開透明，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
三、崗位設(shè)置與職責(zé)
崗位設(shè)置：根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教學(xué)任務(wù)，設(shè)置教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)輔助崗位等，明確各崗位的職責(zé)范圍和工作要求。
崗位職責(zé)：制定詳細的崗位職責(zé)說明書，明確各崗位的`具體工作內(nèi)容、工作量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法等。
四、聘任程序
1、制定方案：成立由教師代表、行政管理人員和專家組成的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)研究制定聘任方案，并廣泛征求教職工意見。
2、崗位公布：通過校園網(wǎng)、公告欄等渠道，向全校教職工公布崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、任職條件及聘任程序等信息。
3、個人申報：符合條件的教師根據(jù)個人意愿及崗位需求，填寫崗位聘任申請表，并提交相關(guān)證明材料。
4、資格審核：聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人的資格條件進行審核，確保申報材料真實有效。
5、綜合評價：采用定量與定性相結(jié)合的方式，對申報人的教育教學(xué)能力、科研成果、師德師風(fēng)等方面進行綜合評價。
6、組織考核：根據(jù)綜合評價結(jié)果，組織專家對候選人進行面試、試講或教學(xué)展示等形式的考核。
7、公示與聘任：將擬聘任人員名單進行公示，接受教職工監(jiān)督。公示無異議后，學(xué)校正式發(fā)文聘任，并簽訂聘任合同。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立專門的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)整個聘任工作的組織實施和協(xié)調(diào)監(jiān)督。
2、完善配套制度：建立健全教師考核、評價、激勵等配套制度，為聘任工作提供有力支持。
3、強化宣傳引導(dǎo)：加強政策宣傳和思想教育，引導(dǎo)教職工正確認識聘任工作的重要性和必要性，積極參與和支持聘任工作。
4、注重后續(xù)管理：加強聘任后的跟蹤管理和服務(wù)保障工作，確保聘任人員能夠充分發(fā)揮作用，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。
六、附則
本方案自發(fā)布之日起實施，解釋權(quán)歸學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有。在實施過程中，如遇特殊情況或需要調(diào)整之處，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定并報學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。
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為進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)教師隊伍活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》及上級教育部門關(guān)于教師崗位管理的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本教師崗位聘任實施方案。
一、基本原則
1、公開、公平、公正：確保聘任過程公開透明，評價標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，結(jié)果公正可信。
2、按需設(shè)崗、競爭上崗：根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教學(xué)任務(wù)，合理設(shè)置崗位，通過競爭機制選拔優(yōu)秀人才。
3、德才兼?zhèn)�、注重實績：在考核教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德的同時，重點考察其教育教學(xué)能力、科研成果及工作實績。
4、動態(tài)管理、能上能下：建立教師崗位動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)崗位能上能下、人員能進能出，促進教師隊伍持續(xù)優(yōu)化。
二、崗位設(shè)置
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，結(jié)合教職工編制數(shù)及實際在崗情況，科學(xué)設(shè)置教師崗位，包括教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)輔助崗位等。
明確各崗位職責(zé)、任職條件及工作量要求，確保崗位設(shè)置與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相契合。
三、聘任程序
1、制定方案：學(xué)校成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)研究制定聘任方案，并廣泛征求教職工意見。
