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綠色校園建設(shè)實施方案

時間:2022-08-11 09:10:58 方案 我要投稿

關(guān)于綠色校園建設(shè)實施方案(精選10篇)

  為了確保工作或事情能高效地開展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于綠色校園建設(shè)實施方案,歡迎大家分享。

關(guān)于綠色校園建設(shè)實施方案(精選10篇)

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展,辦人民滿意的教育。創(chuàng)建和諧校園,進一步優(yōu)化育人環(huán)境,促進校園建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。按照“綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、生態(tài)環(huán)!钡目傄,建設(shè)“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧”的校園。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  將各級各類學(xué)校校園建設(shè)成為生態(tài)自然、綠樹成蔭、鳥語花香的地方,成為環(huán)境優(yōu)美、休閑宜人、城鄉(xiāng)居民和學(xué)生向往的場所。

  三、主要任務(wù)

 。ㄒ唬┬@規(guī)劃更加合理。校園占地基本達到國家生均用地標(biāo)準(zhǔn),校舍場所基本滿足生均指標(biāo)要求,校園建設(shè)規(guī)劃分區(qū)合理、綠化景觀生態(tài)自然。

 。ǘ┬I峤ㄔO(shè)更加和諧。學(xué)校校舍經(jīng)濟、適用、堅固、安全、環(huán)保,功能、規(guī);緷M足教學(xué)生活需要,外觀、用材與校園綠化景觀基本協(xié)調(diào)。滿足“綠色建筑”最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材),保護環(huán)境,減少污染,提供健康、適用和高效的使用空間,與自然和諧共生的指標(biāo)要求,且節(jié)能節(jié)水運行監(jiān)管體系符合節(jié)約型校園建設(shè)的需要。

 。ㄈ┚G化景觀生態(tài)自然、綠地率高、綠體量大,“一無三少”。

  1.生態(tài)自然。堅持生態(tài)理念,景觀和諧自然。綠樹綠地多,綠色體量大,喬木、灌木、草坪搭配恰當(dāng),具備生物多樣性、植物多樣性生存環(huán)境條件。建設(shè)水系的,水體適中,水深安全,水岸親和。

  2.生均綠地面積大,綠地率大,綠化覆蓋率大,綠體量大。

  校園生均綠地面積:小學(xué)大于5平方米,中學(xué)(中職)大于6平方米。

  校園綠地率:小學(xué)大于30%,中學(xué)(中職)大于35%。

  校園綠化覆蓋率:小學(xué)大于40%,中學(xué)(中職)大于45%。

  校園綠體率(校園綠化總體積與米厚綠化總體積之比):小學(xué)大于300%,中學(xué)大于350%。

  3.“一無三少”。校園無裸露泥土;大草坪、大鋪裝、大水體少;硬堡坎、硬水岸、硬樹池少;人工景觀、人工水體、人工噴泉少。

  (四)拆墻見綠、拆房留綠。實施“有綠共分享、優(yōu)美環(huán)境共見證”工程。位于城鎮(zhèn)的學(xué)校,逐步將校園實體圍墻改成通透式圍墻。位于城鎮(zhèn)外的學(xué)校,提倡修建通透式圍墻。逐步將校園內(nèi)的低矮、破危舊校舍拆除,留作綠地。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生生態(tài)環(huán)保意識進一步增強。各校要開展讓每一名學(xué)生在校期間至少種一棵樹,通過開設(shè)綠色課堂,舉辦板報比賽、征文大賽等多種形式,宣傳“節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保”、“森林xx,綠色校園”、“十年樹木、百年樹人”、“讓優(yōu)美環(huán)境與美好心靈同在”、“綠化校園環(huán)境,就是美化我們的生活”等理念,使每一個學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識得到進一步增強。

  四、創(chuàng)建規(guī)劃

  XX年,全縣20%的學(xué)校生均綠地面積、綠地率、綠化覆蓋率、綠體量達到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)建5所綠色校園;XX年,創(chuàng)建11所綠色校園,2012年,創(chuàng)建18所綠色校園;2013年,創(chuàng)建3所綠色校園;20xx年,創(chuàng)建3所綠色校園;20xx年,全縣各級各類學(xué)校全面達到綠色校園標(biāo)準(zhǔn)。

  五、工作措施

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任機構(gòu)。

  成立武隆縣綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對綠色校園建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。武隆縣綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下:

  領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)綠色校園建設(shè)工作的總動員、總統(tǒng)籌、總協(xié)調(diào)和總結(jié)表彰工作。

  領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教委基教科,負責(zé)落實領(lǐng)導(dǎo)小組交辦事項、具體任務(wù)布置、工作檢查、過程督查、經(jīng)驗總結(jié)和組織考評驗收。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室由田濤負責(zé)日常辦公。

  各校成立相應(yīng)的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,明確責(zé)任處室專抓綠色校園建設(shè)工作。各級各類學(xué)校要確定綠色校園分管領(lǐng)導(dǎo),落實專(兼)職機構(gòu)、專人負責(zé)綠色校園建設(shè)工作。

  (二)組織編制綠色校園建設(shè)規(guī)劃。建設(shè)新校區(qū)的學(xué)校,要與校園建設(shè)規(guī)劃同步編制校園綠化景觀建設(shè)規(guī)劃。已經(jīng)建成的學(xué)校,要重新編制校園綠化景觀“提檔升級”規(guī)劃。

