有關(guān)于青年教師培養(yǎng)計劃范文(通用5篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習做準備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的有關(guān)于青年教師培養(yǎng)計劃范文(通用5篇),歡迎大家分享。
青年教師培養(yǎng)計劃1
為加強青年教師培養(yǎng),使我校青年教師培養(yǎng)工作進一步規(guī)范化、制度化,促進青年教師快速成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。
一、組織機構(gòu)
成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、實施青年教師培訓(xùn)工作。
組長:崔年紅
副組長:劉炎基曾憲環(huán)
成員:劉志強楊剛李福生吳茂春劉志遠卓遠峰
工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,鐘德華兼辦公室主任,羅卿、潘秋云為辦公室成員。
二、培養(yǎng)對象
教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。
三、培養(yǎng)期限
六個學(xué)期
四、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,熱愛本職工作,具有強烈的責任心和進取心。
2、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。
3、加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。
4、提升青年教師的教育教學(xué)基本功,促進青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風格。
5、營造學(xué)習氛圍,培養(yǎng)學(xué)習型青年教師,樹立終身學(xué)習理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。
五、主要措施
。ㄒ唬┳煹聨燂L,提高師德修養(yǎng)
1、師德師風
按照《會昌中學(xué)師德師風“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,其中沒有明文規(guī)定的',參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風扣分,則綜合評價定為不合格。
。ǘ┳ダ碚撗凶x,提高理論素養(yǎng)
2、閱讀寫作
每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作,第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍,第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書籍,學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習心得書面稿交科研處,電子稿上傳工作室,科研處組織人員對書籍及心得文章進行登記,并對心得文章進行評價定級。
3、案例撰寫
每學(xué)期期中、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室,科研處于期中、期末進行查網(wǎng)登記,學(xué)期末科研處組織人員進行評價定級。
。ㄈ┳フn堂教學(xué),提高教學(xué)水平
4、聽課學(xué)習
文化科目教師每周聽課一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每兩周聽課一節(jié)以上,所聽的課可以包括備課組(教研組)內(nèi)公開教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開課,如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求,所聽的每一節(jié)課都要在聽課記錄后頁進行百字以上的書面點評,聽課前一天將聽課對象、班級、節(jié)次以短信通知科研處,科研處負責登記并組織人員進行檢查,學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交,科研處根據(jù)個人聽課節(jié)數(shù)及書面點評(抽樣)質(zhì)量來評價定級,若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽師傅的課、多聽本專業(yè)的課、多聽所任班級的課。
5、教學(xué)匯報
每學(xué)期進行一次教學(xué)匯報課,科研處統(tǒng)一布署,教研組具體實施,教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節(jié)小結(jié)、復(fù)習課等課型,由聽課小組進行評價定級,由結(jié)對師傅作為主點評人組織有關(guān)人員進行點評反饋。
。ㄋ模┳ソ虒W(xué)技能,提高運用水平
6、微課(課件)制作
文化科目教師每單月制作一個微課(雙月制作一個課件)并上傳工作室,專業(yè)技能教師每兩個月制作一個微課(下一個兩月制作課件),科研處于月初進行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進行抽樣評價定級。微課制作要嚴格按照規(guī)范來進行,課件制作要原創(chuàng)。
7、試題編制
每學(xué)期編制三份試題:一份前置練習(某一節(jié)內(nèi)容,20-25分鐘題量,適用對象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量,適用對象為重點班學(xué)生);一份月考試題(語數(shù)英高考題量和分值,綜合科分科考試題量和分值,模擬第二次月考的教學(xué)進度,適用對象全級學(xué)生)。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室,月考試題于期末前上傳工作室,科研處于期中、期末后進行查網(wǎng)登記,并組織人員對命題質(zhì)量進行評價定級。所編制的試題文稿要信息齊全。
。ㄎ澹┳I(yè)拓展,提高綜合能力
8、課題論文
在培養(yǎng)期內(nèi),有兩篇論文獲市級(教研室或?qū)I(yè)委員會)以上獎勵或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文,有一個課題獲市級以上立項,培養(yǎng)對象自行將證書原件及復(fù)印件交科研處登記。
9、專業(yè)考試
每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識考試,試題為百分制、高考范圍,由命題人在考前確定試題成績合格線(或在試卷中標明),根據(jù)個人考試成績評價定級。
10、書寫提高
在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過關(guān)申請,科研處在學(xué)期中組織粉筆字書寫過關(guān)評比,書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計,在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過關(guān),由科研處組織有關(guān)人員進行評價定級。
六、幾點說明
1、培養(yǎng)措施共五大項(10小項),每一項的評價等級為合格和不合格兩種;
2、所考查的項目中所有評價為合格,則綜合評價為優(yōu)秀,所考查的項目中不合格率達20%,則綜合評價為不合格,其余情況為合格;
3、因故請假一個學(xué)期則延長一個學(xué)期的培養(yǎng)期,培養(yǎng)期內(nèi)有幾個學(xué)期綜合評價不合格,則相應(yīng)延長培養(yǎng)期;
4、專業(yè)技能教師(音樂、美術(shù)、體育、微機)不參與第8、9小項考核,沒承擔教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計劃;
5、沒有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱;
6、考核評價結(jié)果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據(jù);
7、培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評價為不合格的,則延遲職稱進崗時間,直至培養(yǎng)合格。
青年教師培養(yǎng)計劃2
一、指導(dǎo)思想:
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青 年教師隊伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)根據(jù)我!稁熧Y隊伍 建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求,特制定如下青年教 師培養(yǎng)計劃。
二、培養(yǎng)目標和任務(wù):
從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā), 更新教育觀念, 加強對教育新理論, 新知識的學(xué)習,通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。 根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求, 教齡 5 年以 下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治 思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格 水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨 干教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。 主要指剛進入教師行列的青年教師。 一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn) 換,對他們加強工作責任心教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教 學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。 三是實行"青年教師導(dǎo)師制",我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗 的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進行"知、 能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度,考核項目有寫 一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活 動方案,組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn) 主要指 3 年以上的青年教師。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、 樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高 標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們 的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。
