亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

初三語文備課組總結(jié)

時(shí)間:2024-05-21 18:37:40 文圣 總結(jié) 我要投稿

初三語文備課組總結(jié)(精選16篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的初三語文備課組總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

初三語文備課組總結(jié)(精選16篇)

  初三語文備課組總結(jié) 1

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念

  轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期,語文組集體備課時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的.教研氛圍。

  2、 每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。

  3、 在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  三、團(tuán)隊(duì)合作

  特別是復(fù)習(xí)階段,征對(duì)學(xué)生存在問題,分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩詞填空易錯(cuò)題,周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集,金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì),取得更好的復(fù)習(xí)效果。

  當(dāng)然,本組也存在不足,我們會(huì)繼續(xù)努力的。

  初三語文備課組總結(jié) 2

  中考結(jié)束了,把中考的成績(jī)和以前的成績(jī)做了下比較,也和區(qū)里的成績(jī)做了下比較,覺得,這樣的一個(gè)成績(jī)?cè)谇槔碇小?/p>

  作為對(duì)于這一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),也是為新初三留下前車之鑒,我覺得這樣幾個(gè)方面是值得我去總結(jié)的。

  一、組內(nèi)的協(xié)作

  初三的語文復(fù)習(xí),內(nèi)容多,時(shí)間短,各種資料堆雜。索性組內(nèi)的兩位老師是經(jīng)驗(yàn)豐富而又勤快肯干的人。大家分工尋找資料、整理資料。毛老師善于收藏,很多有用的資料都保存的妥妥當(dāng)當(dāng);陸老師很能尋找,問東問西,找來了很多東西;而我只能算幫著打打下手,如果對(duì)復(fù)習(xí)有什么想法,就和她們說說,或收獲她們的肯定,也收獲了她們很多的反對(duì)。反對(duì)很正常。這也是體現(xiàn)組內(nèi)交流的現(xiàn)象。大家坐在一起就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探討,對(duì)于講什么,如何講,你一言我一語的,也常常要出現(xiàn)不同意見,不時(shí)的也會(huì)形成爭(zhēng)論,這種探討增加了小組內(nèi)的教研氣氛,也融洽了彼此之間的關(guān)系。

  二、復(fù)習(xí)的節(jié)奏

  我們這屆的語文復(fù)習(xí),在節(jié)奏的把握上,一開始并不是很好,以致于到了一?荚,成績(jī)差了下來。后來和戴溪初中的老師交流了下,當(dāng)我們還在啃著那幾篇古文的時(shí)候,戴溪初中的老師們已經(jīng)帶著學(xué)生做了五份綜合試卷了。由此延伸到初三第一學(xué)期,從那個(gè)時(shí)候開始,我們的教學(xué)進(jìn)度就要加快,給一模前的復(fù)習(xí)留下充分的時(shí)間。

  在正式進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的時(shí)候,我們基本是用早讀課做一些古詩文默寫,課堂上進(jìn)行練習(xí)的講做。這也應(yīng)該算作是一種節(jié)奏的把握。

  三、復(fù)習(xí)的方向

  我們這屆的語文,從初一開始就把重點(diǎn)放在了古詩文上,我們之所以花這么多功夫在上面,是因?yàn)檫@是有把握拿到的`分?jǐn)?shù)。但從整張語文試卷來看,這有些不劃算。作文、現(xiàn)代文閱讀才是分值的大頭,這種探究、漫畫題也是可以爭(zhēng)取的地方。況且,古詩文復(fù)習(xí)的再多,會(huì)的人早就會(huì)了,這就成了無用功。還不如把對(duì)古詩文的關(guān)注度放低一些呢!當(dāng)然在復(fù)習(xí)的課堂上也應(yīng)該分層教學(xué),對(duì)于語文實(shí)在不行的同學(xué),課堂上單獨(dú)的去背古詩也是不錯(cuò)的選擇。

  四、剩下的碎語

  在復(fù)習(xí)中,對(duì)于作文,我們特別強(qiáng)調(diào)審題和借鑒。對(duì)于作文范文的選擇也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了類似于小標(biāo)題作文的形式。

  對(duì)于現(xiàn)代文閱讀,我們有時(shí)候會(huì)把答案發(fā)下去,讓學(xué)生從答案反推答題的方法,審題的注意點(diǎn)。

  對(duì)于現(xiàn)代文,最后一個(gè)階段,我們補(bǔ)充了一些戲劇的訓(xùn)練,尤其是補(bǔ)充訓(xùn)練了一下地方戲曲的示例。

  最后,祝我們的新初三比我們考的好。

  初三語文備課組總結(jié) 3

  中考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),我們之所以能夠順利完成中考語文總復(fù)習(xí),得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確,得益于全體學(xué)生的勤奮努力,得益于老初三全體語文老師的刻苦鉆研精神,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。

  一、確立中考復(fù)習(xí)原則,制訂中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  初三語文承擔(dān)著講授新課、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)步提高的重任,如何在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué),在王書記的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我們制定了“滴水不漏;A(chǔ),見縫插針提能力,求全責(zé)備寫作文。”的復(fù)習(xí)原則,并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

 。ㄒ唬┐笕鼍W(wǎng):條分縷析梳理課本知識(shí),形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、注重知識(shí)積累為目標(biāo)。

  1、 逐課梳理文言文,歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式,總結(jié)知識(shí)點(diǎn),將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。

  2、 按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文,總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn),二次授課,澄清疑點(diǎn),真正理解課文內(nèi)容,總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法,輔以課外同類文章的解讀,學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線,以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限,既縱向延伸又橫向比較。

  3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中,并由一字知多字,由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞,努力做到知一點(diǎn),通一片。

  4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察,天天反饋,反復(fù)練習(xí)。

 。ǘ┽樹h相對(duì):從考試題型方面入手,結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn),以加深理解知識(shí)、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo)。

