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二年級下冊數(shù)學復習計劃

時間:2024-08-20 19:47:35 計劃 我要投稿

二年級下冊人教版數(shù)學復習計劃(通用12篇)

  復習應根據(jù)自己的實際,大家都有接觸過復習計劃吧,制定復習計劃要顧及階段性和針對性。我們該怎么去寫復習計劃呢?下面是小編精心整理的二年級下冊人教版數(shù)學復習計劃(通用12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級下冊人教版數(shù)學復習計劃(通用12篇)

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇1

  一、復習目標

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  1、通過復習,進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估算。

  3、通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4、進一步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、會準確辨認銳角、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、理解認識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  二、復習內(nèi)容

  復習共分為七部分:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬以內(nèi)的加、減法,克和千克,圖形與變換,解決問題,統(tǒng)計。本學期所學的“找規(guī)律”內(nèi)容,目的是開闊學生的思路,不作為基本要求。因此,在總復習沒有單獨安排復習,只是在練習中帶著練習。

  總復習的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于學生從整體上把握本學期分散學習的各部分知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。

  三、學生情況分析

  本有16人,經(jīng)過一學期的學習,大部分學生都有了長足的進步,計算能力有了明顯的提高,但還是有一部分學生,學習習慣及基礎(chǔ)都比較弱,年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學習困難,尤其是解決問題部分,讀不懂題意或不明白文字所表達的意思,針對這些情況,我在復習階段也作了相應的復習調(diào)整,努力做好提優(yōu)補差工作,爭取達到一個滿意的效果。

  四、復習重點、難點

  本次復習的重點是復習表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法,以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。

  1、“表內(nèi)除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的'復習。

  萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

  4、“克和千克”的復習。

  這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5、“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

  6、“解決問題”的復習。

  培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7、“統(tǒng)計”的復習。

  統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

  8、“找規(guī)律”的復習。

  重點復習圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。

  五、具體復習安排

  1、“表內(nèi)除法”的復習。(1課時)

  開始復習表內(nèi)除法時,可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時,可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題,然后再進行鞏固練習。教師應根據(jù)本班的實際情況,既要進行全面的、基本的練習,也要對一些學生容易出錯的題目進行針對性的練習,使學生能夠比較熟練地進行計算。教師還可以借助乘法表對表內(nèi)除法進行適當整理,引導學生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習形式注意多樣化,除教材中的練習形式,教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。對于計算方法,不作統(tǒng)一要求,只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。

  2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復習。(2課時)

  復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時,可以先引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器,也可以采取其他形式,注意學生間的活動,既要提高學生的興趣,又要注意練習的效率。近似數(shù)的復習,要讓學生認真看教材中提供的素材,仔細辨別哪些是準確數(shù),哪些是近似數(shù)。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。

  復習萬以內(nèi)的加、減法時,結(jié)合第120頁的第6、7題,讓學生說一說是怎樣算的,計算應注意的問題。對于學生中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時了解錯誤的原因,采用適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第121頁的第8題,是讓學生用估算的方法解決問題。學生估算的方法可能不同,只要能作出正確的判斷,教師就應給予充分的肯定。

  3、“克和千克及圖形的變換”的復習。(1課時)

  復習“克和千克”時,要注意培養(yǎng)學生形成正確的觀念。第121頁的第9題,在學生作出選擇后,讓學生說一說選擇(或不選擇)的理由,從而加深對克和千克的認識。除了讓學生根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷外,還可以讓學生準備一些實物,用手掂一掂,估一估,再用秤稱一稱,看自己估得是否正確,以便增加學生的感性認識。

  復習“圖形與變換”時,可以采取小組活動的方式,讓學生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的。對學生的語言表達不必要求過高,只要意思正確就可以了。

  4、“解決問題和統(tǒng)計”的復習。(2課時)