三、具體工作:
。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO(shè),把師德修養(yǎng)放在首位
1、 組織青年教師學(xué)習國務(wù)院關(guān)于 《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習先進的教育理 論,學(xué)習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安 心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目 標,以此作為每個青年教師的工作追求。
。ǘ┩ㄟ^教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做 好教師工作的基礎(chǔ)。 提高教育教學(xué)質(zhì)量, 首先要提高教師的職業(yè)能力。 因此,我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。
1、"師傅帶徒弟"的培養(yǎng) 教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的'新老傳承機 制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作, 具體做法是由老教師積極向下傳 授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗, 而年輕教師積極承接老教師的 成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養(yǎng)措施卓有成 效。
2、"先承接再提高"的培養(yǎng) 教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的"先承接再提高" 的辦法, 具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與 完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),然后青年教師提出自己的提高和改進意見, 從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步,并且能夠達到"百尺 竿頭更進一步"的培養(yǎng)效果。
3、"走出去請進來"的培養(yǎng) 這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中:"走出 去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn),"請進來"主要包括邀 請外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教 師,而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
4、"定期知識分享"的培養(yǎng) 這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討, 研討中按照頭腦風暴 的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知 識分享, 從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與 手段的掌握。實踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果,它使得組 內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲 獎。
5、鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng) 學(xué)校認為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上, 鼓勵年輕教師參加培 訓(xùn)、函授、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教 師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。 我校將以"以老帶新","以優(yōu)帶新","以學(xué)促新","以優(yōu)促新"等 方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的 跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè) 務(wù)水平
。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤(xùn),認真進行校本研究提高青年教師的教科 研能力。 搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,我們提倡 青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。
。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂嵤┧刭|(zhì)教育的能力和水平 要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足 點,結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論,現(xiàn)代 教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運用 到實際的教育教學(xué)中去 (要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課) 。 學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習的平臺。鼓勵青年 教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì) 教育的能力不斷攀升。
。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤(xùn)工作 班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位,班主任是對學(xué)生進 行思想教育的主要責任人, 有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了 班主任的重任, 但如何更好地做好班集體的組織者, 教育者和指導(dǎo)者, 當好學(xué)校實施教育,教學(xué)工作計劃的得力助手,不還需要對他們進行 進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規(guī),參加學(xué)校統(tǒng)一組 織的班主任培訓(xùn)班,定期學(xué)習,記好讀書筆記和心得,請校內(nèi)的優(yōu)秀 班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,以便理論聯(lián)系實際,提高班主 任工作水平。
青年教師培養(yǎng)計劃3
提攜青年教師,加大青年教師的培養(yǎng)工作,是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年,學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,通過觀察課堂、分析課堂,從中找出高效能課堂的因素,讓學(xué)生聽最好的課。為此,學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要,制定青年教師的培養(yǎng)方案,拓寬培養(yǎng)渠道,采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養(yǎng)方式,為他們的學(xué)習提高創(chuàng)造條件。
一、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍;
2、加強青年教師的團隊建設(shè),爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化;
3、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成:朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡,將青年教師分成兩組,實施分層管理,分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師;第二組為教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師。
。ㄒ唬⒌谝唤M教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求:
1、做細班主任工作。所帶班級要班風正,學(xué)風濃,紀律嚴,成績好;
2、積極參加校本教研活動,主動完成教研組安排的工作;超周備課,備出詳案,及時寫好教學(xué)反思,能熟練并適當應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行教學(xué);
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科考卷的'解答;認真做好期中、期末的考查工作,認真監(jiān)考、閱卷、講評,認真分析試卷;
4、做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作,做到有計劃、有教案、有記錄、有成效;
5、開展“七個一”工程。具體為:每學(xué)期至少撰寫一個精品教案,至少上一堂專業(yè)匯報課,撰寫一篇教學(xué)論文,制作一個教學(xué)課件,編寫一份試卷,承擔一個課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;
6、每月教育摘記不少于3篇,并寫好學(xué)習意見,每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;
7、三年內(nèi)普通話達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專學(xué)歷;
8、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實各項工作。
。ǘ、第二組教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下青年教師工作要求:
1、做細班主任工作。班級管理要井然有序,成為本年級或?qū)W校的模范班級;任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,提高教學(xué)效率,贏得家長和社會的贊譽;
