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聽(tīng)楊昱婷老師報(bào)告有感
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的聽(tīng)楊昱婷老師報(bào)告有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)楊昱婷老師報(bào)告有感1
今年暑假，教育局組織全體教師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到自身有很多不足的地方。特別是聽(tīng)了楊昱婷老師的圓融教學(xué)。我更是發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的教育存在著許多的問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)楊老師的課，也發(fā)現(xiàn)自己有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
楊老師的課給人一種非常隨和的感覺(jué)。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，并且沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的。這種教學(xué)模式怎么可能教不好學(xué)生。在臺(tái)下聽(tīng)課的老師都發(fā)出這樣的贊嘆，做楊老師的學(xué)生真是一件幸福的事情。每一個(gè)學(xué)生都讓老師緊緊的抓住，都在認(rèn)真的傾聽(tīng)老師的講課。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都那么活潑，那么可愛(ài)，那么自信。雖然有很多老師聽(tīng)課，但是孩子們投入課堂非�？�。沒(méi)有緊張，沒(méi)有拘束，有的只是積極地心態(tài)。楊老師的執(zhí)教不拘一格，她把生字分成了三類(lèi)，這樣學(xué)生更容易區(qū)分，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了。楊老師的課不做作，不刻意去強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題，給人一種渾然天成的'感覺(jué)，給學(xué)生的感覺(jué)不像在上課，但是也能學(xué)到知識(shí)。真正做到了無(wú)痕教育。但是，我也知道，在這種無(wú)痕教育的背后，教師付出了多大的努力，這也是我以后努力的方向。楊老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)運(yùn)用的特別恰當(dāng)。不是直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)學(xué)生而又讓學(xué)生欣然接受，讓學(xué)生明白自己的長(zhǎng)處跟短處，學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我從事低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)多年，但是今天楊老師的課讓我大開(kāi)眼界，讓我學(xué)到了如何讓學(xué)生自己去識(shí)字。楊老師的識(shí)字教學(xué)運(yùn)用多種識(shí)字方法，讓學(xué)生既能記住字形又不至于覺(jué)得枯燥無(wú)味。讓學(xué)生在潛移默化中識(shí)字生字，沒(méi)有刻意的把生字拿出來(lái)讓學(xué)生反復(fù)記憶。這種識(shí)字方法值得我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
楊老師隨后為我們做了圓融教學(xué)的專(zhuān)題講座，怎樣把教育做到無(wú)痕，讓學(xué)生欣然接受，做了非常全面系統(tǒng)的介紹。在今后的工作中，我也將學(xué)習(xí)楊老師的這種教學(xué)模式，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我深刻的明白，如果一個(gè)老師沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，沒(méi)有淵博的知識(shí)是無(wú)法勝任教師這一職業(yè)的。在今后的工作的中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)，讓自己也能成為一名合格的教師。
聽(tīng)楊昱婷老師報(bào)告有感2
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的傳承，面對(duì)這些智慧，我們不僅要善于閱讀，還要善于“悅讀”，“悅”讀智慧，又何嘗不是一種享受呢？
暑假里，我讀到了?智慧“悅”讀?這本書(shū)，就被其內(nèi)容所吸引。這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小故事組成，又通過(guò)一個(gè)個(gè)的小故事，生動(dòng)形象地告訴我們一個(gè)個(gè)生活哲理。這本書(shū)讓我收獲了許多。