 。ㄈ┙ㄔO(shè)5所綠色校園示范學(xué)校。XX年,在全縣中小學(xué)中選擇2所現(xiàn)有校園綠化條件較好,經(jīng)短期建設(shè)即可達到綠色校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求的校園,重點建設(shè)成為綠色校園的市級示范學(xué)校。到2012年,全縣共創(chuàng)建5所綠色校園示范學(xué)校。

 。ㄋ模┤鎸嵤┚G色校園建設(shè)工程。在綠色校園示范學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上,及時總結(jié)經(jīng)驗,全面實施各級各類學(xué)校綠色校園建設(shè)。建設(shè)新校區(qū)的學(xué)校,要按照編制的綠色校園建設(shè)規(guī)劃,與校舍建設(shè)同步實施綠化景觀建設(shè)。已經(jīng)建成的學(xué)校,按照新編制的綠色校園建設(shè)規(guī)劃,立即啟動綠化景觀“提檔升級”工程。

 。ㄎ澹┒嗲阑I措建設(shè)經(jīng)費。綠色校園建設(shè)經(jīng)費納入基本建設(shè)經(jīng)費管理,實行縣財政、學(xué)校共同分擔(dān)。綠色校園每平方米綠化面積的經(jīng)費總投入:小學(xué)不低于150元,中學(xué)(含中職)不低于200元。各級各類學(xué)校要按照以上標(biāo)準(zhǔn)積極籌措建設(shè)經(jīng)費,確保建設(shè)經(jīng)費的?顚S,使“綠色校園”建設(shè)資金落到實處。

  各?沙浞掷酶鞣N資源,開展“我為學(xué)校栽(捐)棵樹,母校伴我共成長”活動,提倡年級或班級,通過種植“成長林”、“少先隊員示范林”“共青林”等形式,積極為學(xué)校植綠、添綠、愛綠、護綠作貢獻。倡導(dǎo)家長、畢業(yè)學(xué)生、社會成功人士和熱心使者,支持學(xué)校綠色校園建設(shè)。

  (六)提高綠色校園建設(shè)隊伍業(yè)務(wù)水平。各校要落實綠色校園建設(shè)工作經(jīng)費,支持專(兼)職機構(gòu)和人員的工作。要通過組織學(xué)習(xí)、考察、交流等多種業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式,提高學(xué)校綠色校園建設(shè)隊伍的業(yè)務(wù)水平。

  六、考評驗收

  由縣教委、縣林業(yè)局、縣市政園林局和專家組成綠色校園建設(shè)考評驗收組,對綠色校園建設(shè)情況進行考評、驗收和督查。

  市級綠色校園建設(shè)考評驗收合格的,由市、縣教育行政部門牽頭聯(lián)合頒發(fā)“xx市綠色校園”證書或證牌。

  綠色校園示范學(xué)校,由考評驗收組組織評審驗收,驗收合格的,頒發(fā)“xx市綠色校園示范學(xué)!弊C書或證牌。

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇2

  為深入貫徹落實上級《關(guān)于進一步加強綠色生態(tài)校園建設(shè)的通知》文件精神,結(jié)合我校實際情況,為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,培育師生生態(tài)文明意識,加大社會宣傳力度,建設(shè)綠色生態(tài)校園,F(xiàn)制定如下實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  我校綠色生態(tài)校園建設(shè)工程,以生態(tài)和諧理念,優(yōu)化育人環(huán)境、培育生態(tài)文明意識為宗旨,以“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”為目標(biāo),堅持環(huán)保、美觀、經(jīng)濟、適用原則,做到“校在園中、園在校中”,為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

  二、創(chuàng)建“綠色校園”的內(nèi)涵、意義

  1、“綠色校園”的內(nèi)涵

  “綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項管理措施,充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。綠色校園的內(nèi)容一般包括三個方面:一是綠色理念,指在學(xué)校發(fā)展過程中,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),實現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機結(jié)合;二是綠色文化,指營造一個“人人具有綠色意識、誠信達禮、遵守公德、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍;三是綠色環(huán)境,指實施綠色環(huán)保措施,建設(shè)一個優(yōu)美的教學(xué)、生活環(huán)境,給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心,綠色文化是靈魂,綠色環(huán)境是基礎(chǔ),三位一體,不可分割。

  建設(shè)綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段,還是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體。正如美國教育家勃萊森所說:“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對學(xué)生們發(fā)表演說,而且人們的確會注意它,在不知不覺中接受熏陶和影響”。

  通俗闡釋,“綠色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校;一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、富有特色的學(xué)校;一所追求“人與自然”、“人與社會”、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校。

  2、創(chuàng)建“綠色校園”的意義

 、儆兄趯W(xué)校師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認(rèn)識和全面理解,提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念。

  ②有助于美化校園環(huán)境,給學(xué)校師生創(chuàng)造一種優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時,讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶,以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為,提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

 、塾兄诖龠M學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規(guī)范,提升校園環(huán)境的層次。

 、苡兄谕ㄟ^師生帶動家庭、社區(qū)、社會重視環(huán)境建設(shè),促進與社會、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