  復習“解決問題”(第122頁的第13、14題)時,教師要引導學生仔細看題,知道題中所說的事理,正確選擇解決的方法。可以根據(jù)本班的實際情況,采用不同的方法。如果班級情況比較好,可先讓學生獨立解決,再讓學生說一說解答的思路。如果學生獨立看題還有一定的困難,可先讓學生討論,說明題目所表示的意思,再讓學生解答。

  復習“統(tǒng)計”時,要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程?上茸寣W生討論收集數(shù)據(jù)的方法,然后根據(jù)討論的結(jié)果進行數(shù)據(jù)的收集和整理,完成統(tǒng)計表。對于統(tǒng)計表的分析,可以采用小組合作討論的方式,在小組中得出一個結(jié)論,再在全班進行交流。

  六、復習階段提優(yōu)補差的措施:

  1、努力提高課堂效率,認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

  3、采用‘一幫一“互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  4、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

  5、在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

  7、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。

  8、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  9、重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  10、復習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇2

  緊張而充實的一學期即將結(jié)束。為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習,使所學知識系統(tǒng)化,提高學生的綜合能力,特制定一下復習計劃:

  一、指導思想:

  結(jié)合我們平時的教學,以教材和新《課程標準》為依據(jù),以區(qū)畢業(yè)復習建議為指導,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復習,積極引導學生鞏固所學的知識,幫助學生不斷總結(jié),及時反饋,以使我們的復習體現(xiàn)實效性,使班級不同層次的學生都得到提高。

  二、復習內(nèi)容:

  本學期我們學習了萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法,兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,千米、分米、毫米的認識,長方形、正方形特征及圖形與拼組,圖形的周長,混合計算,時、分、秒的認識,分段統(tǒng)計。

  三、復習目標:

  1、進一步理解和鞏固本學期所學知識,提高學生的計算能力和解決問題的能力。

  2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡;能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

  3、通過對知識的整理與復習,逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣,增強學習數(shù)學的自信心,感受學習數(shù)學的樂趣。

  四、復習重、難點:

  重點:

  1、提高計算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計算習慣。

  2、進一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。

  難點:通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

  五、學情分析:

  我所任教兩個班,二年級五班和六班,共有學生141人。五班的學習習慣比較好,知識掌握扎實,中間生比較多。特別拔尖的`學生有5人,占7%,優(yōu)等生占31%,中等生占57%,還有5個學生學習習慣差,自覺性差,不愿學習,造成成績在七十分左右盤旋,但有提升的空間,還有2名學生,智力水平較低,學習跟不上,成績不理想。

  六班在全年級中是比較差的班,大部分學生學習積極性高漲,學習習慣較好,掌握知識比較扎實,但是這學期總的來說比較浮躁。特別是在計算中錯題太多。優(yōu)等生占27%,中等生占48%,但是有5名學生非常懶,學習習慣差,2名學生做題速度慢,經(jīng)常做不完卷子,還有2名特殊的學生,在成績的提高上有困難。

  通過平時的作業(yè)情況和考試情況來看,大部分學生學習積極性較高,知識掌握比較扎實。但也出現(xiàn)了一些問題,如:

  1、學生都能掌握計算方法,但計算能力差,常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象,沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。

  2、在解決問題中,大部分學生都能掌握分析、解決問題的方法,但舉一反三的能力還要提高。

  3、學生在長度單位的學習上,掌握不扎實。所以通過期未總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。

  六、方法措施:

  1、結(jié)合本班學生的實際情況,引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學的知識,對于學生容易出錯,學生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復習時,要有針對性的進行加強,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  2、對于解決問題的復習,可靈活運用教材,緊密聯(lián)系學生的生活實際,就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題,應著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。

  3、根據(jù)學生的學習情況精選習題,設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題,提高學生復習的興趣,給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如:計算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓。

  4、對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目,實行天天練習,準備一個練習本,每天練習5道題。

  5、注意因材施教,加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學,幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

