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圖書角管理方案(精選11篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編幫大家整理的圖書角管理方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
圖書角管理方案 1
活動(dòng)背景:
為了豐富同學(xué)們的課余生活,幫助廣大同學(xué)樹立積極的人生觀、世界觀,正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展形勢,同時(shí)增強(qiáng)專業(yè)文學(xué)素養(yǎng),擴(kuò)寬知識(shí)面以及培養(yǎng)形成獨(dú)特的視角,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷下,由學(xué)院出資,xxx部承辦的“以書會(huì)友”圖書角系列活動(dòng)將于20xx年3月正式啟動(dòng)并長期開展!皥D書角”將基于xxx學(xué)院的整體學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)廣大同學(xué)們的實(shí)際需要,定期購置門類眾多且知識(shí)涵蓋面廣泛的書籍,雜志,期刊等,并給廣大同學(xué)提供固定的時(shí)間和地點(diǎn)以便閱讀和交流。
活動(dòng)目的:
“以書會(huì)友”圖書角系列活動(dòng)面向外國語學(xué)院全體同學(xué),旨在擴(kuò)寬同學(xué)們的知識(shí)面,增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),并幫助廣大同學(xué)了解前沿資訊,胸懷天下,放眼世界,同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)交流讀書心得,展現(xiàn)自身素質(zhì)的平臺(tái)。此活動(dòng)不僅能豐富同學(xué)們的課余生活,還能加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系交流,促進(jìn)共同提高。圖書角系列活動(dòng)的開展也將打造xxx獨(dú)樹一幟的讀書活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)院閱覽室(圖書館閱覽室)將作為活動(dòng)地點(diǎn),以方便同學(xué)前往借閱書籍。
活動(dòng)內(nèi)容:
20xx年3月啟動(dòng)并長期維持,由團(tuán)委xxx負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事宜,包括購買及管理書籍,協(xié)調(diào)安排活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),組織廣大同學(xué)參與。隨著各種后續(xù)活動(dòng)的開展,我們還將邀請學(xué)院老師開設(shè)講座,授解關(guān)于讀書的心得體會(huì);暢談當(dāng)今的世界局勢及社會(huì)動(dòng)態(tài);剖析各種事件和社會(huì)現(xiàn)象;針對文學(xué)類的書籍,我們還將邀請本院相應(yīng)課程的'老師,從專業(yè)視角為同學(xué)們答疑解惑,提高廣大同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也為以后的文學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。
1、做問卷調(diào)查(對象主要是09級),根據(jù)廣大同學(xué)的需要和意愿擬定購置書目;
2、由學(xué)院出資,學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)購買書籍,以及安排協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn),設(shè)置專門的人員負(fù)責(zé)管理書籍和圖書角的其他各項(xiàng)事宜;
3、貼出“讀書會(huì)”活動(dòng)海報(bào),做好宣傳工作,招收一批會(huì)員(后期將會(huì)挑選一定數(shù)量的圖書管理員,并參與圖書會(huì)今后的各項(xiàng)活動(dòng)組織);
。ㄆ渌罄m(xù)活動(dòng))
1、組織讀書會(huì)交流活動(dòng),給同學(xué)們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí),共同提高的平臺(tái);
2、邀請老師開講座,內(nèi)容可涉及最前沿的資訊,社會(huì)現(xiàn)象,或具有專業(yè)特色的文學(xué)類等。
圖書角管理方案 2
一、指導(dǎo)思想:
建設(shè)書香校園,為學(xué)生成長構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境,進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè),懂得愛護(hù)書籍,激發(fā)閱讀熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。
二、活動(dòng)目的
以“讀書伴我成長”為主題,希望通過設(shè)置班級圖書角活動(dòng),引領(lǐng)全校師生一起共享書墨馨香,沐浴優(yōu)秀思想文化的陽光雨露,培育文明、高雅的.校園文化,推動(dòng)書香校園、禮儀校園的建設(shè)。
1.配合布置教室,訓(xùn)練班級學(xué)生練習(xí)將班級圖書分類,布置一個(gè)屬于自己的閱讀環(huán)境。
2.取用書籍方便,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3.班級圖書能得到妥善管理。
4.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。
三、圖書角布置辦法:
1.圖書角設(shè)置地點(diǎn):教室后左墻角設(shè)圖書柜。
2.書籍來源:根據(jù)學(xué)生實(shí)際班主任發(fā)動(dòng)班級學(xué)生自己貢獻(xiàn)書籍。