 、萦兄谔岣邔W(xué)校在社會上的聲譽和形象,擴大學(xué)校的知名度和美譽度,有利于學(xué)校的長遠發(fā)展。

  3、“綠色校園”建設(shè)與其它校園建設(shè)的關(guān)系

  創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園”的關(guān)系是相輔相成、不可分割、互相促進的關(guān)系。建設(shè)綠色校園要以建設(shè)人文校園、信用校園為先導(dǎo),只有建設(shè)成一個有良好人文意識、有較強政治素養(yǎng),一個人人誠實守信,個個知書達禮的良好校園氛圍,才能更好地建設(shè)綠色校園,并通過優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響、感染和熏陶,促進和引導(dǎo)人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園更加和諧地發(fā)展。

  三、目標(biāo)任務(wù)

  1、校園環(huán)境園林化。通過植樹、栽花、種草,充分運用園林藝術(shù)手法,把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化。達到學(xué)校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35%的標(biāo)準(zhǔn)。

  2、按照校園總體規(guī)劃,道路旁邊栽植喬木遮蔭,采用“大、高、密”種植方式,在校園四周、道路兩旁,有規(guī)則、高密度地移植樹干高、樹冠大的喬木。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。

  四、步驟措施

  1、我校實施“綠色生態(tài)校園”建設(shè)工程,涉及面廣,技術(shù)性強,聘請市級綠化專家設(shè)計,因地制宜,分類指導(dǎo),重點突破,全面推進。

  2、將“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃,由專業(yè)人員承擔(dān)設(shè)計《綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃平面圖》,將兩方面內(nèi)容一步整體規(guī)劃到位,并納入學(xué)?傮w建設(shè)規(guī)劃。

  3、規(guī)劃因地制宜,與校園文化建設(shè)有機結(jié)合,充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑和歷史文化遺址等自然、人文條件,選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹木花草,突出教育主題,體現(xiàn)出本校特點。

  4、規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致,規(guī)劃到校園的每一個部位、每一個角落,確保不留空白。

  五、“綠色校園”建設(shè)基本原則

  1、整體發(fā)展原則

  學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上,不斷完善健全已有的各項環(huán)境教育工作,推動學(xué)校在各個管理領(lǐng)域,如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團隊活動管理、后勤管理中的綠色校園理念,融入環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展思想。在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式,并適當(dāng)強化機構(gòu)建立、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié),科學(xué)系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展,使創(chuàng)建綠色校園活動與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào),并通過持續(xù)不斷地改進,為學(xué)校乃至社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

  2、共同參與原則

  要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與,為推動創(chuàng)建活動的開展,發(fā)揮各自的作用;同時鼓勵家長、專家、社區(qū)、媒體、政府機構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與。

  3、循序漸進原則

  在創(chuàng)建“綠色校園”過程中,特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動方面,應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),制定切實可行的措施,加大投入,循序漸進,逐步優(yōu)化,尤其要注意計劃的長遠性及決策的合理性,切忌盲目跟風(fēng)。

  4、因地制宜原則

  學(xué)校根據(jù)自身的條件,合理有效地利用人力、物力和財力,揚長避短,因地制宜,突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時俱進”精神的特色文化,發(fā)揮學(xué)校師生的集體智慧,充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性、實用性與前瞻性,使“綠色校園”創(chuàng)建活動走出一條特色、可行之路。

  六、認(rèn)真開展綠色教育活動:

  1、實施“綠色教育”計劃,開展以綠色校園為主題的校園文化活動

 、俳M織相關(guān)教師,為學(xué)生開設(shè)與綠色教育講座,使學(xué)生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

 、趯⒖沙掷m(xù)發(fā)展的思想和觀念,特別是環(huán)保意識融入教育的相關(guān)要素之中,使之成為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的組成部分。

 、垡龑(dǎo)學(xué)生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式,逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會經(jīng)濟發(fā)展方式。

 、艹闪⒕G色志愿者協(xié)會,開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。

 、蓍_展“愛我校園”為主題的征文活動。

 、揲_展建設(shè)綠色校園為主題的金點子征集活動。

 、呃弥矘涔(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀(jì)念日,組織師生開展種植寢室樹、班級樹和畢業(yè)樹等活動。

  2、加強綠色校園建設(shè)宣傳,增強綠色環(huán)保意識。

 、僭谧龊镁G化養(yǎng)護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時,加強宣傳教育,提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。

 、谕ㄟ^板報宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式,宣傳節(jié)能環(huán)保,人人都能從身邊做起,養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習(xí)慣,并在適當(dāng)時間組織員工和師生進行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內(nèi)瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動。

 、蹚V播站開設(shè)綠色校園欄目,每周定期廣播環(huán)保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設(shè)有關(guān)的活動。

 、苄蠼(jīng)常刊登綠色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動內(nèi)容。

 、菪麄鞔昂秃诎鍒蠖ㄆ诳鲆跃G色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。

 、廾磕觊_展一次以綠色校園建設(shè)為主題的海報創(chuàng)作和展示活動。

  3、積極開展節(jié)約能源活動,實施綠色環(huán)保措施,建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。

  在校園建設(shè)過程中,開發(fā)、推廣、使用清潔能源(如太陽能)和應(yīng)用節(jié)能裝置(如更換節(jié)水籠頭等),增加綠色環(huán)保實施行動。

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇3

  活動時間:

  xxxxx

  活動對象:

  三(4)班同學(xué)

  活動目的:

  1、通過活動,將低碳、環(huán)保等理念,與日常生活緊密相連,提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識,增強學(xué)生的節(jié)約意識。