  6、不僅要扎實學生的基礎(chǔ)知識,還要提升學生的思維,所以收集書上、練習冊和試卷上聰明小屋的題,進行分類,每天先讓學生做2道,第二天再講解。這些題要求優(yōu)等生都要做,中等生可以選擇1或2道做,鼓勵有困難的學生做,也可以不做。通過做這些題培養(yǎng)學生愛動腦、善動腦,提高學生的綜合能力和思維能力。

  總之,在最后的總復習階段就是要做到:講練結(jié)合,點線結(jié)合。先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題,突出重點,突破難點。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇3

  一、復習目標

  1、使學生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識,鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。

  2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。

  3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的作用和價值,增強數(shù)學意識,提高數(shù)學思維的.能力。

  二、復習內(nèi)容

  1、第一部分復習數(shù)與代數(shù):第一、二、四、六、八單元。

  2、第二部分復習空間與圖形:第三單元。

  3、第三部分復習方向與概率及實踐活動:第五、九單元。

  根據(jù)本冊的教學內(nèi)容,編寫意圖和特色,在期末復習階段力爭做到讓學生把應該掌握的知識形成網(wǎng)絡進行鞏固,同時培養(yǎng)學生回顧與反思的能力。

  三、復習重點

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

  2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的良好學習習慣

  四、復習難點

  1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。

  五、復習措施

  1、了解學生的學習掌握情況,針對性地組織復習。

  2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。

  4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學生說理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發(fā)展,增強學習數(shù)學的自信心。

  6、加強個別輔導。

  7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。

  8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數(shù)學學習。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇4

  一、班級分析

  本班共有學生24名,其中男生13名,女生11名。該班的學生多數(shù)思維活躍,有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數(shù)學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經(jīng)過一年的學習,學生已經(jīng)具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。

  二、復習內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

  三、對學生所學知識的分析:

  學生對本期所學基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)過關(guān),個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學生解決數(shù)學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  四、復習目的:

  1、進一步的去掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

  6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出了最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  五、教學重、難點:

  教學重點:100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表。

  教學難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的觀察、分析能力及推力能力。

  六、復習內(nèi)容及時間的安排:

  1、長度單位1課時

  2、100以內(nèi)的加減法2課時

  3、角的初步認識1課時

  4、表內(nèi)乘法(一)、(二)2課時

  5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

  6、數(shù)學廣角1課時

  7、應用題1課時

  8、綜合復習、查漏補缺5課時

  七、復習的具體措施

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、總復習不是單純的.復習練習,而是要將知識進行整理,形成了知識網(wǎng)絡,要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。

  3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如79的乘法口訣,數(shù)目比較大,學生容易出現(xiàn)錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  5、設計專題的活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作就是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時,教師要引導學生通過活動加深米和厘米的認識,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學生的學習興趣,又可以把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時,使學生在腦中形成米和厘米的實際含義,。

  7、復習結(jié)束之時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇5

  一、復習目標:

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  二、復習內(nèi)容:

  1、表內(nèi)除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的`認識。

  3、萬以內(nèi)的加、減法。

  4、克和千克。

  5、圖形與變換。

  6、解決問題。

  7、統(tǒng)計!罢乙(guī)律”不作具體要求。

  三、復習要求:

 。1)表內(nèi)除法。

  a、每份分得同樣多,叫平均分。

  b、除法的意義。

  c、用乘法口訣求商。

  d、綜合運用乘、除法解決實際問題。

 。2)萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。

  b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系。

  c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。

  (3)萬以內(nèi)的加減法。

  a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。

  b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

  c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。

  d、運用計算解決問題。

 。4)克和千克。

  a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克

  b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

  c、會進行簡單的計算。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇6

  一、復習內(nèi)容:

  本冊教材共分九個單元:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣(一)、觀察物體、分一分與除法、方位與位置、時、分、秒,乘法口訣(二)、除法、統(tǒng)計與猜測。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)與實踐與綜合應用領(lǐng)域四大領(lǐng)域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