2、崗位公布：通過校園網(wǎng)、公告欄等渠道公布崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、任職條件及聘任程序等信息。
3、個人申報：符合條件的教師根據(jù)個人意愿及崗位需求，填寫崗位聘任申請表，并提交相關(guān)證明材料。
4、資格審核：聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人的資格條件進行審核，確保申報材料真實有效。
5、綜合評價：采取同行評價、學(xué)生評價、教學(xué)評估、科研成果評審等多種方式，對申報人的教育教學(xué)能力、科研水平及工作實績進行全面評價。
6、組織考核：根據(jù)綜合評價結(jié)果，結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要，組織專家對候選人進行面試或試講等形式的.考核。
7、公示聘任：將擬聘任人員名單進行公示，接受教職工監(jiān)督。公示無異議后，正式辦理聘任手續(xù)。
四、聘后管理
1、簽訂聘任合同：學(xué)校與聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
2、績效考核：建立教師績效考核制度，定期對聘任教師的教育教學(xué)工作、科研成果及師德師風(fēng)等進行考核。
3、崗位調(diào)整：根據(jù)教師工作表現(xiàn)、學(xué)校發(fā)展需要及崗位變動情況，適時進行崗位調(diào)整。
4、解聘與退出：對于不符合崗位要求、工作表現(xiàn)不佳或違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，按照相關(guān)規(guī)定進行解聘或退出處理。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保聘任工作順利進行。
2、加大宣傳力度，營造公平競爭的良好氛圍。
3、建立健全監(jiān)督機制，確保聘任過程公開透明、公正合理。
4、加強聘后管理，促進教師隊伍持續(xù)優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
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為了堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，推動教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，特制定本教師崗位聘任實施方案。
一、基本原則
1. 公開、公平、公正：確保整個聘任過程公開透明，所有參與者機會平等，結(jié)果公正。
2. 德才兼?zhèn)洌鹤⒅亟處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和業(yè)務(wù)能力，選拔既有高尚師德又具備扎實專業(yè)知識的教師。
3. 按需設(shè)崗：根據(jù)學(xué)校的'教學(xué)和科研需要，科學(xué)合理設(shè)置崗位，確保人崗相適。
4. 競爭擇優(yōu)：通過競爭機制，選拔優(yōu)秀人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
二、崗位設(shè)置
根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)科研任務(wù)，設(shè)置不同類型、不同層次的教師崗位，包括教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)科研并重崗位等。
三、聘任流程
1. 成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)整個聘任工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
2. 制定聘任方案：明確聘任的崗位、條件、程序等，并報請上級主管部門審批。
3. 發(fā)布招聘信息：通過學(xué)校網(wǎng)站、公告欄等渠道發(fā)布招聘信息，明確崗位職責(zé)、任職條件和報名方式。
4. 接受報名與資格審查：報名者需提交相關(guān)材料，由學(xué)校組織專家進行資格審查。
5. 考核與評價：通過筆試、面試、試講、同行評價等方式，對候選人進行全面考核。
6. 公示與聘任：將考核結(jié)果進行公示，無異議后辦理聘任手續(xù)，簽訂聘任合同。
四、聘任條件
1. 思想政治素質(zhì)：具有較高的思想政治素質(zhì)，堅持社會主義辦學(xué)方向，熱愛教育事業(yè)。
2. 業(yè)務(wù)能力：具備扎實的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，能夠勝任崗位工作。
3. 學(xué)歷與職稱：通常要求具有本科及以上學(xué)歷，并具備相應(yīng)的教師職稱。
4. 工作經(jīng)驗：根據(jù)崗位需要，可能要求具有一定年限的教學(xué)或科研工作經(jīng)驗。
5. 身體健康：具有正常履行職責(zé)的身體條件。
五、聘期與考核
1. 聘期：根據(jù)學(xué)校規(guī)定和合同約定，確定聘期一般為三年或五年。
2. 考核：實行聘期考核制度，對教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)進行全面考核�？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、晉升或解聘的重要依據(jù)。
六、附則
1. 本方案由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。
2. 本方案自發(fā)布之日起實施，如有修改或補充，將另行通知。
教師崗位晉升方案 14