  2、使學(xué)生知道如何從生活點滴做起,走進低碳新生活,為節(jié)能減排,環(huán)境保護貢獻力量。

  活動準(zhǔn)備:

  1、深入學(xué)生,了解學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及日常生活中的具體情況,讓學(xué)生明白何為“低碳生活”。

  2、制作幻燈片。

  3、“橫幅”

  一、預(yù)備部分

  預(yù)備部分為:集合列隊,整理隊伍。

 。ㄒ唬┬£犻L向中隊長報告人數(shù)(小隊長:劉子霄、沈國鉉、義昊宇、金民華,中隊長:葛雨豪)

  小隊長向小隊隊員發(fā)出“立正”的口令,然后跑步到中隊長面前,敬隊禮。報告:“報告中隊長,XX小隊原有少先隊員X名,在這次XX主題中隊會中實到X名,報告完畢!本搓牰Y。中隊長還隊禮,回答:“接受你的報告!”小隊長返回原位,發(fā)出“稍息”口令,小隊隊員稍息。

  在小隊長返回的同時,下個小隊繼續(xù)報告。最后一個小隊報告完畢,中隊長就可以向中隊輔導(dǎo)員報告。

 。ǘ┲嘘犻L向中隊輔導(dǎo)員報告

  中隊隊長向全體隊員發(fā)出“立正”口令,跑步到大隊輔導(dǎo)員面前,敬隊禮。報告:“報告輔導(dǎo)員老師,三(4)中隊原有少先隊員54名,實到54名,低碳、環(huán)保,綠色校園主題中隊會準(zhǔn)備就緒,請輔導(dǎo)員老師參加我們的隊會!本搓牰Y。

  中隊輔導(dǎo)員回敬隊禮,回答:“接受你的報告,預(yù)祝你們的活動取得圓滿的成功。

  二、正式儀式

  正式儀式部分,程序如下:

  1、出旗。(播放出旗曲。一人出旗、兩人護旗,由后門繞一圈回到講臺旁,全體隊員要靜立、敬隊禮,目送中隊旗入會場。)

  2、唱隊歌。(播放伴奏曲,全體隊員唱隊歌共唱兩段。)

  3、中隊長講話。

  中隊長:全體請坐。尊敬的老師們,親愛的少先隊員們,保護環(huán)境從我做起,綠色校園從學(xué)生做起。我宣布,三4中隊“節(jié)能、環(huán)保,綠色校園”主題中隊會現(xiàn)在開始。掌聲請出主持人許嘉琦、胡思源。

 。ㄈ、活動內(nèi)容:(主持人出場)

  合:老師們、同學(xué)們,大家好!

  1:胡思源,都說我們班的三字經(jīng)背的好,

  2:那當(dāng)然,我們班不但三字經(jīng)背得好,環(huán)保三字經(jīng)也背得很溜哦。要不要秀一段給大伙瞧瞧。

  1:好咧。ㄆ穑

  2:我們今天的主題是《節(jié)能、環(huán)保、愛我校園》,我建議來一個環(huán)保知識競賽,怎么樣?

  2:這個建議不錯,你看,我們的四個小隊正好組成四個參賽隊。

  1:那就讓我們先認(rèn)識一下他們吧。

  四個小分隊隊長自我介紹:

  節(jié)能小隊:節(jié)約能源一起來,共創(chuàng)美好的未來!清潔小隊:讓天空永遠湛藍讓綠蔭擁護家園護綠小隊:愛護每一片綠色,擁有碧海藍天!

  宣傳小隊:用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的'家園

  1:看來每個小隊都是有備而來哦。

  2:那還等什么呢?把題目亮出來吧。

  A、環(huán)保知識大比拼

  2:四個小隊輪流答題,答對加一分,答錯不加分。請聽題:

  總結(jié):今天大伙的表現(xiàn)都不錯.不過不要得意,要繼續(xù)努力哦!

  B、低碳、環(huán)保

  1:同學(xué)們,我們都知道節(jié)約是一種美德,現(xiàn)代文明推崇它,那是對有限資源的珍視,對過度消費的抵制。社會要進步,國家要發(fā)展,這一切都離不開消耗。近兩年來,有一個非常流行的、和環(huán)保有關(guān)的詞語,你們知道是什么嗎?(低碳ppt)2:沒錯,就是低碳。它是我們提倡的生活方式。

  1:我節(jié)約,我低碳,請欣賞舞蹈《低碳貝貝》。

  2:讓我們把熱烈的掌聲送給這些低碳貝貝,同學(xué)們,你有沒有為低碳出一份力呢?對于低碳生活,你平時是怎么做的?誰愿意來說說你的看法。(回答)

  小結(jié):同學(xué)們,你們說得太好了,那么還沒有對環(huán)保付出行動的的同學(xué)們要像剛剛這些同學(xué)學(xué)習(xí)哦!

