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二年級語文教學(xué)工作計劃

時間:2024-01-31 09:55:31 林強 教學(xué)工作計劃 我要投稿

二年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用10篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃,下面是小編為大家收集的二年級語文教學(xué)工作計劃范文,歡迎大家分享。

二年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用10篇)

  二年級語文教學(xué)工作計劃 1

  一、班情分析

  本班學(xué)生10名,其中女生4人,大部分學(xué)生活潑好動,文明守紀(jì),好學(xué)上進,接受能力較強,集體榮譽感強。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后,學(xué)生的日常行為習(xí)慣和一年級時相比有了很大的進步,但也有小部分同學(xué)(特別是幾個后進生)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,從平時的點點滴滴做起,采取多種方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進,使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍,促使大家共同進步。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量,學(xué)生識字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。

  同時需要加強家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時代的需求。

  二、教材分析

  本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的.德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四、五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十八篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。表1是全冊要求認識的字,有400個。表2是全冊要求會寫的字,有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、繼續(xù)使用音序查字法,部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

  7、會使用課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。句號、問號和嘆號。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。

  四、教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 2

  一、教材分析

  本教材共包括以下幾個部分:

  1、卷首語

  2、識字:兩個單元

  3、課文:五個單元

  4、綜合性學(xué)習(xí):兩次(風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字)

  5、口語交際:五個話題(做好準(zhǔn)備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)

  6、積累與運用:七次

  7、附錄:我認識的字,我會寫的字

  二、教學(xué)重點、難點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生認寫生字及相關(guān)的詞語,能夠在具體的語言環(huán)境中,結(jié)合生活實際理解字義、詞義/

  2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。

  3、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  第四冊是低段(1—2年級)的最后一學(xué)期,在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo),在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達成階段目標(biāo)。

  1、識字寫字

  識字寫字,低段重點;認寫分流,不加負擔(dān);認要記住,寫要規(guī)范;寫字姿勢,正確好看;鞏固拼音,能查字典;獨立識字,方顯能干。

  2、閱讀

  喜歡閱讀,培養(yǎng)語感;讀通讀順,體驗情感;學(xué)習(xí)默讀,發(fā)展語言;主動提問,大膽發(fā)言;積累詞句,養(yǎng)成習(xí)慣。

  3、寫話

  寫有興趣,樂用詞語;學(xué)用標(biāo)點,錯了不急。

  4、口語交際

  學(xué)會傾聽,了解要點;交談有禮,自信自然;積極討論,樂表意見。

  5、綜合性學(xué)習(xí)

  培養(yǎng)好奇心,提問共討論;勤看勤活動,表達不拘形;課內(nèi)外結(jié)合,注重探究性。

  四、教學(xué)措施:

  1、把握本冊教材的識字類型,引導(dǎo)學(xué)生自主識字,適當(dāng)運用識字游戲,落實小步快進的策略。

  2、改進口語交際教學(xué)策略。

  一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進行口語交際。

  二是在語文教學(xué)的'各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。

  三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉。

  3、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解,激發(fā)他們對生活的熱愛,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

  4、因材施教,因人而異。

  5、開多學(xué)生的視野,主動積累好詞佳句。

  五、活動安排:

  二月份:朗讀比賽

  三月份:我最愛發(fā)言

  四月份:趣味知識運動會

  五月份:我最愛讀書

  六月份:我的收獲最多

  六、教學(xué)進度:

  第一二周:完成識字一的教學(xué)任務(wù);

  第三四周:完成第二單元的教學(xué)任務(wù);

  第五六周:完成第三單元的教學(xué)任務(wù);

  第七八周:完成第四單元的教學(xué)任務(wù);

  第九十周:完成第五單元的教學(xué)任務(wù);

  第十一、十二周:完成第六單元的教學(xué)任務(wù);

  第十三、十四周:完成第七單元的教學(xué)任務(wù);

  教學(xué)機動周一個星期,其余時間復(fù)習(xí),迎接期末考試。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 3

  一、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生38人,其中男生28人,女生10人。班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生思維敏捷、思想活躍,能夠獨立思考問題,有較強的參與意識,如:張逸群、劉若楠等同學(xué)。個別同學(xué)表現(xiàn)出基礎(chǔ)較差、反應(yīng)也比較遲鈍,需要經(jīng)常督促和提醒?傮w上講,全班同學(xué)都有較高的學(xué)習(xí)熱情,只是由于年齡原因,存在貪玩、好動的現(xiàn)象。

  二、班務(wù)工作

  1、工作目標(biāo):

