化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集八篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的化學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的'轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)年中，我從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分率。下面對該學(xué)年的工作進行總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持四項基本原則。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。堅決服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和各班任們做好校內(nèi)外的各項教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能,注意教學(xué)策略。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
①扎扎實實地為學(xué)生化學(xué)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的`，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。如果為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度，那么必然造成學(xué)生對知識的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，我并不是"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而是重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。針對去年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。其實，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。因此我把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
③.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
去年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。因此我在化學(xué)教學(xué)中突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度。在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在平時，我還經(jīng)常為自己充電，爭取在以后的工作中更加完善自我，把教育教學(xué)工作越搞越好。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任高二10、11、12三個班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：
1.課前準(zhǔn)備：備好課。
把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充那些材料，能很好地把握教學(xué)的深度和廣度。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，不歧視差生。
7.參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了一定的成效果，但對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。同時本期相互聽課交流不夠，今后需加強。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期我在高二年級擔(dān)任文科班的化學(xué)教學(xué)工作，對于高二學(xué)生來說，化學(xué)是已經(jīng)學(xué)了三年，有一定的基礎(chǔ)。雖然文科高考不考化學(xué)，但是會考要求的學(xué)科，會考不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣，會考成績還直接影響到學(xué)生高考總分的量入，所以對于高二的化學(xué)在教學(xué)中不敢懈怠。文科學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、或者學(xué)習(xí)被動、或者存在畏難情緒，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，那么在教學(xué)中面臨的困難也就相應(yīng)增大。
面對每周課時的安排，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定教學(xué)計劃并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效的'調(diào)整，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、切實做好教學(xué)常規(guī)工作
1、課前備好課。
認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合海南省會考考綱，根據(jù)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體學(xué)生，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
4、在教學(xué)過程中強化相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。
二、全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長
1、以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
高二一年已經(jīng)過去了，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
九年級20xx-2011年化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年我任教九年級109、110班化學(xué)和擔(dān)任化學(xué)實驗員工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)年的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一 、化學(xué)教學(xué)工作
1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點，注重因材施教。
2、備課、上課抓重點，把握本質(zhì)，課后認(rèn)真反思。
3、課堂教學(xué)做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識，提高效率。
4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、多輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)困生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。
6、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。化學(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。
7、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好本學(xué)期化學(xué)課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。
8、加強與校內(nèi)外教師的交流與合作，探討教學(xué)中存在的困惑，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、實驗操作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
9、認(rèn)真落實教學(xué)過程。從表面上看,每年只教兩本化學(xué)書,內(nèi)容是重復(fù)的.可我任然認(rèn)真?zhèn)湔n,因為學(xué)生在變化,教學(xué)進度在加快，課堂容量在增加。學(xué)生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè)。
10、積極參與年級組，研修組，學(xué)校的各項活動，取人之長，補己之短。
11、注重與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)化學(xué)的狀態(tài)中。
二、實驗工作
1、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。
2、利用時間認(rèn)真鉆研生物和化學(xué)教材，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵�、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時總結(jié)改進實驗，研究實驗成敗的原因。
3、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。
4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學(xué)實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類，上柜，帖柜卡，登記造冊，分類入賬。
5、充分準(zhǔn)備好生物和化學(xué)演示實驗和學(xué)生分組實驗，確保教學(xué)工作的順利進行。
三、不足之處
工作中創(chuàng)新意識不濃。例如不能把實驗中出現(xiàn)的`異常現(xiàn)象加以拓展，編成實驗探究題等。
篇三：初三化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)下
初三化學(xué)（下）實驗教學(xué)工作總結(jié)
化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對實驗教學(xué)研究的總結(jié)如下：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高 初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):
1. 努力開足學(xué)生實驗
根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗，本期完成演示實驗35個，探究實驗9個，實驗活動3個。學(xué)生實驗做到每2人一組，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2. 加強演示實驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當(dāng)?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補充一些書本上沒有的演示實驗.
