經典閱讀活動總結
精彩的活動已經告一段落了,我們通常會學習到一些做人的學問,你會有什么樣的總結呢?可是怎樣寫活動總結才能出彩呢?以下是小編收集整理的經典閱讀活動總結,歡迎大家分享。
經典閱讀活動總結1
《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》對課外閱讀的總量和分量作了明確規(guī)定,“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”,其中小學階段應完成145萬字的閱讀量。我們二年級語文組圍繞“閱讀經典,收獲未來”開展了下列的課外經典閱讀活動。
一、設立專門的閱讀社團
通過設立專門的境地閱讀社團,在每周周四下午上課外閱讀課。由二年級組的語文老師輪流輔導學生,指導學生進行經典閱讀,保證了學生在校內的閱讀時間和閱讀質量。
二、推薦學生閱讀好書,設計填寫《閱讀記錄表》
教師給學生推薦一些閱讀書目,讓學生自己選擇自己喜歡的圖書進行閱讀,閱讀的同時進行設計填寫《閱讀記錄表》。如實地填寫記錄自己每天閱讀的內容、摘抄課外讀物中的好詞好句、根據(jù)自己的閱讀書寫自己的閱讀感悟。推進學生積極閱讀課外經典書目。
三、期末進行閱讀評價
把學生的閱讀設計到期末測評的項目里,通過多種的測評方式,測評學生的閱讀理解能力,提高學生的`閱讀興趣,督促學生多多閱讀課外書。
四、設立班級圖書角
倡導學生主動在班級捐獻課外圖書,在教室的走廊上設立專門的圖書角、圖書柜存放學生所捐的圖書。讓學生利用下課的時間自己借閱班級圖書角內的圖書,提高學生的課外閱讀量。
經典閱讀活動總結2
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念,隨著學校組織的書香校園經典閱讀活動的開展,已經深入到每個學生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著,現(xiàn)在小結如下:
一、人人參與,蓬勃發(fā)展。
全班同學人人參與,熱情高漲,活動內容從古詩詞開始,現(xiàn)在擴展到世界名著、百科知識等,每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據(jù)學校安排,組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果,F(xiàn)在,班里的同學基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習慣,書香氛圍濃厚。
二、暢游書海,盡情遨游。
有書共享,相互取長補短,同學們樂于展示自己的閱讀成果,增進了同學之間的'交流與了解,開闊了學生的視野、豐富了學生的知識。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本次書香校園經典閱讀活動成果豐碩,學生不但增長了知識,開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘,一份收獲,讀書活動使我們的班風、學風變好了,整個校園充滿書香,讓我們在書香中快樂成長吧!
經典閱讀活動總結3
隨著暑假的臨近,我們經典閱讀第二期的教學工作,也圓滿地完成了任務,經典閱讀第二期教學工作總結;仡櫼粚W期來的教學工作,我們經典閱讀主要完成了以下教學任務。
一、認真?zhèn)浜妹恐芤系拈喿x教材。
閱讀經典,是我們經典閱讀課的教學指導思想。因此,在開學之初,我就精心到書店為學生們挑選了《閱讀王》,里面的教材都是專家們精挑細選的,非常符合學生的年齡特點,并且教材的難易也相當適中,因此在教學過程中,學生們也呈現(xiàn)出樂學的狀態(tài),這讓整個閱讀教學帶來了生機和活力。為了上好課,我在每次課前總是認真?zhèn)湔n,期望課堂的預設和生成能達到預期的目的。
二、踏踏實實,讓每堂閱讀課出彩。