3.各班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定班級圖書角方案:應(yīng)有本班班級圖書角管理方案,如:圖書數(shù)目清單,如何分類、閱讀時(shí)間,管理人員組織機(jī)構(gòu),管理辦法及獎(jiǎng)懲措施等?梢苑中〗M輪流進(jìn)行,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相比較,向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。
四、圖書角的使用
可以是班級學(xué)生借閱,也可以各班各年級流動(dòng)借閱,但是一定要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個(gè)學(xué)生借閱時(shí)間最多不能超過兩周,這樣可以提高書籍的使用率,同時(shí)也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信良好品德。建議開始時(shí)教師安排負(fù)責(zé)的圖書管理員,指導(dǎo)學(xué)生管理,慢慢放手讓學(xué)生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。
五、活動(dòng)評價(jià)
1.學(xué)校依據(jù)班主任圖書角管理方案,每月進(jìn)行一次各班圖書角檢查。
2.檢查項(xiàng)目
。1)圖書角的布置是否規(guī)范美觀實(shí)用。
。2)圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。
。3)班級學(xué)生人均圖書數(shù)量多少。
(4)圖書閱讀量(借閱人數(shù)和次數(shù))記實(shí)。
3.期末總評
每學(xué)期評選出圖書管理優(yōu)秀班級和最佳閱讀班級。
圖書角管理方案 3
為推進(jìn)全民讀書活動(dòng)的深入開展,培養(yǎng)孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會(huì)讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習(xí)慣,形成讀書、愛書、藏書的品質(zhì),適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的需要。學(xué)校決定在2至5年級學(xué)生中間開展建立“家庭圖書角”的活動(dòng)。方案如下:
一、宣傳、發(fā)動(dòng)階段:(3月27―4月2日)
該階段的重點(diǎn)是宣傳、發(fā)動(dòng),各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書角”的意義,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校的號召,同家長攜手并肩建立好“家庭圖書角”。
二、圖書角建立階段:(4月3日―4月30日)
廣大同學(xué)要積極投身到這項(xiàng)活動(dòng)中來,發(fā)動(dòng)家長,將家庭內(nèi)的圖書歸類整理,統(tǒng)一放置,有條件的可適當(dāng)購買一部分自己喜歡的圖書,創(chuàng)建一個(gè)適合讀書的氛圍。爭取利用一個(gè)月的時(shí)間,讓“家庭圖書角”在同學(xué)們的家中盡顯風(fēng)采。
三、評比階段:(5月1日―5月14日)
“家庭圖書角”建好以后,利用5.1長假的時(shí)間,以班級為單位,確立學(xué)生小評委,到本班各位同學(xué)家中參觀“家庭圖書角”的建立情況,開學(xué)后,在每班內(nèi)評出3個(gè)優(yōu)秀家庭圖書角。
四、展示階段:(5月15日―5月30日)
對于各班評出的優(yōu)秀家庭圖書角,請家長為其拍好相片,在5月20日之前交到學(xué)校班主任處。每班評出1―2個(gè)“書香家族”,學(xué)校組織召開讀書交流會(huì)。
書是知識(shí)的源泉,是開發(fā)兒童智力的.鑰匙。實(shí)踐證明:幫助孩子建立“家庭圖書角”,引導(dǎo)孩子愛讀書,會(huì)讀書,讀好書,充分發(fā)揮“家庭圖書角”的作用,是使兒童達(dá)到知識(shí)彼岸的有效途徑,更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信,“家庭圖書角”在每個(gè)家庭中,既是每個(gè)家庭成員的精神家園,更是提高家庭成員素質(zhì)的有效載體。隨著家庭圖書角的逐步普及,它必將潛移默化的影響整個(gè)社會(huì)。
圖書角管理方案 4
圖書資料是學(xué)校文化建設(shè)的主陣地,是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道,是學(xué)生開闊視野汲取營養(yǎng)的主要途徑。為適應(yīng)新課改,豐富我校師生的文化食糧,特制定如下圖書管理方案:
一、學(xué)校出資購置圖書
1.每學(xué)年分期分批增添計(jì)劃
學(xué)校學(xué)期初,一方面通過郵局增訂大量的報(bào)刊、雜志,涉及語、數(shù)、英、音、體、美、科技、健康、時(shí)事等眾多科目,目的就是豐富師生的精神文化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開拓學(xué)生的視野;另一方面,到新華書店,購置各學(xué)科參考資料,目的是使教師的教學(xué)思想、教學(xué)過程、課堂設(shè)計(jì)、習(xí)題設(shè)計(jì)等更能適應(yīng)新課改。
2.剔舊更新
我校的圖書資料,按上級要求分為五大項(xiàng)、二十二個(gè)小項(xiàng)登記儲(chǔ)存。圖書中不免有過時(shí)的、過舊的,學(xué)校在資金十分困難的情況下,每年都不斷剔舊更新,且不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的三分之一,目的是使師生學(xué)習(xí)新知識(shí),發(fā)散新思維,適應(yīng)新形式,創(chuàng)出新成果。
3.經(jīng)費(fèi)保障
我校的圖書資料與上級標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距。學(xué)校資金十分困難,但對購置師生健康成長的圖書、報(bào)刊、雜志等,舍得投入、敢于花錢。因?yàn)閹熒鷮W(xué)不到新知識(shí),沒有新思想,很難創(chuàng)出新成績。每學(xué)年,學(xué)校將拿出客觀的.資金購置新圖書資料,教師購置的圖書將實(shí)報(bào)實(shí)銷。