為進一步完善教師崗位聘任制度，不斷優(yōu)化人才績效考核評價機制，充分發(fā)揮教師隊伍教書育人的積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合《xx大學(xué)提升綜合實力三年行動計劃》總體要求以及學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)和省市績效考核工作需要，制定本實施方案。
一、基本原則
1.堅持立德樹人，德才兼?zhèn)涞脑瓌t。聚焦立德樹人根本任務(wù)，把政治表現(xiàn)、師德行為、學(xué)術(shù)水平和誠實守信作為教師崗位聘任與考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)聘任，合理推進，穩(wěn)步實施。
2.堅持總量控制，重心下移的原則。在崗位總量范圍內(nèi)，提高普通一級至六級崗比例限額，重點向在教學(xué)科研、社會服務(wù)等方面做出重大貢獻的教師傾斜。創(chuàng)新教師崗位聘任管理模式，將普通一級、二級崗聘任權(quán)限下移至學(xué)院，激發(fā)學(xué)院自主辦學(xué)與改革發(fā)展的內(nèi)生動力。
3.堅持科學(xué)評價，注重實績的原則。打破職務(wù)限制，取消各級崗位職務(wù)要求，學(xué)歷不作為教師崗位聘任的必備條件，將論文、獎項列為選擇項目，建立按照崗位聘任等級發(fā)放崗位津貼和年終績效獎制度。
4.堅持以本為本，突出主體的原則。將教授、副教授為本科生上課作為教師崗位聘任與考核的基礎(chǔ)條件，進一步發(fā)揮高級專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢和作用。
5.堅持政策公開、標(biāo)準(zhǔn)公開、程序公開和結(jié)果公開的原則。建立健全誠信承諾和失信懲戒機制，提高教師崗位聘任工作的客觀性、公平性和可信度。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），負責(zé)組織實施教師崗位聘任與考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由黨委書記、校長擔(dān)任，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、校務(wù)委員組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核組和辦公室�？己私M組長由主管人事工作副校長擔(dān)任，成員由相關(guān)職能部門負責(zé)人組成。辦公室設(shè)在人事處，負責(zé)接收聘任材料、組織聘任相關(guān)工作。
2.學(xué)院教師崗位聘任工作小組
學(xué)院（含科技創(chuàng)新研究院、人文社科研究院、國際教育交流中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，下同）組成以行政負責(zé)人任組長，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)術(shù)委員會委員為成員的部門教師崗位聘任工作小組（以下簡稱工作小組），負責(zé)人選推薦和聘任工作。
三、人員范圍
學(xué)校在崗專任教師（含人事代理教師）。
四、崗位設(shè)置
1.崗位類別
教師崗位劃分為教學(xué)類、教學(xué)研究類和研究類三個類別。
（1）教學(xué)類：主要為承擔(dān)公共基礎(chǔ)課和師范類專業(yè)學(xué)科教學(xué)法教學(xué)任務(wù)的教師設(shè)定，其崗位比例不超過全校教師崗位總量的20%。
（2）教學(xué)研究類：主要為同時承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)的教師設(shè)定，其崗位比例占全校教師崗位總量的70%以上。
（3）研究類：主要為設(shè)有省級及以上科技平臺的學(xué)院或研究機構(gòu)中承擔(dān)科研任務(wù)的高層次人才或優(yōu)秀博士設(shè)定，其崗位比例不超過全校教師崗位總量的10%。研究類教師實行坐班制。
2.崗位等級
教師崗位設(shè)置特聘崗位和普通崗位。特聘崗位分為特聘一級至五級5個等級，主要為在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面具有標(biāo)志性業(yè)績成果的專業(yè)技術(shù)人才設(shè)置。普通崗位分為8個等級，即一級至八級。
3.崗位數(shù)額
�。�1）特聘崗位
特聘崗位數(shù)額不做限制，符合聘任條件的校內(nèi)外高層次人才均可申報。
（2）普通崗位
普通一級崗數(shù)額設(shè)置14個左右，普通二級崗數(shù)額設(shè)置55個左右，普通三級至八級崗數(shù)額按照現(xiàn)有教授總量設(shè)置比例限額。
4.聘任辦法
教師崗位聘任工作采取學(xué)校聘任與學(xué)院聘任相結(jié)合的方式進行。
�。�1）特聘崗位
按照相關(guān)程序由學(xué)校組織聘任。
�。�2）普通崗位
①學(xué)院聘任
Ⅰ普通一級崗
對于設(shè)有遼寧省一流學(xué)科建設(shè)項目、遼寧省一流本科教育示范專業(yè)、一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點以及通過專業(yè)認證（包括本科工程教育專業(yè)認證、普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證等）的學(xué)院，將普通一級崗數(shù)額直接分配至相關(guān)學(xué)院，按照學(xué)校規(guī)定聘任條件由學(xué)院組織聘任，不再分配差額崗位指標(biāo)。
