班級教育總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的班級教育總結(jié)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班級教育總結(jié)1
跟小朋友在一起的時光似乎特別快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,在共同生活學(xué)習(xí)的這段日子,孩子們長大了,懂事了,他們從不適應(yīng) 幼兒 園生活到完全適應(yīng),從什么也不會到會唱歌、會做操、會讀 兒歌 、會畫畫……點點滴滴的成長,個中滲透了我們保教人員的心血,也有家長的支持、配合和幫助,使我們的工作得以圓滿完成。
一、保護幼兒生命,促進幼兒 健康
陳鶴琴認為:“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。”應(yīng)牢固樹立“健康第一”的思想。我班有15%的小朋友先天體質(zhì)較弱,常常弱不禁風,一點風吹草動就會發(fā)熱、感冒,家長頭疼,孩子受苦,大家受累。我們通過家訪的機會,與家長談了如何提高抵御疾病 能力 、如何保證孩子的早餐、如何均衡攝入 營養(yǎng) ,保證孩子 生長發(fā)育 所需,對家長很有啟發(fā)和幫助。同時,我們注意加強孩子的體育鍛煉,利用各種機會接觸陽光,接觸空氣,享受大自然的恩惠。與此同時,我們注意進行 安全 教育 ,傳授自然保護的方法,使孩子的身體不受傷害,F(xiàn)在,除極個別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外,其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)。小朋友還養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己的事情自己做。一群健康聰明的孩子圍繞在我們的身邊,我們感到由衷的`欣慰。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
孩子年齡小,有意注意較無意注意短,孩子很容易被新鮮的、有趣的、形象的事物所吸引,學(xué)習(xí)的持久性不夠。開學(xué)初,孩子們不會說普通話,說話一楞一楞的,含糊其詞,通過近半學(xué)期的學(xué)習(xí) ,孩子表達清楚了,流暢了,會把自己想說的話用較完整的 語言 表達出來了,大部分孩子能大方地在集體面前表現(xiàn)自己,由此,孩子的性格也開朗多了,交往的能力得到了提高,有10%的孩子原來不聲不響地,很孤僻的孩子轉(zhuǎn)變很大,家長非常開心。我們注意正面引導(dǎo),允許孩子犯錯,鼓勵孩子大膽嘗試,獨立完成,如區(qū)域活動,我們每次提供多種材料,通過啟發(fā)引導(dǎo),讓他們自己在探索中學(xué)到本領(lǐng),有意注意時間隨之慢慢增加,學(xué)習(xí)常規(guī)較好。平時,我們注意提供看、說、練的機會,如圖書角、語言角、數(shù)學(xué)角,加強個別幼兒的輔導(dǎo)工作,整體水平穩(wěn)中有升。
三、創(chuàng)設(shè)接納、寬松環(huán)境,幼兒個性良性發(fā)展
幼兒是一個獨立的人,需要得到充分的尊重和理解。我班有一半以上的孩子自尊心強,任性,愛撒嬌,在孩子發(fā)生矛盾時,我們不輕易判斷誰對誰錯,而是與小朋友一起找原因,讓孩子商量解決方法,這樣,不僅鍛煉了他們的交往能力,同時也鍛煉了他們分析問題、解決問題的能力,一舉兩得。創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,作為教師首先做到以身作則,為人師表,態(tài)度親切和藹,時常報以一個眼神。
一句鼓勵,一下掌聲,讓孩子感到生活在這個大 家庭 中的溫暖,他們無拘無束,沒有心理壓力,現(xiàn)在,我們班孩子活潑好動,思維活躍,充分展現(xiàn)了童真、童趣、童心。我班在保教人員的共同努力下,每項工作有序完成,積極參與幼兒園的各項評比檢查,班級管理井然有序,孩子的天性得到淋漓盡致地發(fā)揮。我班的墻飾布置具有動感,環(huán)境的教育功能得到充分發(fā)揮,與3、3、3專題相結(jié)合,在評比中還獲得二等獎 。
班級教育總結(jié)2
九月初,我班迎來了四十位可愛的孩子,從期初到期末,我們與孩子們一路走來,期間有苦也有樂,有付出也有收獲,值此之際,我們將本學(xué)期來的教育工作作一總結(jié),以便下學(xué)期的工作做得更好。
大班幼兒雖然自理能力增強了,但在生活上還需老師的細心照顧。為了使孩子們在園生活得健康快樂,我們用細心和耐心關(guān)愛著他們,照顧著他們。每天我們把活動室打掃得干干凈凈,生活用品準備得井然有序,迎接著孩子們的到來。有的孩子常常帶早飯來園吃,我們從不厭煩,而是幫助他們把早飯吃好。天冷了,及時給遞給他們一杯熱水,盥洗時及時幫他們卷衣袖、提褲子。午餐時,認真地觀察每位孩子的就餐情況,時刻提醒他們保持用餐的好習(xí)慣。對身體不舒服,冬天里吃飯慢的孩子,我們就喂他們吃飯。午睡時,及時幫助他們脫衣服,蓋好被子,中途常巡視,幫助未入睡的孩子盡快入睡。有的孩子午睡時常蹬被子,我們都能及時給他蓋蓋好,并及時糾正個別孩子的不良睡姿。在照顧他們生活的同時,我們還幫他們養(yǎng)成了良好的生活和行為習(xí)慣。
為了使孩子們能夠愉快地渡過在園的每一天,我們注重動靜交替。課間活動時,引導(dǎo)他們自由玩耍,釋放個性。平時,我們放下教師的架子,融入到他們的中間和他們一起玩耍,在輕松愉快的氛圍中,不知不覺和孩子們縮短了距離,親近了孩子們。與此同時,孩子們也了解了老師,喜歡上了老師,感受到了大家庭的溫馨和快樂。