每篇教材,我們都能認真對待,特別是對優(yōu)美句段的欣賞和感悟,學生們做得很好,能在老師的指導下,悉心地體會和感悟,很多關鍵的段落,我還會要求他們進行仿寫,這對提高學生的寫作能力和語言表達能力是非常有幫助的。特別是書中一篇關于描寫春天的美景的文章,給學生很大的寫作沖動,我緊緊地抓住學生想寫作的'契機,利用課堂最后的20分鐘,帶學生到校園里去尋找春天,感受春天,通過近距離的觀察,把真正的校園春色描摹在眼中,牢記在心中,這樣學生對春天實物的描寫就能做到言之有物,生動準確,真實可信。
閱讀經典,并不是單純的要求學生在讀后完成課文后面的練習,而是在經典的藍本下,讓學生能學有所得。很多感悟性的文章,我總是自己給學生設計題目,讓他們在閱讀的過程中升華文章的情感,讓學生結合自己的生活實際,在讀的過程中思,在思的過程中得,在得的過程中提升自己的人生觀和價值觀,工作總結《經典閱讀第二期教學工作總結》。
在已經上完的38篇教材中,《告訴媽媽,我愛她》一文,留給我深刻的印象。因為課前的預設,我問學生:"同學們,今天上課之前,老師想問問你們,如果你的媽媽很嘮叨,請你舉起手,并說說為什么事情嘮叨。"
問題剛問完,結果40名同學當中,有超過半數(shù)的同學舉起了手--這是讓我始料未及的!我要他們講述媽媽嘮叨的原因,一位男同學居然說,他媽媽每天逼他吃很多飯,還不準他上網(wǎng)玩游戲,每天出門的時候,都要重復一句話,放學后早點回來…聽了幾個同學的發(fā)言后,我鄭重其事地對他們說:"你們之所以這么煩自己的媽媽,是因為你們還小,等到將來你們長大了,離開了父母,你們才能體會到母親的嘮叨是多么珍貴的人間至真至純的愛,因為她是你的親人,因為你是媽媽身上掉下來的肉,她才會那么在乎你,捧在手里拍摔了,含在口里怕化了。老師非常理解你們厭煩母親嘮叨,因為我小時候,也和你們是一樣的,我甚至還因為母親打過我,躲在門角落里罵過自己的母親。你們看到過汶川地震嗎,多少孩子從此再也沒有母親了,再也沒有那個知冷知熱的關懷,甚至滿腹的嘮叨了。如果可以,我想汶川的孩子們、玉樹的孩子們,他們寧可老天還回他們的媽媽,哪怕天天嘮叨貫耳…"
在接下來的《告訴媽媽,我愛她》一文中,同學們都入情入理地走進了文本,有的同學甚至眼眶里閃著淚花。我想這篇課文過后,他們一定會從另外一個視角去重新審視自己的媽媽,去回報更多"誰言寸草心,報得三春暉"的真正內涵。很欣慰,我認為語文教學,特別是閱讀教學,最大的成功之處,是塑造人的靈魂,凈化同學們的心靈世界?荚囍皇菣z測學習的一種手段,在美文中進行人文教育,得到情感熏陶,獲得思想啟迪,才是經典閱讀教學最具魅力的所在。因此,從這個角度而言,我們的經典閱讀教學是成功的。
三、開心游戲,樂中學,學中樂。
因為課堂連堂的原因,他們幾乎無法做到在90分鐘里精心學習。根據(jù)學生的年齡特點,為了緩解他們長時間思考和學習的疲勞,我在每堂課后,都留了15-20分鐘的智力游戲環(huán)節(jié)。這雖然是游戲環(huán)節(jié),可是在這個環(huán)節(jié)中,很多學生對游戲的擔心甚至超過了閱讀教學。我們的游戲采用"擊鼓傳花"的形式,花傳到哪位同學,他(她)就得拿出事先準備好的題目考全班同學,這個時候,他(她)儼然就成了一個小老師,因為全班同學都在聆聽他(她)的出題,并進行思考。他們的題目也五花八門,層出不窮,有腦筋急轉彎,猜謎語,對對聯(lián),講故事等。說實話,做腦筋急轉彎的題目,我不如同學們。如果他們沒有事先準備題目,也有"懲罰"他們的辦法--那就唱支歌或者朗誦一首古詩。因為每次上課都有游戲環(huán)節(jié),所以很多同學課后就會積極尋找智力題目,他們很想考倒老師和同學。這樣一來,又促進了同學的課外閱讀,取得了異曲同工的效果。
通過這個趣味盎然的教學環(huán)節(jié),讓同學們獲得很多鍛煉的機會,起初很多同學羞怯怯的,經過一段時間的鍛煉后,很多同學都能落落大方地配合課堂,展示自己,提升能力。
緊張而愉悅的90分鐘,我們通常就是這樣完成的。
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