二、號召學(xué)生踴躍捐書
我們學(xué)校地處縣城,學(xué)生家中有一定的藏書,對于富裕的家庭到時(shí)會(huì)處理一些過時(shí)的圖書,這些書對我們學(xué)生來說,可能還有大用處,故而號召學(xué)生捐書也是我校補(bǔ)充學(xué)校圖書的一個(gè)重要的途徑。
三、引領(lǐng)成功人士的捐助
我們學(xué)校十幾萬藏書中有一半是我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,并且在社會(huì)上做得比較成功者捐助的。連云港李先生每年對我校捐助圖書幾千冊。
流水不腐,戶樞不蠹,更新學(xué)校圖書室的圖書,是一項(xiàng)利校利生的大事,功在今天,利及萬代。我校有決心做好、做強(qiáng)這項(xiàng)事情。
圖書角管理方案 5
閱讀是成長的基石,閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念,引導(dǎo)師生“以書會(huì)友”,“以德結(jié)友”,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握正確的讀書方法,進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍,活躍校園文化,讓書香飄溢于整個(gè)校園,構(gòu)建一個(gè)漂流的開放圖書館。全縣中小學(xué)將自2015年始,開展圖書漂流活動(dòng),特制定以下方案。
一、基本情況
蒲江縣共有中小學(xué)22所,其中單設(shè)小學(xué)7所、單設(shè)初中2所、九年一貫制學(xué)校11所,高(完)中2所。2012-2014年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書資料766916冊,目前我縣中小學(xué)圖書生均冊數(shù)分別為,小學(xué) 27.27 冊,初中47.29 冊,九年制學(xué)校 42.31 冊,高(完)中 41.64 冊,達(dá)到成都市示范性學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)。 為了讓我縣圖書真正流動(dòng)起來,充分發(fā)揮效益,打造書香校園,在2014年成都市教育技術(shù)裝備提升工程中,我們?yōu)槿h學(xué)校裝備了漂流小書架,其中,走廊書架558個(gè),教室書架510個(gè),教師辦公室書架259個(gè)。因此,圖書漂流小書架及圖書管理應(yīng)用工作是我縣2015年各校圖書工作重點(diǎn)。
二、總體目標(biāo)
通過漂流小書架形式開展閱讀活動(dòng),使全縣各中小學(xué)校園形成“處處有書讀,處處可讀書”的.良好讀書環(huán)境,營造濃郁的讀書氛圍,活躍校園文化,讓書香飄溢于整個(gè)校園。引導(dǎo)全校師生,家長、乃至社區(qū)積極參與,鼓勵(lì)師生、家長、社區(qū)人員閱覽書籍, “以書會(huì)友”,“以德結(jié)友”,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力和水平,積淀豐富的脂質(zhì)知識(shí)營養(yǎng),積極構(gòu)建一個(gè)全員參與、全社區(qū)參與的漂流的開放圖書館。
三、實(shí)施原則
1、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo);
。1)各校要從細(xì)節(jié)入手,以細(xì)節(jié)來抓管理,以細(xì)微處來重應(yīng)用;
。2)學(xué)校要綜合考慮漂流小書架的擺放位置。
漂流書架宜擺放在學(xué)生活動(dòng)或聚集的地方,不宜懸掛教室墻面,注意師生安全;書架漂流點(diǎn)必須能遮風(fēng)、擋雨及防潮。
。3)針對不同年級的學(xué)生,學(xué)校要選擇適合學(xué)生年齡的圖書,供其閱讀。
。4)學(xué)?梢詳[放幼兒讀物、文學(xué)讀物、名著、文史、學(xué)習(xí)資料、期刊雜志等作為推薦圖書;學(xué)校也可以鼓勵(lì)學(xué)生自帶圖書大家分享閱讀。
2、整體推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合
。1)各中小學(xué)積極開展圖書漂流讀書活動(dòng),形成符合自己學(xué)校的漂流圖書管理、應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn);
。2)已經(jīng)開展圖書漂流的學(xué)校,結(jié)合學(xué)校實(shí)際繼續(xù)積極開展讀書活動(dòng),做到示范引領(lǐng)作用。
四、工作措施
成立蒲江縣漂流圖書管理、應(yīng)用工作小組
組長:
副組長:
成員:
漂流圖書管理、應(yīng)用小組職責(zé):
1、在學(xué)期初、期中、期末召開小組工作會(huì)議,商討漂流圖書管理、應(yīng)用工作中存在的問題,并研究對策;
2、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校管理員老師到主辦活動(dòng)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
五、工作要求與時(shí)間節(jié)點(diǎn)
1、學(xué)校依據(jù)自身需要,制定《漂流書架及圖書管理、應(yīng)用方案》,漂流書架開學(xué)一周必須部署到位,并統(tǒng)一編號,確定書架管理責(zé)任人。責(zé)任人要定期檢查,做好記錄?h工作小組第二周開始抽查,抽查學(xué)校沒有將書架部署到位的,請學(xué)校完善,并再次復(fù)查。
2、學(xué)校漂流圖書必須開學(xué)兩周內(nèi)上架,并開始流通。同時(shí),建立漂流書架每一個(gè)漂流點(diǎn)書目電子賬(賬目內(nèi)容包括書名、作者、冊數(shù)),專人管理,盡最大努力滿足全校師生讀書的要求?h工作小組第四周開始抽查,記錄抽查情況,與學(xué)校交流存在的問題,請學(xué)校完善,并再次復(fù)查。
3、學(xué)校要注重漂流書架周圍環(huán)境建設(shè),做到漂流書架美觀,并且在漂流書柜顯眼處粘貼“漂書約定”。
漂書約定要點(diǎn)(僅作參考,學(xué)校可以依據(jù)自身情況設(shè)計(jì)“漂書約定”):
、盼覀円獝巯D書,善待圖書;
、莆覀兛赐陥D書,第一時(shí)間歸還到該書的漂流地點(diǎn),便于下一位同學(xué)閱讀。