3．開發(fā)家庭小實驗
配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
4.根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生情況要求學(xué)生開展課外實驗。
二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
通過一段時間的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為化學(xué)知識的學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，總結(jié)本學(xué)期工作的得與失，以便更好地完成下學(xué)期的工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級（6）、（11）、（12）三個班級的化學(xué)教學(xué)工作和教務(wù)處副主任工作，現(xiàn)就教學(xué)工作、教務(wù)處副主任工作和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作方面 經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬。教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的`教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
�。�1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最后給予鼓勵，肯定。
�。�2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
�。�3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。
�。�4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí) 課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
通過種種措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
教務(wù)處副主任工作 本學(xué)期我被任命為教務(wù)處副主任，主要分管教研、競賽、教師專業(yè)發(fā)展等方面工作。
1、為進一步提高教研工作的實效性，本學(xué)期為每一個教研組安排了固定的教研活動地點，堅持每周教研活動點名制定，同時要求各教研組長提前一周安排教研活動內(nèi)容，做到教研活動有內(nèi)容、講實效。
2、加強理論學(xué)習(xí)，組織各教研組分別學(xué)習(xí)了《泉州市中小學(xué)實施有效教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》、《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、“杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革之路”一文，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提升教師理論素養(yǎng)。
3、為充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)引領(lǐng)作用，本學(xué)期各教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人，主講一節(jié)示范課，本學(xué)期共主講示范課20節(jié)， 語文組姜彬、物理組蘇享銧、李世平老師主講了晉江市級示范課，獲得了聽課教師的好評。年輕教師也積極主講教學(xué)研究課，本學(xué)期共主講研究課49節(jié)，通過交流討論，共同提高。
4、為全面培養(yǎng)學(xué)生的科技、文化、藝術(shù)素養(yǎng)，本學(xué)期組織開展了“第八屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)”活動，各教研組充分發(fā)揮教師的聰明才智，創(chuàng)造性的開展了30項學(xué)生樂于參加又能培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生能力的科技文化藝術(shù)活動。
5、組織教師參加各項教學(xué)技能競賽活動，有效提高教師的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期凡是上級有舉行的教師教學(xué)技能競賽活動都組織教師參加，并取得了較好成績，其中李佐清老師獲晉江市中學(xué)思想政治教學(xué)創(chuàng)新比賽三等獎，姜冰、蔡承銘老師分別榮獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）二等獎、三等獎，賴婉紅老師獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)論文）二等獎等。
6、組織開展課題研究，效果逐步展現(xiàn)。我校申報的《高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究》、《與新課程相適應(yīng)的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究》課題本學(xué)期進行了開題和研究工作，并取得一定實效。
繼續(xù)教育工作 本學(xué)期除了參加學(xué)校組織的校本研修學(xué)習(xí)外，還分別參加了晉江市教師進修學(xué)校召開的《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測評與教學(xué)對策研究》、《提高教育技術(shù)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題開題報告會和《信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教》專家報告會（上海師大黎加厚教授主講——創(chuàng)感時代的多元化教學(xué)）；赴上海參加《深化校本課程建設(shè)，促進學(xué)校多樣發(fā)展》的高端論壇；參加《福建省高中高級教師教育技術(shù)能力省培級訓(xùn)班》。通過學(xué)習(xí)，本人教學(xué)理念有了較大轉(zhuǎn)變，對做一個符合時代要求、學(xué)生歡迎的教師更有興心。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節(jié)課進行及時扶差工作。我將班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的'難度和深度，每專題由專人負(fù)責(zé)出題;每專題一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵。
課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。
四、今后努力方向
因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導(dǎo)航》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。
減少后進生面，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
今年我擔(dān)任初三3、4兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定切合實際的教學(xué)計劃并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！�
注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這一點對任何一門學(xué)科都很重要，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性呢？我認(rèn)為學(xué)生不參與學(xué)習(xí)，調(diào)動積極性就成了無源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，什么能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢？首先是讓每一個學(xué)生參與，讓他在課堂上不溜號、不開小差。為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生，在每堂課我都從不同的側(cè)面、不同的難度、或者采用不同的方式，提出適合各個程度學(xué)生的問題，給學(xué)生思考和回答的機會，讓他們每個人跳一跳就能體會梨子的滋味，每節(jié)課能體會到一點點的成就感。興趣不是我們一節(jié)課可以培養(yǎng)起來的，他需要學(xué)生在不停的參與和感受成就，積累知識中培養(yǎng)起來。
在教學(xué)中我根據(jù)不同的課型，曾經(jīng)采用一下方法：
1、讓學(xué)生感到知識有用結(jié)合學(xué)生的生活實際提出問題，比如：絲瓜瓤為什么可以刷碗？洗頭應(yīng)該先用洗發(fā)液還是護發(fā)液？小麥需要在什么樣的土壤中生存？為什么洗完頭發(fā)以后，加點醋輕輕拍打頭皮，可以讓頭發(fā)柔順而不起頭皮？酸雨是怎么回事？等等。用這些涉及每一個學(xué)生生活的實際問題，讓學(xué)生先討論，然后根據(jù)學(xué)生的回答或猜想，結(jié)合化學(xué)知識進行分析，讓學(xué)生感到化學(xué)有用。
2、讓學(xué)生從化學(xué)家的故事中感受化學(xué)的魅力在學(xué)習(xí)元素的時候我給學(xué)生介紹居里夫人的故事、介紹門捷列夫的故事；在學(xué)習(xí)空氣的成分的時候介紹拉瓦錫的故事等等。
3、讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中找到張揚自我的方式現(xiàn)在初中的學(xué)生處在青春朦朧期，特別是男同學(xué)，總想法設(shè)法想展示自己，于是在課堂上接老師的話茬開玩笑，出個洋相，或者……，盡管這些讓每個老師頭痛，但是我們又不能強硬的制止，因為有些時候他們做出的事、說出的話讓老師感覺批也不是、表揚更不行。比如上課有學(xué)生說話，老師在制止，馬上就有學(xué)生大聲說：別說話了，聽老師的.；又一個學(xué)生說：別說話，不然講不完了；還有的說：別讓老師生氣；還有的說：吵什么吵，煩人；…….總之，七嘴八舌，看上去挺為老師著想，其實是在起哄。為了防止這些，我就盡量給學(xué)生說的機會，能讓他們說的，我絕不說，比如定義的具體內(nèi)容等。學(xué)生能分析的我絕不代勞，比如燃燒的三個條件。學(xué)生能自我總結(jié)的，我一定放給學(xué)生討論總結(jié)。這樣每一節(jié)課，我都仔細(xì)琢磨哪些知識學(xué)生能說出、能想到、能分析總結(jié)出來；哪些知識必須我講。這樣一分析，每堂課老師必須講的知識不是太多。學(xué)生說的、做的很多，沒有機會和時間在課堂上制造“突發(fā)事件”。我對表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚，讓大家的目光集中到這樣的學(xué)生身上，讓說的感受成功，讓看的產(chǎn)生說的欲望。因此，我在課堂上盡量讓每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機會，滿足他們張揚自己個性的渴望。
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