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語文作業(yè)備課檢查總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的語文作業(yè)備課檢查總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文作業(yè)備課檢查總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,本周語文教研組對(duì)全校學(xué)生的語文作業(yè)進(jìn)行了檢查。本學(xué)期,我校對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置有嚴(yán)格的規(guī)定,旨在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),因此教師在作業(yè)的設(shè)置、設(shè)計(jì)上都下了一定的功夫,讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有效地完成作業(yè),鞏固知識(shí),提高能力。本次側(cè)重檢查以下幾個(gè)方面:
1、作業(yè)完成情況:包括作業(yè)數(shù)量,正確率,書寫,糾錯(cuò)等這幾方面。
2、教師對(duì)作業(yè)的批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。下面將檢查的情況反饋如下:
一、優(yōu)點(diǎn):
1、作業(yè)設(shè)置齊全,作業(yè)量適中,難易適度,適合年級(jí)特點(diǎn),既有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,又有基本技能的培養(yǎng)。
2、學(xué)生大多書寫整潔,行款格式規(guī)范。
3、教師批改及時(shí)、認(rèn)真,批閱符號(hào)規(guī)范。中高年級(jí)的作文批改評(píng)語有激勵(lì)性和指導(dǎo)性,有眉批和總批。
4、各年級(jí)在設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了自己的特色。
有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié),還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教,布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)批改中,老師們能注重運(yùn)用有效使用符號(hào)(如:笑臉符號(hào)、紅花、五角星等鼓勵(lì)性的標(biāo)志)。這看上去普通的不能再普通,簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的幾個(gè)字和符號(hào),對(duì)學(xué)生而言,是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì),起到教育的'潛移默化的作用。
5、大部分老師能及時(shí)糾錯(cuò),二批及時(shí)。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處,比如劃一條橫線或打個(gè)問號(hào)明了、具體,便于學(xué)生改正。
6、作文的評(píng)改客觀、公正,評(píng)語能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),用鼓勵(lì)性的語言,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
7、大部分學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高,書寫整潔、規(guī)范,給人的感覺比較舒服?吹贸,有些老師對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格,書面整潔,不隨意涂改勾畫,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事態(tài)度。
總體來說,學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且能做到細(xì)致、及時(shí)。
二、存在的問題
、艑W(xué)生的書寫習(xí)慣比較差,有部分學(xué)生書寫不規(guī)范、工整。
⑵學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔,但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒有保護(hù)好。
、菍W(xué)生自覺糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成
、炔贾米鳂I(yè)針對(duì)性不強(qiáng),沒有分層布置作業(yè)。
、捎新┡F(xiàn)象。
三、建議、整改措施:
1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、要提高作業(yè)質(zhì)量,而不是作業(yè)的數(shù)量,做到作業(yè)天天清、周周清。
3、批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題,重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。
4、分層布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。
5、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本,對(duì)于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救,以保持作業(yè)本的整潔及完整。
6、作業(yè)的要求要嚴(yán)格,書寫要整潔、美觀。
7、作業(yè)要及時(shí)批改與講評(píng),并督促學(xué)生及時(shí)訂正,做好二批工作。