  1、按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題,進(jìn)行分類歸納。

  2、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語段訓(xùn)練。文言文打破每?jī)?cè)的界限作系統(tǒng)的總結(jié),F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容,局部揣摩,研究規(guī)律。

  3、 按照練習(xí)、方法、練習(xí)的形式專項(xiàng)復(fù)習(xí),方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合,熟悉題型方法技巧規(guī)律。

  4、梳理三年的字詞,包括字音、字形、字意、成語運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語;梳理三年的詩詞,加深理解。

  5、作文采用面批形式,修改作文達(dá)到佳作積累。

  (三)完善:講練結(jié)合模擬沖刺,精選試題查漏補(bǔ)缺,以掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項(xiàng)能力為目標(biāo)。

  1、 對(duì)于出現(xiàn)的問題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”。

  2、 研究中考試題,從作題中找答題規(guī)律。

  3、 精選具有典型性、靈活性、實(shí)用性的題目強(qiáng)化。

  總之,在初三語文復(fù)習(xí)中,前級(jí)大展開,橫向梳理課本,縱向梳理考點(diǎn),不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不搞壓題猜題。后期小收口,突出重點(diǎn),穩(wěn)步推進(jìn),最后一周放手復(fù)習(xí),讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí),不能搞“滿堂灌”。重視積累 , 突出讀寫 , 著眼運(yùn)用 , 鼓勵(lì)創(chuàng)新,重視語文基礎(chǔ) , 培養(yǎng)綜合能力 , 提倡創(chuàng)新精神 , 才能更好適應(yīng)中考的要求。

  二、刻苦鉆研、 團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  中考語文成績(jī)的取得是個(gè)人的勞動(dòng),集體的.成果。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,充分利用史老師、趙老師多年的初三語文經(jīng)驗(yàn),把脈重點(diǎn)傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強(qiáng)的特點(diǎn),做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作,使得各班語文中考成績(jī)比較集中。

  三、領(lǐng)導(dǎo)指揮和督促,是我們?nèi)〉贸煽?jī)的關(guān)鍵。

  領(lǐng)導(dǎo)我們初三教學(xué)的王洪花書記,指導(dǎo)我們完成初三教學(xué)上為我們指明了方向;作為另一個(gè)身份—語文教師,在語文教學(xué)上為我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  回望來路,腳印深深,亦步亦趨,以成往事。這是我們用汗水和淚水,用不倦的腳步踏出的一條無法用尺來度量的路,希望去年的風(fēng)景能夠?yàn)榻衲甑某跞Z文教學(xué)提供一些幫助和借鑒,并預(yù)祝在明年的中考中再創(chuàng)佳績(jī)。

  初三語文備課組總結(jié) 4

  一、我們的優(yōu)勢(shì):

 。ㄒ唬┚\團(tuán)結(jié)、服從領(lǐng)導(dǎo),顧全大局。

  這學(xué)期我們組事不少,劉穎、馮瑰心動(dòng)過速,黃曉彤兒子轉(zhuǎn)學(xué)去了外地,梁艷暈倒,馬駿自己耳鳴住院,又去北京給兒看病,江萍父親病重等,一個(gè)人有事時(shí),其他人熱心安慰,踴躍代課,毫無怨言。一模、二模批試卷,批完自己的就幫別人批,那是再正常不過的事,合分也不用分配,不管哪個(gè)人多干點(diǎn)都覺得無所謂,我們八個(gè)人心往一處想,勁往一處使,雖很累很辛苦,但我們卻過得很溫暖很開心。

  (二)計(jì)劃周密,落實(shí)到位,總結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。

  去年的備考就按部就班,沒走彎路,今年我們?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上又稍做了一些調(diào)整,把九上、九下教材整合,以單元為主題進(jìn)行歸類。在鄧鑫老師的親自指導(dǎo)下,我提前出計(jì)劃,全組集體討論通過,一切按計(jì)劃進(jìn)行,落實(shí)得也比較到位。全面復(fù)習(xí)之前,區(qū)里組織各校集備組長展評(píng)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,區(qū)教研員畢老師對(duì)我校計(jì)劃給予了高度評(píng)價(jià),不止一次地說,我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃是所有學(xué)校中最合理最有效的。一模、二模成績(jī)出爐,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,又通過班級(jí)橫向比較,互相學(xué)習(xí),全組形成既互相競(jìng)爭(zhēng)又密切合作的氛圍。

 。ㄈ┲鱾湄(fù)責(zé),個(gè)備認(rèn)真,集備高效。

  學(xué)期伊始,我就分配了每個(gè)人本學(xué)期的所有教案,在臨講前一周再催促一下主備人出案子,主備人會(huì)本著對(duì)全組負(fù)責(zé)的精神,精心編寫教案,其他每人也會(huì)深讀文本,讀出自己的體驗(yàn)。集備桌上各抒己見,去粗存精,去末稍存主體,盡管沒有廢話,沒有空耗,但語文組的集備經(jīng)常從一節(jié)拖到一節(jié)半、兩節(jié),我們會(huì)對(duì)一個(gè)文言字詞的解釋,一個(gè)人物形象的分析達(dá)成共識(shí),以便在授課時(shí)全組統(tǒng)一。

  (四)出卷認(rèn)真,輔導(dǎo)賣力,分析務(wù)實(shí)。

  每次出卷,我都會(huì)精心設(shè)計(jì),然后提到全組進(jìn)行討論,再分配好每個(gè)人的出卷任務(wù),出完卷后,他們就先發(fā)給我,在我覺得難度、題型、題量或是排版不合適時(shí)就打回去重出,我個(gè)人定不下來時(shí)就在集備時(shí)研究,幾乎每個(gè)人的試卷不止一次地返工,但同事們都不為難我,這一點(diǎn)讓我很是感動(dòng)。輔導(dǎo)方面,李丹、馬駿、黃曉彤、姜萍都沒少付出。他們?cè)鐏硗碜,培?yōu)補(bǔ)差,無怨無悔。每當(dāng)大考結(jié)束,我們就認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,大家你追我趕,取長補(bǔ)短,共同為這個(gè)集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