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇4

  為了讓學(xué)生了解“綠色平安文明”的深刻內(nèi)涵,并自覺踐行其內(nèi)在要求,并深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),進一步促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,讓青年學(xué)生在受教育、學(xué)知識、長身體的同時,學(xué)會如何從自己做起,從身邊小事做起,營造積極、健康、文明,向上、和諧的綠色環(huán)境,使學(xué)生在頭腦中孕育現(xiàn)代發(fā)展思想萌芽,從關(guān)心學(xué)校環(huán)境與提高自身的文明到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界,為走向社會步入職業(yè)生涯打下堅實的思想基礎(chǔ),經(jīng)校兩委研究決定,本學(xué)期在全校學(xué)生中開展“共創(chuàng)綠色平安校園爭做現(xiàn)代文明青年”活動,特制訂如下實施方案:

  一、活動時間:

  20XX年9月1號至20XX年1月1號

  二、活動主題:

  “共創(chuàng)綠色平安校園,爭做現(xiàn)代文明青年”

  三、活動內(nèi)容

  1、宣傳發(fā)動階段(20XX年9月1號至20XX年9月5號):以各專業(yè)科、各班級為主體,在科領(lǐng)導(dǎo)、班主任的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳資料,深入領(lǐng)會活動精神。

  2、對照討論階段(9月6日至9月10日):根據(jù)“學(xué)生手冊”和有關(guān)學(xué)生管理規(guī)定,對照自己的言行,有則改之,無則加勉,并開展主題征文演講活動。

  3、落實階段(9月10日至9月31日):學(xué)生處對學(xué)習(xí)“學(xué)生手冊”的情況進行出題考試,讓學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,以實際行動打造綠色校園、平安校園、文明校園。從自己做起,從身邊的小事做起,與不文明行文說再見。積極主動支持、配合學(xué)生處、校團委、學(xué)生會對本次活動的安排和檢查。積極參與學(xué)生處、校團委組織的“我眼中的綠色、平安、文明校園”征文演講比賽;積極參與“校園祭英烈,共鑄中華魂”愛國主義教育活動,并按要求寫出心得感想;積極參與“校園陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽。

  四、活動要求

  1、團委做好宣傳活動,利用宣傳欄、廣播、標(biāo)語、升旗儀式等形式營造環(huán)境。

  2、各專業(yè)科做好活動的動員,各班主任做好活動的宣傳和組織工作,并按時召開主題班會,要求每人發(fā)言,從自查開始,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊和有關(guān)規(guī)定,并以實際行動做講文明、講衛(wèi)生、講團結(jié)、講紀(jì)律、講奉獻。

  3、對“學(xué)生手冊”的考試成績和參加各項活動的質(zhì)量成績,計入當(dāng)月專業(yè)科千分考核成績中。

  五、總結(jié)、表彰

  團委、學(xué)生會各部每月進行一次各項活動評比,并發(fā)放“流動紅旗”。

  學(xué)生處學(xué)期末進行總結(jié)和表彰,根據(jù)各專業(yè)科開展活動情況,評出“綠色平安文明”班級和個人。

  六、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  希望各專業(yè)科及團委學(xué)生會以此次活動為契機,結(jié)合實際行動,積極開展活動,增強專業(yè)科、班級的凝聚力,使我校的校園環(huán)境,同學(xué)們的綜合素質(zhì)真正的提高。讓健康與我們相隨,讓安全與我們相伴,讓文明與我們相擁,讓綠色帶給我們希望。

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇5

  活動目的:

  1、通過活動,宣傳環(huán)保理念,提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識,增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識

  2、使學(xué)生知道如何從生活點滴做起,走進低碳新生活,走進校園,為節(jié)能減排,環(huán)境保護貢獻力量;顒有问:主題班會

  參加對象

  班級學(xué)生

  活動準(zhǔn)備:

  1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料

  2、學(xué)生查閱相關(guān)資料,初步了解“低碳生活”的含義

  3、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,或搜集生活中“低碳達人”們的低碳時尚。

  4、自己編兒歌,字謎,標(biāo)語等活動。

  活動時間:

  20xx-6-5

  活動流程:

  一、導(dǎo)入(引入活動主題)

  1、多媒體展示:20xx年中國地球日

  2、何謂“低碳生活”

  教師:同學(xué)們,你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。

  二、警示

  1、多媒體展示資料:地球發(fā)熱了

  指名學(xué)生朗讀資料

  教師:全球暖化將會引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難,后果將是災(zāi)難性的!

  教師:看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片后,你有怎樣的感受?

  學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放,遏制全球暖化。)

  三、覺醒

  教師:1992年,科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主,就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球,已成為各國人民的共識。

  1、播放視頻:地球一小時經(jīng)典記錄

  2、共同打造“低碳校園”

  “低碳校園”知多少:學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法

 。1)、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用),交流“低碳達人”們低碳時尚。

 。2)、多媒體展示:節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)

 。3)、低碳生活,我倡議

  低碳生活,我倡議:

  ①使用太陽能熱水器,使用節(jié)能燈泡

 、诔鲩T購物,自己帶環(huán)保袋,無論是免費或者收費的塑料袋,都減少使用

 、鄱嘤糜谰眯缘目曜、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪費

 、茉谥b方面,不穿野生動物毛皮制作的服裝,購買棉質(zhì)衣服,少買或不買化纖產(chǎn)品。

  ⑤在用餐方面,多吃素、少吃葷。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)

  五、課堂總結(jié):

  人們在生活和消費過程中的過量碳排放,是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的!安环e小流,無以成江!,讓我們從改變自己的生活細節(jié)做起,成為“低碳達人”,保護我們這個賴以生存的地球家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇6

  一、課題背景:

  今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣,尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊,馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便,影響了人們的健康,影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保,保護地球母親,保持生態(tài)發(fā)展?h上要求教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢,理解低碳生活的相關(guān)知識,學(xué)會節(jié)能減排的基本方法。