在學(xué)習(xí)活動中,我們事先制訂好計劃,充分做好活動前的'準備工作,等待著孩子們的參與。為了體現(xiàn)幼兒的主體地位,我們讓幼兒多動手、動腦,大膽地嘗試、探索和表達。平時,多給孩子們一些鼓勵和表揚,少一些責備,多一些尊重,讓孩子們想學(xué)、愛學(xué),幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
孩子們在園的一舉一動,都牽動著家長們的心。因此,我們對家長工作也很重視。我們常常利用家長接送幼兒的時間,主動與家長交流、溝通,及時地告訴他們的孩子在園最近的表現(xiàn)。詢問孩子在家的情況,遇到問題及時解決好。平時,家長們很配合我們的工作,不管要交什么,或需要帶什么,都能積極地響應(yīng)并完成,由此也使得我們常常告戒自己,一定要把工作做好,不辜負家長們的期望。
工作中,我們還存在一些薄弱環(huán)節(jié),如:幼兒的動作發(fā)展還有待提高,特別是舞蹈動作的協(xié)調(diào)性;區(qū)域游戲活動還缺乏活力等等,在下一學(xué)期中,要加強這些薄弱環(huán)節(jié)的提高工作,使班級工作做得更好。
班級教育總結(jié)3
我們校校被光榮地評為綠色校校,這既是對我們工作的肯定,也是對我們有力的鞭策。為了更好的對小孩進行環(huán)保教育,我們綜合利用包括教師、校內(nèi)環(huán)境及當?shù)丨h(huán)境,采取多種形式開展環(huán)保教育工作,豐富小孩環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。針對本班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。
一、積極投入校校改造
在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校校、改善環(huán)境、美化教室入手,投入了大筆資金和精力,進行校校建設(shè)。如今走進校園,便能看到美麗的花壇,錯落有致的花木,在優(yōu)美舒暢的花校里,全校上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護的意識已在教師和小孩心中扎下了根。
二、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識
我們利用了一切可利用的渠道,對小孩和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如:在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對小孩及家長進行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓小孩和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。
同時與社區(qū)、家長攜手,擴展小孩環(huán)保教育的空間,小孩校雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,讓家長也參與到我們的活動中來,以此增強小孩的環(huán)保意識。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分小孩校內(nèi)校外兩個樣,校內(nèi)能看到紙屑就撿,校外卻隨便亂扔。我們意識到做好小孩的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的`責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在小孩中展開大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中,環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環(huán)保實踐活動,培養(yǎng)能力
1、一開學(xué),我們便開展了“愛護草坪,從我做起”為主題的一系列活動。首先,組織小孩到戶外觀察花草樹木的變化,讓小孩知道花草樹木對人類的益處,教育小孩愛護花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育小孩養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類,回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓小孩養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水,世界會怎么樣”,讓小孩養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對小孩的教育。
4、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,增強小孩的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合小孩校自身實際,開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,積極對照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程、教育效果四方面入手,以點帶面,形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。
四、各科滲透,潛移默化
小孩校在課程設(shè)置上,也充分考慮到環(huán)保教育的空間,規(guī)定每月適當?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,教師和小孩從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,受益匪淺。