 。ㄎ澹└矣诔袚(dān),勇于展示,深受好評(píng)。

  本學(xué)期市級(jí)教研在我校兩次,新彊、開發(fā)區(qū)、花園口學(xué)校來我校交流學(xué)習(xí),劉穎上課,然后我集備展示。去79中學(xué)學(xué)習(xí)一次,馮瑰、江萍、劉穎發(fā)言。區(qū)級(jí)教研在我校一次,劉穎、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒在我校,但我們也積極參與,我承擔(dān)了兩次中心發(fā)言任務(wù),分別是“復(fù)習(xí)計(jì)劃交流”和“中考散文閱讀”,劉穎、馬駿講“中考小說閱讀”并得到全區(qū)初三語文老師的好評(píng)。這兩年,可能是我在教研時(shí)發(fā)言的機(jī)會(huì)多了一些,我總結(jié)的一些東西幾乎全區(qū)都在使用,大家對(duì)我也有了一點(diǎn)印象。一次我坐公交車,一個(gè)年輕老師給我讓座;今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓(xùn),匯文李金紅老師介紹我時(shí)說我是“這人有股鉆勁,是我們語文隊(duì)伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過譽(yù)之辭,但同時(shí)我也覺得我的付出得到了認(rèn)可,心里也有點(diǎn)美滋滋的。

 。﹨⑴c課題,落實(shí)課改,善于學(xué)習(xí)。

  從這個(gè)學(xué)期開始,我們初三語文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學(xué)”課題研究,臨近期末,我們又榮幸地成為課題組的成員,(全市15人,我們集備組占了三分之一)在這個(gè)過程中,我們多次接觸鄧鑫老師,深為其學(xué)識(shí)和人格魅力所折服,更偏得了課改前沿的一些精髓,雖然研究得很吃力、很痛苦,但也的的確確學(xué)到了一些東西。

 。ㄆ撸┨岣咚刭|(zhì),成績(jī)穩(wěn)定,成果頗豐。

  這個(gè)學(xué)期,我們每隔一兩周就組織一次競(jìng)賽,尤其兩次作文競(jìng)賽讓學(xué)生記憶猶新,一模二?荚囍,我們的成績(jī)也一直穩(wěn)居首位,這次中考,我們也有信心名列前茅。劉穎、馮瑰、李丹的課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,馬駿的'課被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課。馮瑰論文在國家級(jí)刊物發(fā)表,并被評(píng)為優(yōu)秀專業(yè)教師。

  我們真的努力了,付出了,最后,我特別感謝江萍、劉穎、黃曉彤集備時(shí)的暢所欲言,感謝梁艷、馬駿出卷時(shí)的鼎力相助,感謝姜萍李丹做我的貼心秘書,我們教初三的確很累,壓力很大,但我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵(lì),我們會(huì)在新的工作崗位上以新的精祌面貌,新的決心和努力做出新的沖刺。

  二、存在不足。

  1、組長缺少運(yùn)籌帷幄,決勝千里的韜略,卻偏偏眼里揉不得沙子。自己干得吃力,組員跟著受累,在此說聲“抱歉”。

  2、偶有集備遲到現(xiàn)象,主要因班主任太忙。

  3、個(gè)別人個(gè)別時(shí)候個(gè)備和出卷還缺乏應(yīng)有的思考。

  三、努力方向。

  1、加強(qiáng)計(jì)劃的前瞻性,盡量把活干得輕松一些,把勁使到刀刃上。

  2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),集備時(shí)暢所欲言,出卷時(shí)精益求精。

  3、“打鐵還需自身硬”,必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力,別弄什么東西都是粗制濫造。

  結(jié)束語:最后,我要跟大家說,我們的工作壓力很大,需要我們自己緩解釋放,前兩天得到一位高人指點(diǎn),她說“被需要是一種幸!,這一點(diǎn)我體會(huì)頗深,記得五年前我父母健在時(shí),有一次我發(fā)的面沒發(fā)起來,因?yàn)槲野呀湍笭C死了。我為此打電話請(qǐng)教我年老體弱的母親,如何讓這盆面起死回生。母親一改往日的平靜,連嗔怪和無奈都是含笑的,然的我就在這盆面上大做文章,繼續(xù)請(qǐng)教我婆婆、我姐姐,居然都給她們帶來了被需要的幸福,為此,我想說,我們現(xiàn)在要在不同崗位扮演好自己的角色:在家及時(shí)行孝,再做個(gè)賢妻良母;在校盡職盡責(zé),做學(xué)生的良師益友。謝謝大家。

  初三語文備課組總結(jié) 5

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  首先,我們根據(jù)學(xué)校的安排,堅(jiān)持開展每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M(備課組)集體學(xué)習(xí)活動(dòng),或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論,如:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié),如:《中學(xué)語文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。

  其次,語文組全體成員在開學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計(jì)劃”。在這個(gè)計(jì)劃中,每位教師要寫出自學(xué)的目標(biāo),理論學(xué)習(xí)的書單,撰寫學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學(xué)習(xí)心得交流會(huì)來反饋教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。

  二、落實(shí)常規(guī),注重合作交流。

  1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求,每學(xué)期的校本教研計(jì)劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商,內(nèi)容充實(shí),形式多樣,注重實(shí)際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人,充分利用本組教師資源,堅(jiān)持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際,對(duì)人對(duì)己都有很大幫助。

  2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始,形成了“確定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備——自主探究,鉆研教材——一人主講,集體討論——深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,使集備活動(dòng)做到有計(jì)劃、 有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。

  3、重視對(duì)教師間差異資源的開發(fā)利用,將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢(shì))作為一種資源來開發(fā)利用,開展師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)活動(dòng)。