2、開展“七個一”工程。具體為:每學(xué)期撰寫一個精品教案,上一堂專業(yè)匯報課,撰寫一篇教學(xué)論文,制作一個教學(xué)課件,編寫一份試卷,承擔一個課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;
3、備課筆記分教時安排,突出教學(xué)重點和難點,詳略適當;作業(yè)按學(xué)校要求批改,有錯誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象,重視評講分析;
4、每月教育摘記不少于3篇,并寫好學(xué)習意見,每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;
5、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實各項工作;
6、教學(xué)工作效果明顯,實績突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長營造良好的氛圍,為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會進行學(xué)習和交流,幫助青年教師盡快成長;
2、為每位青年教師建立成長檔案。內(nèi)容包括:“七個一”工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、普通話證書復(fù)印件、計算機等級證書復(fù)印件、心理健康教育合格證書復(fù)印件、資格證書復(fù)印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件、各類榮譽、參加活動等相關(guān)內(nèi)容;
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導(dǎo),實施“青藍工程”,開展師徒結(jié)對活動;(具體要求參見師徒結(jié)對工作意見)
4、加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習、考察活動,優(yōu)先考慮青年教師,鼓勵青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進修,為他們創(chuàng)造機會,盡量拓寬培養(yǎng)渠道。
青年教師培養(yǎng)計劃4
一、指導(dǎo)思想和具體目標
認真貫徹各級教育工作會議精神,堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師,帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高,以適應(yīng)學(xué)校“十二五”期間教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔任。
2、經(jīng)費保障。設(shè)置專項經(jīng)費用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研,科研等活動,以保障名師培養(yǎng)計劃的落實。
3、要求教師制定個人發(fā)展計劃,建立健全教師成長檔案袋。
4、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動。
5、名師培養(yǎng)對象的確認:凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請,學(xué)!懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認,即作為本校名師培養(yǎng)對象。
三、活動計劃
1、組織學(xué)科教研
學(xué)校開展由名師培養(yǎng)對象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,引導(dǎo)教師上好每一堂課,體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動、探究、體驗等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。
2、開展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動。
3、開展“一幫一”活動,名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,活動做到有計劃、有目標、有活動、有效果,其表現(xiàn)作為名師考核重要一項。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進行一次獻課活動,以自己的`教學(xué)實踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動全校的校研之風。通過說課、評課,以座談、講座等形式加強教師交流互動,達到提高教師整體水平的目標。
5、在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上,認真反思,積極總結(jié)
新課程的一個突出要求是教師必須學(xué)會反思,通過反思發(fā)現(xiàn)不足,總結(jié)經(jīng)驗,以期提高。經(jīng)過深入思考,以論文的形式進行整理,無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實踐為基礎(chǔ),積極參加,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗,為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,每人必須參加一項課題研究,每學(xué)期至少組織一次案例研究,推動教研活動健康高效地開展。
7、同課異構(gòu)研究。此項活動是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財富,學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團結(jié)奮斗,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時,讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標志,這需要全體教職工的共同努力,認真做好各項工作,積極進取,堅持不懈,只有這樣,“名師戰(zhàn)略”才能順利實施,才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實的基礎(chǔ)。
青年教師培養(yǎng)計劃5
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養(yǎng)目標:
1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。
2、引導(dǎo)剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換,由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),具有扎實的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
5、實行師徒結(jié)對,我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。
6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)?己酥贫,考核項目有:寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計一份活動方案,寫一份全面的工作總結(jié)。
通過努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的.實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門,二年上課過關(guān),三年業(yè)務(wù)達標,五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓(xùn),為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋,加強青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、明確具體工作和努力目標,對青年教師提出具體要求,加強青年教師隊伍的思想作風建設(shè),使我們的青年教師能嚴格要求自己,努力學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長,做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的責任心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習,努力做好教書育人工作,在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體情況,落實培養(yǎng)規(guī)劃,為他們聘任思想作風好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔任指導(dǎo)教師。在較短的時間內(nèi),通過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
8、強化對青年教師的培訓(xùn),提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學(xué)習,派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進行進修學(xué)習等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作:
。1)開展四查:查對《新課程標準》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導(dǎo)學(xué)生。
。2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn):抓教學(xué)“六認真”工作,課堂教學(xué)的有效性落實情況。
。3)利用教研組活動,為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺,抓好一些活動。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng)優(yōu)課評比,說課、研討課等等。
五、主要活動安排:
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室:新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。
3、拜師活動(師徒結(jié)對)。
4、隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去,請進來活動(請專家、校級交流)。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動。
【青年教師培養(yǎng)計劃】相關(guān)文章:
青年教師培養(yǎng)計劃 青年教師培養(yǎng)計劃優(yōu)秀06-04
青年教師培養(yǎng)計劃05-26
青年教師培養(yǎng)計劃06-16
青年教師培養(yǎng)計劃最新11-08