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幼兒園教育實踐總結(jié)

時間:2021-09-27 09:41:33 總結(jié) 我要投稿

幼兒園教育實踐總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教育實踐總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教育實踐總結(jié)

  幼兒園教育實踐總結(jié)1

  我所實踐的幼兒園是教育辦園,地方不大,規(guī)模很小,大中小僅有9個班,全園也不足300名幼兒,正式教職工有51人。幼兒園重視教學(xué)條件的改善,教學(xué)設(shè)施和辦公條件非常好,每個教室都有電腦和背投影電視機、實物投影儀,數(shù)碼相機。辦公室里每人一臺電腦,老師已經(jīng)淘汰了用手寫備課,實現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化和無紙化辦公。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎(chǔ)的工作。

  一、幼兒園在教育教學(xué)上的突破

 。ㄒ唬╆P(guān)于教學(xué)設(shè)施

  幼兒園有圖書閱覽室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

  閱覽室內(nèi)的圖書很豐富,有幼兒喜歡的繪本,也有科學(xué)讀物。每個班每周都能進兩次閱覽室,有專任老師組織指導(dǎo)。

  兩個功能室,設(shè)施齊全,尤其科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,為幼兒提供了較為豐富的實驗設(shè)備和材料。幼兒園有專門老師來指導(dǎo)、訓(xùn)練。這兩個功能室,定時為各班幼兒開放,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,幼兒每周能接受一次訓(xùn)練?茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室,向中、大班幼兒開放,每周能參加兩次科學(xué)實驗活動。

  (二)關(guān)于教學(xué)活動的開展

  1.家長參與教學(xué)。

  家長老師進課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式。每個班都可以請有職業(yè)特點或有專長的家長來幼兒園給孩子上課。如:警察、醫(yī)生、飛行員,銀行職員,都可以和老師一樣給孩子上課。我聽了一位航空公司職員的課,他為孩子提供了大量的圖片資料,生動,形象,還給幼兒講防身術(shù),如果你去原始森林,遇上狗熊怎么辦?很開眼界!

  2.傳統(tǒng)文化進校園

  傳統(tǒng)文化進校園,具體體現(xiàn)在孔子文化進校園、京劇進課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲!度纸(jīng)》《論語》誦讀成為教學(xué)活動的一部份;著名的唱腔,唱段欣賞,臉譜,服裝展覽,都是幼兒園活動的一個內(nèi)容。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新改造,比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩,踢毽子”,被老師改造過的這些游戲,成為孩子們喜歡玩的項目。

  (三)關(guān)于教育教學(xué)

  幼兒園使用的是主題教育模式,它是以內(nèi)容為中心的教育網(wǎng)絡(luò)活動。一個主題包括:主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題時間、周計劃,集體教育活動設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、游戲活動設(shè)計和區(qū)域活動設(shè)計。如“春天來了”。這個主題兩周時間完成,圍繞“春天來了”這個中心內(nèi)容,老師設(shè)計一系列的活動,如:春游,春天的色彩,繪畫春天,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。老師采用集體備課,資源共享。間周一次,教研活動時間,共同討論一個主題,有一人主備,主備的老師提前一周上傳主題計劃,同級部的老師進行修訂補充,在實施中不斷完善。主題結(jié)束后,結(jié)合教學(xué)實踐,對教學(xué)活動設(shè)計進行二次修訂,對某一教學(xué)活動,某一環(huán)節(jié),某一個問題,進行修改和補充,使教學(xué)活動的設(shè)計更完善。鼓勵老師寫讀書筆記、教學(xué)筆記和教學(xué)反思,要求每月要交一次。所讀書籍推薦和自選相結(jié)合。

  二、在幼兒園參與的工作(共有三項)

  1.聽課,看備課。

  這一學(xué)期我聽了幼兒園參評的省級優(yōu)質(zhì)課、天橋區(qū)教學(xué)能手選拔課和幼兒園園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。在網(wǎng)上閱讀了幾個主題的活動計劃,為他們的活動安排和設(shè)計寫評論。

  2.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),監(jiān)督教育教學(xué),組織各種比賽:

  區(qū)域活動比賽,我參與制定評比程序,評分標準,比賽結(jié)束后組織了評析會。參與語言教研組的教研活動。在關(guān)于繪本閱讀的教研活動中做了一次發(fā)言人。