  三、科研先導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)改革。

  1、強(qiáng)化自我反思,提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中,教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”:教學(xué)前的反思,要具有前瞻性,使教學(xué)成為一種自覺的`實(shí)踐,從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力;教學(xué)中的反思,要求及時(shí),主動(dòng);教學(xué)后的反思,要有批判性,能使自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。很多教師每上完一節(jié)課,總要把自己的所思所感所得記錄下來,或三言兩語,或千字短文,都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、積極參與課題研究,撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究,從自身教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個(gè)課題的研究活動(dòng)。在研究過程中,結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實(shí)開展讀書讀經(jīng)典名著活動(dòng),積累了許多經(jīng)驗(yàn)和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力,為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  初三語文備課組總結(jié) 6

  盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫,責(zé)任重大,我們九年級(jí)語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動(dòng),在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)

  加強(qiáng)備課組集體備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,取長補(bǔ)短。

  二、定期召開語文備課組會(huì)議

  本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,備課組兩星期一次定期召開備課組會(huì)議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的集體力量。

  三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶

  作文是中考的半壁江山,為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生受益匪淺。

  四、積極參加公開課

  在九年級(jí)的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課,該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢?九年級(jí)語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動(dòng),力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動(dòng)以后,備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評(píng)課稿活動(dòng)。形成了濃烈的研討氛圍。

  五、抓好復(fù)習(xí),落實(shí)考點(diǎn)

  1、狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

  2、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的`閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀。

  復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

  3、重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)初中六冊(cè)語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

  4、對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  5、復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

  6、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

  7、在專題知識(shí)的測(cè)試階段中,做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

  8、在綜合測(cè)試的階段中,要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)、評(píng)、練、講”的模式。

  初三語文備課組總結(jié) 7

  本學(xué)期,我們初三語文備課組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續(xù)傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng),做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資源,在全組老師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績(jī)。

  一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組老師將“教學(xué)六認(rèn)真”工作落實(shí)到日常教學(xué)工作。

  1、制定教學(xué)工作計(jì)劃,全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計(jì)劃有序開展教學(xué)工作。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下,并根據(jù)初三的實(shí)際情況,認(rèn)真巧妙地重組文本和教材,將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教,相關(guān)文本比較教,課內(nèi)課外綜合教,有效地將五本語文教材融會(huì)貫通起來,大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)校“順學(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

  3、認(rèn)真出好試卷,有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策,每個(gè)教師查找資料,又大家一起共享,大大提高工作效率。同時(shí)大家群策群力,提高了練習(xí)的質(zhì)量,做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,出好每一份單元練習(xí)卷,做到盡可能地與中考接軌。

  4、每周定期進(jìn)行集體備課。共同鉆研教材,商討教學(xué)重難點(diǎn),匯集集體的智慧。

  二、做好備課組教研工作。

  1、配合學(xué)校抓好教師的培訓(xùn)工作。全組老師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利完成課時(shí)學(xué)習(xí)。范黎、周孝王老師參加市語文工作組學(xué)習(xí)。姚向英老師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平得到了提升。

  2、組織好開課聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期姚向英老師開設(shè)一節(jié)蘇州市級(jí)公開課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王老師開設(shè)市級(jí)公開課《寫作中的聯(lián)想和想象》。沈潔老師開設(shè)校級(jí)公開課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳老師各開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課。組織全組老師認(rèn)真聽課評(píng)課。所開之課受到聽課老師一致好評(píng)。姚向英老師完成曬課工作。同時(shí),隨學(xué)校老師一起赴東廬中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。

  3、全組老師積極參加科研活動(dòng)。組內(nèi)老師積極征訂《語文教學(xué)通訊》,并閱讀學(xué)習(xí)。積極撰寫教育教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王老師申報(bào)太倉市微型課題并展開研究。

  三、開展豐富的語文活動(dòng)。

  積極組織學(xué)生開展各類語文活動(dòng),豐富學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)。

  1、組織學(xué)生開展名著和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的'書目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽光打敗》、《清塘荷韻》以及現(xiàn)當(dāng)代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫《我的閱讀故事》,進(jìn)行評(píng)比。

  2、組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。李成敏同學(xué)代表太倉市參加江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲省特等獎(jiǎng)。

  3、組織學(xué)生參加太倉市中學(xué)生漢字聽寫大賽。方凌藝、茅書妤、樹語棠獲太倉市二等獎(jiǎng),周孝王老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

  回顧過去的一學(xué)期,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。在全組老師的努力下,期中期末語文考試成績(jī)獲得全市第一的成績(jī)。全組老師認(rèn)真反思總結(jié)。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取,希望取得理想的成績(jī)。

  初三語文備課組總結(jié) 8

  一、學(xué)情分析

  兩年來,備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),采用新課程理念,潛心進(jìn)行教學(xué)改革,取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jī)。經(jīng)過七年級(jí)和八年級(jí)的新課程學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生,語文學(xué)科成績(jī)不夠理想,九年級(jí)是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的`一年,學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現(xiàn),工作的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生的未來,這就要求我們九年級(jí)教師對(duì)工作十分重視,不可掉以輕心。從上學(xué)期水平測(cè)試來看,整體成績(jī)較好,基礎(chǔ)問題不大。但依據(jù)以前的慣例,語文視野狹窄,思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng);語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范,F(xiàn)針對(duì)九年級(jí)特點(diǎn)制定本學(xué)期計(jì)劃。

  本學(xué)期有效教學(xué)時(shí)數(shù)約為18周,時(shí)間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對(duì)老師的備課提出了很多新的問題。

  二、工作要點(diǎn)

  1.重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

  2.充分發(fā)揮備課組作用,加強(qiáng)備課組活動(dòng),備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,做到資源共享,做到定期研討、聽課,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  3.新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),文言文的復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力。

  4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教科研理論,并把幾者結(jié)合起來,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  三、具體措施

  1.充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。全組十位教師分工協(xié)作,資源共享,誰備課,誰展示;集體聽課、評(píng)議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。