  二、指導思想:

  復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  三、復習目標:

  1、通過整理和復習,使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高學生提出問題、解決問題的能力。

  2、通過整理和復習,使學生進一步學會乘法、除法的意義。

  3、通過整理和復習,使學生比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

  4、通過整理和復習,使學生能根據(jù)簡單的問題使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。

  5、通過整理和復習,使學生能能說明物體的位置關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。

  6、通過整理和復習,培養(yǎng)學生初步的推理能力。

  四、復習重點、難點:

  1、通過復習,使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高學生提出問題、解決問題的能力。

  2、通過復習,進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,強化學生的統(tǒng)計意識。

  3、進一步從不同位置觀察物體。

  4、鐘表的運作規(guī)則,認識時刻是幾時幾分。掌握認識幾時幾分的方法。

 。、培養(yǎng)初步推理能力。

  五、學生情況分析:

  對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:

  1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務;10%的學生習慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復習中加強對學生的要求。

  2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學生能過很好的掌握,10%的學生不能很好的掌握,甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

  3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題,80%的.同學掌握了解決問題的方法,還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

  4、操作方面。本學期認識了分一分與除法,通過“分一分”的操作活動,體會平均分及除法運算的意義。

  5、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學生能夠書寫認真,習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,對于這些學生應加強教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

  綜上所述,同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識,但是,在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好,個別學生應加強對知識的掌握。

  六、提高質(zhì)量措施:

  1、把定位輔導落到實處,對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。

  2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習,使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  3、做好提優(yōu)補差工作,開展“二幫一”活動,幫助后進生的成績有所提高。

  4、隨堂進行小測試,提高學生的能力,做到講練結(jié)合。

  5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇7

  一、復習指導思想

  這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎(chǔ)。

  二、復習主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學的知識,進行查漏補缺。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  三、班級基本情況分析

  二年級(3)班的學生整體成績較好,在課堂上多數(shù)學生積極性較高。大部分學生學習能夠主動學習,但是有少數(shù)幾個沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,基礎(chǔ)知識也不扎實。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。針對這些情況,我們制定相應的復習計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。

  四、復習措施

  1、充分發(fā)揮學生的`主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、引導學生歸納,整理所學知識,幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

  3、復習時,既要全面,又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進一步學習的基礎(chǔ),要使學生切實掌握好!袄迕缀兔住、“觀察物體”知識也是非常重要的,在復習過程中要給予足夠的重視。

  4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

  5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

  五、復習內(nèi)容

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

  2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。

 。ǘ├迕缀兔

  長度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。

 。ㄈ┛臻g與圖形

  1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認識。

  2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體。

 。ㄋ模┚C合練習和測試

  復習各單元的同時,通過綜合練習試卷,再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習,爭取期末考試得到理想的成績。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇8

  為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復習計劃。

  一、數(shù)與代數(shù)

  數(shù)和數(shù)的運算主要包括萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法;萬以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法、混合運算、表內(nèi)除法計算。此外,還包括運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內(nèi)容。

  二、空間與圖形

  空間和圖形主要包括方向與路線,認識八個方向;測量,認識長度單位以及相鄰兩個單位間的進率,會進行簡單的.換算;認識直角、銳角、鈍角,知道長方形、正方形、平行四邊形的特征。

  三、統(tǒng)計和概率

  統(tǒng)計和概率主要會看、讀統(tǒng)計圖表和概率主要包括,了解統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu),盡可能多的獲得信息;根據(jù)統(tǒng)計圖表進行分析;可能性思想。

  四、實踐與綜合應用

  在每個知識領(lǐng)域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計、圖文應用題等內(nèi)容。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇9

  一、學生情況分析:

