北師大數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的北師大數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)耐评砑皩?duì)完美境界的追求。

　　1、弄懂基本概念

　　先把你以前學(xué)過(guò)的卻不懂的知識(shí)，概念，定理再結(jié)合課本、筆記復(fù)習(xí)，直到弄懂為止。

　　2、弄會(huì)基本方法

　　復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)把最基本，最重要的.思想、方法會(huì)再過(guò)一遍，這時(shí)候一定認(rèn)真聽(tīng)（為什么有的同學(xué)好像平時(shí)沒(méi)怎么好好學(xué)，可是成績(jī)不錯(cuò)呢，就是因?yàn)樗�抓緊了這段時(shí)間），當(dāng)然，既然是過(guò)一遍，不可能還像剛開(kāi)始講課那樣詳細(xì)，因此課后你一定要對(duì)老師講的方法做針對(duì)性練習(xí)。

　　3、勤動(dòng)手

　　有這么一種觀點(diǎn)：數(shù)學(xué)還用什么復(fù)習(xí)啊？該會(huì)的肯定會(huì)，不會(huì)的復(fù)習(xí)也不會(huì)。對(duì)此種論調(diào)一定要辯證看待，即使你平時(shí)學(xué)的不錯(cuò)。因?yàn)椋�有的題目是你以前會(huì)做，但是過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間了，有可能思路忘了；有的題目你有思路，但是具體的一些解題細(xì)節(jié)不一定很清楚，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生有的同學(xué)考完試說(shuō)：題都會(huì)做，就是做錯(cuò)了，這就是細(xì)節(jié)沒(méi)有做好。最好的克服辦法就是，無(wú)論做沒(méi)做過(guò)，以前是否會(huì)作，都當(dāng)成新題再做一遍，經(jīng)驗(yàn)之談，別怕麻煩！

　　4、高分計(jì)劃

　　能做到以上三點(diǎn)，及格是不在話下了，但要要想拿高分，還要有針對(duì)性地提高才成：

　�。�1）平時(shí)有錯(cuò)題紀(jì)錄本嗎？趕緊拿出來(lái)看看吧，這是提高分?jǐn)?shù)的辦法之一；

　�。�2）有難題總結(jié)本嗎？趕緊趁著復(fù)習(xí)階段拿出來(lái)深化，總結(jié)一下；

　�。�3）什么？都沒(méi)有。那就從復(fù)習(xí)的第一天開(kāi)始，針對(duì)期末考試綜合題常出現(xiàn)題型練習(xí)吧：每天一道，不多于25分鐘。

　　能做到以上幾點(diǎn)，數(shù)學(xué)優(yōu)秀應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，當(dāng)然你要對(duì)自己要求更高，那就靠你平時(shí)能力的訓(xùn)練了，畢竟數(shù)學(xué)考試還是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　1、查漏補(bǔ)缺。

　　復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生哪些知識(shí)掌握的比較好，那些知識(shí)還存在問(wèn)題，哪些知識(shí)可能有些遺忘。以便做到有針對(duì)性的組織復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2、鞏固、深化知識(shí)。

　　一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要以每一個(gè)習(xí)題為切入點(diǎn)，深入研究每一道題都涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這個(gè)題所涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理，這些知識(shí)之間能夠形成怎樣的聯(lián)系，能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生在整理知識(shí)的同時(shí)，更能獲得學(xué)習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)中，就可以讓學(xué)生在獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上，互相交流自己的想法，發(fā)展學(xué)生解答問(wèn)題的策略。

　　3、促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。

　　復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　4、溫故而知新。

　　復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化，還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的'認(rèn)識(shí)、提高，包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由�，達(dá)到溫故而知新的目的。

　　5、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性，更要通過(guò)各種層次、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在課堂上，多聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決，多動(dòng)手操作，加強(qiáng)平行與相交的練習(xí)。

　　6、靈活運(yùn)用練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)突出，不能平均用力，做到既全面系統(tǒng)，又重點(diǎn)突出。對(duì)教材提供的練習(xí)題，使用時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，既可以打亂順序，也可以適當(dāng)調(diào)整、分解、改動(dòng)或補(bǔ)充。

　　7、尊重學(xué)生的差異，重視查漏補(bǔ)缺。

　　無(wú)論是學(xué)生回顧、整理知識(shí)，還是應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，都要注意加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)的知識(shí)，使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

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