1、要善于把握機(jī)遇。機(jī)遇與麻煩往往是共存的。在你避開(kāi)麻煩的同時(shí)，往往便錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)�；蛟S因?yàn)槁闊阈枰艞壱恍〇|西，但解決麻煩的過(guò)程往往就是考驗(yàn)是否給你機(jī)會(huì)的過(guò)程。因此我們要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，更要善于把握機(jī)會(huì)，從而為成功奠定好基石。
2、要善于釋放壓力。一味的壓抑心中的不快，并不能解決問(wèn)題，只有在節(jié)奏日益急促的社會(huì)中學(xué)會(huì)如何紓解自己的精神壓力，如此，才能活出健康豁達(dá)的人生。
3學(xué)會(huì)改變自己。很多時(shí)候，我們都改變不了外在環(huán)境，那我們何不學(xué)者掌控自己。學(xué)會(huì)不去抱怨外在環(huán)境的不如意，而以積極的'心態(tài)去面對(duì)世界，面對(duì)生活。從而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界因我們的改變而改變。
4要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。人生的道路上，誰(shuí)都難免會(huì)經(jīng)歷失敗。面對(duì)一次次的失敗，許多人都見(jiàn)見(jiàn)喪失了希望，并選擇了放棄。而此時(shí)，他們離成功也許只有一步�！靶邪倮镎甙刖攀�。只有盯準(zhǔn)自己的目標(biāo)，繼續(xù)奮斗，堅(jiān)持到底，才能在承受了常人承受不了的失敗之后，取得成功。
智慧悅讀，更是一種生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在空閑時(shí)，悅讀生活這一本大書(shū)，我們的生活也會(huì)更加的豐富多彩！
聽(tīng)楊昱婷老師報(bào)告有感3
今天,我參觀了大慶博物館；黑龍江省現(xiàn)有115座不同形式的博物館，按創(chuàng)辦的時(shí)間排序，大慶博物館是亮相較晚的小兄弟。
大慶博物館是國(guó)內(nèi)首家以東北第四紀(jì)古環(huán)境、古動(dòng)物與古人類(lèi)為主題的綜合性博物館。館藏化石、標(biāo)本和文物逾20萬(wàn)件，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)東北第四紀(jì)哺乳動(dòng)物化石系統(tǒng)收藏的空白，成為全國(guó)乃至世界上，專(zhuān)業(yè)性收藏猛犸象——披毛犀動(dòng)物群化石種屬最全、數(shù)量最多的博物館之一。
大慶博物館設(shè)《東北第四紀(jì)自然環(huán)境》、《東北第四紀(jì)哺乳動(dòng)物》和《大慶地區(qū)古代人類(lèi)文明》三個(gè)陳列。以數(shù)百萬(wàn)年的演化歷史及化石文物陳列，使人們認(rèn)識(shí)大慶地區(qū)自然與人文歷史的滄桑變遷。在鑒賞古大湖、古動(dòng)物和古人類(lèi)之美、之趣，追本溯源，鑒古知今的同時(shí)，使人們更加熱愛(ài)大慶這座美麗的城市家園。
大慶博物館大廳是全館陳列主題和特色的綜合體現(xiàn)。大廳展示由花崗巖浮雕、鑄銅雕塑和地下化石埋藏三部分構(gòu)成。巨大的環(huán)形花崗巖浮雕展現(xiàn)了東北第四紀(jì)古自然環(huán)境、古代人類(lèi)、古動(dòng)物和諧共存的美好畫(huà)面。猛犸象、披毛犀、東北野牛是東北第四紀(jì)哺乳動(dòng)物群的典型代表，三組形態(tài)各異，栩栩如生的鑄銅雕塑彰顯了動(dòng)物群的龐大氣勢(shì)和共融關(guān)系。環(huán)形的化石復(fù)原埋藏現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)了第四紀(jì)地層中動(dòng)物化石埋藏的`原貌。大廳力求整體空間風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，莊重凝練，主題突出，特色鮮明，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，更好地體現(xiàn)博物館的文化內(nèi)涵。
突出大慶地域古代歷史進(jìn)程中的亮點(diǎn)和特色，通過(guò)大慶遠(yuǎn)古人類(lèi)、燦爛的青銅文化、遼金元時(shí)期民族融合、驛站文化四個(gè)專(zhuān)題，集中表現(xiàn)古代先民文化的多元性、獨(dú)特性和重要性。
大慶博物館現(xiàn)已發(fā)展成為國(guó)內(nèi)第四紀(jì)哺乳動(dòng)物化石的收藏中心、展示中心和研究中心，為今后國(guó)內(nèi)外對(duì)東北第四紀(jì)的研究提供了豐富的化石基礎(chǔ)和重要的科研基地，為開(kāi)展國(guó)際展示交流搭建了寬廣的平臺(tái)。
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