  過程與方法

 。1)能夠?qū)κ占男畔⑦M行初步分析和處理,學(xué)會利用處理的信息進行交流。

 。2)學(xué)會合作、討論、分析,科學(xué)決策,形成共識。

  情感態(tài)度和價值觀

  了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,并將這一現(xiàn)代理念進行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

  三、教具準(zhǔn)備:

  課件、題板

  四、教學(xué)設(shè)計:

 。ㄒ唬┱n前3分鐘:環(huán)保小衛(wèi)士主持:回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

  (二)教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

 。ㄟ^渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)保”,下面請看幾組圖片。

  活動一:

  1、我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(播放投影)

  (1)生活垃圾污染

 。2)海洋污染

 。3)沙塵污染

 。4)工業(yè)污水污染

 。5)小區(qū)周邊環(huán)境污染

 。6)河流污染

  2、小結(jié):(學(xué)生總結(jié))

  以上圖片看了讓人觸目驚心,我們的生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅。看來保護環(huán)境、保護自己,已經(jīng)刻不容緩,必須行動起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”)——為主的環(huán)保教育?纯次覀兙烤箲(yīng)該怎樣做,才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡,接下來)

  活動二:

  小組討論:什么是低碳生活?

  1、孩子們對“低碳”的解讀

  “低碳”其實是一種低能量,低消耗,低開支的生活方式,是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說,每個人生活習(xí)慣中浪費能源和碳排放的數(shù)量看似微小,一旦以13億人口基數(shù)計算,就是天文數(shù)字!拔鹨詯盒《鵀橹,勿以善小而不為”這個訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實低碳很簡單,就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)

 。1)焉支山山清水秀

 。2)祁連山人家享受低碳生活

  2、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)

  倡導(dǎo)‘低碳生活’其實很簡單,只需要我們每一個人、從生活的每一天做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起,事情并不難,關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣!暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠,只要善發(fā)現(xiàn)會思考,其實就在大家身邊。(播放投影)

  (1)我們要呵護周邊的環(huán)境

 。2)讓我們行動起來吧!

  3、孩子們對“低碳”的行動

  通過本次活動,孩子們了解了低碳的的知識;還增強了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識,并以此帶動整個家庭環(huán)保,再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保,從而影響整個社會共同環(huán)保,共同關(guān)愛地球。(播放投影)

  4、小結(jié):(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

  要把握自己,從每一天做起,過低碳生活,做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,低碳在身邊”為題,號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細節(jié)入手,一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,參與低碳的健康生活。例如:去飯店吃飯的時候,都隨身帶個環(huán)保袋,吃不完的就打包帶回家;使用手帕,少用紙巾;使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,延緩氣候變暖,保護人類賴以生存的環(huán)境。

  活動三:

  1、小組討論:如何做到低碳生活?

  交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

  請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,在日常生活中從哪些小事做起,可以改變高耗能的生活方式,倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

  生1:多走樓梯強身體,少用電梯多鍛煉,方便筷子浪費大,少使紙巾用手帕……

  生2:不使用一次性用品,電器待機時間長浪費電,洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運輸而來的食品……

  生3:出門關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車,坐公交車;做好家人的宣傳工作,形成合力。(播放投影)

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇7

  [活動主題]

  低碳生活綠色校園

 。刍顒拥攸c]

  高一六班教室

  [活動目的]:

  1、提高學(xué)生環(huán)保意識,改變不良生活習(xí)慣;

  2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

  3、變廢為寶,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力競做科技小制作。

  [活動過程]:

  一、導(dǎo)言:我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊,不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會,喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識,增強環(huán)境保護意識,自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境,切實地從身邊的小事做起,創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外,倡導(dǎo)大家充分挖掘自己的智慧,“妙手回春”,讓我們再“創(chuàng)造”出一個嶄新而豐富多彩的綠色空間。

  補充低碳概念:所謂“低碳生活”(low-carbonlife)就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,對于普通人來說是一種生活態(tài)度,同時也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,要注意

  節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時從這些點滴做起。除了植樹,還有人買運輸里程很短的商品,有人堅持爬樓梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下,盡其所能的節(jié)能減排!肮(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識,對自己的生活方式或消費習(xí)慣進行簡單易行的改變,一起減少全球溫室氣體(主要減少二氧化碳)排放,意義十分重大!暗吞忌睢惫(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

  二、學(xué)生對于這些事進行自由發(fā)言,學(xué)生代表發(fā)言小結(jié)。

  三、以小組為單位進行討論,小組代表發(fā)言。

  四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

  1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生,天然滋潤;

  2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃,減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑;

  3.喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個茶葉枕頭,既舒適,又能幫助改善睡眠;還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味;

  4.出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋;

  5.出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子;

  6.多用永久性的筷子、飯盒,盡量自帶餐具,避免使用一次性的餐具;

  7.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費用電;

  8.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇,熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

  9.夏天開空調(diào)前,應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,開空調(diào)后調(diào)至室溫25~26°之間,用小風(fēng),這樣既省電也低碳;

  10.用過的塑料瓶,把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì);

  11.食物廢料、殘渣,可以用作肥料用;

  還有一些不容易注意的幾點:

  1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘,替代電子鬧鐘;

  2.一旦不用電燈、空調(diào),隨手關(guān)掉;手機一旦充電完成,立即拔掉手機充電插頭;

  3.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡;不開汽車而改騎自行車或步行;

