三年級語文復習計劃范文（通用5篇）
復習應根據自己的實際情況，學生需要好好把握做好復習計劃，復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。我們該怎么去寫復習計劃呢？以下是小編精心整理的三年級語文復習計劃（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級語文復習計劃1
一、學生情況分析：
我班學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流�；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語文的整體水平。
內容：
【基礎知識】
1、正確書寫拼音。
2、正確認讀、聽寫本冊中220個生字。
3、語文樂園中的有趣的漢字、詞語超市、讀讀填填、續(xù)寫句子等。
4、課文中的詞語庫、四個字的詞語。
5、古詩默寫。
【閱讀】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2.聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容
4.能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
【習作】
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.會寫通知，掌握格式。
三、復習重點、難點
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、樂園及課文理解，重點段落的分析。
難點：閱讀、作文
四、復習措施
第一輪以課本為中心，一單元一單元的`復習，全面回顧課文內容及要求掌握的知識點。
復習形式：讀（背）課文，聽寫生字，思考題解疑，分單元進行知識點歸納與總結，做相關練習。
特別強調：課后要求背誦的段落，古詩詞及讀讀背背的內容須背誦、記憶并默寫。
第二輪根據第一輪復習及平時作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性練習鞏固。
復習形式：題型練習（適當介紹解題方法）
復習內容；
1、選詞填空；
2、關聯詞填空、造句；
3、填字（詞），成語、名言等；
4、補充句子；
5、理解短文（重點）；
6、作文。
第三輪以試卷為中心，讓學生了解考試的題型，掌握相關的知識。復習形式：考試，評卷。
此外，還應注意要因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導；還有個別學生書寫太潦草，尤其是這學期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學生做題認真，書寫清楚，一定要保持卷面清潔。
三年級語文復習計劃2
一、復習目標：
1、進一步突破教學重點、難點，整體上提高學生語文素養(yǎng)；
2、引導學生對教材內知識進行梳理、歸類、總結，學會復習的方法，培養(yǎng)復習習慣；
3、對學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固正確掌握新學知識；
4、面向全體，復習中適時培優(yōu)補差，培養(yǎng)優(yōu)生帶動全班積極復習，抓住時機對后進生多鼓勵，并通過家校溝通、個別指導等方式促進其努力進取。
二、復習內容：
人教版第六冊教材內容以及知識點
三、復習時間：
6月12日—6月30日共18天（其中14到16日為端午放假）共16課時
四、復習方式和措施：
1、單元復習與專題復習相結合；
2、復習內容的豐富全面與復習方式的趣味性相結合；
3、老師講解與學生自己歸納總結相結合。
4、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。
五、復習安排：
�。ㄒ唬﹩卧獜土暎�9天4課時）
1、每天復習一個單元，讀課文，家聽生詞，背誦“讀讀背背”，第二天課堂交流該單元重難點知識，如此滾動復習，9天完成。
2、字詞要求：生詞；多音字、形近字組詞；近義詞、反義詞、特色詞（ABB式三字詞，各類四字詞）
3、短語要求：課文中出現的常用或者特殊搭配
4、句子要求：會找、會寫特色句（比喻句、擬人句、反問句等）；要求背誦的.句子（讀讀背背、詩句、課文、課后題目，課外要求積累的內容）
�。ǘ⿲ｎ}復習（4課時，分散在復習期間穿插進行，一天有兩節(jié)語文課時）
復習生字詞、多音形近字1課時
復習背誦的課文、段落、讀讀背背（名言警句）古詩1課時
復習口語交際1課時
復習閱讀1課時
復習作文1課時
�。ㄈ┚毩�、檢測計劃（8課時）
1、課堂測三套試卷：區(qū)教研室一套試卷，年級組自己2套試卷
2、準備單元卷課外復習時候用，課堂評講；
3、復習冊課外作業(yè)，課堂評講
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補差
1、培養(yǎng)優(yōu)秀：梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習，熟悉復習方法，復習步驟，爭取掌握每個知識點，考試滿分，帶動全班學習語文的熱情；
2、轉化后進：林煒創(chuàng)、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等，在老師、家長的幫助下用心復習，爭取完成最基本的知識點的掌握，語文成績達到“良”（75分）以上，對語文學習保持一定的信心和興趣。