Ⅱ普通二級崗
對于承擔(dān)全日制本科生日常管理與培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)院（含馬克思主義學(xué)院），統(tǒng)籌考慮學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)及教師隊伍等因素，將普通二級崗數(shù)額直接分配至相關(guān)學(xué)院，按照學(xué)校規(guī)定聘任條件由學(xué)院組織聘任，不再分配差額崗位指標(biāo)。
Ⅲ普通三級至八級崗
按照學(xué)校規(guī)定的崗位數(shù)額由學(xué)院組織聘任。
如果普通崗位某一級別數(shù)額未被聘滿，剩余數(shù)額可用于下一級崗位，但不能用于上一級崗位。
②學(xué)校聘任
未分配普通一級、二級崗數(shù)額的學(xué)院，按照學(xué)校規(guī)定的聘任條件，經(jīng)學(xué)院審核后，申報人員參加學(xué)校組織的專家評審。專家評審未獲聘人員，參加所在學(xué)院組織的下一級崗位聘任。
五、基本條件
1.具有良好的政治表現(xiàn)、職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，誠實守信，教書育人，為人師表。
2.具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，自覺服務(wù)學(xué)校發(fā)展建設(shè)大局，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，完成學(xué)院交辦的工作任務(wù)。
3.系統(tǒng)講授1門及以上全日制本科基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課（含通識選修課和留學(xué)生學(xué)歷教育課程），年均教學(xué)工作量達到學(xué)校規(guī)定的額定教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)（含研究生課程），教學(xué)效果良好。從20xx年起，研究類教師每年需系統(tǒng)講授不少于32學(xué)時的全日制本科基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課（含通識選修課和留學(xué)生學(xué)歷教育課程）。
4.從20xx年起，教師崗位設(shè)定科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)，其中研究類自然科學(xué)學(xué)科教師近三年年均不低于450分，人文社科及藝術(shù)體育學(xué)科教師近三年年均不低于270分。教學(xué)研究類自然科學(xué)學(xué)科教師近三年年均不低于100分，人文社科及藝術(shù)體育學(xué)科教師近三年年均不低于60分。上述最低定額標(biāo)準(zhǔn)計分范圍僅限作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位的業(yè)績成果（含本校學(xué)生在讀期間以第一作者，導(dǎo)師為第二作者或通訊作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，以及經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)攻讀博士學(xué)位教師，其學(xué)習(xí)期間以第一作者且xx大學(xué)為第二署名單位發(fā)表的學(xué)術(shù)論文）。
5.從20xx年起，完成年度網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)以及專項定制培訓(xùn)任務(wù)。
6.年度考核結(jié)果為合格及以上。
7.身體健康，能勝任本職工作。
六、業(yè)務(wù)條件
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在具備基本條件的基礎(chǔ)上，作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位，滿足下列條件之一者，可申請聘任特聘一級至五級崗。
1.特聘一級崗
�。�1）國家海外高層次人才引進計劃創(chuàng)新人才項目入選者。
�。�2）國家高層次人才特殊支持計劃杰出人才。
�。�3）教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授。
�。�4）國家自然科學(xué)基金杰出青年科學(xué)基金獲得者。
（5）國家“百千萬人才工程”人選。
�。�6）國家科學(xué)技術(shù)三大獎一等獎獲得者。
�。�7）教育部普通高等教育國家級教學(xué)成果獎特等獎獲得者。
2.特聘二級崗
�。�1）國家海外高層次人才引進計劃創(chuàng)業(yè)人才項目入選者。
（2）國家高層次人才特殊支持計劃領(lǐng)軍和青年拔尖人才。
（3）國家科學(xué)技術(shù)三大獎二等獎獲得者。
�。�4）國家常設(shè)綜合學(xué)術(shù)性文藝獎（政府獎）一等獎獲得者。
（5）教育部普通高等教育國家級教學(xué)成果獎一等獎獲得者。
�。�6）教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者。
3.特聘三級崗
�。�1）國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者。
（2）主持A類科研項目1項。
�。�3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎獲得者。