4、學(xué)校平時(shí)注意收集老師、學(xué)生、家長乃至社區(qū)關(guān)于漂流圖書活動(dòng)的意見和建議,多渠道、多形式聽聽各類人員的想法,積極完善學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作。
六、考核辦法
學(xué)校要注意平時(shí)讀書活動(dòng)過程性材料的收集,形成學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作經(jīng)驗(yàn)或成果性材料。這將作為學(xué)校教育教育技術(shù)深化管理應(yīng)用(圖書工作項(xiàng)目)考核辦法考評依據(jù)之一。
圖書角管理方案 6
一、圖書角建立的目的與意義:
為活躍員工的文化生活,拓展員工的知識(shí)層面,更好的營造服務(wù)于員工的學(xué)習(xí)文化氛圍,現(xiàn)決定建立圖書角。
二、圖書角設(shè)立地點(diǎn):
xx
三、資金預(yù)算:
1、初步預(yù)算
、儋徺I書架:2000元
②前期圖書籌備:50—100本書、管理類占書籍占比35%,專業(yè)教育類書籍占比20%,成功勵(lì)志類15%,文學(xué)名著類占15%,其他占比15%,計(jì)2500—5000元之間。
、蹐D書角書籍種類健全后,每年只補(bǔ)充專業(yè)類書籍,以同步知識(shí)的更替。初步預(yù)算合計(jì)費(fèi)用:4500—7000元
2、浮動(dòng)預(yù)算:150元/月12=1800元/年
四、圖書籌集
1、籌集方式圖書籌集主要通過員工自愿自愿捐贈(zèng)和部門申購的方式;I集的圖書必須是有利于提升員工文化修養(yǎng)及知識(shí)技能水平的相關(guān)圖書。捐贈(zèng)圖書由捐贈(zèng)人交由綜合部統(tǒng)一登記管理。書籍申購必須以部門為單位,各部門每月允許申報(bào)采購1—2本,每月公司總體采購費(fèi)用不高于150元,當(dāng)月5號前填寫圖書采購申請單,審批通過后,各部門自行購買并交由綜合部統(tǒng)一管理。
五、報(bào)銷方式
各部門將當(dāng)月購買圖書的發(fā)票交到綜合部,統(tǒng)一編號及費(fèi)用報(bào)銷。
六、圖書管理
圖書由綜合部進(jìn)行統(tǒng)一管理,登記在冊,平時(shí)做好借閱登記管理。
七、圖書借閱歸還
1、借閱對象公司書籍借閱僅限公司在職員工
2、借閱時(shí)長和數(shù)量為保證圖書資源的.共享性,每個(gè)員工每次只能借閱3本圖書,每次借閱時(shí)長不能超過1個(gè)月
3、借閱及歸還手續(xù)所有員工借閱、續(xù)借及歸還圖書都必須在綜合部登記,離職員工需歸還借閱圖書后,方可辦理離職手續(xù)。
4、罰則員工在借閱過程中,應(yīng)愛護(hù)書籍,不得在借閱書籍上進(jìn)行涂寫、標(biāo)記、剪貼等,如有損壞或遺失,一律照圖書定價(jià)由借閱人賠償。
八、讀書分享會(huì)
1、按每月度組織公司內(nèi)部讀書分享會(huì),一個(gè)月為一期,初步形成公司讀書分享模式,不按要求參加讀書會(huì)的部門,將取消下月圖書選購資格。
2、選擇分享書籍的原則:
(1)根據(jù)公司工會(huì)推薦書籍
。2)各部門自行選擇書籍,以相關(guān)專業(yè)類書籍為主
(3)以公司發(fā)展步調(diào)一致的正能量分享
3、參與人員:公司全體在編人員
4、活動(dòng)實(shí)施步驟:具體時(shí)間具體事項(xiàng)責(zé)任人每期前兩周選定分享部門選定的部門負(fù)責(zé)人
5、關(guān)于書籍分享,可以側(cè)重分享跟企業(yè)有關(guān)的專業(yè)性書籍,這樣同時(shí)有利于促進(jìn)閱讀者與企業(yè)共同成長。
6、對于踴躍分享,有真實(shí)經(jīng)歷的人,可以通過公司給予一定獎(jiǎng)勵(lì),以此獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)更多的人來積極分享各自的經(jīng)驗(yàn)與成長。
圖書角管理方案 7
一、指導(dǎo)思想
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移,加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升辦學(xué)品位,讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書籍同伴,培養(yǎng)師生博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知,努力營造濃郁的校園文化,全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際,特制定東水中心小學(xué)創(chuàng)建班級圖書角工作方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.實(shí)施“快樂讀書,健康成長”的理念,努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”,讓師生在活動(dòng)中領(lǐng)悟“讀書好”,促進(jìn)師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習(xí)慣。
2.在校園內(nèi)營造“書聲朗朗書聲飛揚(yáng)”的良好氛圍,使讀書成為師生的自覺行動(dòng)。
3.建立班級圖書角,開展師生共讀活動(dòng)。
4.達(dá)到學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的得到提高。
5.通過開展讀書活動(dòng),形成我校人人是書香學(xué)生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭,精神文明建設(shè)得到加強(qiáng)。
三、活動(dòng)主題
“快樂讀書,健康成長”“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”。
四、組織管理
成立創(chuàng)建班級圖書角活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
組長:
成員:
五、活動(dòng)實(shí)施
1.營造文化育人氛圍,創(chuàng)造校園讀書條件。
。1)添置圖書,不斷完善學(xué)校圖書室建設(shè)。(學(xué)校買書)