  本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線,創(chuàng)設了生動有趣的情境,引導學生動手操作,在解決問題的過程中,經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并應用的過程,從中獲得對數(shù)學的理解和體驗。本期學習的主要內(nèi)容有:表內(nèi)乘除法及其應用(總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題);觀察物體(總復習中的第2題);時、分、秒的認識(總復習中的第3題);方向與位置(總復習中的第5、12題);統(tǒng)計與可能性(總復習中的第9題)。本期知識點較多,難點也比較分散。學生在前面知識的學習中,對乘除法含義有了初步的理解,能記住2—9的乘法口訣,并應用口訣進行乘除法的相關(guān)計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識,對“分”有了較為感性、具體的認識,時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié),學生拓展了空間感受能力,加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因,學生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平,還需要在教師的引導下系統(tǒng)地對所學知識進行整理和歸納,加深對新知識的理解與掌握,才能進一步提高運用知識的能力與水平。

  本期學生在以下幾個方面有待提高。

  1、乘除法口算正確性和速度。

  2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側(cè)面對一部分學生來說比較困難。

  3、時間單位的選擇,簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。

  4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。

  二、復習目標:

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、通過復習,引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識,加深對這些知識的理解,提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。

  2、在復習中,使學生進一步熟練的掌握表內(nèi)乘除法知識,發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。

  3、引導學生經(jīng)歷整理復習所學知識的過程,學習整理和復習的方法。

 。ǘ┻^程與方法:

  通過回憶、討論、交流等方式,結(jié)合練一練活動,引導學生對所學的知識進行整理與歸納。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀:

  初步感受整理復習的重要性和必要性,逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。

  三、復習重難點:

  重點:表內(nèi)乘除法及運用。

  難點:針對學生存在的不同問題,彌補知識缺漏,促進知識系統(tǒng)化,提高學生應用知識解決實際問題的能力。

  關(guān)鍵:從實際出發(fā),面向全體,因材施教,加強后進生輔導。

  四、復習內(nèi)容及時間安排。

  內(nèi) 容

  課 時

  要 求

  乘除法的意義

  1課時

  乘除法的含義以及乘除法各部分的名稱。

  計算

  1課時

  表內(nèi)乘除法的'復習,對容易混淆的計算進行比較,能正確、迅速的進行計算。

  解決問題

  3課時

  應用乘除法解決的基礎(chǔ)應用題。

  倍數(shù)應用題。

  綜合運用

  觀察物體

  1課時

  能從不同的角度觀察物體,知道4個方向,能辨認物體的相對位置。

  時分秒

  2課時

  復習時間單位及進率,進行相鄰單位的互換

  能正確認鐘面上的時刻,計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間。

  統(tǒng)計與猜測

  1課時

  掌握正確的統(tǒng)計方法并對統(tǒng)計情況進行簡單的、合理的分析;對生活中不確定現(xiàn)象有一定認識。

  五、復習措施:

  1、認真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多,要求老師要認真總結(jié)學生平時的學習情況,先對知識進行大致的疏理,然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習,不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。

  2、精心設計練習。復習期間要加強練習,但不能搞題海戰(zhàn),讓學生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容,科學設計練習,注意練習形式的多樣化和趣味性,注意練習的量和質(zhì)(學生的正確性、獨立性和效率)。

  3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。

  4、把握復習內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。

  5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯(lián)系,爭取更多的力量來幫助他們。

  6、從不同的角度評價學生(知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……),給予學生及時的肯定和鼓勵,增強學生學習數(shù)學的信心。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇10

  一、復習內(nèi)容:

  第一章:勾股定理

  第二章:實數(shù) 第三章:位置與坐標

  第四章:一次函數(shù)

  第五章:二元一次方程組

  第六章:數(shù)據(jù)的分析

  第七章:平行線的證明

  二、復習目標:

  八年級數(shù)學本學期知識點多,復習時間又比較短,只有三周的時間。

  根據(jù)實際情況,應該完成如下目標:

  (一)、整理本學期學過的知識與方法: 1.第一、七章是幾何部分。這三章的重點是勾股定理的應用以及平行線的性質(zhì)與判別還有三角形內(nèi)角和定理及其應用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學會判定是重點,靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。 2.第四五六章主要是概念的教學,對這幾章的考試題型學生可能都不熟悉,所以要以與課本同步的訓練題型為主,要列表或作圖的,讓學生積極動手操作,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的'讓學生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。 3.第二章主要是計算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習,加入適當?shù)木毩暎诰毩曈嬎。課堂上逐一對易錯題的講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題,查漏補缺。

  (二)、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中,選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,并選擇這個問題的原因。

  (三)、通過本學期的數(shù)學學習,讓同學們總結(jié)自己有哪些收獲;有哪些需要改進的地方。

  三、復習方法:

  1、強化訓練,這個學期計算類和證明類的題目較多,在復習中要加強這方面的訓練。特別是一次函數(shù),在復習過程中要分類型練習,重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習力爭達到少失分,達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

  2、加強管理嚴格要求,根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求,對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習,必須做到學一點會一點,對接受能力差的學生課后要加強輔導,及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題,適當提高做題難度。

  3、加強證明題的訓練,通過近階段的學習,我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學生看不懂題意,沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題,引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

  4、加強成績不理想學生的輔導,制定詳細的復習計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學習的積極性,利用課余時間對他們進行輔導,輔導時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會。

  四、課時安排:

  本次復習共三周時間,具體安排如下: 第一章 1課時 第二章 2課時 第三章 1課時 第四章 2課時 第五章 2課時 第六章 1課時 第七章 2課時 模擬測試 4課時

  五、復習階段采取的措施:

  1.精心備課上課,針對班級學生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。 2.對于復習階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。 3.在試題的選擇上作到面面俱到,重點難點突出,不重不漏。 4.面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。 5.重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理學習的知識,指出重點和易錯點,解答學生復習時遇到的問題,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性。 6.改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、易三檔作業(yè),使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇11

  一、學情分析

  本班共有學生37名,其中男生19名,女生18名。該班學生多數(shù)思維活躍,有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數(shù)學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經(jīng)過一年的學習,學生已經(jīng)具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。

  二、復習內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學廣角

  三、復習目標:

  1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的'形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

  6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  四、復習重、難點:

  教學重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學重點:

  教學難點:畫直角,從不同位置觀察物體,學生的觀察、分析能力及推力能力。

  五、復習的具體措施

  1.面向全體,整體把握學生的學習掌握情況,有針對性地組織復習。

  2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。

  3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的同時,關(guān)注學生的學習興趣,增強學習數(shù)學的自信心,提高復習效率。

  4.注重學生的思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高學生運用知識,解決簡單實際問題的能力。

  5.加強個別輔導。

  6.重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。

  7.關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數(shù)學學習。

  8、復習結(jié)束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

  六、復習時間安排:

  1、長度單位 1課時

  2, 100以內(nèi)的加減法 2課時

  3、角的初步認識 1課時

  4、表內(nèi)乘法(一)(二) 2課時

  5、觀察物體和統(tǒng)計 1課時

  6、數(shù)學廣角 1課時

  7、應用題 1課時

  8、綜合復習、查漏補缺 5課時

  二年級下冊數(shù)學復習計劃 篇12

  一、復習目標

  (一)、復習目標

  1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  3、能熟練的計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。

  4、初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

  8、會探索給定圖形或數(shù)列的簡單排列規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (二)、復習重點:

  1、計算,包括表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)除法。

  2、數(shù)的認識中的萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  (三)、復習難點:

  1、計算的速度和準確度

  2、審題。

  3、分析推理能力。

  4、語言表達能力。

  二、復習要求及措施

  1、一冊教材學完,學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。

  2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的'意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。

  3、復習內(nèi)容有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

  4、復習課加強教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。 5、認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

  6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。

  三、要注意的幾個問題

  1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復習計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。

  2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性

  3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習,學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。

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