 。1)貫徹落實“我愛學(xué)!薄ⅰ拔覑蹖W(xué)習(xí)”主題教育活動,培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

 。2)對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。3)對學(xué)生個人能力的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。

  2、工作重點及措施:

 。1)做好平時的常規(guī)工作。

  a、組建班委會,班干部實行輪換制度,使每個學(xué)生都有機會,定期培訓(xùn)。

  b、組織學(xué)生開展評比活動,每月樹立典型,使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣,做到學(xué)有榜樣。

  c、保護校園,進行愛學(xué)校的教育。

  d、充分利用好板報、專欄等,對學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展示,激勵學(xué)生繼續(xù)努力,取得更大的進步。

 。2)開展“我愛學(xué)校”、“我愛讀書”主題教育活動。

  a、愛護校園。通過自己的實際行動來愛護自己的校園。

  b、開展讀課外書,積累好詞、句、段的活動。

  c、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,能用自己的語言表達出對校園的喜愛。

 。3)重視對學(xué)生進行安全教育,樹立安全意識。

 。4)積極開展家教活動。開好每學(xué)期的家長會;做好家訪工作,利用多種形式與家長溝通。

  (5)重視心理健康教育,做好衛(wèi)生保健工作。

  三、教材分析

  本冊教材共設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

  每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。全冊共三十二篇課文,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。八篇課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。又主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文和自己喜歡的課文片斷。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

  7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的.意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的賜予。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  五、教學(xué)要點及措施

  1、教材內(nèi)容十分豐富,以春天為線索,又不局限于春天的景色。學(xué)習(xí)本組教材,應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察春天景物和氣候的特點;注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類,提醒學(xué)生在識字、閱讀的過程中,注意積累詞匯;引導(dǎo)學(xué)生資助策劃春游,自己畫春天、寫春天。注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認真書寫的習(xí)慣。在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中,要重視教師的范寫和范讀。

  2、教材圍繞“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地,都突出了歌頌祖國的悠久歷史、、大好河山、燦爛文化和民族精神,培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。教學(xué)時要多讓學(xué)生朗讀課文,在讀中感悟蘊含的思想感情,受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高,求深求透,甚至脫離課文進行抽象的說教。此外,要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,加深對祖國的了解。

  3、教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題,選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,讓學(xué)生在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時,可針對學(xué)生喜愛故事的特點,利用插圖,激發(fā)他們主動讀故事,引導(dǎo)他們評價故事中的人于事,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。因此,朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。

  4、教材圍繞友好相處、團結(jié)合作這一專題編寫的。教學(xué)時,要讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行,克服自私、任性、以自我為中心等不良品格,學(xué)會多為別人著想,學(xué)會欣賞別人,尊重別人,諒解別人,養(yǎng)成豁達的性格,保持健康的心態(tài),成為受大家歡迎的人。課文語言特別優(yōu)美,要多讓學(xué)生朗讀,在讀中感知和感悟課文,積累語言,運用語言。要把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團結(jié)合作。

  5、教材以“關(guān)愛他人”為主題,教學(xué)時,可充分調(diào)動學(xué)生的生活見聞,指導(dǎo)學(xué)生提高認識,鼓勵學(xué)生主動接觸社會,了解社會,關(guān)心社會。在本組課文的教學(xué)過程中,可以組織學(xué)生參觀、訪問,廣泛搜集材料,再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、表演等,進行交流,是教材的專題深入到學(xué)生的心靈之中。

  6、教材以愛科學(xué)為專題,教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)。認字方面:引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,在閱讀中認讀,合作學(xué)習(xí),加強交流,使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面:整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,重視師范。教學(xué)前,我可以先讓學(xué)生把本單元的生字試著試讀,看看自己已經(jīng)認識了哪些,為分課教學(xué)的省時高效做好準(zhǔn)備。

  六、教學(xué)安排

  第一單元13~15課時

  第五單元14~18課時

  第二單元13~16課時

  第六單元13~15課時

  第三單元12~14課時

  第七單元16~17課時

  第四單元14~16課時

  第八單元16~20課時

  總之,教學(xué)計劃我會根據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境而定,再實施的過程中教師們可以靈活掌握,因材施教,具體情況具體處理。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 4

  一、本冊教學(xué)要求:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

  2、認識400個字,會寫300個字,要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言,環(huán)境了解意思。

  3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣的學(xué)生用普通話,正確流利有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲不指讀。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

  7、積累自己喜歡的成語對聯(lián),古典詩詞,格言警句。

  8、對寫話有興趣能把看到的,想到的寫下來,在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語,根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,感嘆號,學(xué)習(xí)寫日記。

