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教師的培養(yǎng)總結(jié)

時間:2024-06-28 06:47:03 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師的培養(yǎng)總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的關(guān)于教師的培養(yǎng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于教師的培養(yǎng)總結(jié)

  教師的培養(yǎng)總結(jié)1

  今年是xxxx區(qū)教育局的師資工作建設(shè)年,我校把培養(yǎng)青年教師,發(fā)展青年教師入黨,建設(shè)青年骨干教師隊伍作為今年師資工作的重要任務(wù)。我校黨支部和行政班子形成共識,共同承擔學校青年人才工程,以具體的措施、扎實的工作、熱情的關(guān)懷培養(yǎng)學校優(yōu)秀青年教師,促進她們盡快成長。一年來,我們的工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、領(lǐng)導(dǎo)盡責盡心,重視與青年教師的溝通。

  學校黨政堅持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點,了解他們一個階段的成長狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進步。我校青年教師羅青鋒是一位體育教師,由于是運動員出生,所以在課堂教學上比專門師范畢業(yè)的老師欠缺,羅老師自己也很煩惱,在于他的談心溝通中我們了解他喜歡信息技術(shù),自學了這方面的知識,作為學校的網(wǎng)管員有些知識儲備不足,很想進一步學習,學校領(lǐng)導(dǎo)商量后決定送他出去培訓,羅青鋒很珍惜這次培訓機會,認真學習新技術(shù),很快勝任了網(wǎng)管員的.工作,受到學校老師的好評。

  2.建立青年工作小組,使其成為我校青年教師成長的搖籃。

  學校組成了由骨干教師、團支部書記王曉蕾為組長的青年工作小組,在黨支部青年工作委員蔣文莉同志的帶領(lǐng)和直接指導(dǎo)下,學習教育思想,學習科學理論,探討教育教學中的體會,也相互交流思想,并使學習活動制度化,在學習中激勵青年教師成長進步。青年工作組的幾位教師參加學校重點課題的研究,撰寫了《小學課堂反饋技術(shù)研究》并出版發(fā)行。兩位青年教師獲區(qū)語文、思品大獎賽一、二等獎。

  3.搭建舞臺,在實踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學能力。

  學校3月至4月舉辦了青年教師教學技能評比活動、開展班級主題班會展示活動。學校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),使青年教師專業(yè)水平在實踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學改革、教育創(chuàng)新、推動素質(zhì)教育的骨干力量。我們還建立校星級教師評比制度,激勵優(yōu)秀青年教師成為教育人才。為建設(shè)教育人才高地,激勵優(yōu)秀青年教師成為教育行家里手,除了選送他們參加區(qū)教研室中心組學習之外,我還建立校內(nèi)星級教師評比制度,為青年教師成才搭建平臺。只要勇于改革創(chuàng)新,在德育、課程、科研某一方面取得明顯成效的,經(jīng)過全體教師評議均可獲得星級稱號,并給予津貼提高其待遇。這項制度激勵青年教師主動發(fā)展,加快脫穎而出。我校首次評比該項目有5位青年教師教師上榜。

  4.重視引導(dǎo),在教職工中形成關(guān)心青年成長的積極的心態(tài)。

  學校青年教師的成長需要良好的環(huán)境,需要得到廣大教職工的支持。黨支部落實制定的青年培養(yǎng)計劃和目標,在行政會議上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)一起談青年教師培養(yǎng)對學校發(fā)展、教育創(chuàng)新的相關(guān)聯(lián)系,在教職工大會上更是從政治上、全局高度上闡述青年教師培養(yǎng)的重要性;通過各個層次,全方位地宣傳、引導(dǎo),使教職工感覺到青年教師培養(yǎng)是全校性的重要工作,并且致力于形成積極和健康的氛圍,克服對青年教師求全責備、論資排輩、冷眼旁觀等消極情緒,從而在校園中形成一個積極支持青年教師工作的環(huán)境,鼓勵他們在實踐中提高工作水平和能力。

  一年來我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,今后將在青年工作組的活動形式上尋求突破,在專題研究方式上探求新的模式,使這項工作常抓常新。

  教師的培養(yǎng)總結(jié)2

  我校校本教研立足課堂實踐,利用名師引領(lǐng)與同伴互助的形式展開工作,培訓有針對性、靈活性、多樣性,旨在打造一支結(jié)構(gòu)層次化、實踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍,為學校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ),F(xiàn)將xx學年我校的教師培訓工作總結(jié)如下:

  一、 立足職場,發(fā)展教師的道德智慧

  當前教育處在社會轉(zhuǎn)型期,各種社會矛盾相對集中,面對生存與競爭的壓力和重德的文化傳統(tǒng),社會現(xiàn)實和文化期待間的重大落差,廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力,同時,原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低,加上“應(yīng)試教育”的壓力,基層師德建設(shè)常停留在口頭上、書面上,沒有得到有效貫徹執(zhí)行。我校把教師的師德建設(shè)放在教師培訓的首位,立足職場,發(fā)展教師的道德智慧。

