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數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-26 01:18:13 計(jì)劃 我要投稿

數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)要做到精要,有目的、有重點(diǎn),在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  復(fù)習(xí)目的

  通過復(fù)習(xí)逐步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,養(yǎng)成初步的回顧和反思的好習(xí)慣。使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  知識(shí)技能——系統(tǒng)回顧與梳理

  經(jīng)驗(yàn)方法——再現(xiàn)歸納與應(yīng)用

  問題困惑——自我反思與改進(jìn)

  興趣信心——激勵(lì)喚醒與提升

  本學(xué)期本學(xué)科需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)

  1、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”

  能正確數(shù)(規(guī)律)、讀、寫;明確萬以內(nèi)數(shù)的`組成、位數(shù)順序、計(jì)數(shù)單位、位置值以及相互轉(zhuǎn)化;會(huì)用正確的方法理解或比較數(shù)的大小(看、算、估、想、形);

  2、計(jì)算

  能根據(jù)實(shí)際問題或數(shù)量關(guān)系(情景圖、文字、表格)列出算式;

  明確筆算中每步計(jì)算的算理和所解決問題過程中的實(shí)際含義(理解余數(shù)一定比除數(shù)小的道理);會(huì)口算、估算和驗(yàn)算結(jié)果,并能按順序脫式計(jì)算;

  能依據(jù)實(shí)際背景,對(duì)計(jì)算結(jié)果作合理去尾或收尾處理;算式書寫工整,格式正確

  3、“方向與路線”

  辨認(rèn)八個(gè)方向;描述相對(duì)位置(確定標(biāo)準(zhǔn));

  指認(rèn)行走線路圖。

  4、“測(cè)量”

  能比劃或感受五種長(zhǎng)度單位的大致長(zhǎng)度;能進(jìn)行估計(jì)、選擇和判斷;能依據(jù)進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算、計(jì)算和比較大;能準(zhǔn)確測(cè)量物體長(zhǎng)度、圖形邊長(zhǎng)、畫定長(zhǎng)線段。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)(借助熟悉的已知長(zhǎng)度進(jìn)行估計(jì))

  5、“認(rèn)識(shí)圖形”

  知道角的組成,能辨認(rèn)出直角、銳角和鈍角(直接辨認(rèn)、借助三角板辨認(rèn)、不同方位、用符號(hào)表示角和直角)

  能從邊和角兩方面表達(dá)和區(qū)分長(zhǎng)方形、正方形的特征(正逆)。

  能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,知道平行四邊形與長(zhǎng)方形的圖形轉(zhuǎn)化;知道多邊形。會(huì)在方格紙或點(diǎn)子圖中畫出長(zhǎng)、正方形和平行四邊形,能按一定順序正確數(shù)出圖形的個(gè)數(shù)。

  6、“統(tǒng)計(jì)”

  能解釋統(tǒng)計(jì)圖(縱式和橫式)、表中的各長(zhǎng)條或數(shù)據(jù)所表示的具體含義,回答或提出一些簡(jiǎn)單的問題;能做出一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)(上升、下降、周期)。

  具體安排

  時(shí)間內(nèi)容課型

  6月21日、22日“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”講練結(jié)合和測(cè)試、評(píng)講,補(bǔ)充練習(xí)

  6月23日、24日、25日綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題講練結(jié)合和測(cè)試、評(píng)講,補(bǔ)充練習(xí)

  6月28日、29日、“方向與路線、測(cè)量、認(rèn)識(shí)圖形

  小組活動(dòng)和測(cè)試、補(bǔ)充練習(xí)、評(píng)講

  6月30日統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)生參與動(dòng)手操作、測(cè)試、補(bǔ)充練習(xí)、

  7月1日期末綜合測(cè)試(1)考試

  7月2日期末綜合測(cè)試(1)評(píng)講學(xué)生參與主講

  7月5日期末綜合測(cè)試(2)考試

  數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  本班有學(xué)生50人,有95%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,通過平時(shí)的獨(dú)立完成作業(yè)來看,多數(shù)學(xué)生的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),接受新知識(shí)能力慢,所以每次的獨(dú)立完成作業(yè)他們都有一定的困難,另外本班還有30%的學(xué)生做題習(xí)慣較差,作業(yè)時(shí)不認(rèn)真審題,仔細(xì)檢查。所以通過期未總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維方面有一定的提高。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“,知道相酃兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

  3、通過復(fù)習(xí),加深對(duì)除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)!

  5、會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、表內(nèi)除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的`認(rèn)識(shí)。

  3、萬以內(nèi)的加減法。

  4、解決問題

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、找規(guī)律。

  2、克和千克。

  3、圖形與變換。

  具體措施

  1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

 。、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

  4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

 。怠⒃趶(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

 。、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

 。浮(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

 。保、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。

  補(bǔ)缺措施:

  1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

 。、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

 。、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

  4、注意輔導(dǎo)后進(jìn)生,由于個(gè)體差異和個(gè)別原因班級(jí)里面有幾名學(xué)生需要單獨(dú)輔導(dǎo),可以利用課上的關(guān)注、課下的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行,只要求他們掌握基礎(chǔ)知識(shí),如有進(jìn)步,可以增加要求,但決不苛求。

  復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1、解決問題2課時(shí)

  2、表內(nèi)除法2課時(shí)

  3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2課時(shí)

  4、克和千克1課時(shí)

  5、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

  6、圖形與變換1課時(shí)

  7、找規(guī)律1課時(shí)

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