  2.落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。

  3. 加強(qiáng)命題研究:真正去研究考什么,分析出考試的變與不變,分析出教與考得關(guān)系,有意識(shí)做命題訓(xùn)練。

  4.強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識(shí)。

  初三語文備課組總結(jié) 9

  一、工作目標(biāo):

  本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí),迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。

  二、現(xiàn)狀分析:

  從深圳市近幾年中考題目分析,沒有比較固定的出題模式,這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)題型變化較大,考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏,主要考查學(xué)生對(duì)文體基本知識(shí)的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

  從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析,由于語文要求記憶的知識(shí)量較大,基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付,掌握不牢固,而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn);寫作文是學(xué)生的又一大難題,主要是不會(huì)審題和選材,導(dǎo)致無法下筆,無話可說,只能應(yīng)付了事。

  三、具體措施:

  1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識(shí),第二天在課堂進(jìn)行檢測(cè),之后學(xué)生改錯(cuò),做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。

  2、強(qiáng)化其他語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練,包括修改病句、成語運(yùn)用、仿寫、語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、口語交際,每個(gè)專題進(jìn)行小測(cè)。

  3、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和檢測(cè)工作,《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》內(nèi)容的處理等。

  4、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中,針對(duì)不同文體,注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的.人,能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,明確答題規(guī)范,真正擁有答題的思路和技巧。

  5、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期,力爭(zhēng)再給寫作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練,主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文,適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧,減少考場(chǎng)失誤。

  6、加強(qiáng)專題練習(xí)題的篩選工作,布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯(cuò)必糾,模棱兩可的題目剔除,多做歷年中考的典型題目,作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,力爭(zhēng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,出現(xiàn)問題,盡早解決。

  7、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作,資源共享,在寒假已完成六冊(cè)文言文、字詞、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù),本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、多討論、多研究,努力提高課堂質(zhì)效,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

  8、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,鉆研備課,不僅備教學(xué)內(nèi)容,還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)全組成員積極參加市、區(qū)、集團(tuán)、校各級(jí)語文教研活動(dòng),特別是全組按時(shí)參加5月14日的“南山區(qū)九年級(jí)語文專題復(fù)習(xí)研討會(huì)”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會(huì)”和6月4號(hào)的“九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)研討會(huì)”。

  初三語文備課組總結(jié) 10

  一、初三備課組的組成:

  我們備課組有兩個(gè)人組成,這是集體備課組的一個(gè)發(fā)展的瓶頸,制約著我們集體備課的備課的成效。

  二、備課形式:

  我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求,定時(shí)間、定任務(wù)、分工合作,充分交流合作,資源共享,做到教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內(nèi)容一樣。我們兩個(gè)成員按分工領(lǐng)取的任務(wù)精心做一次備課,然后由成員認(rèn)真鉆研,研究重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,作業(yè)的設(shè)計(jì),再根據(jù)自己的特色和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課,做一定的修改。

  三、備課組主題活動(dòng):

  1、面臨迎接期末考試的這個(gè)學(xué)期,我們備課組針對(duì)中考精神,統(tǒng)一進(jìn)行記敘文、說明文、小說進(jìn)行專題研究和訓(xùn)練。特別是進(jìn)行描寫和抒情表達(dá)方式的重點(diǎn)練習(xí)。我們還結(jié)合昆明市市教研室編寫的`《質(zhì)量檢測(cè)題》把講授的東西進(jìn)行夯實(shí),爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。

  2、進(jìn)行文言文專題復(fù)習(xí)的研究。針對(duì)文言文的文體進(jìn)行編組復(fù)習(xí),將4篇課文分成4個(gè)組將文言知識(shí)系統(tǒng)化,通過編寫“三清練習(xí)題”以三清的形式進(jìn)行講練,以提高了學(xué)生的文言文理解應(yīng)用能力。

  3、在日常的教學(xué)工作中,我們進(jìn)行了四次集體備課,分別合作完成了四個(gè)集體備課教案,在教學(xué)中做到了集思廣益,取長補(bǔ)短。但是在關(guān)于課程設(shè)置的部分問題上還未達(dá)成共識(shí),存在一定的分歧,這是因?yàn)槌蓡T太少的原因,達(dá)不到“集體備課”的實(shí)際效果。

  四、備課過程中感到的困惑與不足

  1、在備課過程中由于組員太少,我們?cè)谝恍﹩栴}上存在分歧時(shí),有時(shí)不能完全達(dá)成一致,在課程實(shí)施過程中,還存在各吹各打的情況,未能完全實(shí)現(xiàn)集體備課的實(shí)質(zhì)。

  2、組員收集的素材較少,很難進(jìn)行有效地整合,有點(diǎn)“巧婦難為無米之炊”感覺,只能基于各自以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,有太多的局限性。

  初三語文備課組總結(jié) 11

  本學(xué)期我們語文初三備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,備考目標(biāo)明確,教研思路清晰,工作積極主動(dòng),措施具體落實(shí),取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、把握重點(diǎn),計(jì)劃科學(xué)

  中考是一場(chǎng)打整體戰(zhàn)的戰(zhàn)役,要想取得戰(zhàn)役的勝利,必須要做到教學(xué)與備考有機(jī)的整合,不打無準(zhǔn)備之仗。開學(xué)伊始,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究市的《中考指南》,每人做一份20xx年鎮(zhèn)江市中考試卷,了解中考命題趨向,根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在掌握現(xiàn)代文(散文、議論文)的閱讀方法,提高閱讀現(xiàn)代文的能力,培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;積累文言文詞語,增加課外文言文的閱讀量,加強(qiáng)文言文閱讀能力的培養(yǎng);確定作文練習(xí)的量和提升的角度,切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)教研,提高效率