總之,我們本著把小孩的需要、興趣、能力放在首位,在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和小孩之間、小孩和小孩之間、教師和環(huán)境之間、小孩與家長之間的互動,通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、小孩校與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動,形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系,使中班小孩樹立了一定的環(huán)保意識,增強了環(huán)保能力。
班級教育總結(jié)4
斗轉(zhuǎn)星移,時光飛逝,眨眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。中班幼兒在班主任及幾位任課教師的共同努力配合下,各方面都有了很大進步。22名幼兒在身體發(fā)展、智力認知、能力方面都有著明顯提高,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié),以利于下學(xué)期我班更好的開展工作,獲取更大的進步。
一、常規(guī)工作
幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,在禮貌、禮儀、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進步。每天能夠高高興興入園主動接受晨檢,禮貌的與老師、小朋友問好,主動報告自己的身體狀況。手、臉臟時能夠主動清洗,掌握正確的洗手方法。離園前,能夠自己整理好衣服,離園懂得和老師再見。
二、教育教學(xué)工作
1、主題活動的開展:本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開展了《不一樣的家》、《球果寶寶對對碰》、《懂事的寶寶》、《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下,將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《不一樣的家》這一主題中,小朋友利用自己的繪畫作品,把我們的教室打扮一新,充滿了家園的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動的成果,特別興奮。 本學(xué)期,我們按學(xué)期初的計劃展出幼兒美術(shù)作品三次。
2、結(jié)合實際,以多種方式方法開展教育教學(xué)工作:根據(jù)本班幼兒能力、經(jīng)驗等實際情況,我們努力創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,給幼兒更多合作、交往和交流的機會。尊重、鼓勵和支持幼兒的游戲,在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育,注意關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,發(fā)展自己。根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標和要求,選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題。為鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性,我根據(jù)幼兒實際情況,讓幼兒自帶跳繩,教會幼兒進行跳繩練習(xí)。一學(xué)期結(jié)束,90%的孩子都能熟練的跳繩了。
3、因才施教,配合幼兒特點的教育工作:每一個孩子都有其不同的生活環(huán)境,先天素質(zhì),所以每個孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不同。因此我們做到,區(qū)分每個孩子的特點,因人施教,根據(jù)孩子的特性,采用不同的方式引導(dǎo)發(fā)展健康的個性。在日常的教學(xué)活動中,我們根據(jù)孩子對不同事物的感知程度,興趣愛好,采取了配合其主觀發(fā)展意愿的教育方式,使幼兒在其所熱愛的方面得到更加長足的發(fā)展。具備積極的眼光主動發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展傾向,興趣愛好,并積極的與家長在此方面保持溝通,不僅可以加強家長與學(xué)校之間的互動教育,更可以使得我們在培養(yǎng)孩子個性特長的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。
三、保育及安全工作
1、 每天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作,并做好記錄。各項活動有組織有紀律的進行。
2、從提高幼兒的自我保護意識出發(fā),培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,并且與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。
3、在硬件措施上,積極保證了教室的'通風、干凈,保證了區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生。定期消毒教玩具。堅持每天晨檢。對銳器及不安全物品及時查收。保證幼兒不帶危險物品入園,細心觀察其精神狀態(tài),對教室危險的地方, 如插座等地方,貼上醒目的顏色。對銳利地方實行軟包裝,使幼兒的安全意識進一步提高。
4、工作中嚴謹務(wù)實,戶外活動時,保證幼不推不擠,教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,幼兒到哪,教師的眼睛就到哪。