�。�4）國家常設(shè)綜合學(xué)術(shù)性文藝獎（政府獎）二等獎獲得者。
�。�5）教育部普通高等教育國家級教學(xué)成果獎二等獎獲得者。
4.特聘四級崗
�。�1）主持國家自然科學(xué)基金面上項目、國家社會科學(xué)基金一般項目以及國家藝術(shù)基金集體類項目2項，且通過結(jié)題驗收1項。
�。�2）主持并通過結(jié)題驗收國家自然科學(xué)基金面上項目、國家社會科學(xué)基金一般項目以及國家藝術(shù)基金集體類項目1項，且公開發(fā)表SCI（中科院大類分區(qū)）一區(qū)、SSCI、A&HCI學(xué)術(shù)論文1篇（或在《中國社會科學(xué)》發(fā)表學(xué)術(shù)論文以及被《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》全文轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文1篇）。
（3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎獲得者。
�。�4）省級科學(xué)技術(shù)或哲學(xué)社會科學(xué)成果獎（政府獎）一等獎獲得者。
（5）國家常設(shè)綜合學(xué)術(shù)性文藝獎（政府獎）三等獎獲得者。
�。�6）科研項目到校經(jīng)費達到800萬元以上。
�。�7）指導(dǎo)學(xué)生中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者（國家級）。
5.特聘五級崗
�。�1）主持國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金以及國家藝術(shù)基金2項，且通過結(jié)題驗收1項。
�。�2）主持并通過結(jié)題驗收國家自然科學(xué)基金面上項目、國家社會科學(xué)基金一般項目以及國家藝術(shù)基金集體類項目1項，且自然科學(xué)類公開發(fā)表A類學(xué)術(shù)論文1篇，人文社科及藝術(shù)體育類公開發(fā)表B類學(xué)術(shù)論文1篇。
（3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎獲得者。
�。�4）省級科學(xué)技術(shù)或哲學(xué)社會科學(xué)成果獎（政府獎）二等獎獲得者。
�。�5）科研項目到校經(jīng)費達到500萬元以上。
�。�6）省級普通高等教育教學(xué)成果獎一等獎獲得者。
�。�7）指導(dǎo)學(xué)生中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎獲得者（國家級）。
�。�8）享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。
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1.業(yè)務(wù)條件
在具備基本條件的基礎(chǔ)上，作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位，滿足下列條件兩項者，可申請聘任普通一級崗或二級崗。
（1）普通一級崗
�、俳虒W(xué)類教師公開發(fā)表C類論文2篇。教學(xué)研究類自然科學(xué)學(xué)科教師公開發(fā)表A類論文2篇或B類及以上論文3篇；人文社科學(xué)科教師公開發(fā)表B類論文2篇或C類及以上論文3篇；藝術(shù)體育學(xué)科教師公開發(fā)表C類論文（作品）2篇。研究類教師公開發(fā)表A類論文3篇或B類及以上論文5篇。（SCI一區(qū)論文<湯森路透jcr分區(qū)>按2篇計，下同）。
�、谥鞒諧類項目1項或主持D類有經(jīng)費資助科研項目2項。
�、郢@得F類科研獎勵（政府獎）1項。
�、芸蒲许椖康叫＝�(jīng)費自然科學(xué)類累計達到100萬元，人文社科類累計達到30萬元。
⑤獲得國家職務(wù)發(fā)明專利5項；或獲得國家職務(wù)發(fā)明專利3項，其中實施轉(zhuǎn)化2項；或國家職務(wù)專利實際轉(zhuǎn)化到校經(jīng)費不低于20萬元。
�、瞢@得省級普通高等教育教學(xué)成果獎二等獎1項。
�、叱霭娼逃恳�(guī)劃教材1部；或出版A級出版社教材2部；或出版A級出版社學(xué)術(shù)專著1部。
⑧指導(dǎo)學(xué)生獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎（國家級）1項；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團中央“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等及以上獎勵（國家級）1項；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團中央“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎（國家級）1項。
⑨聘期內(nèi)獲評遼寧省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師。
�、庑略鰢壹壱涣鲗W(xué)科建設(shè)項目、一流專業(yè)建設(shè)項目、一流課程建設(shè)項目負責(zé)人以及通過本科工程教育專業(yè)認證、普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證的專業(yè)負責(zé)人。
�。�2）普通二級崗