  備課組,是落實(shí)學(xué)校教書育人,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)的最直接的基層單位,備課組工作質(zhì)量的好壞,效率的高低直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。我們深深地意識(shí)到,充分地發(fā)揮備課小組的集體作用,對(duì)完成教學(xué)任務(wù)是十分重要的。在每周一次的集體備課中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《語文教學(xué)大綱》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確其具體要求;深入鉆研《中考指南》,把握命題方向;積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們參加了市閱讀教學(xué)觀摩課,請(qǐng)市教研室的'老師來聽課,觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄。通過學(xué)習(xí),我們深刻地認(rèn)識(shí)到,靠強(qiáng)行灌輸、死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)無益于教學(xué)質(zhì)量的提高,只有教學(xué)生以方法、規(guī)律,給學(xué)生探尋知識(shí)寶藏的“鑰匙”,才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用、舉一反三的能力,才能在中考中取勝。因此,我們?cè)谥贫ń滩闹邢嚓P(guān)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí),更重視相應(yīng)的教學(xué)手段與方法、學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑與方法等方面的探討,不定期的向?qū)W生介紹語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)意見,并提出了修改意見。在此基礎(chǔ)上,我們把新課標(biāo)、新大綱的理念貫徹到課堂教學(xué)的實(shí)踐中。

  在一摸結(jié)束后,我們備課組特別邀請(qǐng)資深教師給全體初三同學(xué)做專題的作文講座,以促進(jìn)學(xué)生作文水平的提升,講座取得了的較好的效果。

  在課堂教學(xué)中,我們努力做到要“立足基礎(chǔ),著重能力,注重創(chuàng)新”,做到知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練相結(jié)合,把語文知識(shí)的綜合歸納與相關(guān)學(xué)科的知識(shí)相聯(lián)系。我們注重以啟發(fā)引導(dǎo)為原則,教給學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)悟,學(xué)會(huì)聯(lián)想,學(xué)會(huì)篩選,學(xué)會(huì)評(píng)鑒,讓學(xué)生真正掌握教材中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),將這些知識(shí)點(diǎn)序列化、網(wǎng)絡(luò)化、遷移化,使課內(nèi)“舉一”和課外“反三”相結(jié)合,從而使教材知識(shí)內(nèi)容擴(kuò)展、延伸和深化。

  在教學(xué)文言文單元時(shí),每個(gè)老師都精心地備課,精心準(zhǔn)備試題,將課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來,通過掌握課內(nèi)知識(shí)來完成課外文言文的自主閱讀,練習(xí)題形成完整的體系,從繁到簡(jiǎn)、從精到細(xì),循序漸進(jìn)地完成兩輪高效的文言文復(fù)習(xí)。

  作文寫作是中考的一大考點(diǎn),而這一方面又正是學(xué)生的一大弱項(xiàng),我們結(jié)合“快速作文”的有關(guān)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,在審題、立意、構(gòu)思、行文、修改等方面進(jìn)行了專題指導(dǎo)。將每次練習(xí)中的優(yōu)秀習(xí)作打印出來讓全年級(jí)的同學(xué)共享。初一、初二時(shí)我們經(jīng)常開展一些小型的語文活動(dòng),如課前講演、每日兩條成語、每日一句名言、每天練一頁鋼筆字,每周寫一篇讀書筆記,參加校藝術(shù)節(jié)古詩詞的吟誦和演講比賽等,通過這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生留意生活,關(guān)心社會(huì),正確認(rèn)識(shí)人生,指導(dǎo)他們表達(dá)豐富的情感體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期再密集地進(jìn)行作文訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了顯著的提高。

  其他專項(xiàng)的復(fù)習(xí),我們備課組也是精心準(zhǔn)備,每一項(xiàng)都落實(shí)到每一個(gè)具體的人,格式要求完全統(tǒng)一,使大家步調(diào)一致,使大家集中智慧力量,是復(fù)習(xí)達(dá)到最高效。如詩歌復(fù)習(xí),我們共完成了三輪,第一輪交由學(xué)生來自主完成,每位學(xué)生精心準(zhǔn)備一首詩歌,按照意象法的統(tǒng)一要求制作課件,向同學(xué)們講解。第二輪,老師整理出每一首詩歌的核心內(nèi)容,印成講義,發(fā)給學(xué)生,教師指導(dǎo),傳授鑒賞的方法。第三輪,結(jié)合精心挑選的中考題目,檢測(cè)學(xué)生的水平,然后結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況再做個(gè)性指導(dǎo),力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生的鑒賞水平有所提升。

  三、團(tuán)結(jié)合作,無私奉獻(xiàn)

  我們備課小組由10名教師組成,其中有4人是年輕老師,他們虛心好學(xué),精力充沛,思維敏捷,干勁十足,在備課、輔導(dǎo)、測(cè)試、開展課內(nèi)外活動(dòng)等方面,大家思想統(tǒng)一,步調(diào)一致,分工合作,工作開展得井然有序。我們堅(jiān)持每周開設(shè)兩節(jié)組內(nèi)公開課,自編復(fù)習(xí)題,所有資料完全出自老師們自己一本一本的搜集,一題一題的精選,每編輯一套訓(xùn)練題,我們都要親自去做一遍,做到心中有數(shù),然后再印發(fā)給學(xué)生,進(jìn)行強(qiáng)化、拓展、延伸訓(xùn)練,雖然老師的備課量增大了,但是大家毫無怨言,為了讓學(xué)生少花時(shí)間,復(fù)習(xí)的效率更高,寧可犧牲自己的休息,舍棄家里的一切,大家的心中只有一個(gè)目標(biāo),那就是盡最大的努力完成好自己的工作,表現(xiàn)出一種良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

  以上是我們?cè)诔跞Z文組的一些不成熟的做法,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,只有在今后的教學(xué)實(shí)踐中,不斷的學(xué)習(xí),不斷的探索,不斷的積累。

  初三語文備課組總結(jié) 12

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做了大量的工作,完成教育教學(xué)和教研工作。在這學(xué)期結(jié)束之際,努力做好“總結(jié)過去,務(wù)實(shí)明天”的工作。

  一、計(jì)劃的制定:

  學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合我們語文學(xué)科的特點(diǎn),我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  二、計(jì)劃的落實(shí):