。2)創(chuàng)建班級圖書角(學(xué)校購置書柜,教師、學(xué)生捐書),建立班級圖書交換閱讀機(jī)制。各班建立一個(gè)班級圖書閱覽、保管制度,建立一份班級圖書閱覽登記表。
。3)營造讀書氛圍,完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設(shè)。在班級張貼“快樂讀書,健康成長”、“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”等主題的.標(biāo)語。
2.明確讀書活動(dòng)的要求和讀書的方法。
。1)班主任或語文教師要適時(shí)向?qū)W生推介好書新書,并開展學(xué)生推薦好書的評比活動(dòng),作好閱覽登記、整理完善讀書活動(dòng)檔案建設(shè),保證閱讀時(shí)間,固定讀書時(shí)間與靈活讀書時(shí)間相結(jié)合。
。2)適時(shí)向?qū)W生宣傳讀書活動(dòng)的意義,培養(yǎng)愛讀書的興趣,指導(dǎo)讀書方法。提倡各班學(xué)生在校堅(jiān)持每天不少于分鐘時(shí)間讀書。中高年級每個(gè)學(xué)生有一個(gè)讀書筆記本,根據(jù)自己年齡特點(diǎn)、愛好進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,讀書筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會(huì)等,低年級可根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)讀書卡。(讀書筆記本和讀書卡將進(jìn)行評比與展示)
。3)舉行以“讀書交流會(huì)”為主的主題班會(huì),開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書筆記展評,讀書手抄報(bào)展覽等不同形式的讀書活動(dòng),組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊(duì)大隊(duì)部有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用,開辦好書推薦、讀書心得、等欄目,引導(dǎo)師生誦讀經(jīng)典,做好資料的積累。
(4)開展為家長講故事的活動(dòng)。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事,回家后講給父母聽,班主任利用校訊通平臺(tái)與家長溝通,查詢學(xué)生的閱讀情況,從而達(dá)到在校師生交流,在家親子交流良好效果,營造較好的書香家庭氣氛。
4.落實(shí)評價(jià)。
。1)建立學(xué)生“讀書卡”,由各班語文教師負(fù)責(zé),要求每位學(xué)生將每天課外閱讀的情況記錄下來,并詳細(xì)寫清閱讀時(shí)間、書目、家長評價(jià)、教師評價(jià)等,各班語文教師可根據(jù)本班情況設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的“讀書卡”。中高年級學(xué)生人手有一本讀書筆記,全體教師每學(xué)期不少于2篇讀書筆記。
(2)各班結(jié)合其他活動(dòng)不定期開展讀書交流和評比、展示活動(dòng)。以班級為單位,每班布置獨(dú)具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書,可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。
5、檔案整理,總結(jié)開展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(每學(xué)期)。各班要做好資料的及時(shí)填寫、收集和整理,(即:教師兩篇讀書體會(huì),學(xué)生一本讀書筆記,學(xué)生成果展示專欄,班級一個(gè)管理制度,班級一本讀書閱覽登記冊)。
圖書角管理方案 8
書是知識(shí)的源泉,是開發(fā)人類智力的鑰匙,F(xiàn)在很多家庭為孩子也進(jìn)行了大量的書籍方面的投資,但收效仍然有限。因?yàn)榧彝ゲ荒芙o其一個(gè)許多人邊看邊交流的環(huán)境,其圖書購置是因父母的好惡而決定子女的閱讀范圍。如果將學(xué)生喜好的書籍放到一起,他們可能會(huì)找到知音,找到對共同感興趣的話題進(jìn)行探究,使他們在看書中知識(shí)得以提高。那么學(xué)生在看書、讀書中也不會(huì)感到枯燥與乏味,在這樣的環(huán)境中他們便更能快速成才。在課外學(xué)習(xí)閱讀中,同學(xué)與同學(xué)之間對相同問題的爭論產(chǎn)生了,交流更頻繁了。圖書角的建立,有力地促進(jìn)了班級集體精神文明建設(shè),它把學(xué)校精神文明建設(shè)的內(nèi)容有效地滲透到活躍的班級文化氛圍中去。為此,根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定班級圖書角工作方案。
一、圖書的來源
1、由學(xué)校為每個(gè)班級提供40冊圖書(按學(xué)段不同提供不同類別的圖書);
2、學(xué)生把家中閑置的書籍拿到教室放置于圖書角中,這樣既可以不浪費(fèi)資源,又可以提供更多的書籍(所捐圖書應(yīng)健康、有益、形式多樣);
3、班級可定時(shí)向?qū)W校圖書館借閱一定數(shù)量的圖書。
二、圖書角的創(chuàng)建
1、圖書角設(shè)置地點(diǎn):教室后左墻角設(shè)圖書柜。如條件不允許的話可在墻角放置書桌,或暫時(shí)將圖書角設(shè)置于班級后窗臺(tái)。
2、圖書角擺放設(shè)計(jì):整個(gè)版面設(shè)計(jì)合理大方,賞心悅目、擺放整齊。書香氣較濃厚,有自己班級的特色,可貼標(biāo)語等。
3、專人管理:圖書角必須有專人看管,人員設(shè)置可根據(jù)班級人數(shù)情況以1至3人為宜,以免圖書流失或損壞,這是圖書角良性運(yùn)行的保證。
4、為圖書登記:所有的圖書整理好后,圖書管理員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記,包括書名、出版社、定價(jià)等內(nèi)容,并將登記信息上交學(xué)校圖書館一份,以防圖書遺失,便于統(tǒng)一管理。
三、管理制度
1、圖書借閱要求:
、倜看沃荒芙枰槐荆枞ズ蟊仨氄J(rèn)真閱讀;
