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親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案

時間:2022-07-30 13:10:00 方案 我要投稿

親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案

  為了確保工作或事情順利進行,我們需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案

親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案1

  活動目標:

  1、通過故事和各種體驗,讓幼兒了解一個睡覺并不可怕,并能用各種方法克服對一個人睡的恐懼心理。

  2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

  3、借助同伴互助,勇敢尋找緩解害怕的各種方法,進一步樹立幼兒自己睡的信心。

  活動準備:

  PPT課件、《你是一個人睡嗎》調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆,眼罩等。

  活動過程:

  一、出示夜晚圖片,引出主題

  1.師:這是什么時候的情景?你發(fā)現(xiàn)了什么?人們在干什么呢?

  2.師:是的,美麗而寧靜的夜晚,大家都準備睡覺了,有一只小老鼠,也準備睡了,我們來聽聽它的故事吧。

  二、播放故事視頻,了解小老鼠的害怕。

  1.播放故事視頻第一段,了解小老鼠為什么睡不著?

  師:小老鼠聽到了什么聲音?好像怎么了?

  師:聽到這些聲音,小老鼠心里怎么樣?

  師小結(jié):聽到一個聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了,又聽到了其他聲音,奇怪的聲音越來越多,小老鼠越想越害怕,就更睡不著了。

  2.想辦法幫助小老鼠不害怕一個人睡覺。

  師:已經(jīng)很晚了,孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著,你們有什么好辦法嗎?

  3.講述故事第二段,知道小老鼠是怎么睡著。

  師:后來小老鼠想了一個什么好辦法?小老鼠戴了耳罩,聽不到奇怪的聲音不亂想了,就不害怕,慢慢睡著了。

  4.小結(jié):有了小朋友的幫助,第二天小老鼠睡得踏實多了,第三天睡得更香了,還做了一個美夢呢。

  三、出示調(diào)查表“你是一個人睡的嗎”?

  1.調(diào)查“你是一個人睡得嗎”

  師:小老鼠克服了恐懼,勇敢的一個人睡了,秦老師想問問你們是一個人睡的嗎?老師這里有一張調(diào)查表,如果你是一個人睡的就把名字貼貼在一個人睡的這里,不是就貼在兩個人睡得這里,現(xiàn)在就請你們有秩序的上來貼。

  2.看結(jié)果有幾個1個人睡?多少還不是1個人睡?

  師:我們一起來看看,一個人睡的小朋友有幾個?不是一個人睡的有幾個?

  3.講一講勇敢的一個人睡的經(jīng)歷。

  師:現(xiàn)在請一個人睡的小朋友講講勇敢一個人睡的經(jīng)歷。

  4.討論一個人睡覺的好處

  師:孩子們,你們知道一個人睡覺有什么好處嗎?

  師小結(jié):一個人睡很舒服,不僅對身體有幫助。而且還是一個人長大的標志。要上一年級了,都要學(xué)會一個人睡,對嗎?

  5.說一說不是一人睡的原因

  師:這些孩子不是一個人睡,秦老師想知道為什么?

  師:哦,有的孩子是沒有自己的房間,有的孩子是害怕一個人睡?害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來,就能想辦法解決?

  四、借助同伴互助,小組討論解決辦法。

  1.繪畫記錄孩子們的害怕。

  師:現(xiàn)在誰愿意勇敢的告訴老師一個人睡覺你會害怕什么?

  師小結(jié):秦老師明白了,一個人睡覺有的孩子害怕從床上滾下來,有的害怕做噩夢、有的害怕聽到奇怪的聲音,還有的害怕黑……

  2.分小組,討論解決辦法并簡單記錄下來

  師:今天我們和好朋友一起合作、商量,開動腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會兒一組小朋友一起想辦法,選一個孩子把你們的好辦法一個一個畫下來,待會兒選一個代表來介紹。

  師:請小朋友想一想,你想幫助解決哪一個害怕?想好了站到它的前面。現(xiàn)在就請你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來,一首音樂結(jié)束后,把板放回來,回到位子上坐好。

  3.小組輪流分享克服害怕的辦法。

  師:下面請代表上來,介紹你們的辦法。

  (1)害怕從床上滾下來

  師小結(jié):小朋友你們的辦法真好,相信有護欄、小椅子的保護,我們就不害怕從床上滾下來了,睡得更香啦!

 。2)害怕做噩夢

  師小結(jié):是的,平時不看可怕的電視,睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放松一點、開心一點,就不會做噩夢啦,睡得更香,說不定會做美夢呢。

  (3)害怕奇怪的聲音

  師小結(jié):孩子們,我們來看看,你們聽到的這些奇怪的聲音都是哪里來的?(播放圖片)原來,這些聲音來自我們生活中,來自生活的聲音沒什么可怕的,對吧!