  3.完成了一個幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查。

 。1)設(shè)計調(diào)查問卷。

  我是教幼兒文學(xué)的老師,在20多年的教學(xué)生涯中,閱讀了一定數(shù)量的世界經(jīng)典作品,總感覺這些作品的存在是孩子的一種幸福,可是,我發(fā)現(xiàn)生活中沒有多少孩子能讀到這些作品,很少的孩子能享受這種閱讀的快樂和幸福,有極少數(shù)的孩子能讀出作品中的趣味。我知道在幼兒園里文學(xué)閱讀課很少。幼兒文學(xué)是最適合親子共讀的,對于這個問題我關(guān)注了許多年,總想在這方面做點工作,趁這次下園實踐,我以幼兒園在園幼兒家庭為對象,對親子共讀的現(xiàn)狀進行研究。我們從家長對親子共讀的認識、態(tài)度、條件創(chuàng)設(shè)、實施和策略五個方面入手,設(shè)計問卷,問卷中設(shè)計38個題目。

  這個問卷僅是修訂,就有3、4次,后來整理出來,當然仍然發(fā)現(xiàn)存在著很多問題。

 。2)統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)

  我選擇了spss13.0的軟件處理,對于這個軟件的使用,XX年前聽過講座,因為沒有用過,所以很快遺忘。這次重新?lián)炱饋,十分困難,多虧幼兒園老師的幫助才算完成。

 。3)調(diào)查報告的撰寫。

  因為數(shù)據(jù)整理我自己不能獨立完成,幼兒園期末工作又忙,所以時間推遲,調(diào)查報告沒有按時完成,現(xiàn)在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結(jié)論。爭取假期加班,完成報告。

  三、收獲

  1.首先是獲得了友情,滿足了被尊重的需要。幼兒園對于我很客氣也很熱情,這一學(xué)期免費茶水和午飯,幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件,我有單獨的辦公室(檔案室),專用的電腦辦公。在交往中和幼兒園的老師、領(lǐng)導(dǎo)建立了美好的感情。

  2.體驗了另外一種生活。這是我所需要的,在一個地方久了就生厭,過一種日子長了就思變。在幼兒園這段生活很愉快,很好的緩解職業(yè)倦怠,我相信下學(xué)期如果有課我會很有激情,我的幼兒文學(xué)課會更精彩。

  3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗。幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查,是我早就想做的,但憑我一個幼兒師范的普通老師是很難完成的。我可以設(shè)計問卷,分析問卷,也可以撰寫報告。但被調(diào)查人的測試,很難完成,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理也很難做到。

  4.確定了下一步合作的議題。我們準備做“關(guān)于實驗幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀及共讀策略的指導(dǎo)研究”下學(xué)期開始正式向市教科所審報。

  5.了解了濟南幼兒教育主題教育教學(xué)模式。對于幼兒園主題教育模式我早有所聞,但不知道教育目標如何落實,這次實踐終于弄清楚了。

  四、疑問與思考

  1.公開課非要表演嗎?

  幼兒園教師教學(xué)活動的水平良莠不齊,公開的教學(xué)活動表演的成份很多,莫非公開課就是用來表演的?上公開課的目的是什么?以我的淺顯的理解,上公開課應(yīng)該是讓大家一起來探索教育教學(xué)規(guī)律,探索教育理念的呈現(xiàn),而不是單純?nèi)グl(fā)個證書,或拿個證書,當然證書的獲得者很實惠,能得到各種加分。對于這種怪異的教育現(xiàn)象,本人很費解,如果有人拿起反對各類公開課表演的大旗,我舉雙手支持。公開課的表演是普遍存在的現(xiàn)象,我沒有任何的針對性,是我個人的意見,希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說出你的不同意見!

  2.一個教師如何來實現(xiàn)自己的成長

  據(jù)觀察,我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展,可以說在不同程度上實現(xiàn)了自我成長。有的學(xué)生在單位上很光艷,在各種評獎中均能獲獎。還有的學(xué)生看上去比較沉靜,她立足于工作,扎扎實實的讀書學(xué)習(xí),不斷的反思沉淀,也能使自己獲得完善。我認為教師是個寂寞的職業(yè),他需要自己沉下心來,不間斷的實踐,體驗,思考,沉淀。一個有文化的好教師,是要用一生去生長和成就的,幼兒教育界喜歡搞比賽,年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇,喜歡湊熱鬧,耗時耗神又累心。幼兒園的一位年輕的老師,從濟寧剛結(jié)束了一場比賽,回來接著又開始另一場比賽。一個幼兒教師成了趕場的演員,世俗社會里,有太多的誘惑,想不浮躁都難。面對這樣的現(xiàn)象,我們幼兒師范的老師如何來引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的判斷?這個問題一直困撓著我。