  4.使用電腦時,盡量使用低亮度,開啟程序少些。

  5.盡量少看電視。建議多看書,既節(jié)電,又可以增長知識。

  6.用剩的小塊肥皂香皂,收集起來裝在不能穿的小絲襪中,可以接著用。

  7.冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜,放得過多或過少,都費電。食品之間留10毫米以上的空隙。

  8.少買不必要的衣服。服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過程中,要消耗大量的能源,同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下,每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約2.5千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳6.4千克。如果全國每年有2500萬人做到這一點,就可以節(jié)能約

  6.25萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳16萬噸。

  9.減少使用塑料物品,塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū),一般需要20~30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象,而是人為造成的,請愛護我們的土地,愛護地球。

  五、班主任評價:

  通過此次班會,同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié),認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠,我們可以從身邊的小事做起。同時,作為一個中學(xué)生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強,為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺,用智慧來創(chuàng)造綠色吧!

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇8

  為了抓實我校的校園環(huán)境衛(wèi)生工作,落實城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動,同時保證我校花、草、樹木的修枝、施肥、清除雜草和落葉等工作,特制定以下方案:

  一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組及合理分工

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx

  組長職責(zé)是負責(zé)指揮學(xué)校的衛(wèi)生和綠色校園養(yǎng)護工作。

  副組長職責(zé)是曾永梅負責(zé)落實校園衛(wèi)生的督導(dǎo)和環(huán)境衛(wèi)生治理工作;王澤輝負責(zé)落實綠色校園的養(yǎng)護工作。

  成員職責(zé)是具體落實相關(guān)衛(wèi)生工作和綠色校園養(yǎng)護工作。

  二、具體工作安排

 。ㄒ唬╆P(guān)于環(huán)境衛(wèi)生工作

  1、各班級具體負責(zé)教室衛(wèi)生和教室門口衛(wèi)生,要求隨時清潔、課桌整齊、窗明幾凈、不留衛(wèi)生死角、勞動工具擺放有序、教室布置美觀大方,形成班級良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、公共區(qū)域衛(wèi)生安排

  一年級負責(zé)內(nèi)草坪的垃圾清除、落葉清除工作和路道衛(wèi)生清掃工作;

  二年級負責(zé)外草坪的垃圾清除、落葉清除工作和路道衛(wèi)生清掃工作;三年級負責(zé)旗臺、花臺、廁所衛(wèi)生;

  四年級負責(zé)內(nèi)球場的衛(wèi)生工作;

  五年級負責(zé)外球場、主走道、校門口的衛(wèi)生清掃和落葉清除;

  六年級負責(zé)樓梯、二樓樓道、實驗室門口、取餐室門口的衛(wèi)生工作。

  3、其它功能室衛(wèi)生安排

  圖書室由楊明才老師具體負責(zé)組織清掃;實驗室由王澤輝老師具體負責(zé)組織清掃;

  教師辦公室由值周教師具體負責(zé)組織清掃;

  行政辦公室由值周行政具體負責(zé)組織清掃;

  取餐室由分餐工作人員具體負責(zé)組織清掃。

  (二)關(guān)于綠色校園養(yǎng)護工作

  1、劃定責(zé)任區(qū),各班級負責(zé)清除雜草、施肥、澆水等工作(具體劃分見后面附表)。

  具體工作內(nèi)容:定期進行草坪內(nèi)雜草的清除,定期或不定期進行施肥、澆水等工作。小型修剪由各班負責(zé)組織實施,大型修剪、修枝由學(xué)校具體組織實施。

  2、學(xué)校的花草樹木的管理在上課期間由王澤輝具體負責(zé),周末和節(jié)假日由護校人員具體負責(zé)。

  3、制定校園花草樹木賠償制定。

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇9

  創(chuàng)綠色校園活動方案提要:在創(chuàng)建“綠色校園”工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,各處室分工協(xié)作,共同推進創(chuàng)建工作開展。教務(wù)處負責(zé)落實深化課堂教學(xué)中對綠色環(huán)保教育的滲透;總務(wù)處負責(zé)落實垃圾桶的配備和垃圾分類回收。

  教師以身作則貫徹落實綠色環(huán)保行為;其他學(xué)生方面教育實踐活動由學(xué)生處負責(zé)。

  2.各級部主任、班主任必須高度重視活動的開展,認(rèn)真落實學(xué)校安排的各項工作。6月10日之前完成教室、宿舍“綠色角”的創(chuàng)建。

  3.班主任要提前布置學(xué)生編寫綠色環(huán)保知識手抄報,各班級在6月10日之前在班級風(fēng)采欄展出手抄報。

  4.班主任要認(rèn)真準(zhǔn)備,在6月2日(星期一)下午課外活動時間利用教室多媒體組織學(xué)生觀看綠色環(huán)保視頻,學(xué)生處將進行檢查。

  5.班主任要提前做好準(zhǔn)備,在6月11日(星期三)下午課外活動時間召開綠色環(huán)保教育主題班會,班會教案及課件要交學(xué)生處存檔。

  6.班主任要教育學(xué)生把所學(xué)的環(huán)保知識落實到生活中,把綠色環(huán)保意識帶回家,通過“小手拉大手”加強對家長的影響,為創(chuàng)建綠色環(huán)保社會做出我們的貢獻。