  首先,課前精心準(zhǔn)備。我們初三語文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。比如:課前深鉆文本,把握重難點(diǎn);收集與本課有關(guān)的.課件和教案供參考;根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備出教案來。

  其次,課堂力求高效。課上:我們組的老師常會(huì)根據(jù)不同文體特點(diǎn)和各專題特點(diǎn),圍繞重點(diǎn)精心講解,并適當(dāng)傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧。課后:按照中考考試《說明》的要求,精心選擇題目進(jìn)行訓(xùn)練。

  再者,重視集體備課。團(tuán)結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對(duì)我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。平常我們五位老師每周都會(huì)固定時(shí)間(每周一第5節(jié)課)在一起進(jìn)行討論。有時(shí)是互相討論某篇課文教學(xué)過程的安排,有時(shí)探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法,通過這樣的活動(dòng)促使我們彼此交流經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)提高,我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成。這樣的備課方式對(duì)我們初三的教學(xué)工作來說,效果是很顯著的。

  另外,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。這一點(diǎn)我們尤其落實(shí)在作文面批上。對(duì)于優(yōu)生我們希望通過面批修改達(dá)到一類作文水平,對(duì)于差生我們通過面批重寫希望他們能基本成文,并在不同范疇里有一定作文積累,以便在中考時(shí)實(shí)現(xiàn)成功套用,這樣的話就能實(shí)現(xiàn)掃除不及格狀況了。

  三、有待改進(jìn)的地方。

  1、及時(shí)消除部分學(xué)生偏科思針對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)找到情感上的突破口,用教師的個(gè)人魅力去影響他們,感化他們,克服他們?cè)谡Z文上敷衍了事、浮于表面的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng),注意統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,注意命好每一份試卷,及時(shí)做好有效的質(zhì)量分析,及時(shí)反饋考試情況,針對(duì)存在的問題改進(jìn)課堂教學(xué),不斷提高課堂效率。

  3、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高寫作能力。作文訓(xùn)練題要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話說、想說話,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,創(chuàng)作激情作文。

  初三語文備課組總結(jié) 13

  本備課組共有五位老師,在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了必需的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為共同的理想而奮斗:

  俗話說:“有了目標(biāo)就成功了一半!蔽覀兾迦擞兄粋(gè)共同的目標(biāo),努力做一位好老師。正由于有了這個(gè)共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自我的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對(duì)得起每一位同學(xué)。

  二、加強(qiáng)備課組的團(tuán)體協(xié)作:

  除了參加方高組長主持的語文教研組活動(dòng)外,我們還常常舉辦備課組活動(dòng),隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)得,明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考,在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

  三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作:

  初二班級(jí)是同學(xué)在中學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期。同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情形在這一時(shí)期常會(huì)顯現(xiàn)分化。為了及早作好同學(xué)的思想工作,幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念,我們本著不能讓同學(xué)掉隊(duì)的引導(dǎo)思想,針對(duì)同學(xué)進(jìn)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商討,討論方案,突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用午時(shí)第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),使同學(xué)的成績(jī)有不一樣程度的提高。

  四、積極參加各種活動(dòng),樹立大語文觀:

  針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除了上好語文課以外,我們還積極參加并自動(dòng)組織各種活動(dòng):

 。1)常常化的課外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了同學(xué)的學(xué)問面。

 。2)結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我班級(jí)同學(xué)施抗洪在本學(xué)期舉辦的《紅色之旅》征文活動(dòng)中,獲得市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

 。3)精選資料,切實(shí)提高同學(xué)的'語文本領(lǐng)。

  我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)得到,團(tuán)體的智慧是無窮的,僅有團(tuán)結(jié)合作,才能制造出優(yōu)良的成績(jī)。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),我們備課構(gòu)成員將會(huì)連續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),注意改正不足,在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  初三語文備課組總結(jié) 14

  初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,保持與時(shí)共進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

  一、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,結(jié)合本組的實(shí)際,我們及時(shí)制定了初三語文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每人及時(shí)認(rèn)真總結(jié),肯定成績(jī),尋找不足,明確了今后努力方向。

  二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)并認(rèn)真撰寫論文

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功教育理論”“語文教學(xué)論”“做一個(gè)陽光型教師”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,了解教研教改信息。“善學(xué)才能善研,善研才能善教”已成為全組教師的共識(shí)。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫教學(xué)理論。幾年來,初三語文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  三、積極參加和開展教研活動(dòng)

  本組教師積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

  每學(xué)期開展單元說課,即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。

  每學(xué)期開展聽評(píng)課,聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,取長補(bǔ)短。聽課后,及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

  四、制定常規(guī)并堅(jiān)持檢查

  每學(xué)期初,我們組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),強(qiáng)調(diào)教師早讀下班輔導(dǎo),上課必有教學(xué)設(shè)計(jì)。規(guī)定學(xué)生每周一次作文,教師每周聽課一次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查,通過檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、檢查學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生問卷調(diào)查等形式,及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)在本組里交流推廣,存在的問題反饋給有關(guān)教師,幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明,兩年來本組全體教師都能主動(dòng)自覺地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

  五、致力于開放性試題的.研究

  半年來,本組致力于開放性試題研究,取得了階段性成果!罢n內(nèi)文學(xué)作品閱讀” “話題作文研究”等,對(duì)強(qiáng)化雙基、培養(yǎng)能力既有高屋建瓴的指導(dǎo)意義,又有具體、實(shí)用、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐意義。

  中考語文試題越來越走向開放,這對(duì)考查學(xué)生的語文能力和人文精神有極大的好處,但同時(shí)也帶來了教與學(xué)操作上的困惑,F(xiàn)代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材,為了應(yīng)對(duì)這種變化,有關(guān)專家和一線教師殫精竭慮,試圖從類認(rèn)知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”,其著作連篇累牘,可謂功不可沒。但是,開放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項(xiàng)中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見到一些一些語言不詳?shù)难芯炕虿僮鱾(gè)案,也覺得“有大道理,沒大用”,很不過隱;诖,我們組重點(diǎn)研究這兩項(xiàng)分塊練習(xí),利用《語文中考實(shí)戰(zhàn)》《語文中考零距離》《陜西省20xx年中考模擬試題》等資料,按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生能輕松應(yīng)考。

  六、存在問題:

  由于時(shí)間緊,教學(xué)任務(wù)繁重,本年來在學(xué)生口語交際及語文實(shí)踐活動(dòng)等方面做得不夠細(xì)致扎實(shí)。今后工作中一定揚(yáng)長避短,爭(zhēng)取更大成績(jī)!