、诮钑鴷r(shí)如發(fā)現(xiàn)書已破及時(shí)向圖書管理員說明;
③每次借閱時(shí)間不得超過2周;
、芙钑笾(jǐn)慎保管,如若弄破、弄丟要賠償;
2、圖書管理員職責(zé):
、僮龊妹课粚W(xué)生借閱、歸還的記錄(圖書管理員必須有專門的登記冊);
②如若發(fā)現(xiàn)圖書有損壞,能修補(bǔ)的`及時(shí)修補(bǔ);如若弄丟及時(shí)向老師反映;
3、違規(guī)處罰:如不按規(guī)定辦理手續(xù)借閱,私自拿走圖書的,視作嚴(yán)重違紀(jì),取消一個(gè)月借書資格,并且責(zé)令其向圖書角提供一本新書,期末歸還本人。
4、每個(gè)同學(xué)都要愛惜圖書。在借閱過程中不能將書弄破、弄臟、弄丟,否則照價(jià)賠償。
5、各班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定班級圖書角方案:應(yīng)有本班班級圖書角管理方案,如:圖書數(shù)目清單,如何分類、借閱時(shí)間,管理人員組織機(jī)構(gòu),管理辦法及獎(jiǎng)懲措施等?梢苑中〗M輪流進(jìn)行,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相比較,向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。
四、明確讀書的方法
1、合理安排讀書時(shí)間。每天的課后時(shí)間學(xué)生自主支配;可與語文老師協(xié)商,可以利用自習(xí)課、語文課或文藝課等。時(shí)間不能過于頻繁,防止學(xué)生沒有新鮮感、降低讀書效率。
2、讀書指導(dǎo)。由班主任或語文老師等指導(dǎo),時(shí)間一般不超過10分鐘,指導(dǎo)讀書的內(nèi)容可以是讀書的方法,推薦新書,指導(dǎo)寫讀書筆記,提出一些具體的讀書要求等。其中,重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記。中高年級每個(gè)學(xué)生有一個(gè)讀書筆記本,根據(jù)自己年齡特點(diǎn)、愛好進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段,概括主要內(nèi)容,歸納基本要點(diǎn),總結(jié)中心思想,寫讀后感等等形式。
五、成果展示與落實(shí)評價(jià)
1、舉行以“讀書交流會(huì)”為主的主題班會(huì),開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書筆記展評,讀書手抄報(bào)展覽等不同形式的讀書活動(dòng),組織學(xué)生展示自己的閱讀成果。少先隊(duì)大隊(duì)有效發(fā)揮校園廣播作用,開辦好書推薦、讀書心得等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,做好資料的積累。
2、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:進(jìn)行讀書筆記評選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;進(jìn)行讀書標(biāo)兵的評比表彰等。
六、活動(dòng)評價(jià)
1、學(xué)校依據(jù)班主任圖書角管理方案,每月進(jìn)行一次各班圖書角檢查。
2、檢查項(xiàng)目
。1)圖書角的布置是否規(guī)范美觀實(shí)用。
(2)圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。
。3)圖書閱讀量(借閱人數(shù)和次數(shù))記實(shí)。
3、期末總評。每學(xué)期評選出圖書管理優(yōu)秀班級和最佳閱讀班級。
圖書角管理方案 9
為養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合,相得益彰。為此,學(xué)校決定把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為促進(jìn)書香校園的建設(shè),全面提升學(xué)校的文化品位,營造書香班級,創(chuàng)造精神食糧,經(jīng)研究,決定推動(dòng)班級圖書角建設(shè),具體方案如下。
一、多渠道籌集圖書,豐富圖書角的“營養(yǎng)”
1、獻(xiàn)書、就是發(fā)動(dòng)課任老師和全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體。
2、購書、發(fā)動(dòng)同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)出自己一個(gè)星期的零用錢,籌集起來用以購買新圖書。
3、借書、定期到學(xué)校圖書館借一批圖書,待同學(xué)們閱讀完以后,再按期去調(diào)換新圖書。
4、征訂、通過同學(xué)們賣平時(shí)回收廢品的錢,征訂幾份報(bào)紙和雜志。
二、健全管理小組,理順圖書角管理的“脈絡(luò)”
1、做好圖書整理工作。整理圖書的主要工作就是將圖書分類、編碼、登記及擺設(shè)。
(1)將全部圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物和其他等大類。每一大類又分成小類。
。2)給圖書編碼。把學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、其他分別編號為一至六、每個(gè)大類下的小類再用阿拉伯?dāng)?shù)字順次編號。
。3)擺設(shè)圖書。所有圖書編了碼以后,按類別整齊地?cái)[放在書櫥里,方便同學(xué)們借閱和查找。
(4)為圖書登記。所有的圖書編好碼后,圖書管理員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記,以防圖書遺失。
2、做好圖書借還工作?刹扇身(xiàng)措施:第一項(xiàng)是同學(xué)們在教室閱讀時(shí),可直接向圖書管理員借閱,但放學(xué)后必須當(dāng)場歸還;第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看,就要做好登記。這樣管理就更完善。
三、提供讀書的空間,并進(jìn)行閱讀指導(dǎo)
1、合理安排讀書時(shí)間:每天的課后時(shí)間學(xué)生自主支配;可與語文老師協(xié)商,可以利用自習(xí)課,或語文課,文藝課等。時(shí)間不能過于頻繁,防止學(xué)生沒有新鮮感、降低讀書效率。