  7.各班主任組織學(xué)生寫出對綠色環(huán)保教育活動的感想和收獲,并與6月17日之前在班級學(xué)習(xí)園地進行展出交流。

  8.各班級需要落實得的各項工作請班主任務(wù)必認(rèn)真、有序完成。學(xué)生處將嚴(yán)格進行檢查,一項未完成扣班級月量化積分2分。

  9.未盡事項,另行通知。

  綠色校園建設(shè)實施方案 篇10

  活動目的:

  本次班會活動,使學(xué)生了解綠色生活方式,增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強學(xué)生“樂享低碳,舒享生活”的意識,為改善校園環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。

  活動準(zhǔn)備:

  1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。

  2收集“綠色生活”的相關(guān)資料。

  3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。

  4、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書。

  活動過程:

  一、由班長配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》,引入班會課主題。

  附作文:綠色生活

  每每煩躁不安時,低頭不語,我就能想起那座橋,那橋下的流水,那流水里融進的我兒時的歡笑

  初春,正所謂“乍暖還寒”時候,我們便會溜出家門,不理會屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子,我們眼里,只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著,追逐著,瘋玩在河邊油油的麥田里。有時,牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊,跑啊,全然不理會功課的煩惱,更不曾因全球變暖而擔(dān)憂,心里只漾著笑,如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。

  待春暖花開已成了夜里的夢,我們幾個孩子便相伴漫步在河岸,希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近,卻仍未見有人下河時,我們捺不住了,相約脫了衣服,喊著“一、二、三,跳”,可嘴里喊著,身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里,那進去的扎一個猛子,再探出頭來,“不冷,不冷!”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個人身上。無奈,只好咬著牙,學(xué)就義的烈士那般,奮勇地鉆進水里,進了水,才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。

  我們在水里笑了一茬又一茬,水流了一撥又一撥,于是,夏天的暖就被流走了,隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女,端莊,嫻靜,偶爾被空中的青鳥親吻一下,便羞得滿臉紅暈?墒牵齾s不會拒絕與我們這群孩子親密接觸,我們也會做些有詩意的事。撐一枝長蒿,向蘆葦更深處漫溯;拎一窩鴨蛋,舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別,我們才依依不舍上了岸,摸摸口袋,卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟,只剩個破洞,懊悔不已,便想著回家補口袋,可蹦著蹦著就忘了。于是,漏掉的就不只鴨蛋,還有整個秋天。

  漏掉了秋,就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著,企圖把我們困在屋里?晌覀儾慌,我們沖出家門,依然奔向河岸,又跑到冰上飛來飛去,別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫,卻又不敢下去抓,不知是冰太薄還是他們的心太厚

  是的,我的小河和幼時的我,有段共同的生活,那生活滿是歡笑,還有無盡的綠色。可現(xiàn)在呢?只剩下回憶了,橋還是那座橋,河水卻變成了黑色,麥田被改成了磚廠,偶爾還能見到野鴨子,卻是漂在水上的尸體

  綠色生活,如今只能回憶了。誰能告訴我,我該去哪兒尋找?

  姚老師:童真回憶,充滿溫情與歡笑,“綠”意盎然,足以感動讀者,但是無論我們怎樣描摹美好的童年,那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,今天我們八年級(1)舉行“綠色生活,讓校園更美”的班會課,希望同學(xué)們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。

  二、請同學(xué)們暢談對“綠色生活”的認(rèn)識。

  話題一:請說一說你心目中的綠色生活。

  話題二:請談一談你所了解的綠色生活方式。

  三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。

  姚老師:當(dāng)你漫走在校園的操場上,徜徉在校園的紫藤花廊下,流連于花香四溢的花園邊,不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價。

  同學(xué)們自由發(fā)言。

  姚老師:同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道,美麗的花草,靠我們大家的呵護;清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因為,我們是學(xué)校的主人!

  但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為?

  學(xué)生列舉:

  1、在校園內(nèi)大聲喧嘩,追打皮鬧。

  2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。

  3、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

  4、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

  5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,造成白色污染。

  姚老師:在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們不能置之不理。再請大家討論一下,“綠色生活,讓校園更美”,作為學(xué)校的主人,我們該如何行動?

  學(xué)生交流,匯總:

  1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

  2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

  3、開展環(huán)保知識講座,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識,增強學(xué)生的環(huán)保意識。

  4、對垃圾進行分類,回收可再利用的資源。

  5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水、節(jié)電等。

  姚老師:同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,請大家來說一說。

  1、春天來了,別讓正在生長的小草消失。

  2、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員。

  3、小草正在成長,請別打擾。

  4、悄悄地來,悄悄地走。

  5、保護環(huán)境,人人有責(zé)。

  6、保護環(huán)境就等于保護自己。

  7、人人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里。

  8、美化大自然,從美化校園做起。

  9、沒有綠色,就沒有生命。

  10、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。

  11、保護大自然,從節(jié)約一滴水開始。

  12、保護環(huán)境,就是保護我們的家園。

  姚老師:大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望大家從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建貢獻一份力量。

  四、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書

  姚老師:環(huán)保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán);顒又衼恚谶@里,我們共同撰寫“綠色生活,讓校園更美”的倡議書。

  五、總結(jié):

  今天在輕松愉快的氛圍中,我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識,提高了環(huán)保的意識。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式,希望大家從我做起,從小事做起,共同為環(huán)境保護作出我們應(yīng)有的貢獻。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色校園,讓綠色生活伴著我們快樂成長。

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