�。ㄎ澹⿵土曎Y料
1、平時做的單元練習卷、和每兩單元的測驗卷
2、復習綜合知識點集錦卷，自己復習時候參考用；
3、復習冊
4、綜合測驗卷。
三年級語文復習計劃3
一、復習目標
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
二、復習要點
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
三、復習形式
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、時間安排
6月2日——11日：分單元復習
6月12日——6月19日：歸類復習
6月22日——24日：綜合復習
五、復習方法、步驟
(一)單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習;
1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學生知道一些課文的結構
(二)歸類復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。
基礎知識
1、漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。
2、漢字
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。
3、詞語
詞語是語言的最小單位。掌握的`詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。
4、句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。
三年級語文復習計劃4
一，復習目標：
在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內容，查漏補缺以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作
二，復習內容：
1字詞2句子，標點
3課文重點內容4課內外閱讀
5習作
三，復習具體安排：
1每課的生字，詞語聽寫過關
2重點的課文段落和古詩的背誦過關
3每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實
4多音字的復習
5近義詞，反義詞，一詞多義等詞語的運用
6句的練習：造句排列句子的順序在句子中正確地運用標點"被"字句"把"字句
7指導閱讀一定數量的課外習作
8做一定數量的'綜合性試卷，增加學生對考試的適應度
四，練習類型
�。ㄒ唬h語拼音
1看拼音寫詞語2把音節(jié)補充完整3選擇正確的讀音
�。ǘ┳�
1，看拼音寫詞語
2，同音字，多音字，形近字辨析組詞
（1），生字表中同時出現的兩個字謙虛滋潤勇敢猜測（辮，瓣）（鏡，境）
�。�2），容易寫錯和混淆的字耍懶假初（即，及）（狀，壯）
（3），拼讀時容易混淆的字（視線，試驗）
�。ㄈ┰~語
1，近，反義詞2，積累四字成語，八字成語，成語故事
3，補充動詞練習4，按不同內容進行詞語歸類
5，按不同形式進行詞語歸類
詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主
�。ㄋ模┚渥�
1，感知比喻句，擬人句的用法其中重點了解比喻句
2，表示景物或事物狀態(tài)的句子
3，認識引用人物對話的不同形式不作為考查內容
4，體會同一個意思不同的說法學生了解即可
5，標點符號的復習重點是逗號，句號，問號，感嘆號。
三年級語文復習計劃5
復習目的：梳理知識，查缺補漏，夯實基礎，加強誦讀，激趣寫話。
復習方法：先單元復習，再歸類復習，最后綜合復習。
具體措施：自主復習為主，課堂游戲和試卷抽查為輔。
步驟：
一、單元復習以自主復習為主。要讓學生圍繞單元主題，讀透主體課文。掌握生字詞。要求認的字，可以注音。要求寫的字可以看拼音寫詞語。課后習題能夠獨立的完成。語文七色光中的習題作為例題要掌握知識點，并可以舉一反三。日積月累要熟讀成誦。
二、歸類復習要在單元復習的基礎上，對知識進行梳理歸類。本學年的老師分好工對單元復習中出現的共性問題進行歸類整理，重點講解，反復練習，特別是學困生，要單獨輔導。中間要設計一些有趣的`游戲，讓孩子在玩中掌握知識。
三、綜合復習要面全，題精。所有任課教師集體備課，總結單元復習和歸類復習中出現的問題，出兩套綜合試卷，對學生進行檢測。要注意在復習過程中仍然要堅持“日有所誦”和“專題日記”，要讓學生高高興興的復習，快快樂樂的讀書寫話。不要讓復習變得單調枯燥。
生字：會認307個，會寫202個。
生詞：ABAC式AABB式ABB式成語ABCD式
近義詞反義詞擴詞形近字組詞同音字組詞多音字組詞關聯詞填空
句子：
1、用加點詞造句。
2、仿寫句子。
3、為句子加標點。
4、選詞填空補充句子。
5、縮句、擴句。
6、比喻句。
7、連詞成句。
古詩：本冊書中的九首古詩要會背誦。
段落：每個單元的主體課文中的重點段落要爛熟在心。特別是要求背誦的篇目。
寫話：本冊書中的8篇作文，平時上課時已經指導過，加之每天寫日記，所以作文的功夫在平時，復習時再次規(guī)范一下書寫的工整，格式的正確即可。
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