 。4)害怕黑

  師小結(jié):哦,可以放個小臺燈,讓房間亮一點,找個東西陪自己,都是好辦法。孩子們其實黑夜是很美好,很神秘的,老師這里有一段美麗的黑夜的視頻,我們一起來欣賞一下吧。

  4、體驗試感受一個人睡覺的情景。

  師:現(xiàn)在我們來感受下一個睡覺的情景,請孩子們在椅背后面拿出眼罩帶上。

  在音樂聲中,體會一個人睡覺的情景。

  師:美麗的夜晚來臨了,今天媽媽給我準備了香香的被褥,我準備一個人睡覺啦。床頭開著小夜燈,床邊有護欄保護著我,床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事,我害怕的東西是不存在的。我會做一個美美的夢,夢里,我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開心,我是有一個勇敢的孩子,聽著優(yōu)美的音樂,我睡著了,睡得好香好香,還打著呼嚕,嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了,美好的一天開始了,請小朋友把眼罩拿下來放回去。

  師:孩子們,一個人睡覺感覺怎么樣?

  師:一個人睡覺真的'很舒服,也可以是一件很開心的事情,今天我們想了這么多好辦法來克服害怕,我們把它們做成一本大的繪本圖畫書,放到班級里,如果以后有朋友害怕一個人睡,你就可以把這些好辦法介紹給他。

  師:最后,秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚,睡得香、睡得甜,身體棒!

親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案2

  【活動設(shè)計】

  進入大班后孩子們變得勇敢了,從談話中我常常明白他們有的能夠獨自在房間里睡覺了,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài),甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,不僅僅體此刻身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護他們,所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,幫忙孩子們樹立自信,構(gòu)成遇事不慌張、不放棄,勇敢地應(yīng)對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

  【活動目標】

  1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

  2、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時,勇敢應(yīng)對并解決它,對自己要有信心。

  【活動準備】

  前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日;顒又懈惺苓^自己勇敢。

  物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

  【活動過程】

  一、認讀字卡,說一說勇敢。

  要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

  1、提問:什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里

  你有一個人在家的經(jīng)歷嗎當時情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。

  2、情景――獨處時有人敲門,怎樣辦

  3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

  二、看看說說,找一找勇敢。

  要求:進一步認識勇敢的行為,明白學(xué)習(xí)時應(yīng)對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

  1、聽廣告――夸夸爸爸的勇敢。

  提問:誰的爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)

  2、出示圖片,找一找勇敢的人。

  提問:為什么說他們是勇敢的人

  理解詞語:見義勇為,舍己救人

  3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一齊來聽聽。

  提問:XX媽媽說了什么為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢

  4、小結(jié):此刻我們是大班的孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一齊努力,勇敢地應(yīng)對學(xué)習(xí)時遇到的困難,克服它,做個勇敢的孩子,你們有信心嗎

親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案3

  活動設(shè)計:

  在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的,他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法,不會處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、沖動,難以控制,做出攻擊性的的舉動。長期這樣,其身心健康會受到影響。因此,以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足,引導(dǎo)他們學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié),運用恰當?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往,體驗愉快的情緒,讓自己成為一個受歡迎的小朋友。

  輔導(dǎo)目的:

  1、了解自己不恰當方式所帶來的后果,及他人對自己的評價。

  2、能重新認識自己,樹立信心,并尋找正確與人交往的方法。

  3、提高自己對情緒的調(diào)控能力,體驗與同伴共同游戲的愉悅。

  輔導(dǎo)的形式:

  1、看情景表演或錄像;

  2、自由討論、小組討論;

  3、區(qū)域游戲。

  重難點:

  1、重點:尋找并運用適宜的方式與同伴交往,學(xué)者調(diào)控自己的情緒。

  2、難點:引導(dǎo)幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。

  輔導(dǎo)前準備:

  1、攝下生活當中相關(guān)情景錄像;

  2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;

  3、音樂磁帶:幸福拍手歌。

  輔導(dǎo)時間:

  1課時

  輔導(dǎo)過程:

  1、出示兩張臉譜,引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。

 、 猜猜他們發(fā)生了什么事?

 、 你喜歡什么表情,為什么?

 、 你不喜歡什么表情,為什么?

  2、教師小結(jié):笑很可愛,大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。

親子關(guān)系團體輔導(dǎo)方案4

  大家正在玩游戲,豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書,并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠,坐在地上大哭起來。

  4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:

 、 你喜歡豆豆嗎?為什么?

 、 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?

 、 你在平時的活動中有沒有過影響別人,是什么時候?

 、 那怎樣做才不影響別人呢?

  5、觀看錄像(二)并討論:

  錄像:豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

  討論:豆豆做了些什么?他為什么會改變?

  看了錄像后你知道了什么?

  6、教師小結(jié):我們要學(xué)會控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

  7、幼兒進行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

  討論:剛才玩玩具時,小朋友愿意和你一起玩嗎?

  當你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時,你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

  8、集體跳《幸福拍手歌》,進一步體驗愉快的情緒。

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