  1、組織教師學習人的發(fā)展理論,舉辦德育培訓,進行世界觀、人生觀、學生觀、教育觀講座和討論,引導(dǎo)教師建立起教育推動人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的'教育觀,承擔起對全體兒童全面發(fā)展責任,既關(guān)注兒童的現(xiàn)實人生,也要關(guān)注兒童的未來成長和發(fā)展;既關(guān)心兒童認知素質(zhì),更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問題,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

  2、開展觀察研究,改變評課觀念,加強課堂教學中師生關(guān)系評析,情感互動的剖析,強調(diào)將教育的藝術(shù)性、科學性和倫理性融為一體,以極大的熱情將自己的知識、信念、人格、自由精神和創(chuàng)造實踐奉獻給學生,同時通過觀察記錄師生課堂、課外交往活動中問題,研究改進策略,跟進實施,不斷完善。這樣,在特定的教育職場中提高教師處理人際交往的能力,解決師生道德問題的能力,把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧。

  3、同伴互助,建立團隊。每學期進行先進年級組評比,促使教師間團結(jié)、合作、尊重、謙讓、寬容、真誠、互助、自主的人際關(guān)系,處理好競爭與合作、義與利的關(guān)系,避免教師道德失范。

  二、用理論引領(lǐng),提升教師的教育理念

  1、與專家對話。一年來,學校組織全體教師參加各級各類課改培訓,90學時培訓,新苗班培訓,學區(qū)青年教師骨干班培訓,校青年教師骨干班培訓等。邀請專家到我校作學術(shù)報告,使教師與專家對話,直面教育教學問題。同時,學校每年都將大批的教師派往各地聽課學習或參加學術(shù)交流。這種“請進來,走出去”的教師培訓形式,充分發(fā)揮了專家的引領(lǐng)作用。走進名師課堂,聆聽專家指導(dǎo),朝氣蓬勃的教師們在專家和名師引領(lǐng)下,在學習中思考,在思考中辯證,在辯證中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中得以不斷提升。

  2、與文本對話。學校給每位教職工贈送一本教育教學書籍,為教師們訂購了大量的教育專著和雜志,如《小學教學參考》、《小學語文教師》、《教師博覽》、《班主任之友》等圖書充實校圖書室,供老師們借閱。

  三、教師研究,提高教師教育教學能力和教育科研能力

  1、主題研討,強化教師的反思意識和實踐能力。

  開學初,各大教研組確定學期教研活動的主題,一學期的教研活動都圍繞主題開展,這樣保證教研活動目的更加明確,也能保證活動開展的質(zhì)量。

  2、“青藍”工程,讓教師來培訓教師。

  本學期,學區(qū)繼續(xù)啟動“青藍工程”,讓學區(qū)內(nèi)的名師跟年輕教師師徒結(jié)對。學校充分借鑒這個平臺,創(chuàng)造條件開展相關(guān)活動,培養(yǎng)年輕教師的同時帶動整個鎮(zhèn)的教育事業(yè)的發(fā)展。本學年,我校與xx小學、xx小學、xx鎮(zhèn)小三所學校聯(lián)合成立xx學區(qū)xx協(xié)作區(qū),依托兩大培訓工程,通過師徒結(jié)對子、送教下鄉(xiāng)、校內(nèi)教研、賽課、外出學習等活動,以骨干培養(yǎng)出骨干,形成和諧共榮,層層推進的教師培養(yǎng)模式,在這一模式的運轉(zhuǎn)環(huán)境下,教師的專業(yè)成長扎實、穩(wěn)健,成效明顯。

  四、規(guī)范管理,確保教師培訓工作良性運行

  1、組織健全:學校成立了教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,由xx校長任組長。

  2、制度完善:制定《教師培訓方案》、《讀書活動方案》、《教研組考核辦法》、《校本培訓特色項目方案》等文件,為培訓活動的有序開展提供了制度保證,作到有法可依、有章可循。

  五、保障有力,為教師研訓提供充足保證。

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視:學校領(lǐng)導(dǎo)班子對教師培訓高度重視,呂建國校長作為第一責任人,把培訓工作納入學校的工作目標,并組織學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成校內(nèi)專家組,校長帶頭參加課題研究,教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組定期研究教師培訓工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

  2、經(jīng)費傾斜:學校在經(jīng)費上向教師研訓傾斜,除了專項撥款外,結(jié)合教研活動,給選派外出培訓和跟班學習的教師提供經(jīng)費用于獎勵經(jīng)費和教育科研經(jīng)費。

  3、硬件支持:學校積極籌措資金,建起了電腦室,電教室、圖書室,圖書室、閱覽室,體育室,并使六個教室都完成了多媒體配備,加快了教育現(xiàn)代化、信息化進程,從硬件上為教師研訓順利實施提供有力保障。

  教師的培養(yǎng)總結(jié)3

  XX年,我校共招聘七位新教師,XX年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期,F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結(jié)如下:

  一、實施師徒結(jié)對工程

  為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,明確師傅和徒弟的'職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

  二、檢查常規(guī)工作,召開新教師會議

  5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗,不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長的體會,并特別強調(diào)新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。

  三、開展課堂教學比武

  為了適應(yīng)新課程改革,調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。

  四、開好期末總結(jié)會

  學校召開了學期新教師培訓總結(jié)會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。

  五、本學期的工作

  本學期召開了新教師會議,校級導(dǎo)全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復(fù)習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。

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