①教學(xué)類教師公開發(fā)表C類論文1篇。教學(xué)研究類自然科學(xué)學(xué)科教師公開發(fā)表A類論文1篇或B類論文2篇；人文社科學(xué)科教師公開發(fā)表B類論文1篇或C類論文2篇；藝術(shù)體育學(xué)科教師公開發(fā)表C類論文（作品）1篇。研究類教師公開發(fā)表A類論文2篇或B類及以上論文3篇。
�、谥鞒諨類有經(jīng)費資助科研項目1項或主持E類有經(jīng)費資助科研項目2項。
③獲得G類科研獎勵（政府獎）1項。
�、芸蒲许椖康叫＝�(jīng)費自然科學(xué)類累計達到40萬元，人文社科類累計達到12萬元。
⑤獲得國家職務(wù)發(fā)明專利3項；或獲得國家職務(wù)發(fā)明專利2項，其中實施轉(zhuǎn)化1項；或國家職務(wù)專利實際轉(zhuǎn)化到校經(jīng)費不低于10萬元。
�、瞢@得省級普通高等教育教學(xué)成果獎三等獎1項。
�、叱霭媸〖壱�(guī)劃教材1部；或出版A級出版社教材1部；或出版A級出版社學(xué)術(shù)專著1部。
�、嘀笇�(dǎo)學(xué)生獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎（省級）1項；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團中央“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（國家級）1項；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團中央“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽（國家級）1項。
�、嵝略鍪〖壙萍计脚_、一流學(xué)科建設(shè)項目、一流專業(yè)建設(shè)項目以及一流課程建設(shè)項目負責(zé)人。
（3）普通三級至八級崗
在具備學(xué)校規(guī)定基本條件的基礎(chǔ)上，普通三級至八級崗業(yè)務(wù)條件由學(xué)院自行制定。
2.計分辦法
根據(jù)教師崗位類型和崗位等級的不同，按照自然情況（A）、部門綜合評價（B）、教學(xué)工作（C）、科研工作（D）四個方面量化計分，再賦予相應(yīng)權(quán)重后，計算出教師的業(yè)績成果分數(shù)。附加分數(shù)（E）按照實際得分，在業(yè)績成果分數(shù)的基礎(chǔ)上直接累加。具體計分標(biāo)準(zhǔn)詳見《關(guān)于印發(fā)〈xx大學(xué)教師工作業(yè)績計分標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》。
�。�1）權(quán)重分配
（2）計分方式
最后得分=A×權(quán)重A+B×權(quán)重B+C×權(quán)重C+D×權(quán)重D+E。
七、聘任程序
1.學(xué)院聘任崗位
按照公布聘任方案、個人申請、工作小組審核、集中公示、確定人選、學(xué)院聘任等工作程序，開展聘任工作。
2.學(xué)校聘任崗位
按照個人申請、學(xué)院審核、考核組考核、集中公示、專家評審、確定人選、校長聘任等工作程序，開展聘任工作。
八、聘任期限
1.聘任期限
�。�1）特聘崗位聘任期限為三年，滿足特聘崗位條件人員每年均可申請聘任。20xx年特聘崗位聘任期限為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
（2）普通崗位聘任期限為一年。20xx年普通崗位聘任期限為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
2.成果周期
成果時限實行過渡期政策。20xx年教師崗位聘任工作連續(xù)計算教師近五年的業(yè)績成果（時限為20xx年9月1日至20xx年10月31日）；20xx年教師崗位聘任工作連續(xù)計算教師近四年的業(yè)績成果；從20xx年起，連續(xù)計算教師近三年的業(yè)績成果。
九、保障監(jiān)督
1.實施個人承諾制度，凡發(fā)現(xiàn)存在提供有關(guān)材料、證件不實等弄虛作假者，學(xué)校有權(quán)取消其聘任資格或撤銷聘任的教師崗位等級，并取消以后2年的聘任資格。
2.對于教學(xué)質(zhì)量考核不合格、違反師德考核辦法受到黨紀(jì)（行政）處分期以及當(dāng)年出現(xiàn)I級（重大）教學(xué)事故的申報人員，按國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
3.實行集中公示制度。所有申報人員的申報材料，均需在校、院兩級范圍內(nèi)集中公示。
4.對學(xué)院公布的崗位聘任等級有異議者，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向所在學(xué)院反映，由工作小組研究決定。工作小組無法決定的事項，由學(xué)院統(tǒng)一歸納匯總后，提交人事處重新復(fù)核，并報請領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
5.學(xué)校教師崗位聘任工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督。
十、有關(guān)事項
1.具有教師身份的學(xué)院中層干部，可自主選擇聘任管理崗位或教師崗位，選聘管理崗位的`中層干部不再納入其所在學(xué)院教師基數(shù)。
2.20xx年以來引進的青年博士人才，可根據(jù)入職時確定的人才層次聘任其崗位等級，即第一層次人選聘任普通四級崗，第二層次人選聘任普通五級崗，第三層次人選聘任普通六級崗，聘任期限不超過三年。從第四年開始，按其所聘教師崗位參加聘任。