2、讀書指導(dǎo)的`一般結(jié)構(gòu):一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,一是班主任(學(xué)生干部或語文老師等)指導(dǎo),時(shí)間一般不超過10分鐘,指導(dǎo)讀書的內(nèi)容可以是讀書的方法,推薦新書,指導(dǎo)寫讀書筆記,提出一些具體的讀書要求等。其中,重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記;第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己讀書;第三個(gè)環(huán)節(jié),是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段,概括主要內(nèi)容,歸納基本要點(diǎn),總結(jié)中心思想,寫讀后感等等形式。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個(gè)環(huán)節(jié)交叉進(jìn)行。
3、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)四十分鐘。
四、制定閱讀計(jì)劃,建立家校聯(lián)系卡
1、制定計(jì)劃:在班級制定課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況,每人制定一份切實(shí)可行的課外閱讀計(jì)劃,并讓班主任、家長了解其內(nèi)容。
2、建立家校聯(lián)系卡:做好宣傳動(dòng)員工作,通過家長會(huì)以及告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義;另外由班主任、教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。
五、搭建讀書成果展示的平臺(tái),促進(jìn)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。
為了檢驗(yàn)同學(xué)們讀書的效果,提高他們閱讀課外書的興趣,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)期都開展了讀書系列活動(dòng)。
1、會(huì)設(shè)計(jì)手抄報(bào)。即同學(xué)們在讀課外書的同時(shí),將自己感興趣的文章摘抄下來,進(jìn)行裝飾,再設(shè)計(jì)成一張手抄報(bào),并把整潔、美觀、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的手抄報(bào)展覽給同學(xué)們看。
2、會(huì)寫讀書筆記。要求同學(xué)們會(huì)寫讀書筆記。引導(dǎo)他們把書本上那些精彩的字、詞、句、段、篇,或讀后感記在筆記本上,以豐富寫作語匯。
3、會(huì)講故事。要求同學(xué)們讀了故事書,就要用心記住書中的主要內(nèi)容,并舉行一次講故事比賽。
4、充分利用廣播站,開設(shè)讀書專欄,播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感,稿件盡量由本人播出,以鍛煉膽量,增長知識(shí),培養(yǎng)能力,激發(fā)興趣。
5、創(chuàng)辦班級《讀書?罚ㄈ绾诎鍒(bào)),學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,讓學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:進(jìn)行讀書筆記評選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;進(jìn)行讀書標(biāo)兵的評比表彰等。
六、具體實(shí)施
1、各班召開專題會(huì)議,由班委會(huì)發(fā)倡議,制定各班實(shí)施方案。
2、以學(xué)生干部為主,組建管理小組,確定圖書管理員,制定班級圖書管理制度。
3、組織圖書,形成規(guī)模。
4、組織學(xué)生借閱,形成規(guī)范。
5、組織讀書活動(dòng),養(yǎng)成習(xí)慣。
6、評比。
圖書角管理方案 10
為了豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)生活,開闊視野,增加閱讀量,達(dá)到讓學(xué)生“在閱讀中成長,在成長中閱讀”,使學(xué)校成為真正的書香校園,特制定本方案。
一、實(shí)施背景
營造書香校園,需要讓每位學(xué)生多接觸圖書。最接近學(xué)生、最實(shí)用的就是班級圖書角。因此,營造書香校園,就讓我們從建設(shè)班級圖書角開始。
開辟班級圖書角是我學(xué)區(qū)創(chuàng)建書香校園的一項(xiàng)重要舉措。學(xué)校從圖書室小、學(xué)生多、借書不方便的實(shí)際出發(fā),立足班級文化建設(shè),發(fā)動(dòng)師生捐書,開辟班級圖書角,為學(xué)生課間閱讀提供機(jī)會(huì)和方便。這一惠及全體學(xué)生的舉措,得到了廣大師生的積極響應(yīng),大家踴躍捐書,精心布置圖書角,表現(xiàn)出了對讀書的極大熱情與強(qiáng)烈愿望。
二、活動(dòng)目的:
為了完善班級圖書角陣地建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校“書香校園行動(dòng)”,營造特色校園文化氛圍和班級閱讀氛圍,讓每一位學(xué)生隨時(shí)都能親近書本,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力,同時(shí),通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣,讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。
三、活動(dòng)理念
讓孩子與人類崇高精神對話!讓閱讀成為學(xué)生的生活方式!
四、活動(dòng)口號
閱讀伴我成長,閱讀伴我飛翔。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)校:為各班裝備一個(gè)圖書櫥,并準(zhǔn)備一定數(shù)量的圖書。
1、制定“班級圖書角借閱制度”