  3.這次實踐感受最深的是,做任何事情,都需要一個平臺。

  對于現(xiàn)在我研究的項目,出力不少,但價值不大,一個幼兒園的現(xiàn)狀,統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù),得出來的結(jié)論,只能作為幼兒園工作的依據(jù),沒有任何典型性。我真想把項目做大些,以一個城市,以一類城市的親子共讀的現(xiàn)狀作為研究對象,然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,研究指導(dǎo)實施的策略,那該是很有意義的事情。這次我本想調(diào)查幾處幼兒園,但從實驗幼兒園的調(diào)查問卷的收發(fā)填寫(發(fā)下276份,收回276份,廢卷74份,填寫有的很草率)來看,沒有權(quán)利的干預(yù)是很難進行,我去別的幼兒園搞調(diào)查,以一個普通老師的身份,幼兒園未必接待。在中國權(quán)利永遠是最有用的東西,只要政府出面,濟南的天空也能變藍。我們學(xué)校沒有權(quán)利,如果我們在社會上有學(xué)術(shù)權(quán)威,對于濟南市的幼兒教育能起到引領(lǐng)作用,我們搞起研究和別人合作起來恐怕容易的多。

  幼兒園教育實踐總結(jié)2

  我在這幾個月的實習(xí)中,更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  在實習(xí)階段,首先,我認真聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo),實習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解到實習(xí)園,班的基本情況。其次,我實習(xí)了幼兒在園一天的活動。通過三天的實習(xí),我對幼兒的一日作息制度,內(nèi)容安排,常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù)。最后,我盡快的熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園的環(huán)境。在一個星期內(nèi),我已經(jīng)很自信的說出每個幼兒的名字,這為我后期的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

  在實習(xí)階段,首先,我認真制定好每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導(dǎo)老師審閱,經(jīng)同意后才進行試教。這樣給自己留出了充分的準備時間。

  其次,在組織幼兒一日活動時,我精神飽滿,熱愛幼兒,對幼兒全面的負責(zé)。作為教師,如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢?所以,教師同時要肩負起保育員的重擔(dān),將幼兒照顧的無微不至。

  第三,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做好家長工作。這是需要時間磨練的,但對于每位家長,我們都很熱情。

  最后,實習(xí)后期,每位實習(xí)生組織半日活動。開始會很不順手,但在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,第三天我已經(jīng)基本上手。

  這次的實習(xí)讓我在以后正式的進入崗位提前有了一個準備,讓我了解到幼兒園的一日活動是怎樣進行的,還有我應(yīng)該努力的方向,更讓我了解到教師的責(zé)任之重大!無論遇到什么困難,我都會對自己說:我能行!

  捧著一顆心來,不帶半根草去,陶行知老先生的話時刻提醒著我們,教育著我們。作為一名教師就應(yīng)該有著這樣一顆無私的奉獻的心!

  幼兒園教育實踐總結(jié)3

  在過去的一年中,我能結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的.實際行為中。

  隨著二期課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日;顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處,重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。

  每次的教育活動,我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景,讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,認真制定好各類計劃,及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神,并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

  當然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!

  回顧過去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績,但總是盡著自己的職責(zé),在平凡的工作崗位上努力地工作著。

  工作中,我認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點,遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,理論聯(lián)系實際,充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境,注重師生互動、生生互動,促使每個孩子獲得發(fā)展。

  本學(xué)期我加入了托班教育的行列,這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教,2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,我就利用孩子的興趣,結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗,為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動。在活動中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動地積極投入,得到了組內(nèi)老師的肯定。

  我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),努力走作為家教指導(dǎo)員,我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研,得到了與會老師的好評。

  今年,我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長,使我們共同進步,在平時滓們密切配合,相互觀摩,切磋教育教學(xué)的方法,取長補短,共同提高。徐老師的課件制作能力較強,我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性,促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,幫助他們的課題順利開展。

  一份耕耘一份收獲,在今年,我也取得了一些成績:論紋《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論紋評選中獲二等獎,市德育論紋評選一等獎;《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設(shè)計的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國EPD教案評比三等獎。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!边@是我的座右銘,也是我不懈的追求。

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