5、加強幼兒的自我保護管理工作,做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊進出教室,不推拉,不擁擠,及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,教育幼兒不要亂用他人物品,不要將不衛(wèi)生的物品,如手指、紐扣等放入口中。
6、嚴格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度。做到了不見幼兒父母不放人。有特殊情況須提前打電話告知。使幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。
四、家長工作
1、為了使幼兒的教育工作更加全面,我利用早午入園和下午離園時家長接送時間,向家長了解一些幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒的個性特點和行為習(xí)慣,向家長匯報幼兒在園的情況,宣傳正確的教育觀和方法,與家長交流教育經(jīng)驗。
2、利用的家長會、家長半日活動,使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),看到集體教育的作用,并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作。
3、注重與家長的聯(lián)系,以電話、面談等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下,提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,同時也使家長有著較高的積極性參與班、園組織的活動,定期出好育兒知識,想家長宣傳正確的育兒方法,基本做到家園互動、家園共育。
五、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學(xué)會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝、對不起、沒關(guān)系"。
班級教育總結(jié)5
特色班級的創(chuàng)建是一門藝術(shù),巧在“隨風潛入夜,潤物細無聲”。本學(xué)期,在我校開展特色班級文化建設(shè)中,我們以“我是中國娃,愛說普通話”作為班級的特色來創(chuàng)建。希望通過此次活動同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng),用普通話相互交流,建立深厚友誼、擴大交往,尋求進一步發(fā)展,讓說普通話成為一種習(xí)慣;同時在校外一些公共場所也要發(fā)揚特色——講普通話,并做好義務(wù)宣傳員。開展班級特色文化建設(shè)主要有四個階段:
第一階段是明確目標:
全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍,提高個人修養(yǎng)”的.班級目標;并且發(fā)放《致家長一封信》,要求學(xué)生粘貼在家里時刻約束自己,也爭取取得家長的支持與配合!
第二階段是宣傳教育:
班級成立一個“學(xué)說普通話監(jiān)督團”,民主選舉5名“督員”,負責監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況,杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生,碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。
第三階段是自查自律:
①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動,從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進行評議,每周評出一名“晨讀之星”。
、陂_展“我的一天”談話活動,分組交流當天的學(xué)習(xí)生活情況,小組其他同學(xué)就語音、語法等發(fā)面予以糾正評價。
③定期舉行“普通話知識大比拼”活動,對平時使用普通話過程中出現(xiàn)的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流。
④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。
第四階段是總結(jié)評價:
活動尾聲,每位同學(xué)就此次活動談體會、寫感受,找出自己的進步之處,以及仍需要改進的地方,班主任利用班會課進行總結(jié)評價。
通過開展班級特色文化建設(shè)活動,班級學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣:樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高。
班級文化建設(shè)以其生動活潑的形式,積極健康的主題,滋潤著孩子們的心田,熏陶著孩子們的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化,構(gòu)建師生共同的精神樂園,是我們共同的追求!在今后的工作中,我們將借鑒已有的經(jīng)驗,積極探索未知的領(lǐng)域,進一步做好班級特色文化的建設(shè)工作。
【班級教育總結(jié)】相關(guān)文章:
班級教育總結(jié)09-01
班級安全教育總結(jié)09-08
班級暑期防溺水教育總結(jié)11-06
班級心理健康教育總結(jié)10-24
小學(xué)班級安全教育總結(jié)09-03
班級安全法制教育總結(jié)11-03
班級安全教育總結(jié)(精選10篇)08-02