  9、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校活動,并能表達自己的感受。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本冊共有32篇課文,4篇略讀課文,8個語文園地,6篇選讀課文。

  三、教材分析:

  本冊教材還是以識字、閱讀課文為主,能夠借助漢語拼音,正確流利有感情的朗讀課文,能用簡單的詞語說一句完整的話,能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡單的話,能夠正確的理解課文內(nèi)容,背誦課文,本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,首先編寫角度由服務(wù)于教師的`“教”轉(zhuǎn)向,即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué),本冊內(nèi)容無論是單元前的導(dǎo)語還是課后的練習(xí),還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動,都盡量避免以“問題”或要求出現(xiàn)。

  四、本冊教學(xué)法重難點:

  能夠借助漢語拼音,正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文、理解、課文內(nèi)容。

  五、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)46人,其中女21人,男25人,優(yōu)等生占40%,中等生占30%,由于本班學(xué)生的成績有差異,有的學(xué)生,在接受能力方面很慢,有的學(xué)生還沒有改掉以前寫作業(yè)慢的壞。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 5

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運用學(xué)過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號,初步學(xué)會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,有待這一學(xué)期進一步加強教育。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,進行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

  3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

  4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的`機會。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教研教改專題

  學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

  四、課外活動計劃

  1、找春天

  2、古詩文背誦比賽

  3、查字典比賽

  4、童話故事會

  5、成語擂臺

  6、百詞競賽

  五、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

 、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

  ⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

 、扰囵B(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

  2、漢語拼音

  ⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

 、颇苁煊洝稘h語拼音字母表》。

  3、識字寫字

 、艤(zhǔn)確認讀373個生字。

  ⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。

 、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。

  4、口語交際

  ⑴能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 、悄芫退犓x的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

 、仍敢馀c別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  5、閱讀

 、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

  ⑵學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

  ⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

 、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、寫話

  ⑴能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

 、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

 、菍W(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

 、葘W(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 6

  一、教材分析

  該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、案例發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式,注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。教材按專題組織,設(shè)計8個專題,圍繞專題綜合安排8組教學(xué)內(nèi)容。每一個話題都有豐富的內(nèi)涵,為學(xué)生的知識和能力、方法和習(xí)慣、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、發(fā)音。

  2、認識400字,寫300字。要求你所認識的單詞能結(jié)合單詞、句子等語言環(huán)境,準(zhǔn)確的讀出發(fā)音,理解意思。要求會寫的字要能讀音,認形,懂意。正確寫作,練習(xí)用口語和書面語表達。有主動閱讀的'欲望,在生活中獨立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、正確、整潔,感受漢字的形體美。

  3、繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4、我喜歡閱讀,對閱讀感興趣。學(xué)會用普通話正確、流利、動情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會默讀,不出聲,不參考閱讀。

  5、能聯(lián)系語境和實際生活,理解課文中單詞和句子的意思,在閱讀中積極積累單詞和句子。

  6、能夠閱讀簡單的課外讀物,與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。

  7、學(xué)會使用句號、問號、感嘆號,體會所表達的不同語氣。

  8、積累自己喜歡的成語,對聯(lián),古典詩詞,警句。

  9、逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人說話,了解主要內(nèi)容。

  10、對寫作感興趣,能夠?qū)懴伦约旱乃娝。學(xué)會用在閱讀中學(xué)到的單詞,用在寫作生活中。學(xué)會根據(jù)表達的需要使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)會寫日記。

  三、使用本教材應(yīng)注意的問題

  1、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系:教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文時,要及時安排學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  2、讀寫教學(xué)應(yīng)注意的問題:教師在把握識字要求時,應(yīng)盡量避免陷入兩個誤區(qū)。首先,我們不能忽視學(xué)生之間的差異,以便對所有學(xué)生提出統(tǒng)一的要求。其次,沒有必要把學(xué)生能否準(zhǔn)確記憶一個脫離任何語言環(huán)境的單詞作為衡量他們是否掌握了需要知道的單詞的標(biāo)準(zhǔn)。

  對于大二學(xué)生來說,一節(jié)課的寫作不要太多。為了避免學(xué)生疲勞,寫作不是集中在一個班,而是分散在每個班。注意寫作質(zhì)量。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 7

  一、指導(dǎo)思想:

  在語文教學(xué)中,作為教育工作者的我們,要始終貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,加強語文實踐,積極進行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生基本情況分析:

  二、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生65多人,有三分之一的學(xué)習(xí)后進生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認800——1000字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般,有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進行會增加閱讀時間,再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  三、教材分析:

  本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

  每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

  八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。

  本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

  四、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:

 。ㄒ唬h語拼音

  1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

 。ǘ┳R字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

  2、認識常用漢字400多個,會寫116個。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  (三)閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

 。ㄋ模┛谡Z交際

  1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的.習(xí)慣。

  2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

 。ㄒ唬┳R字寫字教學(xué)。

  1、教學(xué)中,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作,如,進行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師,等等。

  2、教師要采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

  3、要加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

 。ǘ╅喿x教學(xué)。

  1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會課文的情感因素?梢圆捎枚喾N方式,如,給畫面配音,分角色朗讀,等等。

  2、在進行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會。

  3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

 。ㄈ┛谡Z交際教學(xué)。

  1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。

  2、除專門的口語交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動,要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。

  3、另外,教師還要努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文的意識。

  總之,教師要憑借教材的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地進行教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 8

  一、學(xué)生情況分析;

  這個班有41名學(xué)生,包括22名男生。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生熟練掌握了漢語拼音,能夠正確拼寫音節(jié),并能借助拼音閱讀、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。我可以根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首和結(jié)構(gòu)分析來記憶字形,學(xué)會理解單詞的含義,用學(xué)到的單詞造句和說話,初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

  我能正確的閱讀課文,但是和情感閱讀還有差距。自然段,句號、逗號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號我都能認識。我初步學(xué)會了寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。然而,有些學(xué)生的寫作方法不夠正確。由于智力和非智力因素的影響,有7、8名學(xué)生學(xué)習(xí)有些困難,這學(xué)期需要進一步加強。

  二、本學(xué)期的主要任務(wù)和要求:

  本教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”、“識字”和“課文”組成!白R字”有兩個單元,每個單元4節(jié)課,共8節(jié)課;《課文》共6單元,每單元4節(jié)課,共24節(jié)課;每個單元有8個綜合練習(xí)!白R字”課有三種形式:單詞串識字、近部首比較(3、4、7)、特殊部首識別(8)。各單位的“文”內(nèi)容相對集中:

  第一單元:春節(jié)(1—4);

  第二單元:哲學(xué)(5—8);

  第三單元:家庭用品(9—12);

  第四單元:勤奮(13—16);

  第五單元:愛國主義(17—20);

  第六單元:科學(xué)與技術(shù)(21—24)。

  以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練習(xí)語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了豐富的.素材。每個單元都有一個綜合練習(xí),注重綜合性和實用性,一般包括單詞短語學(xué)習(xí)、朗讀背誦、寫作、口語交際和綜合學(xué)習(xí),這些都是相對獨立的,分別形成一個系列。主要用于鞏固本模塊所學(xué)內(nèi)容,在語言能力培養(yǎng)和思想道德教育方面有適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

  三、教材的重點和難點:

  學(xué)習(xí)393個新單詞(其中293個要求寫)。繼續(xù)培養(yǎng)素養(yǎng),可以用偏旁搜字法,可以用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。書寫姿勢正確,書寫正確清晰。學(xué)會默讀課文,正確流利地閱讀課文,背誦指定的課文。

  四、教學(xué)措施

  1、通過語言訓(xùn)練進行思想道德教育,將語言訓(xùn)練與思想道德教育相結(jié)合。聯(lián)系實際,進行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。注意相似字和同音字的對比,加強閱讀和寫作,盡量做自我檢查;注意掌握口語和書面語使用中所學(xué)的新單詞。

  3、閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。注重朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。上課要有充足的時間進行閱讀訓(xùn)練,每個人都要有閱讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。注重單詞和句子的訓(xùn)練,把單詞的教學(xué)放在單詞和句子的教學(xué)中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)新單詞。單詞和短語的教學(xué)應(yīng)圍繞重點和難點,為學(xué)生設(shè)置思維方式,培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然分段的教學(xué),為中高年級的分段和短文訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

  4、聽說訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)生的語言實踐中進行。為學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會,激發(fā)學(xué)生的聽說欲望,保證訓(xùn)練時間,堅持大規(guī)模訓(xùn)練,及時糾正言語疾病,讓全班有機會練習(xí)口語。

  5、繼續(xù)做好優(yōu)秀生培養(yǎng)和差生彌補工作,做到兩頭抓,中間促,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、教學(xué)計劃表

  省略

  二年級語文教學(xué)工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  隨著新課程的改革,我校提出了符合課改理念、符合人文精神、符合素質(zhì)教育方向的“案本”教學(xué)導(dǎo)學(xué)法,是具有很強的科學(xué)性、實用性和可操作性的學(xué)習(xí)方法,從而指導(dǎo)教師創(chuàng)建優(yōu)化高效的課堂模式。