3.對于未達到學(xué)校規(guī)定額定教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究類教師，在滿足科研工作量定額標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，超出部分可按照4個科研分折合1個教學(xué)學(xué)時的辦法抵頂教學(xué)工作量，抵頂額度不得超過年度教學(xué)工作量額定標(biāo)準(zhǔn)的1/4且不能納入超學(xué)時計算基數(shù)。具體操作辦法由所在學(xué)院根據(jù)教師申請情況制定，并上報人事處備案。
4.20xx年教師崗位聘任設(shè)置保底崗，其中具有教授職務(wù)教師原則上不低于五級崗，具有副教授職務(wù)教師原則上不低于七級崗，占本部門崗位限額。
5.從20xx年起，第一個聘期未完成科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)的教師繼續(xù)實行保底崗政策，即具有教授職務(wù)教師原則上不低于五級崗，具有副教授職務(wù)教師原則上不低于七級崗，占本部門崗位限額。連續(xù)兩個聘期未完成科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)的教師，直接聘任普通八級崗。對于未完成科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究類教師，經(jīng)學(xué)院教師崗位聘任工作小組認定在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)等方面做出突出貢獻者（公示無異議），可酌情聘任相應(yīng)教師崗位，占學(xué)院相應(yīng)崗位限額。
6.獲得省部級及以上領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示的、被省部級單位采納的決策咨詢類成果，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會專門機構(gòu)認定，可等同于C類及以上論文。其它決策咨詢類成果，經(jīng)所在學(xué)院學(xué)術(shù)委員會認定，可等同于C類及以下論文。
7.高一級崗位業(yè)務(wù)條件兼容下一級崗位業(yè)務(wù)條件。
8.經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)脫產(chǎn)進修、研修訪學(xué)等不能參加崗位聘任的教師，可在進修、訪學(xué)結(jié)束并按期回校工作且考核合格后，參照同級職務(wù)非教學(xué)人員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放崗位津貼。
9.距法定退休年齡不足一年的教師，可保留原崗位等級至退休。
10.受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過及以上處分，以及年度考核結(jié)果為基本合格及以下等次的教師，處分期內(nèi)降低相應(yīng)崗位等級。
11.由于特殊原因，暫時無法履行聘任合同的教師，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可以停聘，停聘期間停發(fā)崗位津貼。
12.聘期內(nèi)出現(xiàn)下列情況，受聘教師予以解聘。
�。�1）被撤銷或喪失教師資格者。
�。�2）發(fā)現(xiàn)不符合聘任條件者。
�。�3）無正當(dāng)理由，拒不履行崗位職責(zé)者。
�。�4）損壞學(xué)校聲譽或瀆職、失職、徇私舞弊、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律，給學(xué)校造成重大損失者。
�。�5）學(xué)術(shù)造假造成嚴(yán)重影響者。
13.因院系調(diào)整保留教師身份的未聘教師崗位人員，不參加教師崗位聘任。涉及人員需辦理教師身份退出手續(xù)并按照所聘崗位重新選擇專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘（晉升）系列，參照同級職務(wù)非教學(xué)人員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放崗位津貼。
14.根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定，我校專業(yè)技術(shù)人員崗位工資已執(zhí)行國家專業(yè)技術(shù)十三級標(biāo)準(zhǔn)，教師崗位聘任工作只涉及調(diào)整校內(nèi)教學(xué)崗位津貼，崗位工資不做調(diào)整。
15.教師崗位聘任工作未盡事宜，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究審定。
十一、津貼標(biāo)準(zhǔn)
按照教師所聘崗位等級發(fā)放教學(xué)崗位津貼，崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)詳見《xx大學(xué)教學(xué)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)》。
十二、附則
1.本方案自公布之日起實行，學(xué)校其它文件中涉及教師崗位聘任內(nèi)容與本方案不相符合的，以本方案為準(zhǔn)。
2.本方案實行周期為三年。如遇國家、省市關(guān)于教師崗位聘任與考核政策調(diào)整，學(xué)校將適時修改本方案。
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