2、班級:設(shè)計(jì)“圖書登記表”、“學(xué)生借閱登記表”。
3、學(xué)生自己為班級捐書。
4、擬訂圖書角名稱及標(biāo)志。
5、有圖書管理員。
6、規(guī)定圖書借閱時(shí)書籍思想健康、內(nèi)容豐富、擺放整齊。
六、圖書來源:
1、班主任、語文教師和該班圖書管理員到學(xué)校圖書室精選學(xué)生閱讀的書,由語文教師圖書管理員統(tǒng)一借閱,班主任按時(shí)歸還(半學(xué)期內(nèi)歸還圖書室)。
2、組織每個(gè)學(xué)生為圖書角提供你最喜歡的一本或一本以上的圖書,以供班級學(xué)生交流閱讀,學(xué)期結(jié)束仍歸自己所有。
3、書籍要及時(shí)更新,開展“人人獻(xiàn)出一本書,班級才能充溢書香”活動(dòng),教師要鼓勵(lì)學(xué)生買書、薦書、讀書,并適時(shí)開展對捐獻(xiàn)圖書量多、質(zhì)精的學(xué)生進(jìn)行“書香少年”評選活動(dòng)。
七、圖書角的管理:
1、學(xué)校將統(tǒng)一配備書櫥,以利于圖書的存放。
2、各班要確定兩名對工作負(fù)責(zé)的圖書管理員,具體負(fù)責(zé)圖書的借閱、保管工作。
3、班主任要協(xié)助語文教師搞好圖書角的設(shè)計(jì)及圖書管理,做到圖書擺放整齊、管理好。
4、各班要制訂圖書借閱制度并張貼于圖書角,做到規(guī)范學(xué)生借閱行為,保障學(xué)生能夠及時(shí)借閱、及時(shí)歸還。
5、教師要及時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo),在閱讀課上,結(jié)合學(xué)生閱讀情況,進(jìn)行閱讀規(guī)劃的指導(dǎo)和讀書筆記寫法指導(dǎo)。根據(jù)讀書數(shù)量和質(zhì)量,開展“讀書大王”評選活動(dòng)。
6、閱讀時(shí)間,原則上規(guī)定語文閱讀課時(shí)間和星期二下午例會(huì)時(shí)間為全校統(tǒng)一借閱、讀書時(shí)間,是否允許學(xué)生將書帶回家閱讀由班主任和語文教師酌情處理。
八、管理措施
1、爭取家長的支持
要爭取家長的支持。向家長說明班級圖書角建立的宗旨,請家長關(guān)注孩子現(xiàn)在所處的閱讀階段,請家長們大力支持圖書角的建設(shè),圖書角能否擁有又好又多又合適的書籍與家長的支持是分不開的,因?yàn)闀膩碓匆繉W(xué)生從家里捐出、借出或集體購買,充分利用各家的藏書資源共享,并且籌資購買一些新書成立班級的圖書角。
2、開展班級讀書會(huì)活動(dòng)
要讓孩子對閱讀感興趣,先要讓他知道什么是閱讀。我們主要采用大聲朗讀和默讀兩種方法。首先堅(jiān)持每周大聲為學(xué)生朗讀班級訂閱的報(bào)紙,拓展、豐富學(xué)生的視野。布置學(xué)生每天回家大聲朗讀20分鐘。其次是默讀,在課間或休息時(shí)讓學(xué)生默讀,在班級學(xué)生之間開展結(jié)對子讀書,讓喜歡讀書的同學(xué)來帶動(dòng)不喜歡讀書的同學(xué)逐漸也與書交上朋友,倡導(dǎo)“人人與書為友”,形成一種良好的讀書氛圍。利用隊(duì)會(huì)時(shí)間開展不同主題的`讀書活動(dòng),不斷刺激學(xué)生的讀書神經(jīng),使之向更高層次發(fā)展。
九、享受讀書的樂趣
開辟班級圖書角是我學(xué)區(qū)創(chuàng)建書香校園的一項(xiàng)重要舉措,各班要立足班級文化建設(shè),搞好班級圖書角的建設(shè)與管理,精心布置圖書角,學(xué)校將評選最佳“班級圖書角”,并贈(zèng)書一套。同時(shí),組織開展以“讀書、育已、發(fā)展”為主題的讀書演講活動(dòng),讓學(xué)生品味豐富多彩的校園生活,感悟讀書的樂趣和意義,讓學(xué)生在濃濃的書香中提升與發(fā)展。為了能真正發(fā)揮圖書角的作用,學(xué)區(qū)將組織開展以“成長的快樂”為主題的第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。1個(gè)圖書角,20冊學(xué)校贈(zèng)閱的新書,豐富多彩的導(dǎo)讀活動(dòng),讓學(xué)生感悟到讀書的樂趣和意義,在濃濃的書香中提升與發(fā)展。
圖書角管理方案 11
一、活動(dòng)目的
倡導(dǎo)“人人學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的讀書文化氛圍深化企業(yè)文化建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
二、圖書角定位及功能
1、收集技術(shù)類、管理類等各類書籍,以員工真實(shí)需求為定位。
2、培養(yǎng)為工作增添原動(dòng)力的`“悅讀”文化。
3、增設(shè)員工繁忙工作之余放松身心、享受閱讀時(shí)光的場所。
4、條件成熟時(shí),建設(shè)集“學(xué)習(xí)、娛樂、休閑”為一體的閱覽室。
三、圖書角選擇地點(diǎn)
1、前臺(tái)右則玻璃桌邊設(shè)雜志報(bào)刊架
2、會(huì)議室(1)玻璃窗側(cè)設(shè)書架
書架尺寸約為1.8M*0.24M.1.8M(會(huì)議室窗戶一側(cè)實(shí)際尺寸為3M*1.3M)
四、資源配置及資金預(yù)算
1、制作一個(gè)X展架海報(bào)(捐書書),由員工捐贈(zèng)書籍。捐書活動(dòng)待書架訂購時(shí)開始,見附件《捐書活動(dòng)倡議書》。
2、綠化(書架兩側(cè))
3、四人桌椅(已配備)
4、影音資料(備用)
5、資金預(yù)算:X倡議海報(bào)約60元、報(bào)刊架約90元、宜家書架含運(yùn)費(fèi)約470元(可另外購置)、小盆栽及小禮品約200元,共計(jì)約900元。
五、圖書角管理規(guī)定
1、圖書角開放對象:僅供公司內(nèi)部員工閱覽及外借,不對外借閱。
2、圖書角內(nèi)設(shè)《借閱登記本》,員工自助辦理登記手續(xù)進(jìn)行借閱。
3、每人每次僅能自覺借閱圖書1本,借閱期限15天;到期應(yīng)歸還,未讀完須續(xù)借者應(yīng)至辦理續(xù)借手續(xù),僅能續(xù)借一次,逾期將由管理人員催促收回。
4、員工要愛護(hù)圖書、妥善保管、不得遺失、撕毀、污損涂寫等;丟失或嚴(yán)重?fù)p毀者需捐出一本書或新購書籍抵賠。
以上方案妥否,請裁示。
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