8、 盡量對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)語、期待性評(píng)語,要多寫一些鼓勵(lì)性評(píng)語或有效使用符號(hào)。
9、批改要細(xì)心,盡量避免錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象。
語文作業(yè)備課檢查總結(jié)2
根據(jù)本學(xué)期工作的安排,對(duì)全體語文教師的教案及學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。雖說是一次檢查,倒不如說是一次學(xué)習(xí)更為準(zhǔn)確一些。
一、備課方面
教案是教師教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn),從教案檢查中,我感受到了本組教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們認(rèn)真深入的備課,富有匠心的教學(xué)安排,各具特色的教學(xué)風(fēng)格,規(guī)范完整的教案編寫,瀟灑飄逸的書寫等,都給我留下了深刻的印象,也給了我很多教學(xué)上的啟發(fā)。
按照語文教案的檢查標(biāo)準(zhǔn),許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案,總體質(zhì)量較好,既有值得推廣的優(yōu)秀做法,當(dāng)然也有些問題需要規(guī)避,下面略為總結(jié)。
主要優(yōu)點(diǎn):
1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范,每個(gè)課時(shí)的教案能突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。
2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同科學(xué)設(shè)計(jì)教案,根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,學(xué)習(xí)形式多樣化,能根據(jù)實(shí)際適當(dāng)拓展學(xué)科知識(shí),學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。
3、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分,教案內(nèi)容豐富詳實(shí),重點(diǎn)難點(diǎn)突出,教學(xué)過程清晰,板書設(shè)計(jì)美觀、科學(xué)。4、教學(xué)反思有一定的量,在優(yōu)秀的反思中,盧進(jìn)老師做到了課后反思和單元教學(xué)后反思,真正達(dá)到了反思的.效果。
幾點(diǎn)提醒:
1、個(gè)別老師缺少學(xué)段目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)上,有的教學(xué)目標(biāo)不完整,主要側(cè)重知識(shí)與能力,對(duì)過程與方法,特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀,有所忽略,仍停留在“知識(shí)本位”階段,較少融入新課程的理念。
2、部分老師的教案沒有附錄教學(xué)反思,或反思過于簡(jiǎn)單,只一句話、兩句話就結(jié)束,成篇且深入思考的反思較少。這大概與語文學(xué)科本身備課量大、耗時(shí)長(zhǎng)的特點(diǎn),以及老師工作量較大等方面的原因有關(guān),可能也與老師對(duì)反思的忽略或沒有養(yǎng)成反思的習(xí)慣有關(guān)。
3、個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細(xì),但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,科學(xué)取舍,適當(dāng)整合。
4、極個(gè)別教案的內(nèi)容似乎偏少一些,也略有些隨意性,雖然教案不完全等同于課堂教學(xué),但能規(guī)范科學(xué)些當(dāng)然是好的。
由于本人水平有限,以上所談如有不妥之處,敬請(qǐng)語文組的同仁們?cè)彛┱?qǐng)老師們能指出其中的不足。
二、作業(yè)
總體來看,多數(shù)學(xué)校老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計(jì)、批閱。優(yōu)點(diǎn):本次作業(yè)檢查中除了生字本、作文本外我們每個(gè)班都有自己的特色作業(yè):二年級(jí)設(shè)置了寫話本;三年級(jí)設(shè)置了摘抄本;四年級(jí)設(shè)置了積累本;五年級(jí)設(shè)置了摘抄本;六年級(jí)設(shè)置了日記本。問題:
1、作業(yè)批改還欠細(xì)致。這是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的非常嚴(yán)重的問題。學(xué)生的錯(cuò)字老師有時(shí)未發(fā)現(xiàn),學(xué)生的生字本和作文本中的錯(cuò)字老師未批出。
2、學(xué)生的書寫不規(guī)范,請(qǐng)?jiān)诮窈蠼虒W(xué)中注意學(xué)生的坐姿、書寫姿勢(shì),充分利用我們的學(xué)校課程教學(xué)生寫規(guī)范字。
三、作業(yè)批改記錄
多數(shù)老師能按照我們的要求進(jìn)行作業(yè)批改的記錄,但有的老師作業(yè)批改記錄過于簡(jiǎn)單,請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充自己的作業(yè)批改記錄。
后期檢查工作
1、備課:(1)語文、(2)學(xué)校課程(硬筆書法)教案打印版即可。
2、必查作業(yè)生字本、作文本、課堂作業(yè)(一、二年級(jí))、練習(xí)冊(cè)(三—————六年級(jí))、學(xué)生書法練習(xí)作業(yè)。
3、各班特色作業(yè)。
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