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三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-27 04:17:27 計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  復(fù)習(xí)須有一個(gè)整體的規(guī)劃,大家都有接觸過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),更系統(tǒng)的掌握所學(xué)的方法,做到活學(xué)活用。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

 。、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

 。、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

  2、識(shí)字寫(xiě)字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)的生字和多音字多音字,并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

  3、詞語(yǔ):掌握本冊(cè)書(shū)中要求正確讀寫(xiě)的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類,排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。

  4、句子:

  (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。

 。2)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。

 。3)會(huì)判斷句子的意思是否正確,能修改問(wèn)題明顯的病句。

 。4)能按要求把句子寫(xiě)具體。

 。5)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。

 。6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

  5、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。閱讀

  具體要求:

 。1)、正確背誦規(guī)定的課文、段落。

 。2)、正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn),感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。(重點(diǎn)省略號(hào))檢測(cè)方法:根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。

  (3)、正確把握詞語(yǔ)的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))

  1、基本方法:聯(lián)系上下文。

  2、練習(xí)要求:提供豐富的語(yǔ)境表述;提供詞語(yǔ)比較、辨析選擇。

  (4)概括段意:

  用串連法與借助課題概括段意。從三年級(jí)開(kāi)始概括段意將成為一項(xiàng)重要的閱讀能力來(lái)培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內(nèi)容,不要把次要的部分寫(xiě)到段意中去。其次,要連貫,段落大意的詞句要連貫、流暢,每個(gè)段的段落大意之間也要注意邏輯關(guān)系的連貫;最后,盡量簡(jiǎn)潔一些,用自己的`、概述性的語(yǔ)言來(lái)歸納,少用文中的語(yǔ)句,不用描述性的語(yǔ)言。

  常用方法:

 。1).合并歸納法:這是最基本的也是最常用的一種方法,讀懂了每一個(gè)自然段的意思,我們就可以用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行歸納。

  (2).取主舍次法:對(duì)于有的段落,可能寫(xiě)了好幾個(gè)方面的內(nèi)容,這些內(nèi)容有主次的分別,這時(shí),我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。

  6、習(xí)作:能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白,能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話;在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句好、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào);不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn),句子通順、連貫,內(nèi)容具體(主干清晰,枝葉豐滿),用常用修改符號(hào)修改作文。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)中的生字詞語(yǔ)。

  2、朗讀、背誦課文

  3、閱讀訓(xùn)練

  4、習(xí)作練習(xí)

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間:1月8日——1月19日

  五:復(fù)習(xí)措施:

  1、采用歸類復(fù)習(xí)的形式,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化,查漏補(bǔ)缺,精講多練,提高實(shí)效,力求讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高,在期末測(cè)試中獲得大面積的豐收。

  2.因材施教,針對(duì)程度不同的學(xué)生采取相應(yīng)的措施。學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  3.根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)要求,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真背好每堂復(fù)習(xí)課。以單元內(nèi)容復(fù)習(xí)為主。著重抓好閱讀與作文。

  4.讓學(xué)生進(jìn)行有準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)。即復(fù)習(xí)前要求學(xué)生先找一找本單元自認(rèn)為難讀、難寫(xiě)、易錯(cuò)的字。不理解的詞句,默寫(xiě)本單元中要求背的課文。

  5.安排一定的時(shí)間讓學(xué)生交流自我復(fù)習(xí)情況,能者為師。

  6.檢查鞏固:讀讀寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)、每單元的重點(diǎn)段落在默寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出各種類型的問(wèn)題,進(jìn)行討論問(wèn)題。

  7.對(duì)個(gè)別困難生除直接抓外,再請(qǐng)好生進(jìn)行一幫一。對(duì)好生要幫讓他們明白幫什么,對(duì)幫的認(rèn)真,負(fù)責(zé)有成果的要給于表?yè)P(yáng)。困難生完成得好,進(jìn)步大得,不但表?yè)P(yáng),而且給以獎(jiǎng)勵(lì)。

  8.對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心,多給發(fā)言、板演、面批的機(jī)會(huì)。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),建立他們的自信心,充分發(fā)揮他們各自的潛力。

  9、極個(gè)別學(xué)習(xí)困難大的學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,共同努力,幫助孩子攻克學(xué)習(xí)上的堡壘。

  10.多與學(xué)生談心,交流,了解復(fù)習(xí)中遇到的新情況,以便及時(shí)應(yīng)對(duì)。

  六、復(fù)習(xí)階段安排:(共計(jì)20課時(shí))

  第一階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(12課時(shí))

  第二階段:閱讀、作文訓(xùn)練(4課時(shí))

  第三階段:模擬檢測(cè)(4課時(shí))

  三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的300個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

  2、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  3、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、積累:

 、僬_認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)中300生字。

  ②語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

 、壅n文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。

 、苷n文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

 、莨旁(shī)默寫(xiě)。

  2、閱讀:

 、僬_、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復(fù)述課文。

 、诼(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思(參見(jiàn)試卷中根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型)。

  ③學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。

  3、習(xí)作

 、賹W(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白,做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。

 、谀軌蛘_使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。

 、勰苡谜n文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。(如:圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話;人物之間的對(duì)話。)

 、軓(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進(jìn)行指導(dǎo)(寫(xiě)事:課余生活、熟悉人的一件事;寫(xiě)景物:秋天的'圖畫(huà)、觀察日記、去過(guò)的地方;傳統(tǒng)文化、編寫(xiě)童話)。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):

 、呕A(chǔ)部分:

  生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

 、崎喿x部分:

  培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個(gè)閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。

  2、難點(diǎn):

  ⑴閱讀:

  運(yùn)用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

 、谱魑模

  根據(jù)要求,審清題意,抓住重點(diǎn),先想再寫(xiě)。

  四、具體措施

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

 。病⒈局囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力,讓每個(gè)學(xué)生考出好成績(jī)。

  二、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生50名,其中男生25名,女生25名。從整體看,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對(duì)他們多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給復(fù)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)漏洞,以求共同進(jìn)步。

  三、語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)總目標(biāo):

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音目標(biāo)

  繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,閱讀。

 。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)本冊(cè)認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

  2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

 。ㄈ╅喿x目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的.方法。

  4、復(fù)習(xí)略讀的方法,粗知文章大意。

  5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,復(fù)習(xí)復(fù)述課文。

  6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  (四)口語(yǔ)交際目標(biāo)

  復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。

 。ㄎ澹┝(xí)作目標(biāo)

  復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。

  2、朗讀、背誦課文。

  3、閱讀訓(xùn)練。

  4、習(xí)作練習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)方法:

  在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

 。ㄒ唬┤、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):

  1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。

  2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求片斷。

  3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。

  5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識(shí)技能。

  6、掌握把字句和被字句,會(huì)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。

  7、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ǘ┲攸c(diǎn)、綜合地復(fù)習(xí):

  這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

 。ㄈ┱{(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

  利用較短時(shí)間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補(bǔ)缺。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo),避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。

  2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū),多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  3、重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

  4、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活,讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  5、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  6、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。

  7、積極輔導(dǎo)差生,讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  七、培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及措施:

  前20%學(xué)生名單:

  后20%學(xué)生名單:

  1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

  2、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。同時(shí)對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  3、在復(fù)習(xí)課上給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹(shù)信心。

  4、復(fù)習(xí)過(guò)程中多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。

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語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃09-19

語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃07-29

語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-29