  初三語文備課組總結(jié) 15

  隨著新年的到來,一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們初三語文組的全體教師本著“求真”的理念,工作在兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)中卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、落實(shí)集體備課制度,提高全組業(yè)務(wù)水平。

  “尺有所短,寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的年輕教師數(shù)量多,但素質(zhì)較高,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。另外,我們還增加了每周一下午為集體備課時(shí)間,這樣我們集體學(xué)習(xí)的時(shí)間就更加充足了。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)重點(diǎn),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短。同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,師徒之間堅(jiān)持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟老教師聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論,然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。

  二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。

  抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

  1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的`教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材!

  2、提高課堂教學(xué)效率?朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,課與課之間前后貫通,融為一體。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。

  3、抓緊抓好作業(yè)批改、搞好單元驗(yàn)收。

  改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。文言文,我們堅(jiān)持一課一測(cè),大力夯實(shí)學(xué)生的文言基礎(chǔ)。每個(gè)單元,我們也都有單元測(cè)驗(yàn),做到單元請(qǐng)。無論小測(cè)還是大測(cè),我們都全批全改,認(rèn)真評(píng)講,及時(shí)、有效地糾正了學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。

  在下學(xué)期工作中,我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績(jī)只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”!我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們初三語文備課組全體老師會(huì)不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流。

  初三語文備課組總結(jié) 16

  本學(xué)期,初三語文嚴(yán)格貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作總體計(jì)劃,把狠抓教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的重中之重,本著團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),做好初三畢業(yè)的語文教學(xué)工作,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo):

  本學(xué)期開學(xué)之初,我們初三年級(jí)就舉行了復(fù)習(xí)備課研討會(huì)。在會(huì)議上,我們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期初制定的計(jì)劃,特別是在分科討論時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐校長親自指導(dǎo),高屋建瓴的給出了很多指導(dǎo)性意見和建議,并且代表學(xué)校表示態(tài)度,學(xué)校層面會(huì)滿足教學(xué)的一切要求。

  學(xué)校層面的這些關(guān)心,給我們備課組的每位老師帶來很大的動(dòng)力,讓我們更加堅(jiān)信了自己取得勝利的信念。

  二、備課組工作:

  1、認(rèn)真做好語文教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)真批發(fā)作業(yè),課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上體現(xiàn)課改的精神。注重團(tuán)隊(duì)力量,備課組老師集思廣益,共同討論。堅(jiān)持每周五下午第二節(jié)課開展備課組集體備課活動(dòng),活動(dòng)之前定備課內(nèi)容。針對(duì)初三基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生點(diǎn)相當(dāng)比例的情況,我們教學(xué)重點(diǎn)放在抓文言基礎(chǔ)知識(shí)的讀背默與保證學(xué)生作文的基本分?jǐn)?shù)的工作上。

  2、認(rèn)真做好階段性測(cè)試工作,堅(jiān)持一貫以來的自行命題,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)相應(yīng)的考題。本學(xué)期,我們備課組除了參加學(xué)校組織的每次月考之外,每次放假之前,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況,自己命練習(xí)題,從學(xué)生的掌握情況來看,效果是比較好的。

  3、認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),及時(shí)了解中考信息和動(dòng)態(tài)。本學(xué)期備課組參加了市教研室組織的復(fù)習(xí)備考研討會(huì)兩次,在提高自己的專業(yè)知識(shí)與能力的同時(shí),也獲得了許多寶貴的信息,使得我們能夠及時(shí)地把握20xx年中考的'動(dòng)態(tài),也在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作上更有針對(duì)性。

  4、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)。開學(xué)第二周我們便開展了針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的全面輔導(dǎo),并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生分層輔導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,對(duì)個(gè)別語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極其薄弱同時(shí)學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)盡可能做到每天幫助他們把語文作業(yè)在學(xué)校完成,在作文指導(dǎo)方面幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能夠根據(jù)中考要求完成作文,而針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué),作文進(jìn)行面批,這樣作文的指導(dǎo)更具有有效性。

  三、備課組學(xué)科活動(dòng):

  初三年級(jí)詩歌背誦

  四、備課組特色活動(dòng):

  對(duì)于學(xué)校層面上的教研活動(dòng),我們初三年級(jí)組雖然沒有參加,但是我們?nèi)齻(gè)人并沒有放松對(duì)自己的要求,創(chuàng)造性的開展活動(dòng),采用三人共同上一課,分開備課,集體評(píng)課,集體進(jìn)步的方式。

  五、存在的問題

  由于目前整個(gè)初三年級(jí)的學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生所占比例較大,所以如何提高優(yōu)秀率是目前初三語文備課組工作的重中之重。我們將在今后工作的教學(xué)工作中,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,商議有針對(duì)性的教學(xué)方案,爭(zhēng)取明年的中考取得較理想的成績(jī)。

【初三語文備課組總結(jié)】相關(guān)文章:

初三語文備課組總結(jié)11-19

初三語文備課組教師總結(jié)09-20

初三語文備課組計(jì)劃(精選15篇)09-05

語文備課組總結(jié)11-22

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)04-21

初三英語備課組工作總結(jié)04-24

初三物理備課組工作總結(jié)07-19

語文集體備課組總結(jié)03-31

語文備課組工作總結(jié)04-27