  二、教材分析:

  本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  三、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生40人,其中新轉(zhuǎn)入的學(xué)生就11人,學(xué)生基礎(chǔ)也是參差不齊。孩子們經(jīng)過一年級的努力,初步具有一定的識字與寫字的能力。本學(xué)年我新接二(2)班,總體感覺學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此本學(xué)期我將重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教學(xué)工作目標(biāo)

  1、低年級識字是重點,希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。除掌握教材上要求會認的450個字,會寫的'350個字以外要激發(fā)學(xué)生課外識字興趣,使學(xué)生能多種渠道識字。

  2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔。

  3、重朗讀能力的培養(yǎng),使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情景,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

  4、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點讀、背《弟子規(guī)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》。

  5、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,鼓勵學(xué)生寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

  6、結(jié)合教材對學(xué)生進行思想品德教育。

  7、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,使學(xué)生想說、敢說,樂于交流。

  五、教學(xué)工作措施

  (一)加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  (二)積極參加學(xué)校的“案·本”學(xué)習(xí)和相關(guān)教研活動,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)建有效高效課堂。

 。ㄈ┙Y(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。

 。ㄋ模┽槍Ρ景鄬嶋H抓好教學(xué)工作:

  1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀,在教學(xué)中抓好兩頭,帶動中間,課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動地學(xué),精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從點滴小事做起,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),課堂上會學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  3、重視寫字指導(dǎo),加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo),嚴格要求,嚴格訓(xùn)練。

  4、經(jīng)常開展競賽、評比活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告,還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來,剪剪、畫畫、貼貼,就成了圖文并茂的、非常精美的“識字課本”。在這個過程中,學(xué)生動手動腦,收集、整理、分類,編排版面,正是一個創(chuàng)造的過程?梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容,把這種“識字課本”定期拿到班上交流,分享成果。平時閑暇拿出來讀讀,欣賞欣賞。這種活動,其價值遠遠超過了識字本身;而就識字來說,是實用的,效果好的。

  6、引導(dǎo)兒童講述自己的識字小故事,讓孩子們講講自己認識某個字的過程和方法。這樣不但可以擴大識字效果,交流識字方法,而且分享識字的樂趣,并有效培養(yǎng)了觀察能力,提高了口頭表達的能力。要結(jié)合課內(nèi)識字,豐富識字的形式,使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活、增長知識、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識字成果的機會,都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認字不太好的同學(xué)。

  總之,我要積極大膽投入“案·本”的教學(xué)改革,努力創(chuàng)建高效課堂。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí),不僅要為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

  二年級語文教學(xué)工作計劃 10

  一、教材分析

  本冊教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識字、課文組成。識字與課文部分全部注了音。

  識字安排了兩個單元,每單元4課,共8課。

  課文安排了6個單元,每單元3~6課,共24課。每單元安排1個綜合練習(xí),共8個。

  本冊繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字。全冊共安排生字456個,其中要求寫的為279個,另外的177個生字只要求認識。

  本冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元:

  1~4課為秋光篇,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);

  6~8課為生活篇,意在反映兒童的生活樂趣;

  9~12課為人生篇,意在讓學(xué)生認識社會,認識人生,知道什么是真善美

  13~16課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識

  18~21課為環(huán)保篇,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護環(huán)境

  21~23課為品德篇,意在對學(xué)生進行思想教育,弘揚民族精神。

  本冊教材仍然堅持多編少搬的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。

  本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

  每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:

  一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認認真真地讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。

  二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。

  三是讀抄常用詞語,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

  二、班級情況分析

  二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。

 。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語拼音。

 。1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

 。2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  4、口語交際

 。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

  5、閱讀

 。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

 。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的'意思。

 。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、作文

 。1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

  (3)學(xué)會祝賀、購物、待客等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

 。4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。

  2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

  3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

  4、加強課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。

  五、思想品德教育結(jié)合點

  六、教學(xué)安排

  周次,內(nèi)容

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣識字1——3

  2、識字4練習(xí)1

  3、課文1——3課

  4、課文第4課,練習(xí)2

  5、課文5——7課

  6、課文第8課,練習(xí)3

  7、課文9——10課

  9、練習(xí)4,期中復(fù)習(xí)

  10、期中考試

  11、識字5——7

  12、識字8,練習(xí)5

  13、課文13——15課

  14、課文16,練習(xí)6

  15、課文17——19課

  16、課文20,課練習(xí)7

  17、練習(xí)8

  18、復(fù)習(xí)考試

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